РОЗВИТОК КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІДТРИМКИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА 50-Х – ПОЧАТОК 90-Х РОКІВ XX СТ.) (original) (raw)
Related papers
Problèmes et perspectives d'introduction de la recherche scientifique innovante (Volume 5), 2019
Les résumés et articles des participants à la conférence multidisciplinaire scientifique et pratique internationale «Problèmes et perspectives d'introduction de la recherche scientifique innovante», qui s'est tenue à Bruxelles le 29 novembre 2019, sont présentés. L'événement est inclus dans le catalogue des conférences scientifiques internationales, approuvé sur la plate-forme ResearchBib et certifié par Euro Science Certification Group norme scientifique SCC-2000. Les documents de la conférence sont disponibles au public sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). La description bibliographique des documents de la conférence peut être téléchargée et indexée dans ORCID, Publons, Google Scholar, etc.
Інноватика у вихованні, 2019
У статті подано етапність процесу формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти (мотиваційний, змістово-перетворювальний та діяльнісний), розкрито спрямованість кожного етапу, взаємообумовленість змістово-перетворювального та діяльнісного етапів на засадах вітагенного навчання. Спецкурс «Професійно-комунікативна культура вихователя закладу дошкільної освіти» визначено опосередкованим компонентом, що визначає зміст освіти та постає інтегрованим доповненням до обовʼязкових дисциплін загальної, професійної та практичної підготовки, вибіркових навчальних дисциплін. Схарактеризовано можливості застосування сучасних педагогічних технологій навчання у процесі формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти: когнітивно-орієнтовані (когнітивна технологічна модель «Критеріально-орієнтоване навчання», технологія командного навчання), технології ігрової взаємодії в освітньому процесі закладу вищої ос...
Information Technologies and Learning Tools, 2019
Удосконалення системи підготовки наукових кадрів з інформаційно-комунікаційних технологій в освіті спирається на досвід розвитку досліджень у цій науковій галузі, що, своєю чергою, потребує уваги до історії. В історико-педагогічних працях ретельно проаналізовано розвиток наукових досліджень з теорії та методики інформатики (13.00.02) та сучасної спеціальності 13.00.10 – Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. Дослідження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті кінця ХХ і початку ХХІ століть з точки зору теорії педагогіки, дидактики, теорії та методики професійної освіти висвітлені недостатньо. Метою даної роботи є аналіз підготовки кадрів вищої кваліфікації з інформаційно-комунікаційних технологій як складової наукових досліджень у 90-х роках ХХ сторіччя в межах наукової спеціальності 13.00.01 – Теорія і історія педагогіки. За результатом перегляду каталогів та електронних ресурсів Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського (nbuv.gov.ua) та фондів науко...
РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
Naukovij vìsnik Ìnstitutu profesìjno-tehnìčnoï osvìti NAPN Ukraïni. Profesìjna pedagogìka, 2018
References at present, and require improvement. There are four levels of scientific achievements of students in theprocess of solving problem situations: low, medium, sufficient and high. We submit such components of problem situations as: conditions of a problem situation, a problem, problem solving, criteria for decisions evaluating. The preferences of the problem-based learning are emphasized as opportunities for developing the professionally important qualities of future air traffic controllers, such as: attention, memory, observation, activation of thinking, enhancing cognitive activity, autonomy, responsibility, criticality and self-criticism, initiative, out-of-routine thinking, caution and determination and etc. It is shown that the high quality knowledge management gained and the competent solution of production problems in different activity conditions depends on the usage of problem-type tasks in the professional training of air traffic controllers. Such tasks ensure the formation of students' educational achievements of sufficient and high level, which correspond to the degree of appliance and creativity in future professional activities.
Професія народного вчителя розглядається в контексті вимог національного руху на тлі загострення польсько-українських суперечностей у Галичині другої половини ХІХ –початку ХХ ст. Народні вчителі як найнижча ланка інтелігенції, згідно з національним дискурсом, були зобов’язані зобов’язувалися діячами національного руху виконувати посередницькі функції між широкими суспільними верствами та інтелектуальною елітою. Ці обов’язки часто суперечили просвітницькій функції вчителя і змушували його шукати компроміс між національними та професійними вимогами. Вибір учителя на користь національних обов’язків часто ставав причиною конфліктів з шкільною адміністрацією та владою у провінції.
Актуальні питання у сучасній науці
Based on the analysis of the essence and features of communicative leadership, the article substantiates its importance for ensuring the competitiveness of pedagogical workers and heads of preschool education institutions in the market of educational services and the labor market. The educator of a preschool education institution is positioned as a communicative leader, his essential features are characterized, the peculiarities of the development of his communicative leadership in the system of higher pedagogical education are revealed, the relationship between the labor market and pedagogical universities in designing the content of professional training of future educators and heads of preschool education institutions, the development of their communication and leadership potentials. Responding to the demand of the labor market, the higher education of Ukraine is being transformed in the direction of updating the legal framework, modernizing the content of the training of specialists for preschool education institutions, developing and implementing new professional standards for the educator of the preschool education institution ("Educator of the institution of preschool education" and "Educator-methodist (institutions, institutions of social protection for children"). Pedagogical analysis of these standards led to the conclusion that the modern labor market requires preschool teachers to possess hard skills, soft skills, and digital skills. At the same time, among these skills, employers attach increasing importance to the level of development of applicants for soft skills, such as communication and leadership skills. In connection with this, universities have developed such professional content training for future teachers of preschool education institutions, which contributes to their professional development as communicative leaders.
2020
Стаття має науково-методичний характер та представляє результати історіографічного аналізу проблеми науково-методичного забезпечення шкільної історичної освіти в Україні кінця ХХпочатку ХХІ століття. Поняття «науково-методичне забезпечення» розкрито з позиції сукупності таких компонентів як навчальні програми, навчальні посібники та підручники, методика викладання предмету, законодавча та нормативно-правова база. Навчальні видання кінця ХХ-початку ХХІ століття згруповані у чотири блоки. До першого блоку віднесено загально-методичні педагогічні дослідження, що стосуються мети та завдань шкільної історичної освіти в Україні. До другогодослідження, що описують зміст історичної освіти, оновлення програм та підручників. Третій блок складають роботи з методики викладання історії в школах. Такі роботи орієнтовані на практичні аспекти викладання історії, акцентують увагу на структурі та змісті уроків історії тощо. Четвертий блок праць складають ті, що присвячені дискусіям про мету та зміст історичної освіти. На підставі історіогрфічного аналізу навчальних видань визначено періодизацію та тенденції розвитку науковометодичного забезпечення шкільної історичної освіти в Україні кінця ХХ-початку ХХІ століття. Ключові слова: науково-методичне забезпечення, зміст освіти, історична освіта в Україні, методи навчання.
СПЕЦІАЛІЗОВАНИЙ (НІШЕВИЙ) ТУРИЗМ: РОЗВИТОК КОНЦЕПЦІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ І ЗАРУБІЖНІЙ НАУКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Вісник Львівського університету. Серія географічна, 2018
В останні десятиріччя в Україні в науковій та навчальній літературі широко використовують термін "спеціалізований туризм". Аналіз публікацій засвідчує, що він позначає сукупність видів туризму, які в іноземній літературі найчастіше об'єднані поняттям "нішевий туризм". Ще один англомовний термін -"туризм спеціального інтересу" -хоча і близький за звучанням до українського "спеціалізований туризм", насправді позначає інший за змістом та обсягом виду туризму.
РИТОРИЧНИЙ ПІДХІД У КОНТЕКСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Наукові інновації та передові технології. Державне управління, економіка, право, педагогіка, психологія, 2023
Analyzing the current situation, not only the applicant, but also simply a citizen of Ukraine should possess rhetorical and oratorical skills, namely, communication skills and debating skills. We understand that the importance of forming and modeling communicative competence appears from an early age. It is the effectiveness of the formation of communication skills in children, in the future of students, that should provide them with an easier life, the ability to behave in complex globalization processes. The main task of the educational system of rhetorical training of future language teachers is theoretically based on the development of their rhetorical competence. Starting with educators, we move on to the policy of forming the personality of specialists, because educators are future specialists. Rhetorical education involves the formation of a rhetorical personality on the basis of a personally oriented approach to learning, taking into account the personal cognitive and communicative potential, interests and needs of students. In the process of studying the discipline "Rhetoric", scientists take into account the communicative and rhetorical potential of linguistic units. Researchers put the rhetorical approach on the same level as one of the three recognized approaches to the study of legal argumentation along with logical and dialectical.