Análise de redes na produção científica dos egressos de Pós-Graduação da Psicologia de uma universidade pública do Brasil (original) (raw)
Related papers
2019
Esta pesquisa trata da analise cientometrica da producao cientifica dos egressos de doutorado da Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, como objeto de analise o artigo cientifico publicado. Interdisciplinar entre a Ciencia da Informacao e Matematica Computacional, a partir da Analise de Redes Sociais utiliza indicadores bibliometricos de producao e colaboracao, os softwares Excel e Ghephi para geracao de mapas e visualizacao das redes, o software ScriptLattes para extracao dos dados da plataforma Curriculo Lattes e algoritmos, entre eles, de desambiguacao. Constata a contribuicao singular do egresso para o espalhamento e descentralizacao da colaboracao cientifica para alem das fronteiras academicas e geograficas de seu vinculo institucional. A ausencia de estudos com este enfoque se coloca como uma das contribuicoes e ineditismo da pesquisa. O corpus principal composto por 61 egressos de doutorado com 469 artigos publicados forma uma rede de 390 autores e 103 instituico...
Análise sobre a produção acadêmica do tema de redes no Brasil
Revista de Administração IMED
O objetivo do artigo é organizar as tendências da produção brasileira sobre redes e comparar com estudos anteriores. A partir de um conjunto de sinais que inclui a presença de artigos em jornais qualificados e o surgimento de trilhas específicas de discussão sobre redes nos congressos, criou-se a proposição orientadora, afirmando-se que após duas décadas de investigação mais intensa, a pesquisa sobre redes no Brasil está construindo seu caminho de dominância conceitual e metodológica, tal como ocorre em outros centros de excelência no mundo. Para realizar a tarefa foram analisados artigos de revistas classificadas como A2 no sistema WEbQualis, no período de 2006 a 2016, com a palavra chave rede (s) e network (s). Foram encontrados 95 artigos. A análise temática dos conteúdos, considerando a teoria utilizada, a metodologia da pesquisa, as formas de coleta e as formas de análises não sustentou a afirmativa. A produção brasileira sobre redes continua utilizando um extenso leque de conc...
Research, Society and Development, 2021
This paper analyzes the co-authorship network generated from the number of publications and interactions between the authors of the Programa de Pós-Graduação Multi-institucional em Difusão do Conhecimento (PPGDC) to verify whether, from the entry of new professors and students, there was a increase in the number of academic productions and co-authorships in the period 2017-2019. An exploratory approach was used as a methodology, based on the Social Network Analysis (SNA) and the literature review that investigated studies on the concept of SNA of co-authorship and scientific production, using the search engines: Science Direct and Google Scholar. Data collection took place through the CAPES Sucupira Platform. The reports have been generated in “.xls” format, using Microsoft Excel software. Based on the analyzes, the PPGDC intellectual production and co-authorship network was built and organized by the Pajek and Gephi tools. As the main result it was possible to observe that, due to ...
EREBD, 2011
Os indicadores científicos são reconhecidamente importantes para a gestão da Ciência, Tecnologia e Inovação (C, T & I), já que demonstram as tendências e variáveis do setor. Sua construção e análise se inserem como fatores indutores à elaboração de estratégias e planos de ações, sejam em âmbito público ou privado. No caso da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), os indicadores servem como balizadores para a formulação de políticas e para a tomada de decisões. Deste modo, este estudo objetiva analisar a produção científica do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Sociologia (PPGS-UFPE), no período compreendido entre os anos de 2007 a 2009 (último triênio avaliado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES –). Para tanto, fez-se a coleta dos currículos dos docentes disponíveis na Plataforma Lattes (PL) por meio da ferramenta “ScriptLattes”, que compilou as listas de produção científicas. Em seguida, realizou-se uma análise qualiquantitativa das publicações com o intuito de identificar os principais aspectos e tendências da produção científica, com vistas à proposição de uma metodologia para a geração de indicadores científicos capazes de subsidiar processos decisórios no âmbito da gestão da C, T & I. Dentre os principais resultados, identificaram-se a quantidade total de publicações, os avanços e retrocessos da produção científica do programa, a média anual de publicações, os principais veículos de comunicação, o nível Qualis CAPES dos periódicos, as principais redes de colaboração dos docentes, os pesquisadores mais influentes, e os grupos e linhas de pesquisa de destaque.
Produção científica em Psicologia nos cursos de graduação de psicólogos i
Esta pesquisa objetivou analisar a presença da produção científica nacional em Psicologia na formação graduada de psicólogos do Rio Grande do Norte. Focalizaramse referências bibliográficas (básicas e complementares) em planos de ensino de disciplinas do Núcleo Comum da formação, ministradas em 2011, em três cursos do Estado. Analisaram-se aspectos bibliográficos e contextuais da produção, como nacionalidade, vinculação dos autores a Programas de Pós-Graduação (PPGs), eixo estruturante da disciplina à qual pertence, entre outros. Os resultados revelaram que a produção científica brasileira de Psicologia está presente na graduação -algo positivo, visto sua importância para o desenvolvimento da área. Porém, tal inserção é menos expressiva que o crescimento da produção nos PPGs. A prevalência de publicações estrangeiras na maioria dos eixos estruturantes indica lacunas da produção nacional em alguns domínios investigativos da Psicologia e descompasso entre o que é investigado nos PPGs e o que é visto na graduação da área.
Relações entre produtividade acadêmica e redes sociais entre pesquisadores da Ciência Psicológica
Estudos de Psicologia - Campinas, 2016
This study aimed to identify the structural, relational, and positional characteristics of academic social networks of researchers in Psychology in Brazil and their relationship with productivity indicators provided by “Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (The National Council for Scientific and Technological Development). A total of 417 participants answered a questionnaire about the relationships between researchers, the type of academic exchange in these relationships, and factors that affect network performance. An analysis of social networks in different areas of Psychology, an analysis of researchers’ Lattes curriculum, and a multiple regression analysis were carried out to evaluate the prediction of the networks’ characteristics about the performance indicators of the “Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (The National Council for Scientific and Technological Development). It was found that the structural measures of the networks, such as centrality, are the main productivity indicators. This research showed the importance of those networks to improve the researchers’ productivity.
2005
Este artigo apresenta a Análise de Redes Sociais (ARS) como um método a ser aplicado em estudos na Ciência da Informação (CI). Esta é, normalmente, apresentada como uma área do conhecimento interdisciplinar, mas as diferentes linhas de pesquisa existentes nos Programas de Pós-Graduação no Brasil recebem influências de diferentes áreas do conhecimento, ou seja, possuem diferenças em suas interdisciplinaridades. A aplicação da ARS no estudo da rede de co-autoria dos professores do PPGCI/UFMG permite tanto a apresentação do método como a obtenção de resultados empíricos para alimentar a discussão sobre a CI. As redes de colaboração entre os professores refletem, em tese, a participação em programas de pesquisa da área. A colaboração entre professores das diferentes linhas se relaciona com a integração das diferentes interdisciplinaridades que elas apresentam. O texto dá uma visão geral da ARS e apresenta estudos da área, destacando-se a análise de redes de co-autoria. Em seguida, se descreve a metodologia da pesquisa e os principais resultados obtidos da ARS.
Redes de Pesquisa Entre os Egressos do Doutorado em Ciências Contábeis da FEA/USP
Contabilidade, Gestão e …, 2010
Research networks of those holding doctorates in accounting from FEA/USP RESUMO O estudo objetiva analisar as redes de pesquisa dos egressos do curso de Doutorado em Ciências Contábeis da FEA/ USP. A pesquisa documental foi realizada nos currículos Lattes dos doutores em controladoria e contabilidade, formados pela Universidade de São Paulo, no período de 1962 a 2008. Da população de 185 doutores do Doutorado de Ciências Contábeis da FEA/USP, uma amostra de 158 foi selecionada, pois 27 currículos Lattes não estavam disponíveis. Na análise dos dados, utilizou-se estatística descritiva para quantifi cação da produção científi ca dos doutores, conforme informações disponíveis nos currículos Lattes. Para análise das redes de pesquisa entre os egressos, utilizou-se o software UNICET®. Os resultados da pesquisa evidenciam as instituições que os egressos estão vinculados atualmente, as funções que exercem nestas instituições, a produção científi ca dos egressos no período de 1998 a 2008 e as redes de pesquisa predominantes entre os egressos. Constatou-se que a Universidade de São Paulo concentra o maior número de docentes egressos e que a produção científi ca dos doutores pesquisados está predominantemente publicada em anais de congressos. Quanto às redes, observou-se que estabelecem redes de cooperação com predomínio de ligações fracas em livros, capítulos de livros e textos de revistas/jornais, porém relações de cooperação fortes na publicação de artigos em periódicos. Conclui-se que há ainda necessidade de um fortalecimento nas redes estabelecidas entre os egressos analisados para proporcionar um aprimoramento científi co na área contábil.
ANÁLISE DA PRODUÇÃO ARGUMENTATIVA EM REDAÇÕES DE JOVENS PRÉ-ACADÊMICOS
Tópicos Educacionais , 2015
RESUMO Este artigo apresenta aspectos de um estudo sobre a aprendizagem do texto dissertativo-argumentativo no eixo de produção escrita em língua portuguesa. Partindo de uma perspectiva dialógica de argumentação e entendendo-a como composta por argumento, contra-argumento e resposta, textos produzidos por jovens pré-acadêmicos no treino para o ENEM foram analisados. As análises mostraram que os textos buscaram atender às exigências do gênero, especialmente selecionando argumentos e propondo respostas à questão temática, mas nem sempre apresentando contraposições. Foi possível perceber, no entanto, que quando antecipa contra-argumentos, negociando perspectivas, o texto ganha em qualidade argumentativa e em sofisticação nas propostas de intervenção, o que levou à conclusão do quanto a compreensão e exercício da estrutura composta por argumento, contra-argumento e resposta poderia trazer ganhos qualitativos nessa produção e consequentemente na capacidade reflexiva dos alunos. Palavras-chave: texto dissertativo-argumentativo; argumentação; pré-acadêmicos; ENEM