Para além das antinomias (original) (raw)
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Revista de Antropologia da UFSCar
O artigo retoma a apresentação da circulação de objetos e pessoas em Marcel Mauss e indica que não só algum grau de inalienabilidade está nela presente, como tem sido reconhecido pela antropologia, mas também de alienabilidade, condição da comunicação. Dados o futuro do estado e a disseminação das relações de mercado, importa desvendar continuidades lógicas e históricas entre dom e mercadoria, que, argumento, estão em relação de transformação e de hierarquia. Mauss e K. Marx, cada um a seu modo, revelam especificidades da troca capitalista: Marx o aspecto ideológico da igualdade desta troca como falsa consciência, Mauss sua desigualdade e a inclusão nela mesma de formas não capitalistas de redistribuição, especialmente a previdência (privada e estatal), como compensações. Há assim complementariade tanto entre dom e mercadoria como entre Mauss e Marx. Este mostra ser o trabalho mercadoria, Mauss um dom, sacrificio: o trabalhador dá de si. Há uma teoria do valor implicita na teoria de...
VI reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional, 2011
Da maneira em que está constituído, com avaliações em loco e as provas periódicas do ENADE, o sistema de avaliação federal é hoje um sistema gigantesco, que faz uso de milhares de avaliadores, e que tende a se tornar cada vez mais caro e complexo na medida em que o sistema de ensino superior se amplie. Existem serias dúvidas quanto à qualidade e confiabilidade das avaliações feitas pelos avaliadores, que nem sempre tem as qualificações adequadas para um sistema efetivo de peer review. É necessário pensar em retirar a avaliação do Ministério e coloca-_‐la em uma ou mais agencias independentes constituídas com legitimidade. Para um país como o Brasil, com a pluralidade de cursos e instituições que existem, poderia haver espaço para a criação de diversas agencias de avaliação, de tipo regional e temática, e que possam inclusive competir entre si por reconhecimento e pela adesão das instituições e cursos a seus procedimentos.
Revista Linguagem em Foco
Este artigo dá prosseguimento a trabalhos anteriores (ANDERSEN, 2018) que problematizam um tema pouco explorado nas pesquisas sobre o ensino da leitura, que é o papel dos aspectos emotivo-afetivos na compreensão leitora. Este trabalho, especificamente, visa a colaborar com a discussão atual sobre o documento normativo que define as aprendizagens essenciais na educação, a Base Nacional Comum Curricular (2018). A partir de evidências de pesquisas recentes sobre práticas de ensino que associam variáveis de natureza emotivo-afetiva à compreensão da leitura, demonstra como essas variáveis são centrais na formação de leitores e, portanto, necessitam de tratamento didático. Por meio de uma abordagem qualitativa, norteada por princípios da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (2007), analisa o Eixo Leitura do Ensino Fundamental, investigando se e como variáveis relacionadas especificamente ao interesse e à motivação para a leitura circunscrevem-se nas orientações relativas a esse Eixo. Na c...
para além das analogias biológicas
This paper aims at contributing to the discussion of the theoretical construction of neo-schumpeterian approach of technical and economic change. Firstly, some fundamental arguments of this approach which are built in analogy to the evolutionist conception of Biological Sciences are presented. Secondly, we intended to distinguish, in recent literature, how neo-schumpeterian thinking evolves beyond such analogies, by integrating the concept of self-organization as the explaining element of the dynamic and evolving character of economic systems. Finally, some implications of such new perspective for the new-Schumpeterian research agenda are identified. Palavras-chave
Conjectura: filosofia e educação, vol. 16, n. º 1 …, 2011
Resumo: A filósofa americana Cora Diamond, uma especialista de Frege e Wittgenstein, que os lê dando especial atenção à filosofia da linguagem, do pensamento, da lógica e da matemática, tem também coisas importantes a dizer, a partir da maneira wittgensteiniana ...
Revista Enfoques Educacionales
A presente investigação qualitativa foi guiada pela inquietação em saber como se estruturam as questões de gênero e sexualidade no processo de formação inicial de professores/as de matemática de uma universidade virtual do estado de São Paulo, no Brasil. Para tanto, a investigação tencionou analisar o processo de formação inicial desses/as futuros/as professores/as para as relações de gênero e diversidade sexual, caracterizando os aspectos conceituais sobre gênero e sexualidade presentes no projeto pedagógico do curso de licenciatura em matemática e identificando os momentos e espaços presentes no processo de formação. Assim, essa investigação foi realizada por meio de análises documentais pautadas na hermenêutica. Foram analisados os currículos prescritos e moldados acerca do problema, tais como pareceres, deliberações, diretrizes curriculares nacionais, plano de desenvolvimento institucional da universidade, projeto político pedagógico do curso e regulamento de estágios. A temátic...
Revista da Universidade Federal de Minas Gerais
Três recentes desdobramentos criaram novos desafios e oportunidades para a geografia urbana e os geógrafos,que incluem a redescoberta do poder gerativo das cidades, a difusão transdisciplinar das perspectivas espaciais críticas e ocrescente interesse em regiões e no regionalismo. Tendo esses novos desdobramentos como pano de fundo, reflito sobrealgumas ideias e temas introduzidos em Postmetropolis: Critical Studies of Cities and Regions, publicado em 2000. Como olivro, esta prospecção além de Postmetropolis divide-se em três partes: Remapeando a geohistória do espaço-cidade, Seisdiscursos sobre a pós-metrópole, e Espaço vivido: lembrando 1992 em Los Angeles.