PROTOCOLOS DE PRÁCTICA ASISTENCIAL (original) (raw)
Related papers
MÉTODOS ASOCIATIVOS DE PRONÓSTICO
A diferencia del pronóstico de series de tiempo, los modelos de pronóstico asociativo casi siempre consideran varias variables relacionadas con la cantidad que se desea predecir. Una vez determinadas dichas variables, se construye un modelo estadístico que se usa para pronosticar el elemento de interés. Este enfoque es más poderoso que los métodos de series de tiempo que incluyen sólo valores históricos para la variable a pronosticar. En un análisis asociativo pueden considerarse muchos factores. Por ejemplo, las ventas de computadoras personales Dell se relacionan con el presupuesto para publicidad de Dell, los precios de la compañía, los precios y estrategias promocionales de la competencia, e incluso con la economía nacional y los índices de desempleo. En este caso, las ventas de computadoras personales se denominan como la variable dependiente y las otras variables son las variables independientes. El trabajo del administrador es desarrollar la mejor relación estadística entre las ventas de computadoras personales y las variables independientes. El modelo de pronósticos asociativo cuantitativo más común es el análisis de regresión lineal.
PROYECTO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Las siguientes dos posturas nos permiten concebir a las prácticas de investigaciónintervención de carácter pre-profesional, priorizando la interacción comunicativa de intereses, acciones, significados, valores e interpretaciones con el conjunto de actores que participan en el proceso de construcción y re-construcción de conocimiento.
No es admitida la defensa del derecho, y agotados los medios de solución, en todo supuesto de violación se debe recurrirse a la protección del Estado. Desde esa protección se invoca que es el modo normal del ejercicio de la acción , hasta que el juez acuerda o niega la sentencia, media una serie de actos llamadas de procedimiento (de procedere, que quiere decir actuar) cuyo conjunto toma el nombre de proceso. La palabra proceso es relativamente moderno, pues ante se usaba la de juicio, que tiene su origen en el derecho romano y que viene de iudicare declarar el derecho. El término proceso es más amplio, porque comprende todos los actos que realizan las partes y el juez , cualquiera que sea la causa que los origine, en tanto que un juicio supone una controversia , es decir una especie dentro de un genero. Por otra parte, este segundo concepto excluye la ejecución forzada , que no requiere una declaración y constituye , sin embargo, uno de los modos de ejercicio de la función jurisdiccional. El actor en su demanda afirma la existencia un hecho constitutivo, impeditivo o extintivo de un derecho, y deberá luego aportar al tribunal la prueba de los mismos para justificar la pretensión; el demandado por su parte a oponer defensas, por que su por que su silencio podrá ser interpretado como un reconocimiento tácito de los hechos en los que se funda su demanda , produciendo en su caso la prueba de descargo de que disponga el juez, por su parte provee a las peticiones de ambos litigantes, interviene en el diligencionamiento de las pruebas ofrecidas y clausurado el debate , pronuncia su sentencia. Pero ni las partes ni el juez proceden arbitrariamente, sino que están condicionados entre si y regulados por las normas legales. Todo ello da al proceso Un contenido orgánico que permite examinarlo desde dos puntos de vista; uno en su forma estática, o sea la estructura y los elementos, el otro dinámico ósea en su aspecto funcional. El primero constituirá el primero será el estudio a seguir y el segundo el juicio ordinario y los procedimientos especiales.
SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICAS ASISTENCIALES.
RESUMEN El texto intenta formalizar una experiencia llevada a cabo por profesores del Departamento de Psicoanálisis de la Universidad de Antioquia, con estudiantes de la Facultad de Medicina. La misma se aborda a partir de tres ejes temáticos: cuerpo - organismo, signo - síntoma, objetividad - subjetividad. Este trabajo que Uds. van a escuchar fue escrito a cuatro manos e intenta formalizar una experiencia que hace más de 10 años se viene realizando con estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia. Conducido esta por un grupo de profesores del Departamento de Psicoanálisis de la misma institución. Allí gracias a la metodología de pequeños grupos, nos adentramos a trabajar con ellos diversos aspectos que los implicaban en su subjetividad, a saber: sus temores ante el cadáver en los primeros semestres, así como también las fantasías que en ellos generaban sus primeros encuentros con el paciente, en el curso de semiología clínica, ya hacia la mitad de su formación. Todo lo anterior ha permitido formar un área de trabajo específica en nuestro Departamento que dimos en llamar "Salud y sujeto", la cual, intenta desde los postulados del psicoanálisis dar respuesta al lugar de la subjetividad en el acto que realiza el profesional de la salud. Es así como consideramos que nuestra propuesta encajaba bastante bien en el marco de este congreso, el cual, intenta dar alternativas al malestar que se ha hecho evidente por parte de los pacientes en el acto asistencial. Intentaremos pues, darles una visión aproximada de nuestro trabajo en el estrecho margen de tiempo que tenemos, esperando no ser muy dogmáticos, pero como Uds. comprenderán es difícil condensar en 15 minutos la formalización de una experiencia que como ya dijimos lleva más de 10 años. De todas formas las cosas que resultaren un tanto oscuras o inconsistentes, podrán ser aclaradas gracias a sus preguntas en el espacio reservado para ello. Consideraremos tres ejes temáticos que se irán articulando en la medida en que avancemos en nuestra exposición; algunos de ellos merecerán un tratamiento específico y otros estarán presentes en todo el texto. Estos tres ejes a los que hacemos mención son: cuerpo, síntoma y subjetividad. Como se irán dando cuenta los vamos a exponer en categorías de oposición así: cuerpo - organismo, síntoma - signo, subjetividad - objetividad. PALABRAS CLAVE cuerpo; síntoma; subjetividad; prácticas asistenciales; psicoanálisis en instituciones
Según la valoración realizada por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica se trata de un alumno con necesidades educativas especiales de 5 años que está escolarizado en la modalidad de integración en el segundo ciclo de educación infantil. Es un alumno plurideficiente, ya que presenta un déficit motórico (Paresia Crurala Derecha Frusta en Remisión) y retraso mental leve.
PROBLEMA: LA ELEVADA INFLACION HIPOTESIS: Una disminución de la producción provoca una elevada inflación. PREGUNTA: ¿cómo incide la producción en la inflación? OBJETIVO: determinar en qué porcentaje la producción afecta la inflación en ecuador en el periodo 1980-2015. TEMA: COMO INCIDE LA PRODUCCIÓN NACIONAL EN LA INFLACIÓN EN EL PERIODO 1980-2015.