Muhasebe Akademi̇syenleri̇ni̇n Muhasebe Eği̇ti̇mi̇nde Uzaktan Eği̇ti̇m Uygulamalari Kullanimina Yöneli̇k Algilarinin Teknoloji̇ Kabul Modeli̇ Çerçevesi̇nde İncelenmesi̇ (original) (raw)
Related papers
Muhasebeci̇leri̇n Bi̇lgi̇ Teknoloji̇si̇ Kullaniminin Teknoloji̇ Kabul Modeli̇ (TKM) İle İncelenmesi̇
Journal of Yaşar University, 2010
Bu arastirmanin amaci, muhasebecilerin bilgi teknolojisini kullanma egiliminin nedenlerinin Teknoloji Kabul Modeli (TKM) kullanilarak ortaya konmasidir. TKM’de algilanan fayda, algilanan kullanim kolayligi, kullanima yonelik tutum, davranisa yonelik niyet ve gerceklesen davranis degiskenleri arasindaki iliskileri test edebilmek icin cesitli illerde calisan 456 muhasebeciden anket yoluyla elde edilen verinin analizinden elde edilen bulgular, teoriyi destekler niteliktedir. Bu bulgulara gore, (1) algilanan fayda ve algilanan kullanim kolayligi degiskenlerinin bilgi teknolojisi kullanimina yonelik tutum uzerinde pozitif ve istatistiki olarak anlamli bir etkiye, (2) algilanan fayda ve kullanima yonelik tutumun davranisa yonelik niyet uzerinde pozitif ve istatistiki olarak anlamli bir etkiye, (3) bunun sonucunda da davranisa yonelik niyet degiskeninin gerceklesen davranis degiskeni uzerinde pozitif ve istatistiki olarak anlamli bir etkiye sahip oldugunu gorulmektedir.
Teknoloji Kabul Modeli ile Muhasebecilerin Bilgi Teknolojisi Kullanımına Yönelik Bir Uygulama
Technology Acceptance Model (TAM). The survey was distributed to 456 accountants operating in different regions of Turkey, for testing the relationship between the countermarch and intention of attitude, usage of attitude, perceived ease of use and perceived usefulness in TAM, support the theory. According to the findings 1) perceived usefulness and ease of use have a positive and statistically significant effect on the attitude of the use of information technology; 2) perceived usefulness and attitude to the usage have a positive and statistically significant effect on the intention of behavior; and 3) thus, the intention variable of attitude has a positive and statistically significant effect on eventuated attitude variable. Keywords: Technology Acceptance Model, perceived usefulness, perceived ease of use, accountant's acceptance of Information technology. ÖZET Bu araştırmanın amacı, muhasebecilerin bilgi teknolojisini kullanma eğiliminin nedenlerinin Teknoloji Kabul Modeli (TKM) kullanılarak ortaya konmasıdır. TKM'de algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı, kullanıma yönelik tutum, davranışa yönelik niyet ve gerçekleşen davranış değişkenleri arasındaki ilişkileri test edebilmek için çeşitli illerde çalışan 456 muhasebeciden anket yoluyla elde edilen verinin analizinden elde edilen bulgular, teoriyi destekler niteliktedir. Bu bulgulara göre, (1) algılanan fayda ve algılanan kullanım kolaylığı değişkenlerinin bilgi teknolojisi kullanımına yönelik tutum üzerinde pozitif ve istatistikî olarak anlamlı bir etkiye, (2) algılanan fayda ve kullanıma yönelik tutumun davranışa yönelik niyet üzerinde pozitif ve istatistiki olarak anlamlı bir etkiye, (3) bunun sonucunda da davranışa yönelik niyet değişkeninin gerçekleşen davranış değişkeni üzerinde pozitif ve istatistiki olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğunu görülmektedir.
2016
Gunumuzde is hacimlerinin artmasi ve yogun bilgi akisi sebebi ile bilgilerin belgelere aktarilmasi ve bu belgelerin yonetilmesi onemli bir surec haline gelmistir. Elektronik Belge Yonetim Sistemleri (EBYS) ile geleneksel is surecleri dijital ortama tasinmaya baslanmistir. Elektronik belge yonetim sistemlerinin kurumlara entegre edilmesi ile kullanicilarin yeni bir teknolojik duzene adapte olmalari gerekmektedir. Bu yuzden teknolojinin surdurulebilir olmasi icin kullanici davranislari onemli hale gelmektedir. Bu calismada ise universite calisanlarinin EBYS’yi kullanmaya yonelik tutum ve niyetlerini arastirdik. 141 akademisyen uzerinde yapilan calisma ile EBYS kullanicilarinin tutum ve niyetlerini etkileyen unsurlar teknoloji kabul modeli ile ortaya konulmustur. Bu arastirmada kisisel norm, ise uygunluk, bilgisayar oz yeterliligi, algilanan kullanislilik ve algilanan kullanim kolayliginin davranissal tutum ve kullanici niyetleri uzerindeki etkileri belirlenmistir. Kullanici niyetleri...
Turk Turizm Arastirmalari Dergisi, 2021
It has become necessary to review the recording and reporting systems for multinational companies and investors that emerged with the increasing international capital movements as a result of globalization. This requirement has brought about a standardization that will ensure the sharing of the information produced by the accounting information system at the international level. Turkey has joined this standardization movement with Turkey Financial Reporting Standards (TFRS) which has adapted from International Financial Reporting Standards (IFRS). In this study, it is aimed that to determine the factors that affect Accounting Professionals acceptance of Turkish Financial Reporting Standards and to reveal the effects of these factors on each other via Technology Acceptance Model. The research was conducted on accounting professionals (CPAs) operating in Turkey. The convenience sampling method was used in the study. The data were obtained from 388 questionnaires applied via Google docs and analyzed using IBM SPSS 22 and SmartPLS package programs. Structural Equation Modeling (SEM) analysis was conducted to test the relationships suggested in the research model. As a result of structural equation modelling analysis, it was found that facilitating conditions 0,570) has a significant and positive effect on perceived ease of use. Subjective norms 0 65 and perceived ease of use 0 215 have significant and positive effects on perceived usefulness Perceived ease of use 0 310 and perceived usefulness 0 4 4 have significant and positive effects on behavioral intention.
Journal of social and humanities sciences research, 2020
COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE MUHASEBE VE FİNANS DERSLERİNİ ALAN ÖĞRENCİLERİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ ARAŞTIRILMASI ÖZET Bu çalışma ile Covid-19 salgını sürecinde muhasebe ve finans derslerini alan öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Elazığ Fırat Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü'nde eğitimine devam etmekte olan en az bir kez olmak üzere muhasebe ve finans derslerini almış 2., 3. ve 4. Sınıf lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini evreni temsilen tesadüfi seçilen 188 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış ve veriler anket yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Çalışmaya ilişkin veriler SPSS-22.0 programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada kullanılan başlıca analizler; betimleyici istatistikler, geçerlilik ve güvenilirlik analizleri, bağımsız t-testi ve tek yönlü (Anova) varyans analizi şeklindedir. Çalışma sonucunda muhasebe ve finans derslerini alan lisans öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları, cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermediği ancak akademik performans, sınıf, internet kullanım süresi ve uzaktan eğitim ön bilgi düzeyi değişkenleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
2021
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim sistemine bakış açılarını ve uzaktan eğitimle almış oldukları muhasebe dersleri ile ilgili değerlendirmelerini tespit ederek paylaşmaktır. Araştırma nicel araştırma yöntemine göre planlanmış olup, veri toplama aracı olarak anket tekniğinden faydalanılmıştır. Katılımcılardan elde edilen verilerin analizinde SPSS 22 ve AMOS 23 paket programları kullanılmıştır. Araştırmada, muhasebe derslerindeki memnuniyet düzeyi ile bölümler arasında anlamlı bir farklılık olduğu, uzaktan eğitim sistemi ile ilgili genel memnuniyet düzeyinin, muhasebe dersleri ile ilgili memnuniyet düzeyi üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir.
Bilgi teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmeler, bilgi işleme süreçlerinin ve modellerinin önemli ölçüde değişmesine yol açmış ve bu durum muhasebe mesleğini etkilemiştir. İşletmelerde bilgi teknolojileri kullanımının giderek yaygınlaşması ile muhasebe faaliyetleri elektronik ortamda gerçekleştirilmeye başlamıştır. Özellikle, son yıllarda bulut bilgi işlem, genişletilebilir işletme raporlama dili (XBRL) ve iş analizlerinin ortaya çıkması, şirketlerin finansal raporlama ve karar verme biçimini değiştirmiştir. Bu gelişmeler sonucu, muhasebe eğitiminde bilgi teknolojileri kullanımının önemi artmıştır. Muhasebe eğitimi alan mezunların teorik muhasebe bilgisi yanında sürekli gelişen bilgi teknolojilerinin kullanımı ve yönetimi konularında becerilere sahip olmaları beklenirken, üniversitelerin muhasebe eğitimine daha çok teorik bir perspektiften yaklaştıkları görülmektedir. Bu çalışmada, muhasebe eğitimi alan öğrencilerin bilgi teknolojilerinin muhasebe eğitiminde kullanımına yönelik görüşlerni belirlemek amaçlanmıştır. Bu kapsamda, Mustafa Kemal Üniversitesi ile Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde lisans ve önlisans düzeyinde muhasebe eğitimi alan öğrencilere anket uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin bilgi teknolojilerinin muhasebe eğitiminde kullanılmasına yönelik görüşlerinin genel itibariyle olumlu yönde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin muhasebe eğitiminde bilgi teknolojilerinin kullanımına yönelik görüşlerinde cinsiyet, yaş ve üniversite değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür.
2015
Calismada ulkemizdeki universitelerde muhasebe derslerini veren ogretim elemanlarinin muhasebe derslerinde hangi teknolojik ders materyallerinden faydalandigini ortaya koymak ve teknoloji kullanimi ile ilgili tutumlarini belirlemek amaciyla bir anket calismasi yapilmistir. Ankete katilanlar, muhasebe derslerinde teknolojik donanim materyali olarak en fazla bilgisayar ve yansitim cihazlarinin, yazilim olarak da muhasebe paket programlarinin kullanilmasi gerektigini belirtmislerdir.Yazilim kullaniminda paket muhasebe programlarinin kullanimi web tabanli muhasebe programlari kullanimindan daha fazla cikmistir. Muhasebe derslerinde yeni teknolojik donanim ve yazilimlarinin kullaniminin oldukca az oldugu tespit edilmistir. Yapilan istatistiki analizlerde, mesleki tecrube ve unvan acisindan donanim ile ilgili farklilik olmamasina karsin yazilim kullanimina yonelik anlamli farkliliklar tespit edilmistir.