Funciones Ejecutivas en padres de niños con Trastorno del Espectro Autista del Centro Comunitario de Salud Mental. CECOSAM Temuco (original) (raw)
Related papers
Los niños con Trastorno del Espectro Autista tienen déficits en las Funciones Ejecutivas
Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, 2016
Existe un creciente acuerdo científico sobre el hecho de que en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se identifican alteraciones neurológicas de considerable magnitud que tienen una base genética que se expresa en el desarrollo neuronal. Como consecuencia de esto se han identificado déficits en funciones cognitivas complejas en esta población, si bien los resultados hasta el momento son inconsistentes. El objetivo de nuestro trabajo ha sido la caracterización neuropsicológica de una población con TEA. Para ello, a una muestra de 18 niños diagnosticados con TEA, le hemos administrado una batería neuropsicológica amplia destinada a la evaluación de la atención y de las funciones ejecutivas. Los resultados obtenidos por el grupo experimental fueron contrastados con los alcanzados por una muestra de 18 niños con desarrollo típico. En ellos se muestra como el grupo con TEA tiene un déficit generalizado en atención y funciones ejecutivas, excepto en fluidez verbal con claves ...
Anais dos Workshops do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015), 2015
The Autism Spectrum Disorder is a neurodevelopment condition characterized by a decrease in social interaction, communication, creativity, imagination and organization of daily activities of those who have this condition. The executive function is a set of mental processes that helps connecting past experience with present action. Currently in Chile, there are no solutions that support development or improvement of these cognitive skills in autistic children by taking advantage of features present in multi-touch devices. For this reason, this study describes the development of software that supports the improvement of the executive function in children with autism spectrum disorder. The developed application, surpasses 10,000 installations in the Google Play platform. Resumen. Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son una condición del neurodesarrollo caracterizada por una disminución en la interacción social, comunicación, creatividad, imaginación y organización de las actividades diarias de aquellos que tienen esta condición. La función ejecutiva es un conjunto de procesos mentales que ayudan a conectar las experiencias pasadas con una acción presente. Actualmente en Chile, no existe soluciones que apoyen o mejoren estas habilidades cognitivas en niños con TEA, tomando como ventaja las características de los dispositivos multitouch. Por tal razón, este trabajo describe el proceso de desarrollo de una aplicación que apoya el desarrollo de la función ejecutiva en niños con TEA. La aplicación propuesta, sobrepasa las 10.000 instalaciones en la plataforma Play de Google.
Programa De Comunicación en Salud Bucal Para Padres De Niños Con Trastorno Del Espectro Autista
2015
Introduccion: En la atencion estomatologica a pacientes con trastorno del espectro autista es muy importante la promocion y prevencion, donde juegan un papel fundamental los padres de estos. Objetivo: Proponer un programa de comunicacion en salud bucal para padres de ninos con Trastorno del Espectro Autista. Metodo: Se realizo un estudio observacional y transversal, desde abril de 2014 hasta abril de 2015 con 16 padres de ninos con TEA del municipio Camaguey. Se exploro la informacion sobre los cuidados de la salud bucal, las necesidades sentidas y reales de los padres. Resultados: El 62.5% se definio medianamente informado. En cuanto a los factores de riesgo solo estan informados acerca de la dieta y el cepillado. Conclusiones: Se elaboro un programa de comunicacion en salud y un manual de tratamiento estomatologico para el TEA, que puede servir de consulta a padres, educadores y estomatologos. PALABRAS CLAVE: Trastorno Autistico, Atencion Odontologica Integral.
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2016
Resumen Objetivos. Comparar el perfil de niños con trastorno del espectro autista (TEA) y niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), presentación combinada, en componentes del funcionamiento ejecutivo (FE) y en comportamientos que están asociados al aprendizaje. Método. Participaron en esta investigación 16 niños con un diagnóstico clínico de TDAH y 16 niños con un diagnóstico clínico de TEA con alto nivel de funcionamiento que habían sido diagnosticados en servicios de Neuropediatría de la Comunidad Valenciana. Las edades estaban comprendidas entre 7 y 11 años. El 94% eran varones y se encontraban escolarizados en aulas ordinarias, estando equiparados los dos grupos en edad y capacidad intelectual. Los profesores cumplimentaron el Inventario de funcionamiento ejecutivo (Behavior Rating Inventory of Executive Function; BRIEF; Gioia et al., 2000) que valora un espectro amplio de funciones ejecutivas y la escala de conductas de aprendizaje (Learning Behav...
Adherencia al tratamiento de los cuidadores de niños con Trastorno del Espectro Autista
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology
El estudio está centrado en la adherencia al tratamiento de la familia del niño o niña con Trastorno del Espectro Autista (TEA) o sospecha de diagnóstico, identificando los elementos que justifican el proceso de adherencia. A partir de esa identificación, desarrollar una escala de medida para su estudio. Para ello se evaluó la adherencia con la aplicación de un cuestionario en un grupo de 128 padres de niños con TEA y con sospecha de diagnóstico, considerando como variables: los factores sociales, económicos, familiares e individuales. Los resultados muestran la importancia de la relación de esos factores con la adherencia en la adaptación al TEA tales como: el apoyo social, satisfacción con la vida y cohesión familiar.
Revista Latino-Americana de Enfermagem
Resumen Objetivo: resumir la atención que brindan los profesionales de la salud, en los diferentes niveles de atención, a las familias de niños con Trastornos del Espectro Autista. Método: estudio cualitativo, basado en el marco teórico filosófico de la Atención Centrada en la Familia, desarrollado con 22 profesionales de tres equipos multidisciplinarios de servicios de la Red de Atención de la Salud en un municipio del estado de Mato Grosso do Sul, Brasil. Los datos fueron recolectados a través de dos grupos focales con cada equipo y organizados con la ayuda del software Atlas.ti 8 Qualitative Data Analysis ® y sometidos al Análisis de Contenido Temático. Resultados: los hallazgos muestran acciones enfocadas en situaciones específicas, principalmente en las demandas y necesidades que genera el cuidado del niño y su comportamiento atípico. Factores que influyen en la atención a la familia, como la sobrecarga de trabajo y la poca experiencia profesional, revelan las falencias que tie...
El presente estudio tuvo como objetivo describir el proceso de adaptación de padres y madres de hijos diagnosticados dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se utilizó el método investigación cualitativo con un diseño fenomenológico. Asimismo, se realizó una entrevista semiestructurada para la recolección de información y el Modelo Doble ABCX como estrategia de análisis, organizándose la información en ejes temáticos. Para esta investigación participaron siete padres de familia (cinco madres y dos padres), quienes tenían un hijo diagnosticado con TEA y el cuál se atendía en alguna institución especializada. Los resultados revelan que los padres de niños con TEA presentan una serie de sentimientos y actitudes frente al diagnóstico (e.g., tristeza, frustración, incertidumbre, estrés). Sin embargo, tales sentimientos estaban muy relacionados a las oportunidades de obtener atención profesional apropiada, así como información adecuada respecto al TEA. Asimismo, los participantes resaltaron la importancia de contar con fuentes de soporte social. Se concluye que el Modelo Doble ABCX de adaptación familiar es un modelo útil para examinar este proceso. También, se concluye que es necesario proveer a la población con información adecuada respecto al TEA, así como una atención profesional especializada. El fin de ello es facilitar el proceso de adaptación familiar y por ende promover el bienestar general de las personas dentro del Trastorno del Espectro Autista y de su familia. Palabras clave: padres; adaptación familiar; Trastorno del Espectro Autista; Modelo Doble ABCX.
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2016
La crianza de un hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ocasiona un fuerte impacto sobre la dinámica familiar. Cuando este trastorno se presenta con otro comórbido, como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), las repercusiones sobre el bienestar psicológico de los padres pueden verse considerablemente aumentadas. Conocer qué estilos y estrategias de afrontamiento se emplean con mayor frecuencia podría contribuir a diseñar intervenciones con las familias, que pudieran repercutir positivamente en la manifestación de la sintomatología autista. El objetivo de este estudio consiste en profundizar en los estilos y estrategias de afrontamiento más frecuentes de estas familias, en particular en los de padres de niños con TEA+TDAH. La muestra está compuesta por 83 familias de niños de entre 5 y 8 años de edad, divididas en tres grupos: Comparación, TEA y TEA+TDAH. Para obtener el CI manipulativo se utilizó el test Raven Color y para el estudio del afrontamient...