Bolu İlindeki Hemşirelerin Hemşirelik Bilişimine Bakış Açılarının İncelenmesi (original) (raw)
Related papers
Hemşirelik Öğrencilerinin Kullandıkları Bilgi Kaynaklarının İncelenmesi
Hemşirelik bilimi dergisi, 2020
Giriş: Araştırma hemşirelik öğrencilerin lisans eğitimleri süresince kullandıkları bilgi kaynaklarını incelemektedir. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan çalışma bir hemşirelik lisans programında 1., 2., 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 575 öğrenci ile Mart-Nisan 2018 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri araştırmacı tarafından geliştirilen "bilgi formu" ile toplanmıştır.
Türkiye'de Hemşirelik Bilişimi Üzerine Yapılan Araştırmalar: Bir Literatür İncelemesi
DergiPark (Istanbul University), 2020
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de hemşirelik bilişimi üzerine yapılan araştırmaların incelenmesidir. Tanımlayıcı tipte olan bu çalışmada doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Türkiye'de 2009-2019 yılları arasında hemşirelik bilişimi konusunda yapılan çalışmalar incelenmiştir. Scholar Google, PUBMED, YÖK Tez, Science Direct, Ebscohost veri tabanlarında "nursing informatics, informatics" anahtar kelimeleri kullanılarak Türkçe ve İngilizce olarak tarama yapılmıştır. Çalışmaya 15 araştırma makalesi dâhil edilmiştir. Örneklemdeki araştırmaların hepsinin tanımlayıcı tipte olduğu bulunmuştur. İncelenen araştırma sonuçlarında hemşirelikte bilişim teknolojileri kullanımının hemşirelik öğrencileri, hemşireler ve hastalara yönelik olduğu saptanmıştır. Bulgularda, incelenen araştırmaların çoğunda araştırmacılar tarafından hazırlanan soru formlarının kullanıldığı, sadece yedi çalışmada geçerliği ve güvenirliği yapılan ölçeklerin kullanıldığı görülmektedir. Ele alınan çalışmalarda, bilgisayar kullanımına yönelik tutumlar, bilişim teknolojilerinin kullanılma durumları ve hemşire dokümantasyon sistemlerinin yer aldığı belirlenmiştir. Bilişim teknolojileriyle birlikte eğitim, klinik uygulama ve yönetime yönelik alanlarda yapılacak çalışmaların kalitesinin ve sayısının arttırılması gerektiği vurgulanmıştır.
Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Durumları
2018
Amac: Bilisim teknolojisindeki gelismeler bilginin erisilebilirligini arttirmakta ve paylasimini hizlandirmaktadir. Arastirmada, hemsire adaylari ve hemsirelerin bilgiye erisim icin bilisim teknolojilerini kullanma durumlarinin belirlenmesi amaclandi. Yontem: Tanimlayici turde olan arastirmanin orneklemini 172 hemsirelik ogrencisi ve bir universite hastanesinde calismakta olan 102 hemsire olusturdu. Veriler arastirmacilar tarafindan gelistirilen s oru fo r mu ve “Bilisim Teknolojilerinden Yararlanma Olcegi” ile toplandi. Veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 20.0 programi kullanilarak analiz edildi. Bulgular: Arastirma kapsamindaki kisilerin yas ortalamasi 26.8±8.8’dir. Katilimcilarin %96.1’i akilli telefona sahip oldugunu ve %91.2’si telefonunu bilgiye erisme araci olarak kullandigini ifade etti. Bilisim teknolojilerinden yararlanma olceginin tum alt boyutlarinda ogrenci hemsirelerin ortalama puanlarinin hemsirelere gore daha yuksek oldugu belirlendi. Bu farkl...
Öğrenci ve Eğitimcilerin Hemşirelik Bilişimine İlişkin Tutum ve Yeterlikleri
turkmia.org
In order to be employable in healthcare organizations of todays and future, it is obvious that students graduating from health education institutions should be technologically competent. It is also important that nursing educators must be equipped with necessary Information Technology (IT) skills to fulfill their numerous responsibilities and provide learning opportunities to advance students knowledge and skills in IT. Purpose of this study is to explore IT skills and Nursing Informatics attitudes of nursing students and educators. For this purpose, the students and the educators of a Nursing School of a University were surveyed. According to results of the analysis, 83% of the educators have their own computers, all have computer at office and most of them use computers 1-3 hours in a day. However, over 60% of the students declared that they dont have their own computers or any other opportunity for computer usage and use computers less than one hour in a day. Findings indicate that both the students and the educators have positive attitudes to computers usage in nursing. While 42.9% of the students think they have necessary IT skills for working as a nurse, 83.3% of the educators dont agree on that students have necessary skills. All of the educators and 83.7 % of the students think that the students will need IT skills while working as a nurse. Over 85% of the students and the educators agreed on that, the students need more education about computer programs in nursing, and nursing informatics courses should be included in nursing education curriculum. Findings show that both the students and the educators who participated in this study have positive attitudes towards computer utilization in nursing and nursing informatics education. It is obvious that in order to advance students IT skills, they should be supported by providing infrastructure and learning opportunities. As a result, to prepare tomorrows nurses, IT should be an integrated part of nursing curriculum.
Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Hemşirelik Süreci Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 2010
Bulgular: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin %44.5'inin genel lise mezunu, %21.1'inin hemşire olarak çalıştığı, %96.3'ünün klinik uygulamalarda hemşirelik sürecini kullandığı, %88.4'ünün hemşirelik sürecini mesleki gelişim açısından yararlı bulduğu ve %60'ının sürecin çeşitli basamaklarında sorun yaşadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin hemşirelik sürecine ilişkin sorulara verdikleri doğru cevap sayısı ortalaması 18±3.76'dir. Öğrencilerin mezun olduğu lise türü, hemşire olarak çalışma durumu, klinik uygulamada hemşirelik sürecini kullanma ve hemşirelik sürecini kullanırken sorun yaşama durumları ile doğru cevap ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin doğru cevap sayısı ortalamaları, sağlık yüksekokulu öğrencilerinin ortalamalarından yüksek olup gruplar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0.05). Sonuç: Sonuç olarak öğrencilerin hemşirelik sürecinin tüm aşamalarına ilişkin bilgi eksiklikleri olduğu saptanmıştır.
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 2008
Bu araştırma hemşirelerin araştırma yapma ve araştırma sonuçlarını bakımda kullanma ile ilgili görüşlerini incelemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Yöntem: Araştırmanın örneklemini Sivas'da bir üniversite hastanesinde çalışan toplam 237 hemşire oluşturdu. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan bir soru formu ile toplandı. Veriler frekans dağılımı ve ki-kare testi ile değerlendirildi. Bulgular: Çalışmada hemşirelerin %45.6' sının herhangi bir araştırma sürecinde yer aldığı, %80.6'sının hasta bakımında araştırma sonuçlarını kullandığı, yalnızca %4.6'sının Hemşirelikte Araştırma ve Geliştirme Derneği'ne üye olduğu, %11.4'ünün düzenli olarak süreli yayın takip ettiği, %78.9'unun en az bir kez mesleki bilimsel bir toplantıya katıldığı ve %84.8'inin bilgisayar kullanmayı bildiği belirlenmiştir. Yüksek lisans ve lisans mezunu, 21-25 yaş grubunda, bekâr, 5 yıldan daha az süredir ve dâhili kliniklerde çalışan hemşirelerin bir araştırma sürecinde yer alma sıklıklarının diğerlerine göre daha yüksek ve aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulundu (p<0.05). Hemşirelerin çoğunluğu, hemşirelik alanında yapılan araştırma sonuçlarının hasta bakımında kullanılması gerektiği (%84.8), hasta bakımında araştırma sonuçlarını kullanmanın hemşirelik hizmetlerinin kalitesini yükselteceği (%88.6), araştırma sonuçlarını kullanarak hasta bakımı vermenin, hemşirenin bağımsızlığını arttıracağı (%81.4) ve hemşirelik araştırmalarının hemşireliğin bilimsel bir meslek olarak gelişmesine katkı vereceği (%88.6) biçimindeki görüşlere katıldıklarını belirtmişlerdir. Sonuç: Hemşirelerin çoğunluğunun bakımda araştırma sonuçlarını kullanma ile ilgili olumlu görüşlerinin olduğu söylenebilir.
İnmeli Hastaların Hemşire Kayıtlarının İncelenmesi
2010
Giriş: Kayıtlar, hemşirelik bakımıyla ilgili resmi bir belgedir ve hemşirelik çalışmalarının rutin bir parçasıdır. Amaç: Bu araştırma, bir Tıp Fakültesi Hastanesinin nöroloji ve nöroloji yoğun bakım kliniklerinde yatan inmeli hastaların hemşire kayıt formlarını incelemek amacıyla tanımlayıcı olarak gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, hastanenin nöroloji ve nöroloji yoğun bakım kliniklerinde 01 Ağustos-01 Ekim 2006 tarihleri arasında tedavi olan 95 inmeli hastanın hemşire kayıt formları oluşturmuştur. Veriler, hastalara ait hemşire kayıt formlarının incelenmesi yoluyla toplanmıştır. Hasta dosyalarında yer alan hemşire kayıt formlarındaki hemşirelik girişimleri tek tek kaydedilmiştir. Kaydedilen hemşirelik girişimleri NIC (Nursing Intervention Classification-Hemşirelik Girişimleri Sınıflaması) alanlarına göre sınıflandırılmıştır. Bulgular: İncelenen hemşire kayıt formlarında 29 farklı hemşirelik girişiminin kaydedildiği saptanmıştır. Bu girişimlerin hemşireler tarafından toplam 795 kez kaydedildiği belirlenmiştir. Sırasıyla en çok ilaç uygulama (%12), yaşam bulgularını izleme (%12), banyo (%7.4), intravenöz uygulama/giriş, (%5.2), ağız sağlığını sürdürme (%4.9) ve düşmeyi önleme (%4) gibi hemşirelik girişimlerinin kaydedildiği saptanmıştır. Sonuç: Bu çalışmada kaydedilen hemşirelik girişimlerinin büyük çoğunluğunun hastanın fizyolojik gereksinimlerine yönelik olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarının, hemşirelik bakım standartlarının gelişimi için bir kaynak olacağı ve hemşirelik kayıtları konusunda bir veri tabanı oluşturacağı düşünülmektedir.
Hemşirelik Öğrencilerinin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine (BİT) Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi
2020
Teknoloji ve bilimsel degisiklikler saglik alaniyla da ilgilidir. Bu alanda hemsirelik bilissel, psikomotor ve davranissal beceri gerektiren bir meslek olmasindan dolayi hemsirelik egitiminde yenilikci uygulamalarin kullanimi onemlidir. Hemsirelik mesleginin teknolojik ilerlemelerin gerisinde kalmamasi, ogrenim esnasinda teknolojileri kullanma becerilerini gelistirebilmeleri icin hemsirelik ogrencilerinin bilgi ve iletisim teknolojileri konusunda tutumlarinin belirlenmesi buyuk onem tasimaktadir. Bu nedenle de bu arastirma planlanmistir. Arastirma bir hemsirelik fakultesinde ogrenim goren 358 hemsirelik ogrencisi ile yapilmistir. ‘Tanitici Bilgi Formu’ ve ‘Bilgi ve Iletisim Teknolojilerine Yonelik Tutum Olcegi’ ile veriler toplanmistir. Verilerin analizinde tanimlayici istatistik testleri, nonparametrik testler kullanilmis, yanilma duzeyi p=0.05 olarak belirlenmistir. Ogrencilerin yas ortalamasi 20±1.14 (18-23)’dir. Ogrencilerin bilgi ve iletisim teknolojilerine yonelik tutum olcegi...