Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online “Google Classroom” Pada Minat Dan Motivasi Belajar (original) (raw)
Related papers
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Via Google Meet Dimasa Pandemi Covid-19
Jurnal Amal Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap efektivitas pembelajaran daring prodi pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Nurul huda selama masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. Melalui simplerandom sampling, sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang melaksanakan proses belajar dengan sistem pembelajaran daring google meet yaitu dari semester 1 hingga 5 sebanyak 43 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara yang disebarkan menggunakan google form. Analisis data dengan analisis deskriptif melaui perhitungan kategori dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada program studi pendidikan bahasa inggris dengan X̅ = 94,5 termasuk dalam kategori cukup bagus diterapkan melalui sistem pembelajaran daring melalui google meet. Persepsi mahasiswa terhadap efektivitas pembelajaran daring pada...
Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online DI Masa Pandemi COVID-19
Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora
This study aimed to gather the perception of students regarding online learning during the COVID-19 pandemic, on the aspect of the existence of teaching lecturers and interactions between lecturers and students. This study used a qualitative descriptive research method. The sources of data were observation data, students' interview results, and documentation of online lecture activities. The results showed that the existence of teaching lecturers in online learning was going well. This was proven by the lecturer providing planning of teaching materials according to the learning objectives but not providing the lecture syllabus, explaining the lecture contract to students at the beginning of the lecture, and providing the lecture schedule which was carried out by the lecturer being present on time. The results of research on the interaction between lecturers and students showed positive results. However, there were also things that needed to be improved, such as the internet netw...
2021
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pembelajaran online Google classroom dan motivasi belajar dengan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ex-post facto. Besar sampel penelitian ini adalah 28 mahasiswa yang memprogram mata kuliah strategi pembelajaran matematika kelas D semester III tahun 2020. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment dan analisis hubungan ganda. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa pada mata kuliah strategi pembelajaran matematika, hubungan antara X1 dan X2 dan Y memiliki hubungan yang signifikan yaitu pembelajaran Google classroom dan motivasi belajar mahasiswa dengan hasil belajar mahasiswa. Ini bisa dilihat melalui Sig. (2-tailed) = 0,000 <0,05 (5%), koefisien korelasi Pearson 0,720.
Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi COVID-19
Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling, 2021
Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui tentang persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran online pada masa pandemi covid-19. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriftif menggunakan metode survey melalui kuesioner yang disebarkan pada mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP UTP Surakarta yang mengikuti mata kuliah Kepemimpinan Pendidikan. Analisis data yang digunakan persentase. Hasil pada penelitian ini mahasiswa menyukai pembelajaran online walaupun masih ditemui terjadinya miskomunikasi antara mahasiswa dan dosen, begitu juga antar mahasiswa hal ini salah satunya dipengaruhi faktor jaringan yang dimiliki masing-masing, mahasiswa sebagian besar menyatakan bahwa pembelajaran online membuat mereka lebih disiplin dalam mengumpulkan tugas, temuan lain juga diperoleh bahwa bagi para mahasiswa pembelajaran menyebabkan kuota internet mereka menjadi boros. Kata Kunci: persepsi; pembelajaran online; mahasiswa
Kesiapan dan Motivasi Mahasiswa dalam Mengikuti Pembelajaran Online di Masa Pandemi COVID-19
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
This study aimed to determine online learning readiness, motivation, and challenges for students in Indonesia during the COVID-19 pandemic. Aspects considered in this study included supporting devices and skills to use them, independence in learning, self-control for successful learning, learning motivation, and online communication. The study was conducted using an online questionnaire and crosstabs analysis. The results showed that the students had a good readiness and motivation to do online learning during the pandemic. The most common obstacles included internet connection, limited data quota, unsupported devices, and lecturer learning methods.
Persepsi Mahasiswa Tentang Game Online Terhadap Minat Belajar
The rapid development of digital technology has significantly impacted various aspects of life, including education. Online games, as a popular technological innovation among university students, present new challenges in the academic realm. This study aims to analyze the impact of online games on the learning interest of Sociology students at Andalas University using a qualitative approach. Data were collected through structured interviews with 10 students, comprising 3 females and 7 males, to explore their experiences with online gaming and its influence on their motivation and focus in learning. The findings reveal that the impact of online games on learning interest is dualistic. On one hand, online games provide entertainment and help students relieve stress, which can enhance their learning enthusiasm when played within controlled time limits. On the other hand, uncontrolled gaming durations tend to reduce focus, delay task completion, and lower academic productivity. The key factors influencing this impact are students' ability to manage their time and prioritize academic responsibilities. This study contributes to the literature on the relationship between digital technology and education while offering practical recommendations for students and educators to manage online gaming time effectively, ensuring it does not interfere with academic responsibilities.
Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid 19
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mahasiswa memiliki motivasi dalam pembelajaran online selama masa pandemi covid19. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kondisi detail motivasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran online selama masa covid 19. Penlitian ini dilakukan di STKIP ‘Aisyiyah Riau dengan melibatkan 50 orang mahasiswa pada program studi pendidikan Ekonomi dan PG-PAUD. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi evaluasi dan bahan pertimbangan bagi civitas akademika dalam memfasilitasi dalam perbaikan jika masih menerapkan pembelajaran online. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Analisis data menggunakan rumus . Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dalam pembelajaran online selama masa pandemi covid 19 berada pada kategori baik dengan hasil 70,89%. Pandemi covid 19 tidak menjadi alasan mahasiswa untuk tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi, walaupun dalam pelaksanaannya terdapat ke...
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah, pengaruh pembelajaran online terhadap motivasi belajar dan adakah pengaruh pembelajaran online terhadap minat belajar mahasiswa PGMI di tengah pandemi Covid-19. Penelitian ini dilaksanakan dilaksanakan secara online menggunakan google form dengan alamat https://forms.gle/iafoGYvob9P1fQfNA pada bulan juni 2021. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2020 PGMI Universitas UIN Alauddin Makassar dan sampel yang digunakan adalah seluruh mahasiswa angkatan 2020 yang mengikuti proses pembelajaran online. Instrumen yang digunakan adalah observasi, angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan analisis regresi sederhana, uji instrumen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaran online terhadap motivasi belajar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dan meningkatnya variabel pembelajaran online maka motivasi belajar akan akan semakin meningkat. Dan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaran online terhadap minat belajar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dan meningkatnya variabel pembelajaran online maka minat belajar akan akan semakin meningkat.
Analisis Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online
COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development
During the pandemic, face-to-face learning activities are reduced or even eliminated. Teaching and learning activities at schools and campuses are carried out online, where the teaching and learning process between educators and students is carried out through the internet network. In tertiary institutions, online learning is also applied. Changes in teaching and learning activities that were previously carried out face-to-face to online, of course, are a challenge for lecturers and students. With the implementation of online learning, adjustments in various ways must be made. The research was conducted on students of Bina Sarana Informatika University, Slipi Campus. Online learning activities are welcomed by students, where online lectures make students more comfortable studying because they are done at home and students feel more independent in learning when online lectures
2021
Apart from Coronavirus Disease 2019, Indonesia is now also affected by the mutation of the corona virus B.1.1.7. This means that Indonesia will still struggle to overcome this condition so that it can be stable in all fields. Education, one of which is at the tertiary level, must continue to run stably. To strengthen learning is carried out remotely by utilizing platforms, one of which is using Google Classroom and Google Meet in learning Islamic Cultural History (SPI) to prevent transmission of the Covid 19 virus. This study uses a qualitative method. Through a survey via Google Form which is distributed to students majoring in Physics who are active in the 2020/2021 teaching. The result is that 90.1% of students are motivated to attend lectures because they do not require a lot of quotas, and the features used on the platform are very easy to operate and very attractive.