Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Dalam Menyusun Teks Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri I Tinambung (original) (raw)
Related papers
Keefektifan Pembelajaran Menulis Puisi Menggunakan Media Audio Visual untuk Siswa SMP Kelas VIII
2019
This study aims to determine the effectiveness and improvement of students in writing poetry by using audio visual media for junior high school students of class VIII and to illustrate several factors that influence student improvement in writing poetry. This research is classroom action research. However, each cycle uses four stages, namely planning, action, observation, evaluation and reflection. The results showed that learning to write poetry using audio visual media can improve students' skills in writing poetry. In the first cycle students experience difficulties in the learning process of writing poetry, in the second cycle students begin to understand the inner elements in writing poetry, then in the third and fourth cycles students are able to understand the inner elements contained in the poem that are displayed by someone reciting a poem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan peningkatan siswa dalam menulis puisi dengan menggunakan media Audio visu...
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa sub materi puisi pada mata pelajaran bahasa indonesia di Kelas V MI Mambaul Khair NW Bertais melalui penggunaan media audio visual tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini siswa kelas V MI Mambaul Khair NW Bertais Kota Mataram sebanyak 12 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah tehnik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa setelah melalui beberapa tahapan atau siklus, gambaran nilai rata-rata siswa temasuk dalam kategori sedang dan persentase ketuntasan belajar klasikal bagi siswa sudah tercapai. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar, maka disarankan kepada guru untuk memperbaiki kekurangan dalam kegiatan pembelajaran dan menambah pemahaman serta pengalaman dalam meningkatkan proses pembelajaran yang sesuai, aktif, inovatif, kreatif dan menggunakan berbagai metode belajar yang baik dan benar.
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
The purpose of this study is to determine the effectiveness of the use of audiovisual media towars the poetry writing skill for students in 5th grade in Mororejo 2 Elementary School. This research is a quantitative research, and was implemented during three meetings for 70 minutes long in each meeting. The data was obtained using documentation, testing, interviews, and questionnaires. The analysis consisted of two stages. The first stage was a test of normality and the second stage was with normality test and pretest-posttest comparisons (t-test). The result showed that the use of audiovisual media is effective to the skill of writing poetry for students of 5th grade, Mororejo 2 Elementary School.
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2013
The purposes of this study were to describe the effectiveness of using song media in poetry writing skill for IX1 SMP N 5 Lubuk Basung students. The data of this study were from the result of poetry writing skill pre-test and post-test by using song media in IX1 SMP N 5 Lubuk Basung. Based on the result of data analysis and discussion, it can be concluded that (1) poetry writing skill of IX1 SMP N 5 Lubuk Basung students without using song media with average 58,33, and (2) poetry writing skill of IX1 SMP N 5 Lubuk Basung students by using song media with average 72,26. Kata kunci: efektifitas, media lagu, menulis puisi A. Pendahuluan Puisi merupakan suatu karya sastra yang bernilai tinggi, terutama yang tertuang dalam bentuk atau tipografi yang berbeda dari karya sastra lainnya. Dalam penulisan puisi terkadang penulis menciptakannya dengan tipografi yang berbeda-beda, dengan tujuan tulisan itu menjadi lebih indah dan baik saat dipandang, dibaca, ataupun diperdengarkan. Mulyana (dalam Semi, 1988:83) menyatakan bahwa puisi adalah sintesis dari berbagai peristiwa bahasa yang telah tersaring semurni-murninya dan sebagai proses jiwa yang mencari hakikat pengalamannya, tersusun dengan sistem pengulangan-pengulangan korespondensi dalam satu bentuk. Mulyana (dalam Waluyo, 1987:23) menyatakan bahwa puisi merupakan kesusastraan yang menggunakan pengulangan suara sebagai ciri khasnya. Pengulangan kata itu akan menghasilkan rima, ritma, dan musikalitas. Jika pengertian puisi ditinjau dari segi bentuk batin puisi, Herbert (dalam Waluyo, 1987:23) menyatakan bahwa puisi merupakan bentuk pengucapan yang bersifat emosional dengan mempertimbangkan efek keindahan. Untuk memahami puisi, perlu diketahui ciri-ciri yang terkandung di dalamnya. Atmazaki (1993:8-13) mengemukakan lima ciri puisi. Ciri tersebut adalah sebagai berikut. Pertama, puisi memiliki unsur formal, yaitu bahasa yang tersusun dalam baris dan bait serta unsur nonformal, yaitu irama. Ada puisi yang tidak memperhatikan unsur bahasa, untuk puisi seperti itu ditentukan oleh irama yang terkandung di dalamnya. Kedua, puisi tidak bercerita. Berbeda dengan karya sastra yang berbentuk prosa, puisi tidak merupakan suatu deretan peristiwa dan juga tidak memiliki alur. Puisi adalah monolog, monolog seorang subjek lirik. Sebagai monolog, kekuatan puisi terletak pada kekuatan ekspresinya. Daya ekspresi puisi tidak tergantung pada jumlah kata yang digunakan, tetapi pada pemanipulasian dan pemilihan kata yang mampu
KANDE Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan membaca puisi siswa SMPS Raudhatul Fuqara’. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca puisi pada siswa SMPS Raudhatul Fuqara’. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen .rancangan penelitian yang digunakan yaitu control group pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan teknik purposive Sampling dengan subjek penelitian semua siswa kelas VIII/E yang dijadikan kelas kontrol dan kelas VIII/D sebagai kelas eksperimen, dengan jumlah sebanyak 44 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media audio visual terhadap keterampilan membaca puisi pada siswa kelas VIII SMPS Raudhatul Fuqara’. Kata Kunci: Pengaruh, Media Audiovisual, Membaca Puisi
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) hasil belajar yang menggunakan media audio pada pembelajaran menulis puisi siswa Kelas X SMA Negeri 16 Makassar; (2) hasil belajar yang menggunakan media audiovisual pada pembelajaran menulis puisi siswa Kelas X SMA Negeri 16 Makassar; (3) membuktian keefektifan menggunakan media audiovisual dengan media audio dalam pembelajaran menulis puisi Kelas X SMA Negeri 16 Makassar. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas X MIA 3 (kelas kontrol) dan Kelas X MIA 1 (kelas eksperimen). Penarikan sampel dilakukan dengan cara teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan menggunakan media audio pada kelas kontrol berada pada kategori (Kurang Terampil) dengan nilai rata-rata 67,5; (2) kemampuan menulis puisi yang menggunakan ...
Education & Learning
This research was conducted to determine learning outcomes in writing poetry texts using audio visuals for X grade students of SMA Manggala Sakti in the 2020/2021 academic year. This research is a quasi-experimental research conducted in class X SMA Manggala Sakti. The research subjects were all students of class X with a total of 16. This study was a quasi-experimental population in this study were students of class X even semester of SMA Manggala Sakti. The data of this study were taken from the poetry text writing test. Based on the results of the tests that have been carried out, it was found that there were differences in the results of writing poetry by students using audio-visual media. The results show that Ho is rejected, and Hi is accepted from the t-test hypothesis testing at a significant level of 0.05 with T count (3.91) and T table (0.68), so the results show a significant difference. The first average value was 59.06 to 78.43. This shows a significant increase with a ...
Peningkatan Motivasi Dan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Media Audio-Visual DI Sekolah Menengah Atas
2017
: Writting poetry learning is a productive learning activity. Based on the results of interviewing teachers, there are problems in writting poetry learning at Vocational High School 1 Sukoharjo which is difficult for the students to determine the themes, the use of diction and the less varied metaphors, and the mismatch of the message with the contents of the poem. In addition, the students' motivation in following the lesson is still low. This study aims to improve learning motivation and writing skills with audio visual media. This research is class action research that is held two cycle. Each cycle consists of action planning, action implementation, observation, and reflection. Data research sources are through learning activity, informan, and documents. The data collection techniques used are observation, interview, and test. The validity of data was investigated through triangulation techniques of data sources and methods. Data analysis technique used in this research are c...
Peningkatan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Audio Visual pada Siswa SMK
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Writing poetry learning is a productive learning activity. Based on the results of interviewing teachers, there are problems in writing poetry learning at Vocational High School 1 Sukoharjo, which is difficult for the students to determine the themes, the use of diction and the less different metaphors, and the mismatch of the message with the contents of the poem. Besides, the students' motivation in following the lesson is still low. This study aims to improve learning motivation and writing skills with audiovisual media. This research is class action research that is held two-cycle. Each cycle consists of action planning, action implementation, observation, and reflection. Data research sources are through learning activity, informan, and documents. The data collection techniques used are observation, interview, and test. The validity of data was investigated through triangulation techniques of data sources and methods. The data analysis technique used in this research are co...
Penggunaan Media Lagu Anak Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis Puisi
Jurnal Sekolah Dasar
The use of media is very effective songs in the process of learning to write poetry. Songs can be used to create a comfortable atmosphere and to provide suggestions that stimulate the development of the imagination of students. This research was done in the fifth grade because of student skills in writing poetry is still low. Teachers are less stimulated and less captured the imagination of students so that learning to write poetry is considered difficult and less desirable students. The method used in this research is a classroom action research. The results showed that learning to write poetry using the medium of children's songs can increase the ability of students in grade V in writing poetry. Proven with activity and learning outcomes of students to write poems on the initial conditions pre-cycle with an average value of 53.67. After the action by using the media track children has risen in the first cycle with the average value of 59 and the average value of the second cycle of 70.17. Learning showed positive changes after using the media rhymes, students are more interested and enthusiastic in learning to write poetry so as to improve learning outcomes writing poetry.