La enseñanza del islam en los centros educativos de Ceuta (original) (raw)
2005, Tavira Revista De Ciencias De La Educacion
La población escolar árabo-musulmana de la ciudad casi iguala a la cristiano-occidental, mientras que los recursos que se ofrece, en la enseñanza religiosa, en los centros de la red pública, al primer sector son mucho menores.
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Briones, Tarrés y Salguero: Encuentros, diversidad religiosa en Ceuta y en Melilla, 2013
La historia de los musulmanes en Ceuta, con todos los avatares que esta ha sufrido a lo largo del tiempo, es la historia de la propia ciudad. En la Ciudad Autónoma de Ceuta hay que hablar de una presencia musulmana secular, que constituye uno de los grupos socio-culturales significativos en este enclave africano. En la actualidad este colectivo supone entre el 40 y el 45% de la población 1 , definiéndose a partir de su identidad múltiple como musulmán y como ceutí y reivindicando, una gran mayoría de ellos, su reconocimiento como una minoría nacional de pleno derecho.
La mejora de un centro educativo de carácter multicultural en la Ciudad Autónoma de Ceuta
Revista de Investigacion Educativa
We present a study whose objective has bben to evaluate management quality of an educative institution of multicultural character in Ceuta¿s city. To obtain data and information we usedthat we elaborated, in this way we start to consider to the idiosyncrasy of the center and groups of discussion, to obtain lot of data to understand the center better and to reflect on this aspects that need to be checking to make better. From the analisis of the data we prepared a plan to make better in agreement with the characteristics of the center Se presenta la síntesis de un estudio cuyo objetivo ha sido evaluar la gestión de la calidad de una institución educativa de carácter multicultural de la Ciudad Autónoma de Ceuta. De cara a la obtención de datos e informaciones utilizamos cuestionarios elaborados para tal fin, partiendo de la idiosincrasia del centro y grupos de discusión, no sólo para obtener una mayor información y comprensión del centro, sino para reflexionar sobre aquellos aspectos ...
Estudio de un centro educativo multicultural de la ciudad autónoma de Ceuta para su mejora
En: Bordón Madrid 2007, v. 59, n. 1 ; p. 597-610 Se muestra un estudio cuyo objetivo es evaluar la gestión de la calidad de un centro educativo de carácter multicultural de la ciudad autónoma de Ceuta. Se ha tenido en cuenta la idiosincrasia del centro de educación secundaria, para elaborar un cuestionario de carácter cooperativo como punto de partida de la investigación. El propósito es obtener un mayor conocimiento del funcionamiento del centro con el fin de establecer grupos de discusión destinados a reflexionar sobre los datos obtenidos del cuestionario y establecer los aspectos prioritarios para organizar un proceso de mejora en el centro, p. 608-609
El colegio universitario europeo y la madrasa islámica
La formación del colegio universitario europeo (colegio mayor) en la Baja Edad Media representa la creación de una institución de educación superior con un modelo paralelo existente previamente en el sistema educativo islámico. A través de la revisión de la historiografía que desde el siglo XVIII ha generado la cuestión, se trata de establecer las características de la madrasa en su espacio europeo andalusí y cómo el modelo pudo ser adaptado en Europa en forma de colegio universitario. | The creation of the European university college (major school) in the Lower Middle Age represents the creation of a higher-education institution with a model parallel to an existing one in the Islamic educational system. Through historiographic revision which has generated the question since the 17th century, we intend to set the characteristics of the madrasa in its European-Andalusian space and how the model could be adapted in Europe in the form of a university college.
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