Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya (original) (raw)
Related papers
JURNAL EDUSCIENCE
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi sistem tata surya serta mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas untuk meningkatkan literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadaptasi pengembangan 4-D. Tahapan dalam 4-D, antara lain: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Tahap define ini dilakukan untuk mengetahui kebutuhan yang diperlukan sehingga tahap ini dikenal dengan analisis kebutuhan. Tahap design dilakukan setelah mengetahui permasalahan yang berdasarkan analisis define kemudian peneliti mendesain peralatan yang digunakan seperti melakukan penyusunan tes mengacu pada analisis siswa yang kemudian disesuaikan dengan tingkat kemampuan kognitif siswa dan tujuan. Tahap develop terdiri dari dua tahap yaitu tahap validasi media dan tahap uji coba media interaktif yang dikembangkan. Validitas media ...
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Ipa SMP Materi Tata Surya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik, menganalisis validitas dan keterbacaan media pembelajaran flashcard IPA SMP materi tata surya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research & Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengembangan yang dilakukan dibatasi sampai tahap Development. Pengujian validitas media pembelajaran flashcard IPA SMP materi tata surya diuji oleh dua orang ahli isi, dua orang ahli media, dan dua orang praktisi dengan menggunakan instrumen lembar validasi ahli. Pengujian keterbacaan media pembelajaran flashcard IPA SMP materi tata surya diuji secara terbatas dengan melibatkan enam belas peserta didik kelas VIII di MTs Negeri 1 Buleleng dengan menggunakan instrumen angket. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas isi diperoleh kategori sangat valid dengan skor 4,4, validitas m...
Profil Pemahaman Konsep Siswa SMP Pada Materi Tata Surya
Natural Science Education Research
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persentase pemahaman konsep siswa SMP pada materi tata surya. Penelitian menggunakan jenis penelitian campuran (mix methods) dengan desain sequential explanatory dan dilaksanakan di MTs Al-Falah Kecamatan Socah Kabupaten Bangkalan dengan populasi semua siswa kelas VII Tahun Ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Pengumpulan data mengunakan teknik tes untuk persentase pemahaman konsep dan dokumentasi. Indikator pemahaman konsep yang digunakan dalan penelitian yaitu menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, menyimpulkan, dan menjelaskan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Persentase pemahaman konsep siswa SMP masih tergolong rendah, (2) Hasil persentase tertinggi yaitu pada indikator mengklasifikasi sebesar 26,62% sedangkan persentase terendah yaitu pada indikator m...
Journal of natural science and integration, 2021
The study of science is one of the important learning that activates and improves student competence, such as higher order thinking and communication competency. The development of the ability to work scientifically and pursue the student to communicate investigation result are the main goal of science learning. Based on the previous study, the understanding of concept and student communication skills remains low at science learning. The learning strategy "writing to learn" is predicted to raise the low understanding concept ability and communication skill, especially in solar system learning material. The study aims to know the enhancement and get the prediction between the understanding of concept and communication skills after applying the strategy writing to learn in solar system material. The research used a quasi-experiment method with pre-experimental with one group pretest-posttest design. The study conducted in one of the junior high schools in Bandung, West Java. The instrument used is to measure the understanding of the concept by using multiple-choice questions, on the other hand, to measure the communication skill, the author use journal writing assignment. The analysis result showed that the implementation of writing to learn strategy improve the understanding of concept and communication skill even though it classified as a medium category. The enhancement happened toward the average communication skill in each meeting. Nonetheless, the low relation and influence are shown after correlation analysis happened between the understanding of concept and communication skills.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2022
This research is a development research (R&D) with the aim of producing an interactive mathematics learning media based on Articulate Storyline that meets the valid and practical requirements to assist grade IX students of SMP/MTs in understanding geometry transformation material and facilitating student learning independence. This development research uses the Borg and Gall development model which consists of ten stages, but in this study only reached stage seven, namely: (1) potential and problems; (2) data collection; (3) product design; (4) design validation; (5) design revision; (6) product trial; and (7) product revision. Researchers explore potentials and problems through interviews, observations, questionnaires, and literature studies. Learning media and guidebooks were validated by three validators. The instrument used was a learning media validation questionnaire and a learning media guide book validation questionnaire. The average value of learning media validation is 3.3...
Perancangan Media Pembelajaran Edukasi Bertemakan Tata Surya Untuk Siswa Kelas IX (Sembilan)
TEKNIMEDIA: Teknologi Informasi dan Multimedia
Materi dan karakteristik pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sangat berbeda dengan disiplin ilmu lainnya. Cakupan materi pada mata pelajaran ilmu ilmiah ini sangat luas dan erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran IPA yang monoton tentu akan menurunkan motivasi serta minat belajar siswa. Oleh karena itu perlu adanya inovasi dan pembelajaran melalui penggunaan metode dan optimalisasi penggunaan media. Salah satu inovasi teknologi yang tersedia bagi guru adalah media pembelajaran interaktif. Metode penelitian yang digunakan dalam perancangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA kelas XI (sembilan) ini adalah metode penelitian Research and Development (RnD). Selain itu, model pengembangan yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah model Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate (ADDIE). Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yang dibuat dengan berbantuan Adobe Flash Profesional CS6. Media ...
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Penelitian pengembangan media articulate storyline topik mekanisme pendengaran manusia dan hewan bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implement and Evaluate). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik persentase lembar validasi ahli media dan ahli materi. Selain itu menggunakan angket respon peserta didik dan tes soal. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran interaktif articulate storyline memperoleh skor validitas ahli media sebesar 83,7% sedangkan validitas ahli materi sebesar 82,1%. Media pembelajaran interaktif juga telah diuji cobakan secara perorangan peserta didik memperoleh skor 85,19% dan untuk kelompok kecil memperoleh skor sebesar 88,76%. Selain itu hasil keefektifan dari ketuntasan hasil belajar peserta didik memperoleh skor 76%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media ...
JURNAL DIMENSI, 2019
Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian dan pengembangan (R& D) dengan tiga tahapan utama yang dimodifikasi dari Borg & Gall (1989), yakni: 1) Pendahuluan dan Perencanaan, 2) Pengembangan Produk Awal, dan 3) Pelaksanaan (Validasi, Revisi, serta Uji Coba I dan II). Dalam pelaksanaannya, media pembelaajran Al Barik (Tutorial Gambar Grafik) terlebih dahulu divalidasi oleh 1 ahli media, 1 ahli materi, dan 1 praktisi/guru, yang selanjutnya direvisi dan diujicobakan dalam lingkup skala kecil dengan subjek 8 siswa les privat peneliti dan skala besar dengan subjek 31 siswa di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara, studi dokumentasi, dan angket yang telah divalidasi oleh ahli bahasa dan materi. Pada penelitian ini diperoleh hasil jika ditinjau berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan efektivitasnya; diperoleh hasil sebagai berikut : Al Barik (Tutorial Gambar Grafik) Valid dengan rata-rata persentase 87,35%, Prakt...
2021
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran interaktif berbasis software Articulated Storyline yang layak berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Media pembelajaran ini diperuntukan sebagai media pendamping proses belajar dalam memahami materi pembelajaran instalasi penerangan jalan umum pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Metode yang digunakan pada penelitian pengembangan ini adalah R&D, yang terdiri dari tujuh tahapan yakni potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, serta analisis dan pelaporan. Subyek penelitian ini adalah 3 validator ahli, 1 guru dan 32 peserta didik kelas XII TITL 1 SMKN 3 Surabaya. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan kelayakan media pembelajaran pada aspek validitas yang ditinjau dari hasil skor rerata validasi media pembelajaran 84,03%, materi pembelajaran 87,50%, dan butir soal 94,58% dapat dikategorikan sangat valid. Pada aspek keprakt...
Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Interaktif Materi Tata Surya DI SDN Banyuajuh Kamal Madura
2015
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPA interaktif materi Tata Surya Di SDN Banyuajuh Kamal Madura yang valid, praktis, dan efektif sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Pengembangan media pembelajaran IPA interakstif menggunakan model ASSURE dan diujicobakan di kelas VI SD SDN Banyuajuh Kamal Madura tahun ajaran 2015/2016 dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Adapun tahapan kegiatan penelitian ini sebagai berikut: (1) Analyze Learners, (2) Menentukan Tujuan Umum Pembelajaran (State objectives), (3) Memilih metode, media dan materi (Select method, media and material), Memanfaatkan Media (Utilize Media, and Materials), (4) Pelajar Memerlukan Partisipasi (Require Learner Participation), dan (5) Evaluasi dan Revisi (Evaluate and Revise). Kemudian media pembelajaran IPA yang dihasilkan diujicobakan melalui uji pertama pada sampel kecil (5 siswa) dan uji kedua pada sampel besar dengan replikasi dua kali/kelas. Instrumen pengumpulan da...