A Busca Da Interdisciplinaridade Nas Disciplinas De Projeto Arquitetônico No Curso De Graduação Em Arquitetura e Urbanismo (original) (raw)
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2018
O presente estudo tem o intuito de apresentar caminhos para a transdisciplinaridade entre campos de conhecimento cientifico, no caso, entre cursos de graduacao, visando suas transposicoes para alem do universo academico, a fim de promover suas interacoes com outros saberes ligados a vida cotidiana, no chamado conhecimento plural. Com isso, o objetivo, entao, e apontar conexoes entre os cursos de graduacao e deles com a comunidade, incentivando a producao colaborativa de professores e alunos, na busca pela formacao de profissionais com olhar ampliado e atuacao social. O metodo de procedimento e qualitativo com estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo e das possibilidades de transicao com outros campos disciplinares e com o cotidiano, sendo a pesquisa bibliografica, com conceituacao de transdisciplinaridade, ecologia de saberes e entre-lugares, alem de documental, com analise das matrizes curriculares e demais projetos dos cursos de graduacao do Centro Universitario Metodist...
Interdisciplinaridades na Arquitetura
A Vertente Teórica de Projeto Final de Arquitetura procura expor a importância do cruzamento disciplinar no projeto de Arquitetura. Este inicia-se com a apresentação do conceito Gesamtkunsterk (Arte Total) e reúne a análise de um conjunto de projetos arquitectónicos que ilustram este cruzamento disciplinar. Os três casos de estudo selecionados foram: o Teatro Total de Walter Gropius, que teve com base o trabalho realizado por Oskar Schlemmer, na Oficina de Teatro; o auditório do Museu de Arte de São Paulo de Lina Bo Bardi, resultado do estudo das cenografias Espaços Rítmicos da parceria de Jacques-Dalcroze e Adolphe Appia; e o auditório do Arquipélago, Centro de Artes Contemporâneas de João Mendes Ribeiro, resultado da sua experiência no campo da cenografia. Estas referências arquitectónicas procuram o desenho de um espaço consciente e informado que reflita o entendimento do Homem do seu tempo. Para tal, estas recorreram a outros campos artísticos, como a dança matemática de Schlemmer, a cenografia de Appia e o conjunto de experiências cenográficas de João Mendes Ribeiro, que apesar de constituírem trabalhos independente, resultam todos de um campo experimental para a arquitetura, partilhando a mesma géneses, o Homem. Palavras-chave: corpo, espaço, movimento, arquitetura
Coordenação e Multidisciplinaridade Do Processo De Projeto: Discussão Da Postura Do Arquiteto
Nos últimos anos, aumentaram as demandas voltadas à gestão do projeto internamente aos contratantes e os projetistas também foram induzidos a mudanças organizacionais como resposta às novas e mais amplas exigências. Esse cenário permitiu uma evolução do relacionamento entre contratantes e projetistas, assim como a revisão dos conceitos e práticas tradicionalmente adotados. Este artigo discute a postura do arquiteto diante dos novos paradigmas que emanam da gestão do processo de projeto de empreendimentos na construção de edifícios, com o surgimento de um novo modelo de gestão que privilegia a cooperação multidisciplinar e a integração entre os agentes.
Transdisciplinaridade - complexidade - arquitetura [Transdisciplinarity - Complexity - Architecture]
This paper integrates the investigations developed by the authors at Nomads.USP, where we proposes amplify the understanding circa the possible interfaces between the complex thought and the contemporary design process of concrete, hybrid, symbiotic and virtual spaces, through the reading and critical analyses of complex thought principles, over the trandisciplinary methodology. The goal of this project stage is to study alternatives to the conventional design process in architecture, searching possible inter-relations, and complementation, among diverse disciplines, by a transdisciplinary approach of the design process, permeated by the new Information and Communication Technologies [ICT]. Starting from these parameters we search contemporary design processes . developed and applied at the most diverse disciplines . that, by some manner, dialogue with this thought. Inside this context, two processes, defining as Software Engineering Paradigms, deserve special attention: Spiral mode...
Transdisciplinaridade Ñ Complexidade Ñ Arquitetura
2000
This paper integrates the investigations developed by the authors at Nomads.USP, where we proposes amplify the understanding circa the possible interfaces between the complex thought and the contemporary design process of concrete, hybrid, symbiotic and virtual spaces, through the reading and critical analyses of complex thought principles, over the trandisciplinary methodology. The goal of this project stage is to study
Interdisciplinaridade e Interação Docente Na Graduação Em Design
2013
O artigo reflete sobre a importância da prática educacional pautada pela interdisciplinaridade na graduação em design. O ponto de partida foi o desenvolvimento do Manual Instrucional do Trabalho Final da Disciplina de Geometria Descritiva para Designers.
Proceedings of the L Brasilian Congress of Engineering Education
A alta taxa de evasão dos cursos de engenharia aponta para a necessidade de dinamizar as práticas pedagógicas, com a utilização de metodologias diferenciadas e avaliação do processo de ensino-aprendizagem escolhido pelo educador. Em paralelo, a vinda abrupta da pandemia do COVID-19 forçou a migração do ensino para o ambiente online, trazendo desafios até mesmo aos professores que já adotavam essas práticas mais dinâmicas. Este artigo tem o objetivo de relatar a analisar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina "Desenvolvimento de projetos urbanos" do curso de Engenharia Civil, na Universidade de São Paulo, e os desafios encontrados na mudança para o ambiente remoto provocada pela pandemia da COVID-19. Os resultados mostram que os alunos têm conhecimento sobre os objetivos da disciplina e que a metodologia escolhida de aprendizagem baseada em projetos gera um bom engajamento da turma. A situação da pandemia trouxe dois principais desafios: a falta de ferramentas em casa para a realização de tarefas e o aumento do número de matriculados, diminuindo o tempo de orientação da professora com cada grupo, em que há reorientações e feedbacks. A maior lacuna encontrada foi a falta de conhecimento dos alunos para a utilização de alguns softwares necessários para o desenvolvimento do projeto, sendo observada a falta de integração das disciplinas do curso de engenharia. Palavras-chave: Processo de ensino-aprendizagem. Desenvolvimento de projeto urbano. Ensino de engenharia. Metodologia ativa baseada em projetos. Desafios ensino na pandemia.
A relevância da multidimensionalidade das disciplinas de projeto na graduação em moda
Este artigo trata da relevância da multidimensionalidade das disciplinas de Projeto na formação universitária em moda. Foram analisadas as relações entre as disciplinas de projeto e o Projeto Político-Pedagógico de uma graduação em Moda, as demais disciplinas do curso e com o mercado de trabalho, assim como a percepção dos alunos em relação a estas disciplinas.
Transdisciplinaridade - complexidade - arquitetura
2004
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