PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN PERSUASI (original) (raw)
Related papers
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA
2019
Meningkatkan kualitas pembelajaran adalah salah satu dasar peningkatan pendidikan secara keseluruhan. Upaya meningkatkan kualitas pendidikan menjadi bagian yang terintegrasi dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik dari aspek kemampuan, kepribadian dan tanggungjawab. Salah satu untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran adalah dengan menggunakan media yang efektif, menarik siswa untuk belajar dan menjelaskan secara menyeluruh materi yang akan disampaikan sehingga pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan guru memberikan materi pembelajaran dalam proses kegiatan belajar siswa sangat ditentukan dengan kelancaran interaksi komunikasi antara guru dengan siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya perantara atau media. Salah satu jenis media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media audio visual, penggunaan media ini diharapakan memperlancar proses pembelajaran, sehingga dapat menghasilkan hasil belajar siswa yang baik dan optimal. Hasil belajar siswa inilah yang menjadi penilaian akhir yang bisa memudahkan guru untuk mengetahui sampai dimana kemampuan masing-masing siswa. Dengan hasil belajar yang baik, kemampuan siswa dari aspek kognitif sampai kemampuan berbahasanya akan meningkat.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
(Lita Mardiyah) 2016112058 ABSTRAK Tujuan penulisan ini untuk mengkaji dan meningkatkan proses pembelajaran menulis puisi secara mendalam mengenai rencana pelaksanaan peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan media audio visual. Bahkan rendahnya kemampuan siswa dalam menulis puisi. Hal ini disebabkan karena ketidakafektifan pembelajaran, ini bisa disebabkan karena pemilihan strategi dan media yang tidak tepat dalam peningkatan kemampuan menulis puisi. Media audio visual ini dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi karena ini memberikan ide kepada siswa untuk menemukan dan memulai kegiatan menulis puisi. Sebagian siswa senang dan tertarik dengan pembelajaran menggunakan media audio visual. Setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media audio visual perilaku siswa mengalami perubahan kearah yang positif. Siswa menjadi lebih terampil,aktif,semangat dan antusias dalam pembelajaran menulis puisi. Peningkatkan keterampilan kemampuan siswa dalam menulis puisi dapat dilihat dari peningkatan proses dan hasil pembelajaran menulis puisi. Kata kunci: pembelajaran menulis puisi,media audio visual A. PENDAHULUAN
The research aimed to describe the effectiveness level of audiovisual media in improving the ability of learning to write official letter at V grade elementary school student in Region I Kecamatan Tempe Kabupaten Wajo. This research was experimental research posttest only control group design type. The total population in this research was 151 people using total sampling. Sample in this research was clustered on two cluster, V A grade SDN 2 Maddukkelleng students as many as 32 students as experimental class (X) and V B grade SDN 5 Maddukkelleng students as many as 28 students as control class (Y). Technique of collecting data was done by giving test to each cluster, experimental class and control class. The obtained data were analyzed using statistic descriptive technique and analysis experimental technique t-test third design type. This result of this research showed that calculation of coefficient comparison of average score students ability in learning to write official letter between experimental class (X) and control class (Y) was obtained as much as 1,82 higher that t-table in significant level of 95% that was t.s. 0,95 = 1,70, then alternative hypothesis (H 1) accepted. Thus, using audiovisual media was effectively applied in learning to write official letter at V grade elementary school student in Region I Kecamatan Tempe Kabupaten Wajo. Based on this result, the researcher suggested using audiovisual media in learning to write official letter at V grade elementary school student in Region I Kecamatan Tempe Kabupaten Wajo. Because audiovisual media developing student's creativity and imagination, especially in using idea, developing and organizing systematically complete and solid essay. This was applied with the aim of the students can improve their ability to write official letter. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat keefektifan penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan menulis surat resmi siswa Kelas V SD Negeri Wilayah I Kecamatan Tempe Kabupaten Wajo. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V SD Negeri Wilayah I Kecamatan Tempe Kabupaten Wajo, yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Maddukkelleng dan seluruh siswa kelas V SD Negeri 5 Maddukkelleng, yang berjumlah 151 orang dengan menggunakan sampel total (total sampling). Sampel dalam penelitian ini dikelompokkan atas dua kelompok, yaitu siswa kelas V A SDN 2 Maddukkelleng sebanyak 32 orang sebagai kelompok/kelas eksperimen (X) dan siswa kelas V B SDN 5
MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIF SISWA
ABSTRAK Tujuan dalam penulisan ini untuk mengetahui kreatifnya siswa dalam penulisan puisi yang bertema menulis puisi menggunakan media permainan untuk meningkatkan kreatif siswa. Dalam pembelajaran menulis puisi diperlukan media pembelajaran dalam pengajaran salah satunya adalah penggunaan media permainan untuk meningkatkan kreativ siswa. Berdasarkan data dapat disimpulkan bahwa menulis puisi menggunakan media permainan untuk meningkatkan kreatif siswa sudah efektif dikarenakan dengan menggunakan media ini hasil dan kekreatifan menulis puisi siswa meningkat.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MERANGSANG MINAT MAHASISWA TERHADAP MATA KULIAH SENI TARI
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui prosedur penggunaan media audio visual dalam meningkatkan minat mahasiswa PGSD FIP UNM UPP Parepare dalam mata kuliah Studio Seni Tari, dan untuk mengetahui peningkatan minat mahasiswa PGSD FIP UNM UPP Parepare dalam mata kuliah Studio Seni Tari melalui penggunaan media audio visual. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi melalui lembar observasi dan hasil test akhir mahasiswa setelah melalui tahapan pretest, treatment dan posttest. Dari hasil analisis data didapatkan Berdasarkan hasil penelitian maka didapatkan data hasil pelaksanaan pretest berdasarkan pengamatan didapatkan bahwa sebagaian besar mahasiswa sangat canggung dalam memperagakan beberapa ragam tari bahkan kebanyakan dari mereka tidak mampu sama sekali memperagakan ragam tari yang diinstruksikan. Setelah pelaksanaan pretest dilanjutkan dengan treatment dengan menyiapkan beberapa perangkat pembelajaran diantaranya penyediaan alat untuk penggunaan media audio visual yang dalam hal ini menggunakan laptop sebagai alat pemutar media dan seperangkat loudspeaker untuk memperdengarkan audio yang selanjutnya dihubungkan kelayar menggunakan LCD adalah hal yang pertama dilakukan dalam pelaksanaan penelitian ini.Tahap terakhir dari pelaksanaan penelitian ini adalah melakukan posttest untuk mengetahui perbedaan hasil dari pelaksanaan pretest dan treatmen. Berdasarkan lembar pengamatan yang terbagi dalam beberapa kategori penilaian tentang pemahaman mahasiswa terhadap beberapa ragam tari dan peningkatan minat mahasiswa terhadap mata kuliah ini. Pelaksanaan posttest dilakukan secara berkelompok namun penilaian mahasiswa dilakukan secara individu, dan didapatkan bahwa 90 % mahasiswa mampu mempergakan ragam tari yang telah ditontonnya dan selanjutnya bahkan secara berkelompok mahasiswa mampu membuat ragam tari sendiri yang mengarah pada ranah penciptaan tari secara sederhana. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan Penggunaan media audio visual secara sistematis dengan langkah-langkah yang telah disusun dengan berbagai persiapan dapat meningkatkan kemampuan dan minat mahasiswa terhadap mata kuliah studio seni tari dan Hasil pelaksanaan penggunaan media audio visual dalam meningkatkan minat dan kemampuan mahasiswa dianggap telah berhasil berdasarkan hasil observasi dalam posttest. ABSTRACT The study aims to determine the procedures for the use of audio visual media in increasing student interest PGSD FIP UNM UPP Parepare in Dance Studio courses, and to know the increase in student interest PGSD FIP UNM UPP Parepare in Dance Studio courses through the use of audio visual media. Techniques of data collection is done by observation through the observation sheet and the final test results of students after the pretest stage, Treatment and outcome analysis of data obtained posttest.dari Based on the research results obtained on the result of pretest data obtained based on the observation that the bulk of students demonstrating some very awkward in a variety dance even most of them are not able to demonstrate the variety of dance at all instructed. After implementation of the pretest followed by Treatment with setting up multiple devices including the provision of learning tools for the use of audio visual media in this case using a laptop as a
HUBUNGAN MEDIA LAGU DENGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN SEORANG SISWA
A. LATAR BELAKANG Dalam pembelajaran bahasa inggris terdapat 4 aspek yaitu listening, speaking, writing and reading. Setiap individu memiliki tingkat kesulitan yang berbeda-beda, diantaranya kesulitan dalam berkomunikasi, kesulitan memahami pronounciation, grammar atau minim akan vocabulary. Dalam belajar bahasa inggris harus menguasai 4 aspek skill. Dalam aspek skill tersebut siswa belajar tentang bagaimana cara mengucapkan atau melafalkan kata dengan benar, menulis kalimat dengan benar sesuai grammar dan mendengarkan kalimat bahasa asing dengan ebnar dan teliti sehingga apa yang didengar sesuai dengan apa yang diucapkan. Salah satu aspek yang sulir dipelajari oleh siswa adalh listening. Banyak siswa yang tetap tidak dapat memahami bahkan tidak mengerti kata atau kalimat yang diucapkan dalam bahasa inggris secara verbal oleh lawan bicaranya sehingga yang terajdi akan salah pemahaman (misunderstanding). Pada umumnya mereka sulit memahami ungkapan atau kalimat bahasa inggris. Keterampilan mendengarkan (listening skill) daam bahasa inggris mereka masih sangat kurang. Begitu banyak faktor yang mempengaruhi mereka sulit untuk belajarlistening dalam bahasa inggris seperti: materi terlalu cepat untuk didengarkan sehingga lupa dengan apa yang telah mereka dengar, tidak mengenal arti kata dalam bahasa inggris yang diucapkan atau didengarkan karena adanya keterbatasan English Vocabulary yang mereka miliki, tidak konsentrasi terhadap materi yang didengarkan. Poblematika tersebutlah yang membuat mereka sulit dalam belajar listening sehingga mereka merasa malas dan takut ketika mengikuti pelajaran bahasa inggris. Padahal listenig merupakan salah satu bagian skill yang penting. Belajar listening tidaklah mudah dan
zainuddin zainuddin, 2001
Arabic language at SMAN 1 Tanjung Lago is an elective subject for specialization and is only taught to students majoring in social studies. Apart from being a specialization subject, Arabic is not very familiar to students. One of the factors is the background of students who mostly come from junior high schools who have never studied Arabic before. So the problem that occurs is that the students 'ability in Arabic is quite low, both in maharah kalam, qiro'ah, kitabah and maharah istima'. It's just that this research is focused on maharah kalam. So as the results of the researchers' observations, the average ability of students at Maharah Kalam is still very low, this is due to two factors, namely internal factors and external factors. In each subject matter, there are learning materials that do not require tools, but on the other hand there are learning materials that really need aids in the form of learning media. Because there are learning materials that are difficult for students to digest, especially for students who do not like learning materials delivered by the teacher. Therefore, the researcher made audiovisual media in the teaching and learning process, which is an important indicator to improve students' learning abilities at maharah kalam. This research is a type of classroom action research, and consists of several stages, including; planning, implementing actions, observing, and reflecting. While the instruments used in this study were questionnaires, observation sheets, check lists, interviews, and tests. And data collection techniques used include, observation, interviews, documentation. Then the collected data is processed and analyzed with the stages of data reduction, data presentation, and verification or drawing conclusions. The results of this study succeeded in uncovering several important findings, namely the use of audiovisual media in improving the ability of maharah kalam in class X IPS 2 SMAN 1 Tanjung Lago for the academic year 2020/2021. each cycle. At the time of the pre-test, the average score of the students was 60. In the first cycle it increased to 68. While in the second cycle it increased again to 77 with the minimum completeness percentage reaching 100%.