Des observations sous surveillance (original) (raw)
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Mobilité (s) sous surveillance
2009
8 Juin 2007. Quatre ans après les faits, le tribunal pénal de Milan ouvre enfin le procès pour déterminer les circonstances de la disparition mystérieuse du réfugié politique égyptien Hassan Mustafa Osama Nasr-dit «Abu Omar», le 17 février 20031. Le procès s' ouvre avec 33 illustres accusés: parmi eux 26 agents de la CIA et quatre hauts représentants de l'Etat et des services de sécurité italiens.
Réseaux, 2017
Parmi les mutations en cours sur l'échiquier politique européen, l'un des phénomènes les plus marquants concerne l'essor de sites web populistes qui, prétextant une invisibilisation médiatique des opinions de la droite radicale, s'engagent dans une démarche de « réinformation » des citoyens considérés comme désinformés par des médias frappés de « bien-pensance gauchisante ». Cet article décrit l'origine et le développement de l'un de ces sites, www.lesobservateurs.ch, fondé en février 2012 en Suisse par un professeur de sociologie à la retraite. Par l'étude de ses connexions et collaborations avec les sites français de la même obédience, il met au jour un phénomène de circulation circulaire de l'information, qui contribue à l'émergence d'une réinfosphère transnationale par l'extension de l'audience des thèses populistes sur la Toile. Ce faisant, l'analyse proposée questionne empiriquement des mutations à la fois idéologiques et techniques de la communication politique, dont Internet est devenu le médium privilégié.
Pour une observation trébuchante
Emulations - Revue de sciences sociales
Construire une ethnographie dite du proche suppose pour le chercheur d’interroger ses méthodes d’enquête et ses modalités d’accès au terrain. Mais peut-on jamais prétendre être « chez soi » lorsque l’on adopte une posture qui exige de conjuguer immersion et distanciation ? Se peut-il que l’on travaille « chez Nous » quand se meuvent en permanence les contours de l’altérité ? En acceptant de s’essayer aux inconforts du terrain au travers d’une immersion participative, l’ethnologue peut arpenter ces distances inconciliables mais pourtant heuristiques et faire de sa maladresse et de son malaise des outils de connaissance.
Politix, 2011
Observer les mobilisations Retour sur les ficelles du métier de sociologue des mouvements sociaux Hélène Combes, Choukri Hmed, Lilian matHieu, Johanna siméant, Isabelle sommier Résumé-En quoi consiste aujourd'hui la pratique du chercheur étudiant les mouvements sociaux ? Comment stimuler l'imagination sociologique au moment où se manifeste une triple routinisation des objets, des schèmes d'interprétation et des arts de faire méthodologiques dans ce domaine des sciences sociales ? Il ne s'agit pas ici de céder à certaines formes de « méthodologisme » en proposant une méthode, ni a fortiori « la bonne méthode » d'étude des mobilisations, détachée des enjeux de connaissance propres à chaque recherche spécifique. Plutôt qu'un durcissement méthodologique ou la promotion d'un modèle standardisé d'approche empirique des mobilisations, l'article et le dossier appellent à un retour au principe d'unité des sciences sociales, seul moyen de ne pas se couper de pans entiers de la recherche en train de se faire et d'avoir quelque chance d'ouvrir de nouvelles questions. Penser et regarder autrement les mobilisations, c'est ce à quoi invitent donc les chercheurs réunis dans ce numéro, en suggérant en particulier de mieux prendre en compte l'inscription des mobilisations dans le temps, l'espace et l'ordre social. 1. Ce dossier s'appuie sur un séminaire mené pendant deux ans au CRPS (Paris 1 Panthéon-Sorbonne), intitulé « Observer les mobilisations » et animé par les auteurs de ce texte.
Interagir dans l'observation directe
2014
: observation directe, cadre primaire, région avant, région arrière, région extérieure L'observation directe dans une salle de classe a pour objectif de décrire les interactions quotidiennes entre élèves et enseignants. Cependant, la présence d'un observateur a pour effet de rendre la situation inhabituelle et suscite des réactions auprès des personnes observées qui ont des effets sur leurs interactions, et donc sur la situation. A partir des apports de Goffman et d'une expérience d'observation directe dans des classes de première année de l'enseignement secondaire belge francophone, cet article propose une grille de lecture qui inclut dans l'analyse des interactions entre élèves et enseignants en salle de classe les effets de la présence de l'observateur sur ces interactions. Il montre également comment l'observateur a voulu limiter autant que possible l'impact de sa présence pour rester au plus près des situations quotidiennes qu'il cherche à observer. L'observation directe dans une salle de classe, au vu et au su des personnes observées, place le chercheur dans une situation paradoxale. Celui-ci veut observer, décrire et interpréter (Charlier & Moens, 2006) les activités et les interactions quotidiennes qui se déroulent devant lui. Il cherche à être « au plus près » des situations habituelles que vivent enseignants et élèves en salle de classe. Or, sa simple présence a pour eff et de rendre la situation inhabituelle et génère des « perturbations » (Charlier & Moens, 2014). La curiosité et la méfi ance sont par exemple des réactions que le chercheur va susciter auprès des élèves et des enseignants. Ces réactions peuvent infl uencer à des degrés variables les interactions. La présence du chercheur va donc modifi er la situation. Dans ces conditions, on ne peut prétendre observer une situation quotidienne.
Encephale-revue De Psychiatrie Clinique Biologique Et Therapeutique, 2007