Evaluación educativa en las modalidades a distancia (original) (raw)

Asignatura: Evaluación de programas educativos a distancia

Técnicas e instrumentos para evaluar los aprendizajes _____________________________________________________________________________ 2 INTRODUCCIÓN Las taxonomías facilitan la labor pedagógica del docente permitiéndole establecer una relación equilibrada entre los objetivos y medios para garantizar la eficiencia del proceso enseñanzaaprendizaje. Constituyen una vía para el logro de los objetivos propuestos, al momento de impartir la instrucción desde el punto de vista de la evaluación.

Evaluación formativa: un reto para el docente en la educación a distancia

Delectus, 2021

El presente artículo tiene por objetivo realizar una revisión y análisis crítico de la bibliografía más relevante sobre la evaluación formativa en educación y sus implicancias. En este contexto a distancia, a causa del estado de emergencia sanitaria, basado en la problemática que significa evaluar actualmente en todo el nivel educativo; y las limitaciones que enfrenta de manera cotidiana el proceso de enseñanza en las aulas de forma presencial y ahora que se brinda en espacios educativos virtuales, se agudiza la problemática considerando inconsistencias en el manejo de las teorías sobre evaluación, la cual se pretende actualizar con respecto a la evaluación formativa y la retroalimentación para mejorar los resultados de aprendizaje. En la primera parte de este artículo, se brinda una visión teórica de la evaluación formativa y su importancia para el proceso educativo actual. En la segunda parte, se analiza las limitaciones de la aplicación de la evaluación formativa en la educación ...

Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia

Las pruebas presenciales o exámenes cara a cara de la UNED consisten en un tipo de reactivo que proponen los equipos docentes de la Sede Central a todos los estudiantes matriculados en esa materia, con el fin de que éstos, de forma personal, y bajo el control de tribunales expresamente enviados desde la Sede Central, pongan de manifiesto la posesión de determinados conocimientos, aptitudes, habilidades o actitudes que permitan, tras el pertinente juicio de valor, tomar la correspondiente decisión.

Evaluación de calidad en sistemas de educación a distancia

2010

En el III LIDI existe un proyecto vinculado al tema de tecnología informática aplicada en educación, en este marco, se estudian temas relacionados con la calidad, y en particular, con la calidad en la educación a distancia. En este artículo se presenta una revisión del concepto de calidad, en vinculación con el ámbito de la educación superior. Luego, se analizan los debates generados en relación con las nuevas modalidades educativas y la evaluación de la calidad. Se detallan algunas opiniones de autores reconocidos en el ámbito de la educación a distancia, y los modelos de evaluación que proponen. Finalmente, se propone un modelo de evaluación de calidad para propuestas de educación a distancia, que presenta una serie de capas o niveles a tener en cuenta. Se aborda un caso de estudio en el que se aplica parcialmente este modelo y se presentan algunas conclusiones.

Evaluación en formatos no presenciales

Lorenzo García Aretio Titular de la CUED Editor del BENED Venimos observando en los diferentes ámbitos de educación a distancia en los que nos hemos venido moviendo a lo largo de las dos últimas décadas las prevenciones, dudas, temores, confusiones, malentendidos, etc., que se generan en torno al concepto, objeto, contenido, fases, protagonistas, etc., de la evaluación de los aprendizajes en los distintos formatos de la modalidad no presencial. Evaluación orientada a competencias diríamos ahora.

Evaluación formativa en primaria durante la educación a distancia por Covid-19

Experiencias Educativas Exitosas, 2022

Debido a la contingencia sanitaria por Covid-19, en México se pasó abruptamente y sin precedentes en la educación básica, de una modalidad presencial a una modalidad a distancia. Este cambio presentó diversas limitantes y cuestionamientos a todos los actores de la comunidad educativa; sin duda, representó uno de los retos más grandes en el sector educativo.

Evaluación en la enseñanza virtual

Palabras Claves: evaluación en línea, evaluación colaborativa, evaluación formativa, evaluación participativa Resumen La evaluación es una tarea muy difícil de llevar a cabo tanto en el ámbito presencial como en el virtual. El presente trabajo tiene por objetivo mostrar la experiencia realizada en una de las asignaturas del curso de ingreso semi-presencial que dicta la Universidad para las carreras de informática de la Escuela de Tecnología sobre la metodología para la evaluación de los contenidos impartidos. La propuesta fue implementar lo que se llamo Evaluación participativa por criterios, que consiste en la definición de criterios o pautas de evaluación, previa a la misma. Los alumnos son actores tanto en la definición de los criterios como en el proceso de evaluación. Además dentro de la plataforma se armó un espacio colaborativo donde los docentes moderaron la interacción entre los actores para la generar de un documento con los criterios de evaluación.