Pengembangan Butir Soal Tes Kinerja Pada Mata Pelajaran Kimia Sma Berdasarkan Keterampilan Proses Sains (original) (raw)
Related papers
Pengembangan Tes Keterampilan Proses Sains Siswa Sma Pada Sub Materi Indikator Asam Basa
2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes yang memiliki nilai validitas isi, validitas empiris, dan reliabilitas yang memenuhi kriteria layak.. Jenis tes yang dikembangkan pada penelitian ini adalah tes uraian objektif. Tes yang dikembangkan terdiri atas enam buah indikator butir soal yang diturunkan menjadi empat belas butir soal. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan nilai CVR setiap butir soal dari hasil uji validitas isi adalah 1. Artinya setiap butir soal yang dikembangkan dalam tes dapat dinyatakan layak. Dilakukan pula uji coba terbatas serta uji aplikasi yang hasilnya diolah menggunakan perangkat lunak SPSS versi 20.0. Nilai koefisien korelasi untuk setiap butir soal dari uji coba terbatas serta dari uji aplikasi termasuk ke dalam kriteria layak. Adapun nilai Cronbach Alpha yang diperoleh dari uji coba terbatas serta uji aplikasi yaitu sebesar 0,737 dan 0,750 dengan kriteria reliabilitas tinggi. Berdasarkan keseluruhan hasil tersebut dapat ...
Pengembangan Soal Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Biologi Sma
Research about the development of Science Process Skills (SPS) has been carried out as SPS measuring instrument study materials in Biology subject at 11 th grade of senior high school. The study is aimed to produce a valid and practical test instrument of SPS. The method used in this research is Development Research (DR) method which refers to the instrument development model from Djaali and Mulyono (2008). The steps of the research and development consist of several phases: synthesis theory and requirements analysis, design stage (variable construction, development of indicators, the preparation of the lattice matter, writing of instruments, scoring) and the evaluation phase. Evaluation phase is divided into three: validity test, reliability test and analysis of grain items. The analysis of grain items is done by analyzing the degrees of difficulty, different power and distracters function. The validation of Science Process Skills (SPS) is done in three stages, namely validation th...
Karakterisasi Tes Keterampilan Proses Sains Materi Fluida Statis Berdasarkan Teori Respon Butir
Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika
Keterampilan proses sains (KPS) merupakan salah satu keterampilan yang banyak ditekankan pada kurikulum pendidikan dalam beberapa tahun terakhir ini. Untuk mengetahui capaian keterampilan tersebut, maka dibutuhkan alat ukur yang valid dan reliabel. Oleh karena itu, penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengkarakterisasi tes keterampilan proses sains berdasarkan teori respon butir. Penelitian ini menggunakan desain konstruksi dan validasi tes. Proses konstruksi menghasilkan tes KPS berbentuk pilihan ganda pada materi fluida statis yang mengukur lima aspek KPS. Sedangkan proses validasi didasarkan pada penilaian tes oleh lima orang ahli dan uji coba tes oleh siswa-siswa kelas sebelas dari tiga sekolah di Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes KPS dapat dikatakan valid baik berdasarkan analisis menggunakan validitas isi V Aiken maupun analisis dengan teori respon butir. Hasil analisis kurva karakteristik tes menunjukkan bahwa tes KPS memiliki daya pembeda dalam kategori b...
Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Pengetahuan Keterampilan Proses Sains Siswa DI Sma
2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal-soal tes essai keterampilan proses sains yang memenuhi kualifikasi baik meliputi tingkat validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan tingkat daya beda. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan analysis, design, developmen, implementation, evaluate (ADDIE). Prosedur pengembangan produk melalui tahap analisis hingga evaluasi. Tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis strudi literatur dan analisis siswa. Prosedur desain yaitu penentuan indicator yang akan digunakan, penyusunan kisi-kisi. Prosedur selanjutnya tahap pengembangan menyusun instrumen, validasi pakar selanjutnya tahap penerapan uji coba produk pada siswa. Tahap terakhir adalah evaluasi instrumen melalui angket respon guru dan peserta didik terhadap instrumen yang diberikan. Instrumen yang dikembangkan sebanyak 8 soal dari 10 soal dan telah divalidkan oleh validator. Validitas yang diperoleh dari 8...
2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk memberi informasi tentang profil Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa SMA dalam kegiatan praktikum materi elastisitas yang dinilai menggunakan penilaian kinerja. Penelitian dilakukan pada kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri di kota Bandung tahun ajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dan menggunakan desain penelitian one shot case study design. Instrumen yang digunakan berupa task dalam bentuk LKS dan rubrik. Proses pengumpulan data menggunakan LKS, rubrik, format penilaian dan angket. Pengolahan data dilakukan dengan menghitung perolehan persentase skor tiap siswa terhadap KPS yang dinilai serta menghitung persentase respon siswa terhadap pernyataan dalam angket. Hasil penelitian ini memberikan informasi bahwa instrumen yang disusun sudah layak digunakan untuk menilai KPS dalam kegiatan praktikum materi elastisitas dengan hasil validasi sebesar 0.780 yang berada...
Pengembangan LKS Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia
2015
Development of Students' Worksheets Based on Science Process Skills on The Fundamental Laws of Chemistry Topic. Research and development of students' worksheets based on the science process skills on the fundamental laws of chemistry topic has been studied. This research used the method of research and development. The students' woksheets which were developed had characteristics that suitable with the expected competencies, attractive to students as well as didactics, constructions, and technicals requirements have been qualified. Premilinary field testing of the students' worksheets as development product was conducted at the 10 th grade of SMAN 14 Bandar Lampung. Based on tea chers' responses about suitability of the contents, constructions, and readability aspects of the students' worksheets, it were categorized in very high. Based on students' responses about readability and attractiveness aspects of the students' worksheets, it were also categori...
Pengembangan Tes Keterampilan Proses Sains Dasar SD/MI
Jurnal Dinamika Penelitian, 2016
The purpose of this study is to develop an valid and reliable test to measure the student's basic science process skills in elementary school. This is a Research and Development (R&D) study, the research methods used to produce a specific product and test it's effectiveness. To achieve the objectives, the research carried out in two phases, namely the phase of the instrument development process and psychometric analysis phase. The first phase includes: identifying an objective test; specifying the content/content of tests or describe the science process skills that will be tested; arrange grating instruments including indicators of the respective skills and items per indicator; write the item / items according to the indicators; and perform expert judgment (to convince the face and content validity). The second phase is a psychometric analysis conducted by placing a pilot test. Results of the study are (1). Conduct the first phase of the development of the test, the result is the compilation of 24 multiple-choice items that have been valid after various appropriate revisions by expert advice. (2) conduct the second phase of the test development which is a psychometric analysis by conducting pilot tests to determine the internal reliability while recognizing the difficulty and discrimination level. Items accepted are those that have a level of difficulty, different power, distribution of answers suited to the ideal criteria. The results of this study phase are 10 items test are accepted as good items (
Pengembangan Rubrik Penilaian Keterampilan Proses Sains
Jurnal Pembelajaran Fisika, 2014
The Development of Assessment Rubric of Science Process Skill. The aims of this developmental research are 1) to create an assessment rubric of Science Process Skill 2) reveal the expediency and benefit of assessment rubric, which is developed as an assessment source. Development method consists of five steps: requirement analysis, development of beginning product, expert's validation, product test, and final product. Research's population was 25 students of second grade 4 in SMPN 1 Bandar Lampung. The result of reliable test showed that the product is proper to be used with the reliable coefficient 0.802. The test of product showed that product is useful, practical, and attractive. The measurement result of science process skill using an assessment rubric showed that students have good science process skill with percentage 56 %. 20 % of the students have very good category of science process skill, and 24 % of the students have enough category. Abstrak: Pengembangan rubrik penilaian keterampilan proses sains. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah: (1) membuat rubrik penilaian keterampilan proses sains dan (2) mengungkapkan kelayakan dan kemanfaatan rubrik penilaian yang dikembangkan sebagai suatu sumber penilaian. Metode pengembangan meliputi lima tahapan pengembangan, yaitu; analisis kebutuhan, pengembangan produk awal, validasi ahli, uji coba produk, dan produk akhir. Populasi penelitian merupakan siswa kelas VIII 4 di SMPN 1 Bandar Lampung yang berjumlah 25 siswa. Hasil uji reliabilitas menunjukkan produk layak digunakan dengan nilai koefisien reliabilitas sebesar 0,802. Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa produk sangat bermanfaat, mudah digunakan dan menarik. Hasil pengukuran keterampilan proses sains dengan menggunakan rubrik penilaian menunjukkan keterampilan proses sains siswa yang baik dengan persentase 56.00% siswa mencapai kategori keterampilan proses sains sangat baik, 20.00% siswa berkategori baik, dan 24.00% siswa dengan kategori cukup. Kata kunci: keterampilan proses sains, pengembangan , rubrik penilaian
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 2020
Penelitian ini bertujuan; (1) untuk mengetahui Keterampilan Proses Sains (KPS) mahasiswa pendidikan kimia pada pelakasanaan Praktikum Dasar-Dasar Kimia Analitik. (2) untuk mengetahui peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) mahasiswa setiap pertemuan pada pelaksanaan praktikum Dasar-Dasar Kimia Analitik. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia angkatan 2017 kelas A yang berjumlah 14 mahasiswa yang diambil dari 23 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan data observasi dan tes tertulis. Data diolah dengan menghitung persentase dari setiap indikator hingga diperoleh hasil akhir selanjutnya data dianalisis pada tiap-tiap indikator. Berdasarkan hasil penelitian dan anlisis data diperoleh; (1) Keterampilan proses sains pada pelaksanaan praktikum dasar-dasar kimia analitik yang dilakukan pada materi titrasi asam basa, titrasi redoks, titrasi argentometri dan titrasi kompleksometri yang diperoleh melalui hasil observasi KPS meliputi m...