Penerapan Pembelajaran Matematika melalui Model Tutor Sebaya dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa di Kelas Inklusif (original) (raw)
Related papers
Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2019
This research is motivated by the low student mathematics learning outcomes. The reason is the lack of full delivery of lessons and students have not fully understood the material. One alternative to overcome this problem is to implement a complete learning model with peer tutoring methods. The purpose of this study: 1) to describe the improvement of students 'mathematics learning outcomes through the application of a complete learning model with material peer tutoring methods to construct flat-side space for junior high school students, 2) to describe students' responses to the application of the complete learning model with peer tutoring methods. classroom action research with quantitative and qualitative descriptive analysis. Research location in Tuban 7th Middle School. The subjects studied were students of class VIII E. The instruments used were learning outcome evaluation test sheets and student response questionnaires. The results of the study concluded that students&...
Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah keyakinan diri dalam belajar matematikasiswa yang mengikuti pembelajaran tutor sebaya lebih tinggi dari pada keyakinan diri dalam belajarmatematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini dikategorikan sebagaieksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian post-test only control group design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Melaya semester ganjil tahunajaran 2017/2018 sebanyak 189 siswa yang terdistribusi ke dalam 5 kelas. Pengambilan sampeldilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh dua kelas yaitu kelas VIII B sebagaikelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Data keyakinan diri dalam belajarmatematika siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket keyakinan diri dalam belajarmatematika. Data keyakinan diri dalam belajar matematika dianalisis dengan menggunakan uji Mann-Whitney satu pihak pada taraf signifikan 5%, karena data keyakina...
Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah model pembelajaran tutor sebaya efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Buton ? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran tutor sebaya ditinjau dari hasil belajar matematika kelas VII SMP Negeri 4 Buton. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Penelitian ini menggunakan model Pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Buton pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 sebanyak 65 siswa yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas VII A1, VII A2, VII B1 dan VII B2. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik simple random sampling dan terpilih kelas VII B1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII A1 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Indepen...
Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains
This research is based on the background of students' low critical thinking skills in classroom learning. This is caused by the conventional learning process, and using learning methods that are less varied. to overcome the low critical thinking skills students can use peer tutoring learning methods that require students to be more active, critical during the learning process. This study aims to determine the improvement of students' critical thinking skills in trigonometry material using peer tutoring learning methods in class XI MIA-3 MAN Sipirok, through peer tutoring learning methods are expected to be more active and meaningful learning for students so that they are ultimately able to provide and improve thinking skills critical students in trigonometry material. The type of research used is PTK (classroom action research) using two cycles, and each cycle 2 meetings. One cycle consisted of planning (planning), action (action), observasi (observation) and refleksi (reflection), this sub-research was class XI MIA-3 MAN Sipirok 2017/2018 academic years consisting of 37 students. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that by using the peer tutoring method that is able to obtain an increase in students' critical thinking skills in the subject matter of trigonometry in class XI MIA-3 MAN Sipirok in each cycle the improvement of critical thinking skills occurs in overall critical thinking, so the results of the increase in critical thinking of students from the first cycle of meeting I of meeting I 51,35% be 62,16% cycle of meeting II cycle of meeting I, cycle II of meeting I 75,68% be 86, 48% cycle II of meeting. Thus the critical thinking skills of students in class XI MIA-3 MAN Sipirok achieved through Peer Tutoring learning methods have reached the highest percentage in this study which is 86.48%.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 2015
ini terdiri dari empat variabel dimana terdiri dari 1 variabel bebas dan 3 variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 159,651) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,0000 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. (2) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap minat belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 333,379) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,0000 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. (3) Metode pembelajaran tutor sebaya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar ssiwa pada pelajaran matematika kelas XI Ilmu Alam MAN Model Kota Sorong. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji regresi yang menunjukkan bahwa (F hitung = 5,502) > (F tabel = 4,17) atau nilai sig 0,026 < 0,05 pada taraf signifikan 5%.
2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pemahaman konsep teori peluang mahasiswa program studi pendidikan matematika semester IV tahun ajaran 2016/2017 sebelum dan setelah diterapkannya metode tutor sebaya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang melibatkan satu kelas dengan desain penelitian one-group pretest-posttest. Dalam penelitian ini pemilihan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Adapun teknik pengambilan data adalah mengunakan pretes-postest. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa pemahaman konsep teori peluang mahasiswa sebelum diberikan perlakuan berada dalam ketegori sangat rendah dan pemahaman konsep teori peluang mahasiswa setelah diberi perlakuan berada dalam ketegori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep pada mahasiswa program studi pendidikan matematika setelah diajar menggunakan metode tutor sebaya. Kata Kunci : pemahaman konsep teori p...
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This research was carried out because of the low motivation of student learning and student learning outcomes which in this case required an approach in learning that can build student motivation in learning, namely a scientific approach with the hope of helping to improve student achievement and motivation in learning mathematics. This research was carried out with 30 students in class VIII A of SMPN 2 Labuapi from March 13 to March 27 2019 in three (3) cycles in which each cycle consisted of planning, implementation and reflection stages. The technique used in data collection is observation of teacher activities, which is carried out by other fellow teachers using observation sheets and observations of student activities and student learning outcomes. Indicators of success in this study were (1) an increase in learning achievement with a mastery percentage of ? 80% and (2) an increase in student motivation by applying scientific learning models with a score of ? 3.40. In cycle I a...
2020
Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Self Efficacy dan Penguasaan Konsep Matematis Siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh strategi pembelajaran terhadap self efficacy dan penguasaan konsep Matematis secara multivariat siswa SMA Swasta di Kabupaten Tangerang. 2) Pengaruh strategi pembelajaran terhadap self efficacy siswa SMA Swasta di Kabupaten Tangerang. 3) Pengaruh strategi pembelajaran terhadap penguasaan konsep Matematis siswa SMA Swasta di Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi terjangkau pada penelitian ini adalah siswa kelas X pada SMA swasta di Kabupaten Tangerang dengan sampel sebanyak 88 siswa. Eksperimen dilakukan pada dua kelompok/sampel dimana masing-masing kelompok setiap sekolah diberikan perlakuan (treatment) yang berbeda strategi pembelajaran yaitu Inkuiri dan Tutor Sebaya. Setelah selesai eksperimen, masing-masing kelompok perlakuan tersebut diukur self efficacy dan penguasaan konse...
TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
One of the things that can create an active atmosphere in the learning process is strongly influenced by the use of learning methods, namely the Peer Tutor method. The aims of this study were: 1) To determine the effect of using peer tutoring methods in increasing student learning activities in learning mathematics, 2) Improving student learning outcomes in learning. This research is a classroom action research conducted in 2 cycles. Collecting data in this study using the methods of observation, questionnaires, tests and documentation. Data analysis in the study used descriptive analysis techniques. The results showed that based on observations obtained the average score of student learning activities showed an increase from cycle I to cycle II, namely 2,185 categories enough to be 3,165 good categories. And the increase in student learning outcomes is 33.33% to 70% complete category. The conclusion from the results of this study in general is that the use of peer tutoring methods ...
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Saintifik
Journal of Education Action Research, 2019
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika bagi siswa kelas 3 SD No 5 Les pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 melalui penerapan Model Pembelajaran Saintifik. Data penelitian dikumpulkan melalui tes prestasi belajar, yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Data disajikan dalam bentuk rata-rata prestasi belajar dan prosesntase ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan data awalnya rata-rata hasil belajar siswa hanya 66,32 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 13 atau 59,09 %. Pada siklus I setelah dilaksanakan penerapan Model Pembelajaran Saintifik ternyata terjadi kenaikan prestasi belajar yang ditandai dengan rata-rata 69,50 ketuntasan belajar 77,27 %. Dan Setelah memperbaiki kekurangan-kekurangan yang masih terjadi pada siklus I, maka pada siklus II memperoleh data prestasi belajar meningkat menjadi rata-rata 71,68 ketuntasan belajar 90,91 %. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitia...