Pengembangan Lembar Kerja Siswa berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Laju Reaksi Kimia Kelas XI SMA (original) (raw)
Related papers
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berorientasi inkuiri pada materi ikatan kimia ditinjau dari kriteria materi/isi, bahasa, penyajian, kesesuaian dengan model pembelajaran inkuiri, kesesuaian dengan komponen keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain penelitian Research and Development (R&D) dan dibatasi hanya sampai tahap uji coba produk secara terbatas. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar telaah, lembar validasi, lembar tes hasil belajar keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing aspek kelayakan LKS ditinjau dari kriteria materi/isi, bahasa, penyajian, kesesuaian dengan model pembelajaran inkuiri, kesesuaian dengan komponen keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan respon siswa mendapatkan persentase ≥ 61%. Berdasarkan persentase tersebut maka LKS y...
Pendidikan Sains, 2014
Penelitian pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berorientasi inkuiri untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP kelas IX pada tema Virgin Coconut Oil (VCO) bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan LKS, peningkatan keterampilan berpikir krtis setelah dilakukan pembelajaran serta respon siswa terhadap LKS yang diberikan. Jenis penelitian ini mengacu pada penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pengembangan LKS pembelajaran IPA terpadu ini menggunakan model 4D (Four-D) yang terdiri dari 4 tahap meliputi tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan) , Develop (Pengembangan), dan Destiminate (Penyebaran). Namun dalam pengembangan LKS ini hanya pada sampai pada tahap pengembangan saja.Hasil dari pengembangan LKS yang telah dikatakan layak kemudian di uji cobakan pada siswa SMPN 1 Sedati sebanyak 23 siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan One Group pretest and posttest design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik telaah untuk mendapatkan saran LKS yang dikembangkan, validasi untuk mengetahui kelayakan LKS dan angket respon siswa untuk mengetahui respon siswa setelah menggunakan LKS. Hasil penelitian diperoleh untuk kelayakan LKS yaitu rata-ratanya 81,9% ditinjau dari kelayakan isi, sebesar 78,3% dari kelayakan penyajian dan sebesar 81,7% dari kelayakan kebahasaan. Keterampilan berpikir kritis siswa setelah pemberian LKS Berorientasi inkuiri dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dari rata-rata 10% menjadi 74,6 % serta respon positif siswa terhadap LKS yang dikembangkan adalah positif dengan rata-rata 91,9% sehingga LKS Berorientasi inkuiri layak digunakan dalam proses pembelajaran.
2016
Abstract: The world of plants (Plantae) is one of the subjects Biology class X is quite difficult. Since the number of division or classification of the plant world (Plantae) is. To be able to classify the necessary knowledge of general characteristics, structure and function of the body, the way of life and habitats as well as the mode of reproduction of these plants that were studied in detail. The purpose of this research is to increase understanding and knowledge of students about the world of plants (Plantae). This research was conducted at the Laboratory of Biology Department of the University of Riau PMIPA FKIP and SMAN 1 Pekanbaru in March to June 2016. The research is a research development by using ADDIE model of integration to the stage of development. There are 5 LKPD developed. Instruments of data collection in this study is the assessment sheet/validation LKPD, and questionnaire responses of learners. After LKPD developed, validated by 4 validator then the tests I in t...
Unesa Journal of Chemical Education, 2020
Penelitian ini bertujuan umtuk mengetahui kelayakan LKPD berorientasi guided discovery untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis materi ikatan kimia kelas X SMA. Kelayakan LKPD ditinjau dari validitas, efektifitas dan kepraktisan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) validitas Pada LKPD 1 berdasarkan kriteria isi mendapatkan persentase validitas 81,33%, kriteria bahasa 78,33%, kriteria penyajian 80%, dan kriteria kegrafisan sebesar 78,66%. Pada LKPD 2 berdasarkan kriteria isi mendapatkan persentase validitas 81,33%, kriteria bahasa 78,33%, kriteria penyajian 80%, dan kriteria kegrafisan sebesar 78,66%. Pada LKPD 3 berdasarkan kriteria isi mendapatkan persentase validitas 81,33%, kriteria bahasa 78,33%, kriteria penyajian 80%, dan kriteria kegrafisan sebesar 78,66%. (2) Keefektifan ditinjau dari ketuntasan hasil belajar mendapatkan persentase 80% (3) kepraktisan mendapatkan persentase masing-masing aspek sebesar ≥61%, dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikemban...
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 2019
Teaching materials used by teachers in acid-base material have not been able to develop students' critical thinking skills. One solution that can be done to develop students' critical thinking skills is using acid-base module’s based on REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring). The aim of this research is to produce an acid base module based on REACT and reveal its validity and practicality. The type of research used is Research and Development (R&D) using the 4-D model. The module design has been assessed by seven validators who are Subject Matter Experts (SMEs) consisting of chemistry lecturers from FMIPA UNP and chemistry teachers. While the practicality test was conducted by 3 chemistry teachers and 26 students of class XI MIPA SMAN 1 Padang Panjang. Data analysis techniques in this study used the Content Validity Ratio (CVR) and Cohen's kappa formula. The module design produces three main characteristics, namely: the module is designed...
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543
Salah satu kelemahan proses pembelajaran yang dilaksanakan para guru adalah kurang adanya usaha pengembangan kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pembelajaran konsep sistem regulasi manusia melalui pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis kontekstual, sekaligus menguji kelayakan terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Jenis penelitian adalah Research and Develovment. Teknik pengumpulan data dengan instrumen. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengembangkan LKS berbasis kontekstual mempunyai 3 (tiga) tahap penilaian, yaitu penilaian dari ahli isi dan media, kelompok kecil dan lapangan dengan menggunakan angket. Berdasarkan data hasil penilaian produk LKS berbasis kontekstual, maka produk yang telah dikembangkan cukup layak untuk dijadikan sebagai bahan ajar khususnya pada materi sistem regulasi manusia dalam proses pembelajaran biologi. H...
2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis metakognitif dan menguji efektivitasnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Tahapan pengembangan ini dimulai dari studi pendahuluan, merencanakan penelitian, mengembangkan bentuk awal produk, uji coba lapangan awal, revisi hasil uji coba, uji lapangan produk utama, dan revisi produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B di SMP Negeri 19 Pesawaran Tahun Pelajaran 2018/2019. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, angket respon guru terhadap LKPD, dan tes kemampuan berpikir kritis siswa. LKPD yang dikembangkan telah valid menurut ahli media dari segi teori pendukung dan struktur pengembangan LKPD berbasis metakognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil uji lapangan menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan LKPD berbasis metakognitif lebih tinggi daripada kemampuan berpikir kritis siswa yang tidak menggunakan...
2013
This research aimed to 1) obtain a Worksheet Students (LKPD) problem based on the subject of the kinetic theory of gases can increase the quality through a process of development, 2) increase determine high order thinking skills for XI science grade SMA/MA students after using the developed product and 3) determine the students questionnaire and after using the developed product. This study is a research and development (R & D) that adapted Borg and Gall with is limited until the product tryout process and using pre-experimental designs (non designs) method type one-group pretest-posttest designs to test the product developed. The tryout subject in this research are 32 students of XI science 1 grade in MA Khozinatul ‘Ulum Blora. The techniques of collecting data include questionnaires for experts (material experts, media experts, and physics SMA/MA teachers) to assess developed product, tests to determine the increase of students is high other thinking skill, and questionnaires to d...
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2014
Kurikulum 2013 mengharapkan IPA sebagai pendidikan berorientasi kemampuan berpikir, namun pada kenyataannya hasil penelitian TIMSS 2012 menunjukkan kemampuan siswa Indonesia dibidang IPA menempati urutan ke-40 dari 42 negara yang mengindikasikan keterampilan berpikir siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif IPA SMP yang efektif mengaktifkan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan LKS dan media, keterampilan berpikir kritis, serta respon terhadap LKS dan media interaktif. Subjek penelitian adalah 22 siswa SMP Negeri 1 Aluh-Aluh. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Developmment, Implementation, Evaluation). Data validasi LKS dan media diperoleh melalui lembar validasi, data keterampilan berpikir kritis siswa diperoleh melalui lembar penilaian, sedangkan data respon siswa diperoleh melalui angket. Tekni...