Verkostoista voimaa FUAS ammattikorkeakoulujen TKI-työhön (original) (raw)

Työelämäyhteistyö ammattikorkeakouluopettajan osaamishaasteena

2019

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin ammattikorkeakouluopettajien työelämäyhteistyön osaamishaasteita. Tutkimusaineisto kerättiin yksilö-ja ryhmähaastatteluilla, joihin osallistui 16 eri alojen ammattikorkeakouluopettajaa. Aineisto analysoitiin temaattisella analyysillä. Työelämäyhteistyön osaamishaasteina tulivat esille muutos koulutuksen ja työelämän suhteissa, verkostomainen opettajuus, monipuolisten taitojen hallinta ja pedagogiikan uudistaminen. 2 Ammattikorkeakouluopettajien työelämäyhteistyö edellyttää uusien taitojen omaksumisen lisäksi yhteisöllisyyden kehittämistä niin työelämän kuin opiskelijoidenkin kanssa.

Kohti oppimista tukevaa oppimisanalytiikkaa ammattikorkeakouluissa

2020

Learning analytics (LA) is one of the new research topics in the field of education. In international research, learning analytics has often been approached in a data-driven way, listening to the needs of administration. Unexpectedly, the voice of the key actors, students, and teachers has received less attention. Learning analytics can be seen as one solution to the demands of future higher education for individuality and flexibility in learning. In this publication, we look at the work on developing learning analytics at universities of applied sciences. Our viewpoint is pedagogical and focuses on the micro-layer of learning analytics: student, teacher and course level. The perspectives and research findings of the publication are based on APOA-project (Learning analytics in the Universities of Applied Sciences) work. The project work includes a literature review, current state mapping, and workshops that identified stakeholders' needs. The findings of the first phase of the APOA project will help us determine the future direction of LA development. It is justified to develop learning analytics in parallel with pedagogical processes. To create beneficial LA solutions, it seems necessary to integrate learning analytics with pedagogical design.

Verkkopalvelun tuottaminen japanilaisille vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille

2012

Opinnäytetyön aiheena on suunnitella verkkopalvelu japanilaisille vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille. Verkkopalvelu käsittää portaalin, josta löytyvät kaikki vaihto-opiskeluun liittyvät asiat. Portaalin tavoitteena on tarjota opiskelijoille tietoa vaihtoon lähdöstä Suomeen, sekä opiskelusta ja asumisesta Suomessa. Erityisenä painopisteenä työssä on käyttäjien tarpeisiin perustuvan verkkopalvelun suunnittelu. Opinnäytetyössä yhdistyvät kirjallisuudesta saatu teoria ja käytännön toteutus. Työn tavoitteena on käydä läpi verkkopalvelun tuottamisen vaiheet täsmällisesti esitutkimuk-sesta suunnitteluun. Työssä suunnitellaan japanilaisille vaihto- ja tutkinto-opiskelijoille suunnattu portaali, jolle annetaan myös sisällön ja linkkien ehdotukset. Tavoitteena on siis suunnitella toteutusta vaille oleva vaihto-opiskelija portaali. Työn empiirisessä osiossa tehtiin opiskelijoiden tiedontarpeita ja Internetin käytön tot-tumuksia kartoittava käyttäjäselvitys. Selvitys toteutettiin web-pohjaisell...

Innostusta verkkotyöskentelyyn

2018

Innostusta verkkotyöskentelyyn -julkaisu tarjoaa opettajalle ideoita uudenlaisiin opetusratkaisuihin oppilaitoksesta riippumatta. Julkaisu sisältää 25 erilaista kuvausta siitä, kuinka opettajat ovat rakentaneet kokonaisen opintojakson tai yksittäisen lyhyemmän toteutuksen verkko-opetusratkaisuja hyödyntäen. Kohderyhmään kuuluvat eri koulutusasteilla toimivat opettajat, opettajaopiskelijat, ohjaustyössä toimivat sekä oppimisen tukemisesta kiinnostuneet. Rohkaisemme tämän kirjan kautta sinua kokeilemaan, soveltamaan esitettyjä ratkaisuja, muokkaamaan ja muovaamaan menetelmiä tai ideoimaan ihan omia verkko-oppimisen ratkaisuja kehittäen samalla omaa opetustasi. Kirja on tuotettu osana Euroopan sosiaalirahaston rahoittamaa LOVO – Lappilaiset osallistavat verkko-oppimisratkaisut -hanketta