Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD (original) (raw)
Related papers
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2019
Learning to read in Indonesian language material in grade IV SDN 1 Sumberagung is still dominated by the teacher as the delivery material using the lecture method (teacher centered) so that students are not optimal in the learning process because students are less interested in learning and result in many student learning outcomes under the KKM. This study aims to determine the effect on the SQ3R learning method on class IV Indonesian language learning outcomes at SDN 1 Sumberagung. This study uses a research method that is quantitative with the type of research that is quasi experimental design with the research design is a non equivalent control group design. The subjects of this study consisted of 50 students. The results of the implementation of the sq3r learning method show an increase in learning outcomes which can be seen from the results of the t test based on the hypotheses performed showing the results of t count 6.866> t table 2.011 and the significance value of 0.000 <alpha 0.050. The conclusion of the data is that there is a difference between the experimental class and the control class.
2017
– All information about the formatting requirements is contained in this document. Please review it carefully. You may use the document as a template and copy/paste your paper content here – this is probably the easiest option. Several styles have been included in this template to facilitate formatting – you may find it easier to use them instead of formatting each segment differently. Note that it is important to adhere to the requirements exactly, as this will form the camera-ready version that will be used to produce the Proceedings. The limitations on the length of the document are as follows. The abstract should not exceed 200-300 words; further, the title, authors, abstract, keywords, and references are excluded from (but all text, figures, tables, and appendices are included in) the overall page counts given next. The number of page of each paper is four (4) pages. Key words: Metode PQ4R dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia
Mimbar Pgsd, 2013
The purpose of this research is to verify whether there is difference of students intensive reading ability between that is used SQ3R learning method and direct learning method. This research was quantitative research with quasi experimental method using control group pretest-posttest design. The population of this research was all of the fourth grade students in the Elementary School of Colomadu sub district in the academic year of 2013. Cluster random sampling technique was used to take the sample. The researcher used test to collect the data. Pre-requirement test and hypothesis test was used to analyze the data. The conclusion of this research is that students intensive reading ability who are taught by SQ3R learning method is better than they are taught by direct learning method. Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada-tidaknya perbedaan kemampuan membaca intensif siswa antara yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R dan metode pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi experimental design). Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Colomadu tahun 2013. Cluster random sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Peneliti menggunakan tes untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis data dan uji hipotesis. Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R lebih baik dibandingkan dengan kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman
AbstrakKegiatan belajar mengajar tidak lepas dari tujuannya yaitu kemampuan pemahaman dan merupakan salah satu hal yang paling pokok dalam pembelajaran. Kemampuan pemahaman itu sangat perlu dan penting sehingga peneliti berusaha meneliti bagaimana implementasi metode SQ3R pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Rencana yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: hasil belajar siswa, yang diperoleh melalui tes; aktivitas belajar siswa, yang diperoleh melalui observasi; kemampuan pemahaman membaca siswa yang diperoleh berdasarkan angket. Hasil penelitian ini menghasilkan kemampuan pemahaman belajar siswa, yang diperoleh dari hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan klasikal, adanya kemampuan pemahaman terhadap kegiatan pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil belajar yang maksimal, nilai rata-rata hasil belajar siswa yang lebih baik. Kata kunci : Efektifitas, Metode SQ3R, Kemampuan Pemahaman The aim of teaching learning process is raises understanding ability as one of essential a...
Asep Lely Suherman, 2019
ABSTRAK Pembelajaran tematik terpadu merupakan ciri khas dari kurikulum 2013. Penggunaan kurikulum semakin berkembang menyesuaikan perubahan zaman. Pada era globalisasi peggunaan kurikulum 2013 dianggap kurikulum yang paling efektif saat ini. Salah satu mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum tersebut adalah mata pelajaran Bahasa Indonesia. Siswa Kelas V SDN 2 Rawa Kecamatan Lumbung Kabupaten Ciamis mengalami kesulitan belajar terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi memahami bacaan. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan fakta di lapangan hanya 16% siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal dari kriteria ketuntasan kelas yang harus dipenuhi yaitu sebanyak 75%. Alternatif yang dilakukan oleh peneliti untuk meningkatkan kemampuan memahami bacaan siswa yaitu dengan penggunaan metode SQ3R, dengan perolehan hasil siklus I sebanyak 58% dan siklus II sebanyak 97%. Berdasarkan perolehan data, penelitian tindakan kelas terhadap siswa kelas V SDN 2 Rawa dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami bacaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mengalami peningkatan dan memenuhi kriteria keberhasilan kelas pada siklus II, maka penelitian tindakan kelas dilakukan sampai siklus II. Kata Kunci: metode SQ3R, kemampuan siswa, membaca.
2018
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dengan prestasi belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 5 Metro Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex-postfacto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probablility sampling. Teknik non probability sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan analisis yang dilakukan didapatkan hasil bahwa nilai koefisien korelasi antara gaya belajar dengan prestasi belajar sebesar r = 0,49 berada pada taraf sedang. Hasil Uji-t diperoleh data thitung sebesar 3,23, sedangkan ttabel sebesar 1,697 (dengan α = 0,05). Perbandingan tersebut menunjukkan b...
2019
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Inpres 12/979 Barakkae Kecamatan Lamuru Kabupaten Bone. Rumusan masalah penelitian adalah bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa Kelas IV SD Inpres 12/79 Barakkae Kecamatan Lamuru Kabupaten Bone? Dan adakah pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa? Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa dan mendeskripsikan pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Variabel penelitian yaitu metode SQ3R dan kemampuan membaca pemahaman. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistk inferensial. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa sebelum diberi perlakuan berada p...
Pengaruh Stad Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V Sekolah Dasar
2019
AbstractThis study purpose to analyze how much influence of the student team achievement divisions model has on the learning outcomes on civic education of the fifth grade students on public elementary school 13 west Pontianak. The method is experimental method with the form of Quasi Experimental Design types of Nonequivalent Control Group Design. The population in the study of all fifth grade students of Pontianak Barat 13 Elementary School, amounting to 72 people, took the sample using purposive sampling technique so that the sample was VA class as the experimental class and VB as the control class. Data collection techniques were measurement techniques, with data collection tools is a test of multiple choice students amounted to 40 questions. Based on data analysis, the result of the average post-test experimental class= 68.93 and average post-test result of the control class= 61,69. The results of hypothesis testing (t-test) obtained t count 3.58 and t table 1,98 (significant le...
2021
This study aims to determine the effectiveness of the SQ3R method on the ability to read comprehension grade IV students at Karanglo Primary School. The type of this research is True Experimental design with the research design used is Pretest- Posttest Control Group Design. While the research procedure used is using a research model from expert Sugiyono. Research data collection techniques in the form of tests and questionnaires. The results showed that the ability to read comprehension with the SQ3R method was higher than the ability to read comprehension with discussion methods for grade IV students in Karanglo Primary School. This was evidenced from the results of the questionnaire t-test with a significance level of 95% (0.05) obtained t arithmetic (2.575) > t table (2.037) and the results of t-test learning outcomes with a significance level of 95% (0.05) obtained t arithmetic (2.963) > t table (2.037). based on the t value, it can be concluded that the SQ3R method is mo...