original ) (raw )Reseña del libro Cementerios para educar
Ramona Rodríguez-López
Revista Iberoamericana De Educación, 89(1), 2022
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Cementerios para educar
Ricard Huerta
Huerta, R. (2021). Cementerios para educar. McGraw-Hill. ISBN 9788418808333
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"Cementerios para educar", reseña de Ramona Rodríguez en Revista Iberoamericana de Educación
Ramona Rodríguez-López , Ricard Huerta
Rodríguez-López, R. (2022). Reseña del libro Cementerios para educar. Revista Iberoamericana de Educación, 89(1), 183-185. https://doi.org/10.35362/rie8915063
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Reseña de "Cementerios para Eduacar", de Ricard Huerta (2021)
Laura Boj
Sevilla: McGraw-Hill, Editorial Aula Magna, 2021
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"Cementerios Para Educar", reseña de María Cristina Hernández Domínguez en la revista "Communiars"
Ricard Huerta
Hernández-Domínguez, M.C. (2022). Cementerios para educar [Reseña del libro Cementerios para educar, de R. Huerta]. Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educacion Crítica y Social, 8, 100-102. https://dx.doi.org/10.12795/Communiars.2022.i08.07
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Cementerios, un proyecto que reivindica las artes y la educación patrimonial
Ricard Huerta
Huerta, R. (2024). Cementerios, un proyecto que reivindica las artes y la educación patrimonial, Adiós Cultural, 168, 21-26.
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Redescobrint espais de memòria i respecte des de la cultura visual. Recensió d'Albert Macaya del llibre "Cementerios para educar" a Temps d'Educació
Ricard Huerta
Macaya, A. (2022). Redescobrint espais de memòria i respecte des de la cultura visual. Tempsd'Educació, 62, 311-313.
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Enrique Moradiellos, Clío y las Aulas. Ensayos sobre Educación e Historia
Ramón López Facal
Historiografias Revista De Historia Y Teoria, 2013
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Cementerio: lugar de memoria y museo al aire libre. Educación patrimonial en el ámbito escolar
Jenny González Muñoz
Revista Brasileira de História das Religiões. ANPUH, Ano X, n. 29., 2017
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PAGÈS, J. (2004) “Enseñar a enseñar historia: la formación didáctica de los futuros profesores”. In NICOLÁS, E./GÓMEZ, J. A. (coord.): Miradas a la historia. Reflexiones historiográficas en recuerdo de Miguel Rodríguez Llopis. Universidad de Murcia, 155-178
Joan Pagès , Joan Pages Blanch
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Gómez, C. J. y Miralles, P. (2017). Los espejos de Clío. Usos y abusos de la Historia en el ámbito escolar. Madrid: Sílex
Cosme Jesús Gómez Carrasco
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Reseña de: MARCHANT RIVERA, Alicia y RODRÍGUEZ MARÍN, Francisco (coords.), La muerte desde la arqueología, la historia y el arte. I Jornadas Internacionales de Cementerios Patrimoniales, Málaga, UMA-Libros ENCASA, 2013
Marina Martín Ledesma
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Lillian von der Walde Moheno, “La Escuela del sepulcro, de Cienfuegos”, en Signos. Anuario de Humanidades 1991, t. I. Universidad Autónoma Metropolitana - Iztapalapa, México, 1991, pp. 295-306.
Lillian von der Walde Moheno
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El cementerio tardorromano de Aguilar de Anguita y la problemática de las necrópolis con ajuares "tipo Simancas-San Miguel del Arroyo. Autores: Fernando Pérez Rodríguez-Aragón y Magdalena Barril Vicente
Magdalena Barril Vicente
Sautuola Revista Del Instituto De Prehistoria Y Arqueologia Sautuola, 2010
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"Un marcador cultural en Celsa: las inhumaciones infantiles", en J. Martínez Sarasate et alió, Del registro arqueológico al Museo: el camino de la Historia. Estudios en Homenaje a Mercedes Unzu Urmeneta, EUNSA, Pamplona, 2024, pp. 179-192.
Miguel Beltran Lloris
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Agustín Azkarate, José Luis Solaun (2020), Cultura material y procesos formativos en arqueología. Sobre la importancia de “poner las cosas en su sitio”, en Carolina Doménech y Sonia Gutiérrez, El sitio de las cosas. La Alta Edad media en contexto, Universitat d’Alacant, pp. 17-34.
Agustín Azkarate
El sitio de las cosas. La Alta Edad media en contexto, 2020
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Cobas Carral, Andrea. Reseña “Transterradas. El exilio infantil y juvenil como lugar de memoria, de Marisa González, Carolina Meloni y Carola Saiegh” en Diablotexto. Valencia: Universitat de València, n° 8, 2020, págs. 276-280.
Andrea Cobas Carral
DiabloTexto, 2020
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El patrimonio histórico educativo como objeto de estudio: Diez números de la revista Cabás
Pablo Álvarez Domínguez
2013
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Silva, Renán. A la sombra de Clío. Diez ensayos sobre historia e historiografía. Medellín: La Carreta Histórica, 2007
Katherine Bonil Gómez
Historia Crítica, 2009
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La educación patrimonial y el patrimonio arqueológico para la enseñanza de la Historia: el caso de Bílbilis [Heritage education and archaeological heritage for the teaching of History: the case of Bilbilis]
Olaia Fontal Merillas
2018
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Estudio introductorio de "Los hijos de Clío. Repensar la historia desde la práctica docente"
Martín Escobedo
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ROJO ARIZA, M. C. (2012): "El derecho a la memoria: Arqueología de la Guerra Civil, educación patrimonial y lecciones subliminales", FONTAL MERILLAS, O.; BALLESTEROS VALLADARES, P.; DOMINGO FOMINAYA, M. (coord.): I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. IPCE y OEPE, Madrid, pp. 151-159.
Maica Rojo Ariza
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"Las bodegas de museos como fuente de información arqueológica: Las contribuciones de Felipe Solís Olguín" (2015)
Michael E Smith
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Regalado de Hurtado, Liliana: "Clío y Mnemósine. Estudios sobre historia, memoria y pasado reciente
Jose Ignacio Lopez Soria
2007
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Reseña de: MARCHANT RIVERA, ALICIA Y RODRÍGUEZ MARÍN, FRANCISCO (EDS.). LA MUERTE DESDE LA ARQUEOLOGÍA, LA HISTORIA Y EL ARTE. I JORNADAS INTERNACIONALES DE CEMENTERIOS PATRIMONIALES, en Isla de Arriarán: revista cultural y científica, nº 38, 2011, pp. 379-385.
Lorena Barco
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Al rescate de Clío: construcción del Archivo Histórico de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (México
francisco ALEJANDRO torres vivar
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Didáctica del Patrimonio: el Cine Wetonia y otros edificios de ocio de Joaquín Silos Millán
Angélica García-Manso
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Museos y Universidad. Veinticinco años formando educadores de museo. En Homenaje De las ánforas al museo. Estudios dedicados a Miguel Beltrán Lloris, 2015, 279-288.
Almudena Domínguez Arranz
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PALACIOS BAÑUELOS, L. (coord.): Donde habita el olvido. Las humanidades hoy
José María García Gómez- Heras
2014
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«Singularidades del enterramiento tardoantiguo de Entrellusa (Carreño): fragmentos del pasado rescatados por el mar», por Covadonga Ibáñez Calzada | Alfoz 1 (2019/20)
Centro de Estudios del Alfoz de Gauzón (CEAG)
Alfoz. Revista del Centro de Estudios del Alfoz de Gauzón, 2020
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Polo Martín, E. Salinero Sánchez, I. Arqueología funeraria: metodología y didáctica del Grupo DIPHA para el público más joven.
Irene Salinero-Sánchez , Estibaliz Polo Martin
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PAGÈS, J.: “Aproximación a un currículum sobre el tiempo histórico”, en Rodríguez Frutos, J. (ed.): Enseñar historia. Nuevas propuestas. Barcelona, 1989. Laia/Cuadernos de Pedagogía, 107-138.
Joan Pages Blanch
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Recensión de Pedro CABELLO MORALES, Arqueología bíblica (2019)
Francisco Varo
Scripta Theologica, 2020
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MORENO MEGÍAS, V. y ESPAÑA CHAMORRO, S. (2013): “Debate en torno a los cursos de arqueología en España. El ejemplo de Ampurias para el pasado y el futuro de la arqueología española.” en Actas de las V Jornadas de Jóvenes Investigadores en Arqueología. Arqueología para el siglo XXI: 231-233
Violeta Moreno Megías
Actas de las V Jornadas de Jóvenes Investigadores en Arqueología. Arqueología para el siglo XXI, 2013
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Spano, R.; Grimoldi, M. S. y V. Palamarczuk. 2014. Morir temprano. Entierros de infantes en un espacio doméstico formativo de Yocavil, noroeste argentino. Estudio Antropología - Historia. Nueva Serie Nº 2. Museo Arqueológíco de Cachi Pío Pablo Díaz.
Valeria Palamarczuk
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