Literarische Kontexte, Dialoge und Lektüren (original) (raw)

Kontexte und Kontextrelevanzen in der Literaturwissenschaft

KulturPoetik: Journal for Cultural Poetics 18 (2018), 71-89, 2018

Although working with contexts is one of the most basic operations of literary criticism (and particularly of cultural literary studies), there is still a definite shortage of theoretical reflection on this question. My essay will first examine the traditional context model of concentric circles (1), then consider the different functions which contexts can have in (cultural) literary studies (2), and discuss how contexts can be selected and how their relevance can be evaluated (3). The last section will try to add at least some practice to these theoretical considerations by looking at two examples (by Schiller and Novalis) from the cultural and literary history of the dream (4). Though much of my argument will be as general as possible, my essay will also try to close a gap which I, personally, have found particularly frustrating in recent debates on the methodology of literary criticism: there is a flagrant disregard of positions which try to situate and understand texts historically within their culture and time and to avoid any form of anachronistic actualization. These positions are not discussed as arising from a distinct method in its own right, there is not even a commonly accepted term for them, they seem, rather, to be beneath contempt - yet they obviously play an important, maybe even a dominant, role in the mainstream of literary studies. If this should be due to a particular abstinence from theory on the side of historicist literary critics, it would be high time for them to end it, as historical literary studies are as worthy of theoretical reflection as they are in need of it.

Kontextuelle Einbettung und Hintergründe des Buches

Krisenmanagement am Beispiel der Flüchtlingslage 2015/2016

ZusammenfassungKatastrophen, Krisen, Unglücksfälle – sie stehen für kritische Ereignisse und Phasen, die binnen kurzer Zeit das gesellschaftliche Geschehen beherrschen und vor große Herausforderungen stellen. Neben den sofortigen Auswirkungen zeichnen sie sich oft durch nachhaltige Konsequenzen aus, die auch Jahre nach dem eigentlichen Ereignis noch abge- und verarbeitet werden müssen. Manchmal werden diese Wiederaufbau- und Nachbereitungsphasen bereits von weiteren Krisen und Katastrophen überschattet, obwohl deren Abschluss längst noch nicht in Sicht ist.

Dialogische Kontexte in der Gemeindearbeit

ssoar.info

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Literarische Erörterung – Draußen vor der Tür

Eine literarische Erörterung des Nachkriegsstückes "Draußen vor der Tür" von Wolfgang Borchert. Mit Einführung und Erklärungen zum Autor, Aufschlüsselung der einzelnen Szenen und Beleuchtung der Bedeutung des Stückes auf gesellschaftlicher Basis sowie aus persönlicher Sicht des Lesers.

Literarische Texte und Phraseodidaktik

De Gruyter eBooks, 2022

Phraseodidaktik im Fremdsprachenunterricht anhand von Literatur steht vor einigen Problemen: Literaturdidaktische und linguistische Forschungsansätze sind zu vereinen und unterrichtsmethodisch zu konkretisieren. Vorliegende Publikationen zu Phraseologismen in Literatur haben in den meisten Fällen einen linguistischen Erkenntnisgewinn, folgen seltener literaturwissenschaftlicher oder-didaktischer Heuristik und nur in Ausnahmefällen geht es um phraseodidaktische Vermittlung im Fremdsprachenunterricht. Am Befund in Eismanns Überblicksartikel (2007: 316), eine literaturgeschichtlich angelegte Untersuchung zum Gebrauch von Phraseologismen liege bislang nicht vor, hat sich bis heute nichts geändert. Daher ist zu diskutieren, welche Phraseologismenklassen in literarischen Texten mit welcher Intention verwendet werden, welche literarischen Texte sich zur Vermittlung unterrichtsmethodisch eignen und welche didaktischen Vorteileund schließlich auch Unzulänglichkeitendamit verbunden sind.