Utilização da Wikipédia por estudantes: um estudo exploratório no ensino superior online (original) (raw)
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A Wikipédia no ensino superior: como avaliar?
2019
Integrado em investigacao do Doutoramento em Educacao na especialidade de Educacao a Distância e Elearning, curso do Departamento de Educacao a Distância da Universidade Aberta, e no âmbito de projeto UID4372-LE@D, Laboratorio de Educacao a Distância e Elearning (Fundacao para a Ciencia e a Tecnologia, Ministerio da Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior).
A Wikipédia como recurso rducacional aberto: que perceções no ensino superior?
2018
Integrado em investigacao do Mestrado em Pedagogia do Elearning, curso do Departamento de Educacao e Ensino a Distância da Universidade Aberta, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratorio de Educacao a Distância e Elearning (Fundacao para a Ciencia e a Tecnologia, Ministerio da Ciencia, Tecnologia e Ensino Superior)
A wikipédia no Ensino Superior online: que perceções?
2020
À Wikipédia não será difícil atribuir um carácter ubíquo, se tivermos em conta que sempre que se faz uma pesquisa num motor de busca os resultados apresentados provêm em primeiro lugar desta enciclopédia online. E, se considerarmos a população estudantil, constata-se que a Wikipédia é uma das principais fontes de pesquisa. Cientes do potencial da Wikipédia em contextos educativos, temos vindo a caracterizá-la, em estudos anteriores, enquanto recurso educacional aberto. Centrando-nos na Wikipédia, indagámos sobre possibilidades de integração curricular no Ensino Superior online, com a finalidade última de contribuir para o Programa Wikipédia na Universidade em Portugal, o que até então não tinha sido feito. Metodologicamente, o estudo assume um paradigma misto sendo o presente artigo um recorte do mesmo. Os dados analisados neste texto foram recolhidos por um inquérito por questionário, disponibilizado no início e no final da Unidade Curricular. Os resultados permitem-nos concluir qu...
Revista Diálogo Educacional
É indiscutível o impacto que as novas tecnologias têm na forma como diariamente interagimos, partilhamos informações, trabalhamos e aprendemos. No campo da Educação, as tecnologias móveis e as plataformas digitais, entre outras, alteram o paradigma de interação e partilha, nomeadamente a Wikipédia, que se poderá assumir como um ambiente virtual de aprendizagem, no contexto da educação aberta e a distância. No entanto, para a integrar curricularmente, importa conhecer a priori que concessões e utilizações fazem estudantes e professores desta enciclopédia online, a qual continua a suscitar controvérsias. Assim, apresentamos e discutimos a utilização da Wikipédia na perspetiva de estudantes e professores do ensino superior online. Neste estudo, com base numa extensa e cuidada revisão da literatura, desenvolvemos e implementámos um inquérito por questionário junto dos referidos públicos-alvo. O questionário foi previamente validado e disponibilizado online. Os dados foram analisados com...
Confiabilidade No Uso Da Wikipédia Como Fonte De Pesquisa Escolar
RESUMO: A internet e suas mídias vêm impulsionando novos meios de produzir e compartilhar bens intelectuais, atuando no processo da produção do conhecimento humano. A revolução na produção e difusão do conhecimento consolidada universalmente contrasta e afronta métodos convencionais. Tal afirmação justifica a necessidade de verificar suas possibilidades, limitações, eficácia e aplicabilidade no meio acadêmico. O objetivo desta pesquisa é analisar a utilização e a aceitação da Wikipédia, como fonte confiável de referência para trabalhos escolares no ensino superior. Para tanto, a investigação contou com coleta dos dados por meio de questionários, tendo a participação de alunos e professores de uma universidade em Santa Catarina. Os resultados obtidos indicam, entre outros aspectos, que a maioria dos alunos utiliza a Wikipédia como fonte de pesquisa e a maior parte dos professores aceita esta referência, contudo normalmente não têm a iniciativa de indicá-la, revelando um processo em f...
Uso educativo do wiki: um estudo de caso na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília
2008
Inuzuka. Alguns direitos reservados. Este trabalho está sob a licença Creative Commons Atribuição-Compartilhamento pela mesma Licença 2.5 Brasil. Você pode: copiar, distribuir, exibir e executar a obra; e criar obras derivadas; sob as seguintes condições: você deve dar crédito ao autor original, da forma especificada pelo autor ou licenciante; se você alterar, transformar, ou criar outra obra com base nesta, você somente poderá distribuir a obra resultante sob uma licença idêntica a esta. A licença na íntegra está disponível neste endereço:
2018
A Wikipedia apresenta-se na atualidade como um elemento incontornavel quando se faz uma pesquisa na internet, sendo um projeto universal que tem angariado fervorosos seguidores ou opositores, numa relacao amor/odio. Mais do que banir ou aceitar sem restricoes a inclusao da Wikipedia em contexto educativo e academico, importa compreender este fenomeno digital, que entendemos como recurso educacional aberto. Neste sentido, e com o intuito de contribuir para uma reflexao que julgamos urgente e pertinente, enquadramos a Wikipedia na educacao aberta, explorando o Programa Wikipedia na Educacao, em particular o Programa Wikipedia na Universidade. E, da analise destes referenciais, emerge a utilizacao da Wikipedia como ferramenta de ensino e de investigacao, que defendemos ser uma estrategia pedagogica, a considerar, nomeadamente, no ensino superior, incluindo com estudantes online.
2014
Agradecimentos O espaço limitado desta secção de agradecimentos, seguramente, não me permite agradecer, como devia, a todas as pessoas que, ao longo do meu Mestrado em Ciências da Educação, Área de Especialização em Tecnologia Educativa me ajudaram, direta ou indiretamente, a cumprir os meus objetivos e a realizar mais esta etapa da minha formação académica. Desta forma, deixo apenas algumas palavras, poucas, mas um sentido e profundo sentimento de reconhecido agradecimento. À minha orientadora, Professora Doutora Lia Raquel Moreira Oliveira, por todo o apoio, estimulo e disponibilidade demonstrada ao longo deste trabalho, bem como todo o interesse que sempre lhe dedicou. Expresso, também, o meu agradecimento a todos os meus alunos que participaram na investigação, e que através da sua disponibilidade e dedicação tornaram possível a realização deste trabalho, o meu apreço e o meu muito obrigado, pois, sem eles, sem a sua entrega e colaboração, esta investigação não poderia ter sido realizada. À Minha Família, em especial, à minha esposa e às minhas filhas, um enorme obrigado por acreditarem sempre em mim e naquilo que faço e por todos os ensinamentos de vida. Espero que esta etapa, que agora termino, possa, de alguma forma, retribuir e compensar todo o carinho, apoio e dedicação que, constantemente, me oferecem. A ela, dedico todo este trabalho.
A Wikipédia como prática e recurso educacional aberto na formação docente
2020
With the advent of the web 2.0, tools and technologies emerged enabling collaborative work and the epitome of the collective intelligence. One of these resources are wikis, namely Wikipedia. In fact, this encyclopedia is supported by the work of volunteers who advocate that collective intelligence. In this context, important challenges arise, namely in the field of training, ethics, humanity and social responsibility. Considering its potential, we have been defending its use in teaching practices, in different educational spaces, modalities and levels of schooling and learning. Thus, this text aims to present examples of this use in teacher training, and to contribute to the debate around digital competences and multiple literacies, including information literacy, in a reflection anchored in open education and the United Nations' sustainable development goals. We therefore believe we can contribute to the development of common public goods, based on the contemporary assumption o...