TUGAS 4 PERTEMUAN 5 MANAJEMEN PAUD KONSEP MANAJEMEN KURIKULUM PAUD (original) (raw)

KONSEP MANAJEMEN KURIKULUM PAUD

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum merupakan dasar dan pedoman dalam menjalankan sistem pendidikan nasional. Kurikulum perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan peubahan.yang tejadi di masyarakat. Meski demikian perubahan tersebut tetap mengacu pada pancasila dan UUD 1945, perbedaanya terdapat pada penekanan pokok dari tujuan pendidikan, serta pendekatan dan merealisasikannya. Kurikulum mempunyai kedudukan sentral, sebagai pusat proses pendidikan. Dalam menyusun kurikulum harus memperhatikan sejumlah prinsip yang melandasinya, yaitu landasan filosofis, landasan psikologis, landasan organisatoris, landasan sosiologis, dan landasan teknologi.

KONSEP MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN PAUD

Risi febri safifa, 2023

The purpose of this study is expected that managers, implementers and other parties related to early childhood education can continue to develop curriculum management in accordance with the applicable curriculum and have its own characteristics in each institution as the superior curriculum so that the results of curriculum management can be felt directly by students and also parents of students.This research is a qualitative study with a case study research approach at the Al Fath Cirendeu Ciputat Kindergarten in South Tangerang; this data collection was carried out by doing an observation, structured interviews, and documentation studies.The results of this study are; that the curriculum of early childhood education at TK Al Fath Cireunde conducted in the implementation of its curriculum program is to have a bilingual school concept namely English with Practical English ideas with a combination system of ESL (English as a Second Language) and EFL (English as a Foreign Languages), and the concept of Islamic-minded schools. As for other curriculum development the language development of art development and staging, sport, information technology, deepening of religious and Qur'anic material such as recognizing hijaiyah letters and memorizing letter and understanding the meaning and implementing in daily activities. This activity is conducted once a week. The implementation of the curriculum is guided by subject matter teachers who are in accordance with their respective skills.

TUGAS 2 PERTEMUAN 3 MANAJEMEN PAUD TEORI MANAJEMEN PAUD

Sebelum zaman manajemen ilmiah muncul, telah terjadi revolusi industri pada abad ke-19, yang menyebabkan meningkatnya kebutuhan akan suatu pendekatan manajemen yang sistematik. Usaha-usaha pengembangan manajemen kemudian dilakukan oleh para teoritisi. Pembahasan perkembangan teori-teori dan prinsip-prinsip manajemen selanjutnya akan dilakukan dengan menguraikan para tokoh dan gagasan-gagasannya (Handoko, 2012). Dua tokoh manajemen yang mengawali munculnya manajemen ilmiah, adalah Robert Owen dan Charles Babbage.

TUGAS 6 PERTEMUAN 7 MANAJEMEN PAUD KONSEP PERENCANAAN MANAJEMEN DI LEMBAGA PAUD

Pembelajaran anak usia dini baru-baru ini, terutama yang diadakan di lembaga PAUD, cenderung dilakukan secara formal dengan orientasi guru serta penekanan pada keterampilan membaca dan menulis, menghitung lembar kerja dan pekerjaan rumah secara formal. Praktik pembelajaran seperti ini bukan hanya karena adanya tuntutan orang tua terhadap pembelajaran lebih akademik, tetapi karena banyaknya hal-hal penelitian mutakhir yang menunjukkan bahwa anak usia dini siap belajar akademik formal. Pembelajaran berbasis perkembangan mengacu pada tiga hal penting, yaitu usia, karakteristik anak secara individual, dan konteks sosial-budaya anak. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis pembangunan menekankan pada hal-hal berikut:

TUGAS I PERTEMUAN 2 MANAJEMEN PAUD KONSEP MANAJEMEN PAUD

Manajemen berasal dari kata to manage : Mengatur. ladi manajemen itu merupakan suatu proses untuk mewujudkan tujuan yang diharapkan. Semua unsur-unsur manajemen yang terdiri dari 6M, yaitu money, methods, materiels. machines, man, and market. Agar 6M tersebut lebih berdaya guna, tedntegrasi, dan terkoordinasi dalam mencapai tujuan yang optimal, maka pemimpin berperan sesuai dengan wewenang kepemimpinannya melalui instruktur, sehingga 6M dan semua proses manajemen tertuju dan terarah kepada tujuan yang diinginkan melaui proses dari urutan fungsi-fungsi manajemen. (Planning, organizing, directing, and controlling). Peraturannya dapat dilakukan di dalam suatu organisasi, sebab dalam organisasi inilah tempat kerja sama, proses manajemen, pembagian kerja, koordinasi, integrasi dilakukan untuk mencapai tujuan yang diinginkan tercapai.

KONSEP MANAJEMEN PAUD

Asty E Febri Adha (20022053), 2023

Manajemen merupakan sebuah sistem yang melibatkan seluruh potensi dan kemampuan organisasi untuk mencapai tujuan organisasi. Manajemen tidak hanya sebuah proses, tetapi juga seni untuk memimpin dan menggerakkan orang lain. Oleh karena itu seorang manajer harus memiliki kemampuan dan keahlian menggerakkan orang-orang (manusia) didalamnya untuk proses pencapain tujuan organisasi. Hal ini memang tidak mudah, karena menggerakkan manusia bukanlah pekerjaan mudah.

KONSEP MANAJEMEN PERENCANAAN PAUD

Rangkaian aktivitas diorganisasikan dalam pemelajaran kelompok bermain dan sangat didukung oleh lingkungan yang kondusif. Lingkungan yang menarik dan menyenangkan, serta memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak. Dalam Direktorat PAUD (2010:16) disebutkan bahwa pemelajaran yang terorganisasi adalah: 1. merancang suasana pemelajaran: ruangan dan halaman guna menumbuhkan minat berekplorasi dengan media pemelajaran yang menarik, 2. metode hendaknya merangsang anak untuk berekplorasi, menemukan dan memanfaatkan bendabenda di sekitarnya, 3. proses pemelajaran tidak perlu diatur secara ketat. Anak diberi kesempatan bervariasi, berorientasi pada prinsipprinsip perkembangan .Pemelajaran anak usia dini diorganisasikan dengan mendesain suasana akan memicu minat anak untuk berekplorasi yang tepat sesuai yang ditetapkan dalam rencana pemelajaran. Kata kunci : manajemen, perencanaan.

UJIAN TENGAH SEMESTER MANAJEMEN PAUD - KONSEP MANAJEMEN DI LEMBAGA PAUD

Early childhood education management aims to make the organization's management work well. One of the indicators of good early childhood education management is to provide effective services for early childhood education. The things above greatly affect the performance of early childhood education services. In its development, pragmatic aspects such as competition, institutional imaging and the like, became the decisive factors in the management of early childhood education institutions. As a result, many early childhood educational institutions no longer function in accordance with their objectives. In early childhood education management has a service orientation in the form of health and nutrition services, growth, intelligence and psychological services, social services and attitudes (Emotional), religious services and spiritualization. It aims at early childhood to have learning experience, optimal developing brain, healthy physical growth, and positive psychosocial development. The substance of early childhood education management includes: the competence of educators, the pattern of coaching, development, and dismissal of educators and education as well as human resource management.