Melatih Kecerdasan Linguistik & Spasial Anak Berbasis Animasi Interaktif (original) (raw)

Interaktivitas Game Animasi Penunjang Keterampilan Berbahasa Asing

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Sebagai bagian dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi game dapat dijadikan media untuk belajar bahasa asing, dalam hal ini bahasa Mandarin. Game yang berbasis interaktif dan edukatif dengan platform online salah satunya adalah aplikasi “ChineseSkill”. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi “ChineseSkill” dan respons pebelajar Bahasa Mandarin terhadap penerapan aplikasi “ChineseSkill” sebagai penunjang keterampilan menyimak dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data pada penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dan hasil wawancara. Sebanyak 26 orang mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang merupakan sumber data penelitian. Observasi dan wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Data selanjutnya dianalisis dengan menggunakan tahapan dari Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikas...

Perancangan Animasi Interaktif Berbentuk Puzzle Guna Melatih Kecerdasan Visual Spasial Anak

2014

Kecerdasan visual spasial anak adalah kecerdasan yang dimiliki oleh anak-anak yang memiliki kemampuan berpikir dalam bentuk gambar.Ciri-ciri anak yang memiliki kecerdasan visual spasial diantaranya adalah anak-anak yang suka menggambar, bermain warna dan bongkar pasang. Puzzle merupakan salah satu permainan yang bagus untuk melatih kecerdasan visual spasial anak, terutama anak dibawah 12 tahun, karena dengan puzzle dapat melatih kemampuan berpikir anak, akan menjadi aktif, memiliki pemahaman terhadap sesuatu, mendorong anak untuk dapat memecahkan suatu masalah yaitu dengan cara menyelesaikan puzzle. Tujuan dari perancangan animasi interaktif berbentuk puzzle ini adalah untuk membantu dalam melatih kemampuan otak anak terutama kecerdasan visual spasial. Penulis menggunakan software Adobe Flash CS5 dalam merancang animasi pembelajaran interaktif berbentuk puzzle tersebut. Penulis membuat pokok bahasan media pembelajaran ini dalam 5 (lima) menu utama, yaitu “Easy” yang berisi kumpul...

Media Animasi Interaktif untuk Meningkatkan Minat Baca Anak

Rini Damayanti, 2018

Indonesian language is the identity of the Indonesian nation. Indonesian lessons become a curriculum in primary education to higher education. The conventional learning system makes it difficult for students to understand the Indonesian language learning materials. In addition, students become less enthusiastic in learning because the learning process is only one way that is from the teacher who explained. Looking at the phenomenon, it takes an innovation in the process of learning Indonesian. The use of interactive educational media in the form of animation can be one way to increase students' reading interest and as a means of introducing information technology. Students can understand how to read the word or sentence Indonesian well and correctly. An attractive display with good visual audio is also one of the students' appeal. On the part of teachers, this interactive educational animation helps facilitate teachers in delivering Indonesian language material that is being discussed. The results to be achieved from making this educational media is improving the ability of students in reading and speak Indonesian well and correctly. Abstrak Bahasa Indonesia merupakan identitas bangsa Indonesia. Pelajaran bahasa Indonesia menjadi kurikulum pada pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Sistem pembelajaran yang masih konvensional membuat siswa kesulitan untuk memahami materi pelajaran bahasa indonesia tersebut. Selain itu, siswa menjadi kurang antusias dalam belajar karena proses pembelajaran hanya bersifat satu arah yaitu dari guru saja yang menerangkan. Melihat fenomena tersebut, diperlukan sebuah inovasi dalam proses belajar bahasa indonesia. Penggunaan media edukasi interaktif berupa animasi dapat menjadi salah satu cara meningkatkan minat baca siswa serta sebagai sarana pengenalan teknologi informasi. Siswa dapat memahami cara membaca kata atau kalimat bahasa indonesia dengan baik dan benar. Tampilan yang menarik disertai audio visual yang baik juga menjadi salah satu daya tarik siswa. Di pihak guru, animasi edukasi interaktif ini membantu mempermudah guru dalam memberikan materi bahasa indonesia yang sedang dibahas. Hasil yang ingin dicapai dari pembuatan media edukasi ini adalah peningkatan kemampuan siswa dalam membaca maupun berbahasa indonesia dengan baik dan benar.

Animasi Interaktif Pengenalan Dasar Bahasa Inggris Pada TK An-Nuruddin Depok

ICIT Journal, 2018

Mengenalkan dasar Bahasa Inggris untuk peserta didik taman kanak-kanak (TK) sangatlah penting di saat ini, terutama dalam persiapan anak untuk memasuki pendidikan selanjutnya. Dengan mengenalkan dasar Bahasa Inggris terhadap peserta didik diharapkan anak-anak dapat menambah materi dan dapat mengingat dengan baik sehingga anak-anak dapat mengembangkan pola berpikir yang kreatif pada diri anak. Terdapat suatu hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan metode pembelajaran untuk memotivasi peserta didik belajar dengan efektif serta menyenangkan diperlukan sumber belajar atau alat peraga yang menarik dan menyenangkan. Untuk pembelajaran interaktif dipilih media pembelajaran dengan menggunakan media animasi interaktif yang berisi gambar bergerak, suara serta tulisan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi peserta didik agar mutu dan kualitas belajarnya semakin maju dan membantu para guru untuk menciptakan alat bantu ajar untuk pengenalan dasar Bahasa Inggris kepada para peserta didik ...

Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam

Creative Communication and Innovative Technology Journal, 2019

Pembelajaran berbentuk Animasi merupakan salah satu bentuk pemanfaatan dari TIK Multimedia yang perlu dikembangkan dalam dunia pendidikan. Terutama pelajaran agama islam dimana peserta didik selalu jenuh dan merasa bosan ketika guru sedang memberikan sebuah materi pelajaran tersebut. Sebagai alternatif pemecahan masalah adalah memberikan suatu inovasi baru yaitu Animasi Interaktif. Animasi Interaktif adalah sistem pembelajaran terpadu yang akan diterapkan dan merupakan salah satu bentuk peningkatan dalam menuju suatu pendidikan yang modern dan berkualitas. Alasan penerapan metode Animasi Interaktif ini dapat memberikan sistem pembelajaran yang efektif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Didalam aplikasi pembelajaran ini menyajikan materi secara interaktif yang disertai teks, gambar, animasi, video, dan lagu religi. Proses pembuatan aplikasi yang dilakukan dimulai dari tahap penentuan sasaran, pemilihan topik materi, perancangan, pengumpulan data, perancangan dan uji coba. Tujuan diterapkan Animasi Interaktif ini guna menghilangkan suasana jenuh dan pasif pada proses belajar mengajar dan adanya pendekatan interaktif baik siswa maupun guru. Dengan adanya pembelajaran yang praktis ini berharap membantu meningkatkan kualitas proses belajar mengajar berbentuk Animasi Interaktif pada disetiap sekolah. Sehingga metode penerapan ini dapat dibuat dalam rangka untuk meningkatkan kualitas, dan mutu dalam dunia pendidikan. Serta sebagai bahan referensi agar dapat dijadikan suatu bahan evaluasi sehingga dapat dikembangkan menjadi lebih baik.

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Animasi Pada Guru Dan Siswa Taman Kanak Kanak Kabupaten Maros

2020

This community aimed to improve students’ and teachers’ soft skill, knowledge and interest in learning Englishthrough animation method. Then the significance of this community were to improve learning interest based on students’skill in organizing material and method into game gradually by manipulating sound, picture, object colour and text intoautoplay application based on develompment and growth of early students physically. This activity was conducted at TKIT Fajar Mannuruki or also called TK A/TPA Ulul Albab. It took 3 times for doing workshop. The result of communitythat was conducted was all children having good activity to participate in learning English by manipulating sound,picture, object colour and text into autoplay application. They were confidents to answer quiz both individual and group.It can be concluded that the students can improve their skill expecially for English and teacher can use this model toencourage students in learning English

Pengembangan Media Animasi Interaktif Berbantuan Levideo Pada Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar

Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

This study aims to produce a product in the form of Levideo Assisted Interactive Animation Media to overcome problems in social studies learning in elementary schools. This research used the R&D (Research and Development) development method. The results were obtained from the material validator with a percentage value of 90% (very feasible), 88% media validator (very feasible), and language validator with 80% (adequate). The practicality of the media was obtained from the students' responses to the small-scale test, and the large- scale test obtained 95% and 94% (very practical), the practicality of the media from the teacher was obtained 94% (very practical). The study results showed that the media developed is very feasible and practical to use as a learning medium, especially in social studies learning material about the beauty of my country's cultural diversity.

Pengembangan Bahan Ajar Kalkulus Integral Berbasis Animasi

Learning integral calculus should be done with interesting and fun process, because this course is basic materials and a prerequisite for other subjects as well as the provision of teaching materials for high school students. However, based on the documentation that have done in one of the private universities in Lamongan in the last two years shows that the average score of student results in mathematics education and mathematics subjects integral calculus has only reached 42%. This suggests that the results of student learning especially integral calculus courses still low. One effort that can be done is to develop teaching materials based animation. Media animation that comes with the animations, audio, and video in teaching and learning can grow the interest of learners. Based on these descriptions, this study aims to develop teaching materials integral calculus-based animation. This study uses a study design development consists of four stages, namely: (1) definition, (2) desig...

Animasi Untuk Penerjemah Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo)

eProceedings of Applied Science, 2020

Penelitian ini bertujuan membuat animasi, sebagai media representasi dalam aplikasi (Android Mobile) penerjemah dari bahasa verbal ke (Bisindo) untuk membantu dalam pembelajaran maupun komunikasi. Pembuatan animasi menggunakan metode the 6 basic steps of animation dari Bloop Animation dengan langkah-langkah yang sedikit dimodifikas.

Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Asmaul Husna

Computer which is an equipment that can be used to facilitate human work, both at work and in education. At this time Kindergarten Students still use conventional methods to learn about the Asmaul Husna, the use of technology has not been fully utilized. This causes the difficulty of understanding the student in the learning process. Additionally, causing a sense of boredom in memorizing Asmaul Husna. Therefore, it is necessary that the appropriate learning media kindergarten students become more interested in memorizing Asmaul Husna. The use of interactive animations is the best solution to solve the existing problems, but can be used as a medium of learning, interactive animation can also eliminate the tedium of the everyday activities of children.