Les attitudes appropriées verbatim (original) (raw)
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Revue européenne des sciences sociales, 2006
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Les attitudes linguistiques : un état des lieux
Éla. Études de linguistique appliquée
Les attitudes linguistiques se sont progressivement constituées en éléments clés des modèles explicatifs de l'apprentissage d'une L2. Dans ce texte, après les avoir définies, nous analyserons les variables qui ont le plus d'influence dans leur formation. Nous nous intéresserons de manière spéciale au rôle des attitudes concernant la langue minoritaire et/ou étrangère et à leurs effets dans l'appropriation linguistique. REMARQUES LIMINAIRES Puisque dans cet article nous nous proposons de produire une série de réflexions sur les attitudes linguistiques, il devient incontournable de commencer par les définir. Même si du point de vue étymologique le terme attitude désigne originairement la posture ou la pose, aujourd'hui l'orientation psychologique s'est imposée sur le sens purement physique. Parmi les nombreuses définitions existantes, l'une des plus consensuelles et aussi des plus citées est celle proposée par Ajzen (1988 : 4), remarquable par sa brièveté et sa clarté : « disposition à répondre de manière favorable ou défavorable au regard d'un objet, d'une personne, d'une institution, d'un événement ». Le concept d'attitude est très populaire et il est utilisé de manière récurrente dans des champs d'étude très divers, ce qui, d'après Oskamp (1991 : 3), trouve son explication dans six raisons fondamentales : 1) Il s'agit d'un terme sténographique : une attitude toute simple (par exemple le désir d'apprendre le français) peut résumer des comportements très différents (s'inscrire à un cours, lire de la littérature et de la presse française, consulter des pages Web en cette langue, etc.). 2) Une attitude peut être considérée comme la cause du comportement d'une personne à l'égard d'une autre personne ou d'un objet. 3) C'est un concept qui aide à expliquer la consistance dans le comportement d'une personne, car une seule attitude peut aider à expliquer beaucoup d'actions différentes. 4) Les attitudes sont importantes en elles-mêmes, indépendamment de leur relation avec le comportement d'une personne. Les attitudes qu'un indi
L’attitude, puis les arguments
Studia Romanica Posnaniensia, 2017
The paper investigates the challenges posed by argumentation relying on a logical fallacy. The data has been obtained from a genuine interaction found in cyberspace. The aim of the study is to demonstrate that once a line of reasoning is arbitrarily imposed, a conversational schema emerges, even in spite of the fact that the messages are not consistently interlinked.
L’ ‘antéposition attitude’ ou comment enseigner ce qui sera peut-être un jour grammatical
L'objectif de cet article est de discuter de l'existence de structures N+N à ordre régressif en français contemporain. Il est en effet de plus en plus fréquent de trouver des syntagmes nominaux composés du type Nom modifieur + Nom tête en français. Ce type de composition, très prolifique en anglais (shoe shop, teapot, coffee maker, password, apple tree etc.) et dans les langues germaniques en général n’existe pas en français (les composés du type N+N ont le nom tête à gauche, caractéristique typique des langues romanes), même si certains composés du type tour opérator/-eur se sont installés dans nos dictionnaires. Ainsi, par l’intermédiaire de l’anglais, cette structure semble s’immiscer dans la langue française via des titres de programmes télévisés, de chansons, d’articles de presse. Nous pensons en particulier à des exemples du type Star Academy, planète attitude, Bondy blog, ou encore job salon, qui par pulsion ludique donnent lieu à toute une série déclinaisons, notamment pour la N attitude et la N academy. Corpus à l’appui, nous souhaitons montrer que cette structure est bien plus fréquente qu’on ne pourrait le penser de prime abord et qu’elle ne paraît pas (ou plus) si étrangère que cela aux oreilles des francophones.
"Evaluation, référence et noms généraux attitudinaux" Langue Française, 184/4, 93-108.
2014
La présente étude se focalise sur le mécanisme évaluatif mis en œuvre par des noms généraux tels que catastrophe ou tragédie lesquels réfèrent à ce qui a pu être identifié comme étant un cataclysme naturel ou non dans des tranches textuelles antérieures ou postérieures au nom général, tout en transmettant l’avis de l’énonciateur vis-à-vis de l’événement couvert. Evaluation, Reference and Attitudinal General Nouns This study examines the evaluative mechanism set up by general nouns such as tragedy and disaster which refer to what has been identified as natural or unnatural disasters in textual slices preceding or following the nominal label, while disclosing the addresser’s opinion towards the event under consideration.
Sémantique inférentielle et compréhension des verbatim clients
SHS Web of Conferences, 2012
1 Corpus d'étude et contexte applicatif Le contexte applicatif de la description des inférences est la catégorisation sémantique automatique des réclamations clients. Les réclamations sont des documents textuels adressés aux entreprises, via plusieurs canaux d'interaction (e-mail, conversations d'agents virtuels, enquêtes de satisfaction, avis, forums, réseaux sociaux, etc.), dans lesquels les consommateurs formulent une demande explicite ou implicite qui appelle une réponse de la part de l'entreprise destinataire. Le système doit rapporter, dans un premier