İşaret Di̇li̇ Eği̇ti̇mi̇ Almiş Ve Almamiş Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Engelli̇ Bi̇reylere Yöneli̇k Tutumlarinin Ve Uyum Düzeyleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇ (original) (raw)
Related papers
dergiler.ankara.edu.tr
Bu araştırmanın amacı bedensel engellilerin aile, toplumsal yaşamları ve eğitimlerine ilişkin sorunlarının yazılı olduğu panel metninin Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu öğrencilerince okunmasının bedensel engelli bireylere yönelik genel tutumlarını değiştirmede etkinliğini ortaya koymaktır. Araştırmaya 55 Beden Eğitimi Spor Bölümü 1 ve 2. sınıf öğrencileri katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum (YEKYT) Ölçeği-O Formu ölçeği kullanılmıştır. Bağımlı gruplarda t testi sonuçlarına göre öğrencilerin, bedensel engelli bireylere yönelik tutumlarına ilişkin ön ve son test ölçümlerindeki değişim anlamlı fark göstermiştir [t (54)=9,14, p =.001]. Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu öğrencilerinin panel metnini okuması ile bedensel engelli bireye yönelik genel tutumlarını olumlu yönde etkileyebileceği görülmüştür.
Üni̇versi̇te Gençli̇ği̇ni̇n Engelli̇lere Yöneli̇k Tutumlarinin İncelenmesi̇: Si̇vas Örne
The Journal of Academic Social Science Studies, 2017
Engellilik özellikle günümüz toplumlarında toplumun tüm kesimlerini etkileyen bir sorun olarak kabul edilmektedir. Engellilere yönelik toplumsal duyarlılığın artırılması için toplumun ve toplumun çeşitli kategorilerinin engellileri nasıl algıladığının araştırılması önemlidir. Toplumlarda engellilere yönelik tutumlar farklı şekillerde gözükmekle birlikte olumsuz tutumların varlığı genel olarak bilinmektedir. Ülkemizin genç bir nüfusa sahip olduğu düşünüldüğünde gençlerin engellilere yönelik tutumlarının incelenmesi ayrı bir önem taşımaktadır. Sanayileşme ve onun getirdiği yaşam şekli engellileri toplumun dışına itmiş, savaşlar, doğal afetler, terör olayları toplumdaki engelli sayısının artmasına neden olmuştur. Bu çalışma ile üniversite öğrencilerinin cinsiyet, öğrencilerin ailelerinin sosyoekonomik düzeyi, dindarlık, fakülte türü ile engellilere yönelik tutumları incelenmiştir. Ayrıca üniversite gençliğinin engellilere yönelik tutumlar ile bazı değişkenler arasındaki ilişkilerin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi Cumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören 413 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, kişisel Bilgi Formu ile Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı tarafından yürütülmüş ‚Toplum Özürlülüğü Nasıl Anlıyor?‛ başlıklı araştırma için proje ekibi tarafından geliştirilmiş Özürlülere Yönelik Tutum Ölçeği (ÖYTÖ) kullanılmıştır. Üniversite gençliğinin genel olarak engellilere yönelik tutumlarının olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Engellilerin toplumla bütünleşmesini sağlayan yasal düzenlemeler ve fiziksel imkânların iyileştirilmesi onların yaşamlarını kolaylaştırmaktadır. Ancak engellilere yönelik toplumsal duyarlılığın artırılması için gerek bireysel gerekse toplumsal düzeyde engellilikle ilgili farkındalığın artırılması gerekmektedir.
Sağlik Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Engelli̇lere Yöneli̇k Tutumlari
2018
Ozet Amac: Calisma universite ogrencilerinin engellilere yonelik tutumlarini belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Universite ogrencilerinin engellilere yonelik tutumlarinin belirlendigi bu calisma tanimlayici bir calismadir. Bu calismanin evrenini, 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Ankara Universitesi Saglik Bilimleri Fakultesi'ne kayitli 2832 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada orneklem secimine gidilmemis, gonullu 402 ogrenci arastirmaya dahil edilmistir. Veri toplama araci olarak, arastirmacilar tarafindan hazirlanmis anket formu ve Ozurlulere Yonelik Tutumlar Olcegi (OYTO) kullanilmistir. Veriler; frekans, yuzdeler, ANOVA ve t-testi kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Ogrencilerin% 23.4'u cocuk gelisimi, % 21,1'i ebelik, % 17.9'u hemsirelik, %15.9'u saglik yonetimi, % 14.2'si beslenme ve diyetetik, % 7,5'i sosyal hizmet bolumunde okumaktadir. Engellilere yonelik tutum, ogrencilerin okudugu bolume gore; egitim ortami, aile yasami, yetkinlik-b...
Öğretmenleri̇n Engelli̇li̇ğe Yöneli̇k Tutumlari Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma
Dokuz Eylul Universitesi Iktisadi Ve Idari Bilimler Fakultesi Dergisi, 2014
İnsan hayatı önünde geçici veya kalıcı setler oluşturan engellilik, doğuştan veya sonradan herhangi bir nedenle bedensel, zihinsel ve sosyal yeteneklerin çeşitli derecelerde kaybedilmesi ile oluşmaktadır. Engelliler ve engellilik önündeki en temel kalıcı set toplumsal boyutta yaratılan ve yaşanılan tutumlardır. Bu tutumların oluşturulmasında önemli role sahip meslek gruplarından biri de öğretmenliktir. Nitekim öğretmenlerin, bireyin çocukluk ve olgunluk dönemi arasında oluşan ve daha sonra çalışma yaşamına taşıdığı tutumları üzerine etkileri bulunmaktadır. 138 öğretmenle gerçekleştirilen bu çalışmada öğretmenlerin kişisel olarak engelliliği nasıl algıladığı "Engellilere Yönelik Tutum Ölçeği" uygulanarak ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmenlerin engelliliğe ilişkin tutumlarında medeni durumun, eğitim durumunun ve ailede engelli birey bulunmasının bir farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir.
Mardin Artuklu Üniversitesi Öğrencilerinin Engellilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2021
Bu çalışma, sağlık hizmetleri bölümü öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmada tarama modeli yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Mardin Artuklu Üniversitesi öğrencileri oluştururken örneklem grubunu bu üniversitede eğitim gören Sağlık Hizmetleri Yüksek Okulu ve Meslek Yüksek Okulu Çocuk Gelişimi, Hemşirelik, İlk ve Acil Yardım, Tıbbi Tanıtım Pazarlama ve Yaşlı Bakımı bölümlerinde öğrenim gören 257'si (%71,0) kadın, 105'i (%20,0) erkek olmak üzere toplam 362 öğrenci katılmıştır. Araştırmada "Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum Ölçeği (YEKYTÖ) kullanılmış ve sonuçların değerlendirilmesinde SPSS 20 istatistik paket programı kullanılarak ikili değişkenler için bağımsız örneklem t-testi ikiden fazla değişkenler için One-Way ANOVA testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin cinsiyet değişkinine göre engellilere yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Ayrıca yaş, sınıf, anne/baba eğitim durumu, aylık gelir ve bölüm değişkinine bakıldığında engellilere yönelik tutumlarından yaş, sınıf, anne/ baba eğitim ve aylık gelir durumunda anlamlı bir farklılık bulunmadığı ancak bölüm durumu değişkeninde anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Bu çalışma sonucunda sağlık hizmetleri bölümü öğrencilerinin engelli bireylere yönelik olumlu tutuma sahip oldukları belirlenmiştir.
The journal of academic social science studies, 2020
This descriptive study was carried out to determine the attitudes of students working with people with disabilities towards people with disabilities. 2 nd grade students studying in Yozgat Bozok University and Bartın University Health Services Vocational School Elderly Care, Child Development and Home Patient Care Program constituted the population of the study. A total of 362 students voluntarily participated in the study and the participation rate was 86.2%. The data were collected using the introductory information form and the "Attitudes toward Disabled Persons Scale" (ATDP) aimed at determining the attitudes. The mean score of the students from ATDP was found to be 55.30±12.32 (55.580±12.271 for females and 54.154±12.532 for males). There was no difference in the mean score of ATDP of the students according to gender, income, presence of disabled individuals in the family and the program they studied. A statistically significant difference was found between the mean scores of the scale and maternal educational status and paternal educational status (F=3.36, p=0.036; F= 3.47, p=0.032, respectively). Attitudes were found to be more positive in parents with higher educational level. While 17.1% of the students stated that they had the feeling of fear-uneasiness with respect to providing caring for people with disabilities, 15.3% of them stated that they had the feeling of mercy. It was determined that the attitudes of the students were generally positive, and it was concluded that they needed closer guidance and support in the education process to be able to cope with the negative emotions they had while working with people with disabilities.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde farklı branşlara okutulan 2 kredilik özel eğitim lisans dersinin öğretmen adaylarının bilgi düzeylerine ve engellilere yönelik tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Gazi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 106 son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analiziyle, nicel veriler ise SPSS paket programına ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının bilgi testinde ön test ve son test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen adaylarının özel eğitim ve engelliler hakkında bilgi düzeyleri artmış olmasına karşın engelli bireylere yönelik tutumlarında anlamlı bir değişikliğin meydana gelmediği görülmüştür. Ancak sosyal geçerlik bulgularına göre katılımcıların büyük çoğunluğu bu dersi aldıkları için memnun olduklarını, dersin bilgi gereksinimlerini karşıladığını, bu dersi daha önce almayan öğretmen adaylarına da önerdikleri, dersin bundan sonraki yaşamlarına katkı sağladığına inandıklarını belirttikleri görülmüştür
DergiPark (Istanbul University), 2011
Belirleme Formu'ndan aldıkları öntest-sontest puanları arasındaki fark bağımlı t-testi yapılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin aldıkları puanların, özel rehabilitasyon merkezinden ve kaynaştırma eğitimiyle birlikte özel rehabilitasyon merkezinden aldıkları eğitimler sonrasında anlamlı şekilde arttığı görülmüştür. Benzer şekilde ayrı eğitim ortamıyla (özel eğitim sınıfı ve özel eğitim okulu) birlikte özel rehabilitasyon merkezinden aldıkları eğitimler sonrasında da puanlarının anlamlı şekilde arttığı görülmüştür. Öğrencilerin, engel düzeylerine (hafif, orta ve ağır) ve cinsiyete göre Performans Belirleme Formu'ndan aldıkları öntest-sontest puanları arasındaki fark bağımlı t-testi yapılarak belirlenmeye çalışılmış ve sonuçta bütün engel düzeylerindeki öğrencilerin ve hem kız hem de erkek öğrencilerin puanlarının anlamlı şekilde arttığı görülmüştür.
2014
AMAC: Bu calisma Balikesir Universitesi ogrencilerinin Insan Bagisiklik Yetmezlik Virusu (HIV) ve Sonradan Edinilen Bagisiklik Sistemi Bozuklugu (AIDS) hakkindaki bilgi duzeyi ve tutumlarinin degerlendirilmesini amaclamaktadir. YONTEMLER: Arastirma Balikesir Universitesi’nin Mediko-Sosyal saglik birimine herhangi bir nedenle basvuran 410 ogrenci uzerinde yurutulmustur. Veri toplama araci olarak olusturulan anket formunda yer alan sorular Kitaura ve ark. (1997); Nwokocha ve Nwakoby (2002); Ungan ve Yaman (2003); Montazeri (2005); Acaroglu (2007) ve Tasci ve ark. (2008) tarafindan yapilan calismalar ornek alinarak hazirlanmistir. Veriler yuz yuze gorusme yontemiyle toplanmistir. Analizlerde tanimlayici istatistikler, Varyans Analizi (ANOVA), Kolmogorov-Smirnov (K-S) testi ve Mann-Whitney U Testi kullanilmistir. BULGULAR: Ogrencilerin %48,3’u HIV/AIDS bilgi duzeyini “az” olarak tanimlamislardir. Ogrencilerin “sivrisineklerin HIV virusu bulastirabilir”, “AIDS’li kisilerden kacinmak HIV ...
2020
Dogustan ya da sonradan ortaya cikabilen engellilik durumu insanin sosyal yasantisini onemli olcude olumsuz yonde etkileyen bir durumdur. Engelli bireylerin onundeki bu engelin genellikle cevrenin tutumlarina bagli oldugu kabul edilmektedir. Sosyal cevrenin bir parcasi olan egitim kurumlarinda gorev yapan cocuk gelisimi programi ogrencilerinin engelli bireylere yonelik tutumlari onem arz etmektedir. Bu nedenle bu calismada cocuk gelisimi programi ogrencilerinin engellilere yonelik tutum duzeyleri, bu tutumlarinin sinif, lise mezuniyet turu, ozel egitim dersi alma degiskenlerine gore degisiklik gosterip gostermedigi, ogrencilerin engellilere yonelik tutumlari ile iletisim becerileri arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Bu arastirmada iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Calismada veri toplamak amaci ile arastirmacilar tarafindan hazirlanan kisisel bilgi formu, “Engellilere Yonelik Cok Boyutlu Tutum Olcegi” ve “Iletisim Becerileri Olcegi – Yetiskin Formu” kullanilmistir....