çağrı demirtaş | Abant İzzet Baysal Üniversitesi (original) (raw)
Papers by çağrı demirtaş
Eğitim ve bilim, Apr 19, 2024
Orijinal Makale * Bu makale Çağrı Demirtaş'ın Adnan Altun danışmanlığında yürüttüğü "Sosyal bilgi... more Orijinal Makale * Bu makale Çağrı Demirtaş'ın Adnan Altun danışmanlığında yürüttüğü "Sosyal bilgiler eğitimi için bilgi okuryazarlığı modeli önerisi" başlıklı doktora tezinden üretilmiştir.
Journal of Turkish Studies, 2018
'nda sözlü bildiri olarak sunulmuştur. Bu çalışma onun geliştirilmiş şeklidir.
Pressacademia, 2016
The study group of this survey comprises of 185 academic staff working in the University, Faculty... more The study group of this survey comprises of 185 academic staff working in the University, Faculty of Education and Faculty of Economics and Administrative Sciences, in Turkey, and Malta University, Faculty of Education and Faculty of Economy, Management and Acc ounting. This study is a descriptive survey model, in which the assessment tool of Maslach Burnout Inventory is used. The burnout levels of academic personnel are investigated in term of gender, age and Faculty variables. As a result, it was determined that there was no difference between academic staff (23-33 age group) in Turkey and Malta regarding the variables emotional burnout, depersonalization and personal success, academic staff working in Malta Group (34-44 age group) felt more burnout in terms of depersonalization subdimension. Academic staff working in Turkey have felt more burnout in terms of personal success dimension. Academic staff (45 and over age group) in Malta felt more burnout in terms of emotional burnout sub-dimension, it was found that there were no difference between the countries regarding sub-dimensions of personal success. Whereas male academic staff in Malta felt more burnout regarding emotional burnout sub-dimension, there were no difference in terms of emotional burnout, depersonalization and personal success averages for female academic staff.
Pedagogical Perspective
The education system, which the ruling power uses to ensure that its ideology is adopted while cr... more The education system, which the ruling power uses to ensure that its ideology is adopted while creating the goals of the education system, is intertwined with politics due to its nature. In this respect, it is impossible to consider education separately from politics. Social studies education comes to the fore as the field where ideology is given to individuals intensively. Hence, it is important to examine the social studies Curriculum and reveal the current condition of the Curriculum for acquiring political skills. The opinions of teachers, who are the Curriculum's implementers, about the Curriculum, its implementation, or the elimination of the Curriculum's deficiencies, if any, and supporting the Curriculum with new ideas are important. The current study was regarded as important to determine the views of the Curriculum implementers concerning the current condition of the social studies Curriculum and its improvement if needed. The basic interpretative qualitative research approach was employed to determine the views of social studies teachers on political subjects in the social studies Curriculum. The study group of the present research consists of 20 social studies teachers working in public schools affiliated with the Ministry of National Education in the central district of Adıyaman province. A standardized open-ended interview form was used to collect data from teachers in the study. The data acquired at the end of the data collection process were analyzed by adopting the inductive analysis approach. To this end, the data obtained were analyzed in accordance with the inductive analysis approach and concept coding method, categories were created, and themes were reached from the categories. According to the findings, the majority of the social studies teachers participating in the study stated that the subjects of political literacy were not suitable for the level of students. While justifying this, they indicated that politics was not suitable for the age level of students, society was not ready for this, or concepts in the politics-related Curriculum were abstract. It should be specified that teacher statements are actually the result of a social reflection. It can be said that the reason why politics is generally viewed negatively is the political-based events that took place in Turkey in the past.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
Misyonerlik kelimesi, Latince "missio" kelimesinden türemiştir. İngilizce ve Fransızcaya "mission... more Misyonerlik kelimesi, Latince "missio" kelimesinden türemiştir. İngilizce ve Fransızcaya "mission" şeklinde geçmiştir. En yaygın ve özel anlama göre misyon, İncil'i Hıristiyan olmamış halklara yaymaktır. Bu bağlamda misyoner "missioner", yetkili, görevli, kendisini bir fikrin yayılmasına adamış kimse demektir. Amerika, büyük devlet olabilmek için yeni benimsediği dış politika ilkelerini çiğnemeden tacirlerini ve misyonerlerini kullanarak Osmanlı İmparatorluğu'nu içten fethetme girişimlerine başlamıştır. Amerikan Board Cemiyeti, misyonerlik faaliyetleri için özel bir alan ve topluma kolay nüfuz edilebilecek olan eğitim sahası seçilmiştir. Amerikan Board Cemiyeti Osmanlı topraklarında misyonerlik faaliyetleri için yapılanmaya gitmiş ve yapılar inşaat etmek amacıyla devletten arsa, arazi ve bina almak için resmî girişimler başlatmıştır. Osmanlı Devletinin önemli bölgelerinde değerli mülkler edinmeye başlamıştır. Bu mülklerde açtığı okullarda misyonerlik faaliyetlerine başlamıştır. Osmanlı Devleti topraklarında faaliyet gösteren Amerikan Board Cemiyeti, takip edilen ders programları ve derslerde okutulan kitaplarla farklı ırk ve millîyetlerden olan öğrencilere hürriyet fikirlerini aşılamaya, onların millî şuurlarını uyandırmaya çalışmıştır. Örneğin Bebek Koleji, Pera erkek ve kız okullarının ders programlarında, Ermenice, Ermeni edebiyatı dersleri vardır. Misyoner okullarında benzer şekilde Rumca eğitim de verilmiştir. Bu okullardan mezun olan öğrenciler ise kendi mensubu oldukları topluluklarda bağımsızlık fikirlerini halk arasında yaymaya başlamışlardır. Bulgaristan'ın kurucu devlet adamlarının Robert Kolejinde eğitim görmesi bu malumatı desteklemektedir. Aynı şekilde Arap millîyetçiliğini yöneten idareciler Suriye Protestan Kolejinde yetiştirilmiştir.
Journal of History School, 2021
geliştirilen "Öğrenci Görüşüne Göre Bilimsel Etik Değerler Anketi" kullanılmıştır. Araştırma kaps... more geliştirilen "Öğrenci Görüşüne Göre Bilimsel Etik Değerler Anketi" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin bilimsel etiğe ilişkin algıları sınıf düzeyine göre farklılaşmamaktadır. Ancak sonuçlar okul türü değişkenine göre incelendiğinde ise imam hatip ortaokulu öğrencilerinin lehine oluşan farklılaşma ortaya çıkmıştır. Öneri olarak; Araştırmaya dâhil edilen öğrencilerin yaş düzeyleri göz önüne alındığında öğretmenlerini rol-model alabilecekleri yaşlarda olmaları, bilimsel etik konusunda öğretmenlerinden etkilenmeleri ihtimaliyle öğretmenlere bilimsel etik temelinde lisansüstü eğitimler verilerek hem etik konunda rol model olma hemde bu konuda eksiklerinin giderilmesi sağlanabilir.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Eğitim ve bilim, Apr 19, 2024
Orijinal Makale * Bu makale Çağrı Demirtaş'ın Adnan Altun danışmanlığında yürüttüğü "Sosyal bilgi... more Orijinal Makale * Bu makale Çağrı Demirtaş'ın Adnan Altun danışmanlığında yürüttüğü "Sosyal bilgiler eğitimi için bilgi okuryazarlığı modeli önerisi" başlıklı doktora tezinden üretilmiştir.
Journal of Turkish Studies, 2018
'nda sözlü bildiri olarak sunulmuştur. Bu çalışma onun geliştirilmiş şeklidir.
Pressacademia, 2016
The study group of this survey comprises of 185 academic staff working in the University, Faculty... more The study group of this survey comprises of 185 academic staff working in the University, Faculty of Education and Faculty of Economics and Administrative Sciences, in Turkey, and Malta University, Faculty of Education and Faculty of Economy, Management and Acc ounting. This study is a descriptive survey model, in which the assessment tool of Maslach Burnout Inventory is used. The burnout levels of academic personnel are investigated in term of gender, age and Faculty variables. As a result, it was determined that there was no difference between academic staff (23-33 age group) in Turkey and Malta regarding the variables emotional burnout, depersonalization and personal success, academic staff working in Malta Group (34-44 age group) felt more burnout in terms of depersonalization subdimension. Academic staff working in Turkey have felt more burnout in terms of personal success dimension. Academic staff (45 and over age group) in Malta felt more burnout in terms of emotional burnout sub-dimension, it was found that there were no difference between the countries regarding sub-dimensions of personal success. Whereas male academic staff in Malta felt more burnout regarding emotional burnout sub-dimension, there were no difference in terms of emotional burnout, depersonalization and personal success averages for female academic staff.
Pedagogical Perspective
The education system, which the ruling power uses to ensure that its ideology is adopted while cr... more The education system, which the ruling power uses to ensure that its ideology is adopted while creating the goals of the education system, is intertwined with politics due to its nature. In this respect, it is impossible to consider education separately from politics. Social studies education comes to the fore as the field where ideology is given to individuals intensively. Hence, it is important to examine the social studies Curriculum and reveal the current condition of the Curriculum for acquiring political skills. The opinions of teachers, who are the Curriculum's implementers, about the Curriculum, its implementation, or the elimination of the Curriculum's deficiencies, if any, and supporting the Curriculum with new ideas are important. The current study was regarded as important to determine the views of the Curriculum implementers concerning the current condition of the social studies Curriculum and its improvement if needed. The basic interpretative qualitative research approach was employed to determine the views of social studies teachers on political subjects in the social studies Curriculum. The study group of the present research consists of 20 social studies teachers working in public schools affiliated with the Ministry of National Education in the central district of Adıyaman province. A standardized open-ended interview form was used to collect data from teachers in the study. The data acquired at the end of the data collection process were analyzed by adopting the inductive analysis approach. To this end, the data obtained were analyzed in accordance with the inductive analysis approach and concept coding method, categories were created, and themes were reached from the categories. According to the findings, the majority of the social studies teachers participating in the study stated that the subjects of political literacy were not suitable for the level of students. While justifying this, they indicated that politics was not suitable for the age level of students, society was not ready for this, or concepts in the politics-related Curriculum were abstract. It should be specified that teacher statements are actually the result of a social reflection. It can be said that the reason why politics is generally viewed negatively is the political-based events that took place in Turkey in the past.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
Misyonerlik kelimesi, Latince "missio" kelimesinden türemiştir. İngilizce ve Fransızcaya "mission... more Misyonerlik kelimesi, Latince "missio" kelimesinden türemiştir. İngilizce ve Fransızcaya "mission" şeklinde geçmiştir. En yaygın ve özel anlama göre misyon, İncil'i Hıristiyan olmamış halklara yaymaktır. Bu bağlamda misyoner "missioner", yetkili, görevli, kendisini bir fikrin yayılmasına adamış kimse demektir. Amerika, büyük devlet olabilmek için yeni benimsediği dış politika ilkelerini çiğnemeden tacirlerini ve misyonerlerini kullanarak Osmanlı İmparatorluğu'nu içten fethetme girişimlerine başlamıştır. Amerikan Board Cemiyeti, misyonerlik faaliyetleri için özel bir alan ve topluma kolay nüfuz edilebilecek olan eğitim sahası seçilmiştir. Amerikan Board Cemiyeti Osmanlı topraklarında misyonerlik faaliyetleri için yapılanmaya gitmiş ve yapılar inşaat etmek amacıyla devletten arsa, arazi ve bina almak için resmî girişimler başlatmıştır. Osmanlı Devletinin önemli bölgelerinde değerli mülkler edinmeye başlamıştır. Bu mülklerde açtığı okullarda misyonerlik faaliyetlerine başlamıştır. Osmanlı Devleti topraklarında faaliyet gösteren Amerikan Board Cemiyeti, takip edilen ders programları ve derslerde okutulan kitaplarla farklı ırk ve millîyetlerden olan öğrencilere hürriyet fikirlerini aşılamaya, onların millî şuurlarını uyandırmaya çalışmıştır. Örneğin Bebek Koleji, Pera erkek ve kız okullarının ders programlarında, Ermenice, Ermeni edebiyatı dersleri vardır. Misyoner okullarında benzer şekilde Rumca eğitim de verilmiştir. Bu okullardan mezun olan öğrenciler ise kendi mensubu oldukları topluluklarda bağımsızlık fikirlerini halk arasında yaymaya başlamışlardır. Bulgaristan'ın kurucu devlet adamlarının Robert Kolejinde eğitim görmesi bu malumatı desteklemektedir. Aynı şekilde Arap millîyetçiliğini yöneten idareciler Suriye Protestan Kolejinde yetiştirilmiştir.
Journal of History School, 2021
geliştirilen "Öğrenci Görüşüne Göre Bilimsel Etik Değerler Anketi" kullanılmıştır. Araştırma kaps... more geliştirilen "Öğrenci Görüşüne Göre Bilimsel Etik Değerler Anketi" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin bilimsel etiğe ilişkin algıları sınıf düzeyine göre farklılaşmamaktadır. Ancak sonuçlar okul türü değişkenine göre incelendiğinde ise imam hatip ortaokulu öğrencilerinin lehine oluşan farklılaşma ortaya çıkmıştır. Öneri olarak; Araştırmaya dâhil edilen öğrencilerin yaş düzeyleri göz önüne alındığında öğretmenlerini rol-model alabilecekleri yaşlarda olmaları, bilimsel etik konusunda öğretmenlerinden etkilenmeleri ihtimaliyle öğretmenlere bilimsel etik temelinde lisansüstü eğitimler verilerek hem etik konunda rol model olma hemde bu konuda eksiklerinin giderilmesi sağlanabilir.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi