Francisco Edinaldo de Pontes | State University of Paraiba-UEPB, Brazil (original) (raw)

Papers by Francisco Edinaldo de Pontes

Here by Francisco Pontes, 2024

Aqui. Por mais que não me vejas, estou aqui. Embora não me ouças, estou aqui. Por mais que nã... more Aqui.

Por mais que não me vejas, estou aqui.
Embora não me ouças, estou aqui.
Por mais que não me leves a sério, porém, estou aqui.

Mesmo que não me queiras, mas estou aqui.
Eu sempre estarei aqui.
Todavia, mesmo sabendo que gostas da efemeridade e da farsa –
E eu, aquele que gosta do que é duradouro e verdadeiro–;
Mesmo nós dois sendo completamente opostos, eu estou aqui.

Ou seja, mesmo ambos sendo pertencentes a mundos totalmente
diferentes;
Continuarei aqui, bem aqui, por ti, para ti e esperando por ti.

Francisco Pontes.
São José do Campestre-RN.

From literacy to academic literacy: a brief reflection about the scientific writing difficulties of Undergraduate students, Aug 6, 2024

Mediante as minhas observações e reflexões como Revisor de Textos Acadêmico-científicos, consigo ... more Mediante as minhas observações e reflexões como Revisor de Textos Acadêmico-científicos, consigo observar a necessidade de nos tornarmos seres letrados ao ponto de termos o domínio da leitura e da escrita especializadas, para com isso, acompanharmos o progresso da evolução humana, como vejo nos escritos que compõem os arcabouços da História, da Literatura e da Teologia. Desse modo, não seria diferente no âmbito em que os textos canônicos dessas áreas circulam: a Academia. Pois, é através dessa última que a escrita se apresenta extremante importante para a construção, a reflexão, a discussão, a propagação, a disseminação e o compartilhamento de conhecimentos crítico-reflexivos: o texto acadêmico-científico. “Isso pode ser comprovado com base em pesquisas sobre o número crescente de textos que são publicados anualmente em revistas especializadas de divulgação científica” (Gomide; Gomide Filho, 2015, p. 339). Uma vez que, “os pesquisadores não precisam apenas fazer ciência; precisam também escrevê-la. A pesquisa visa, evidentemente, produzir conhecimentos científicos, mas estes devem chegar a quem possa se beneficiar deles” (Leitão, 2014, p. 13). Dessa maneira, “a comunicação científica é fundamental na produção de conhecimento e para o progresso da ciência” (Leitão, 2014, p. 13). Porém, assim como os textos históricos, literários e teológicos, o texto acadêmico-científico apresenta as suas peculiaridades, especificidades, regras, normas, formas, estruturas e organizações que, para alguns iniciantes nesse tipo de escrita – ou mesmo até para aqueles que estão em níveis pré-intermediário e intermediário na redação científica –, apresenta-se como uma dificuldade a ser superada dentro da pesquisa acadêmica. Visto que, “escrever nem sempre é uma tarefa fácil para os cientistas” (Leitão, 2014, p. 9). Isso porque, mesmo depois de terem passado por alguns estágios ou níveis de construção do conhecimento científico, tais como: o Técnico, a Graduação e ou Especialização; alguns “Pesquisadores” ainda apresentam algumas deficiências a respeito das suas habilidades de escrita do texto acadêmico-científico tal como a Academia exige.

Palavras-chave: Letramento. Letramento Acadêmico. Escrita Científica. Dificuldades. Graduação

The emancipation of the black feminine identity: Maria and Natalina as feminine representrations in two short-stories by Conceição Evaristo, Mar 22, 2024

Neste artigo, analisamos os contos “Maria” e “Quantos filhos Natalina teve?”, da obra Olhos d’Águ... more Neste artigo, analisamos os contos “Maria” e “Quantos filhos Natalina teve?”, da obra Olhos d’Água (2014), da escritora mineira Conceição Evaristo. Assim, o objetivo do presente trabalho consiste em abordar questões associadas às protagonistas nas histórias fazendo uma relação da identidade feminina negra como marcadores no espaço social. Uma vez que observamos Maria e Natalina no papel de filhas, mulheres negras, chefes de família, trabalhadoras domésticas e, especialmente, como mães com histórias de vidas marcadas por conflitos e a violência urbana em um território desigual; mas, ao mesmo tempo, agentes ativos no processo de emancipações femininas. Portanto, a nossa ideia-tese consiste no fato de que Maria e Natalina não são personagens femininas idealizadas conforme os padrões impostos às mulheres negras; isto é, um modelo socialmente aceito e reproduzido no cânone literário e na mídia. Diante disso, vemos que Conceição Evaristo (2014) dá voz a mulheres alocadas na contemporaneidade que sofrem com injustiças, silêncios e apagamentos de suas histórias nos becos das favelas. Metodologicamente, o nosso estudo consiste em uma pesquisa de cunho bibliográfico, com uma abordagem de interpretação textual, remetendo- -se ao método indutivo; no qual realizamos uma leitura interpretativa e crítico-reflexiva das narrativas literárias. Como aporte teórico, dentre outros, recorremos aos estudos de Akotirene (2019); Badinter (1985); Fanon (2008); Grosz (2000); Hooks (2020); Hall (1999, 2003); Spivak (2010); Xavier (2007). Em síntese, vemos que, Conceição Evaristo (2014) nos mostra a situação das mulheres negras e pobres em uma sociedade que as violentam de diversas formas e por meio de estereótipos e representações sócio, histórico, político e culturais que inferiorizam o sujeito feminino negro de maneira triplicada, ou seja, em termos de gênero, raça e classe.

Palavras-chave: Identidade Feminina Negra; Silenciamento; Emancipação; Maternidade; Corpos Violentados.

The role of the Academic Text Proofreader in the potentialization of the academic-scientific literacy, Mar 16, 2024

O referido Ensaio tem como objetivo refletir sobre a importância do trabalho do Revisor de Textos... more O referido Ensaio tem como objetivo refletir sobre a importância do trabalho do Revisor de Textos Acadêmicos como potencializador para o letramento acadêmico-científico de uma autora/cliente universitária em processo de construção de sua carreira como Pesquisadora. Isso posto, o presente Ensaio justifica-se pela necessidade de pensar sobre o quão é importante o trabalho do revisor de textos no âmbito científico. Tendo em vista que, muitas vezes, é nesse contexto que eles nascem, justamente, por esses deterem de um aspecto tão significativo e incisivo que é exigido pela Academia: o total domínio da leitura e da escrita de textos acadêmico-científicos. Metodologicamente, este estudo consiste em uma pesquisa bibliográfica e explicativa, com uma abordagem de análise e de interpretação textual, remetendo-se ao método indutivo; bem como, pauta-se nas reflexões, nas análises e nas discussões acerca dos meus relatos de experiências, como Revisor de Textos Acadêmico-científicos Especializado, com base em problemáticas de revisão textual encontradas em um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), em formato de Artigo Científico, de uma estudante universitária concluinte do Curso de Graduação em Pedagogia. Para o embasamento teórico da minha pesquisa, conto, dentre outros, com os estudos de Alexandre (2019); Assis (2015); Coelho Neto (2013); França e Vasconcellos (2019); Furtado (2019); Garcia (2010); Gil (1994, 2002, 2008); Kleiman (2008); Koch (2021, 2022); Koch e Elias (2022a, 2022b); Koch e Travaglia (1992, 2022); Lakatos and Marconi (1991, 1992, 2003); Leite (2008); Leitão (2014); Mafra (2018); Moraes and Machado (2020); Ribeiro (2016), Rodrigues (2015); Soares (1999), Souza (2020); Street (1984, 1993). Em suma, cheguei as considerações de que, o meu trabalho de revisão pautada na dialogicidade entre revisor-texto-autor, com a ênfase nas intervenções interativas, contribuiu para o preenchimento de lacunas no letramento acadêmico da minha autora/cliente; constatando-se, assim, a importância do papel do Revisor de Textos Acadêmicos como contribuição na potencialização do letramento acadêmico-científico.

Palavras-chave: Revisor de Textos. Gêneros Acadêmicos. Potencialização. Letramento Acadêmico-científico. Artigo Científico.

A Queen between Fiction and History: the protagonism by D. Isabel de Aragão in A Rainha Santa by Isabel Machado, Dec 28, 2023

Sob a perspectiva dos estudos sobre a personagem de ficção e a personagem romanesca, o nosso arti... more Sob a perspectiva dos estudos sobre a personagem de ficção e a personagem romanesca, o nosso artigo tem como objetivo fazer uma breve análise sobre o protagonismo de D. Isabel de Aragão na Península Ibérica Medieval através do romance histórico contemporâneo português A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado. Isso posto, esse estudo justifica-se pela necessidade de investigar o modo como a personagem de ficção, mais especificamente, a personagem romanesca, é construída no romance histórico contemporâneo português. Portanto, como ideia-tese, defendemos que é através dos recursos da metaficção historiográfica e da construção da personagem romanesca que Isabel Machado (2017) constrói a protagonista do seu romance, de forma que essa última ganha um teor realístico, assim como, um protagonismo maior se comparada com a figura da Rainha Santa representada no romance histórico tradicional. Metodologicamente, o nosso estudo consiste em uma pesquisa de cunho bibliográfico, com uma abordagem de interpretação textual, através daqual realizamos uma leitura interpretativa e crítico-reflexiva da narrativa literária e do aporte teórico relacionado aos estudos literários e historiográficos. Em conclusão, ao visualizarmos o perfil de D. Isabel de Aragão no romance histórico contemporâneo português, constatamos que, a protagonista analisada representa uma heterodoxia que é característica da metaficção historiográfica, o que, de certa maneira, configura a construção da personagem romanesca nos estudos literários históricos pós-modernos.

Palavras-chave: A Rainha Santa; D. Isabel de Aragão; Personagem Romanesca; Protagonismo; Metaficção Historiográfica.

Notes of literary criticism about selfbiography and fiction in Meus verde anos by José Lins do Rego, Dec 18, 2023

O romance autobiográfico Meus verdes anos foi publicado em 1956 pela editora José Olympio, atualm... more O romance autobiográfico Meus verdes anos foi publicado em 1956 pela editora José Olympio, atualmente do Grupo Record, da qual José Lins do Rego fez parte do grupo editorial. De acordo com Alfredo Bosi (1994), a obra faz parte do Movimento Modernista Brasileiro (1922-1978), visto que “a geração de 30 tende, e muito, ao realismo. Porém, não se trata de uma realidade individual de um escritor, mas da realidade social de um grupo marginalizado” (SILVA, 2013, p. 70); sendo a obra reguiana considerada, desse modo, como uma das obras precursoras do Movimento Regionalista. “Assim, pode-se acrescentar a respeito de José Lins: a classificação de regionalista se ajusta a sua obra porque ela tem o caráter de documento, de fixação do comportamento das criaturas marcadas pela situação socioeconômica de certa área, o Nordeste” (LIMA, 1970, p. 304 apud SILVA, 2015, p. 77).

Palavras-chave: Meus verdes anos. José Lins do Rego. Literatura Brasileira. Autobiografia. Regionalismo Brasileiro.

From Princess of Aragon to Queen of Portugal: a review about the portuguese contemporary historical novel A Rainha Santa by Isabel Machado, Dec 12, 2023

A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado, é um romance histórico contemporâneo português que tem ... more A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado, é um romance histórico contemporâneo português que tem como panorama histórico os conflitos entre três reinos da Península Ibérica na Baixa Idade Média: Portugal, Aragão e Castela. A obra é narrada em terceira pessoa, por um narrador onisciente e, em primeira pessoa, pela protagonista D. Isabel. Tendo como leitmotiv da narrativa, a trajetória – do nascimento ao falecimento – da figura histórica D. Isabel de Aragão, Rainha de Portugal e Santa da Igreja Católica Apostólica Romana. Dentre as temáticas que conseguimos identificar ao longo do enredo romanesco, enfatizamos: a representação feminina no medievo europeu, o amor cortês, a maternidade, o patriarcalismo, a guerra civil, o autoritarismo monárquico, o teocentrismo, tendo mais destaque, a política e o sagrado. Entre Ficção e História, a personagem romanesca D. Isabel tenta lidar com todos esses elementos citados anteriormente, mas, os que sobressaem e moldam a imagem da referida protagonista consistem na sua maternidade, nos seus feitos políticos e na sua forte relação com o sagrado. Portanto, vemos que, é no âmbito da metaficção historiográfica – que se apresenta como um campo profícuo para subversão de padrões estabelecidos pela crítica literária canônica –, que Isabel Machado (2017) utiliza desse subgênero literário para abordar problematizações e releituras crítico-reflexivas da Baixa Idade Média portuguesa. Visto que, a romancista traz para o primeiro plano da sua narrativa romanesca uma personagem feminina e, ao mesmo tempo, a apresenta como protagonista que tem um lugar de fala, pois ela narra, questiona, subverte padrões, transgride normas e exerce papéis que, outrora, o sistema patriarcal destinava apenas ao masculino; o que, de certa maneira, não aparece comumente nos romances históricos tradicionais. Em síntese, constatamos que, através da releitura da figura histórica como D. Isabel de Aragão, Isabel Machado (2017) nos mostra, entre rosas, santas, liliths, damas, rainhas, agnes, agnus, aleivosas e personagens heterodoxas, uma Idade Média como palco para o protagonismo feminino.

Palavras-chave: A Rainha Santa, D. Isabel de Aragão, Isabel Machado, Romance Histórico Contemporâneo Português, Autoria Feminina.

The fiction as mimetic representation of the reality in As horas nunas by Lygia Fagundes Telles, Oct 21, 2023

O presente estudo, realizado com base no conceito de autobiografia apresentado por Jacques Lecarm... more O presente estudo, realizado com base no conceito de autobiografia apresentado por Jacques Lecarme (2014), parte do princípio de que alguns romancistas podem ter a sua escrita influenciada por experiências vivenciadas em seu cotidiano. Sendo assim, através do método de análise da crítica textual, partimos da leitura do romance As horas nuas (1989), de Lygia Fagundes Telles, cujo enredo trata de temáticas de cunho social, para discutir alguns indicadores internos desta obra que sugerem uma conotação autobiográfica. Dessa forma, objetivamos realizar uma análise direcionada à identificação de traços autobiográficos presentes nesta narrativa. Para tanto, utilizamos as contribuições de Maurice Halbwachs (1990) e Michael Pollak (1992), referente à História e Memória; Diana Klinger (2006), sobre a escrita de si; Gabriel Faulhaber (2012), no que concerne a autobiografia e o romance autobiográfico; dentre outros teóricos-críticos que se fizerem necessário. Com isso, pretendemos demonstrar como tais indicadores estão presentes no romance citado, considerando a hipótese de que são essas conotações que permitem ao leitor perceber o elo entre a protagonista, ou determinados acontecimentos, e a história de vida da romancista. Em síntese, constatamos que, o romance mobiliza dados biográficos e factuais na elaboração de sua diegese, de modo a apropria-se de traços tanto da autobiografia quanto da autoficção em sua construção temática e estrutural.

Palavras-chave: Lygia Fagundes Telles; As horas nuas; memórias; autobiografia.

Written about itself, written about another one: memory and testimony in Meus Verdes Anos by José Lins do Rego, Aug 28, 2023

Na perspectiva dos estudos sobre Literatura, História, Memória e Testemunho, o objetivo do presen... more Na perspectiva dos estudos sobre Literatura, História, Memória e Testemunho, o objetivo do presente artigo consiste em fazer uma breve análise a respeito das memórias e testemunhos presentes no romance Meus Verdes Anos (2011 [1956]), de José Lins do Rego. Além disso, pretendemos mostrar como a memória e o testemunho presentes na obra em estudo colaboram para revisitarmos, resgatarmos e remontarmos o quadro de lembranças e memórias de um determinado recorte sócio, histórico, político e cultural que, outrora, em partes, foi relegado ao esquecimento; e com isso, compreendermos com mais clareza os fatos que compõem a História através da Literatura. Metodologicamente, o nosso artigo consiste em uma pesquisa exploratória, de cunho bibliográfico, com uma abordagem de interpretação textual, remetendo-se ao método indutivo; em que fazemos uma leitura interpretativa e crítico-reflexiva da narrativa. Como aporte teórico, contamos com as contribuições de Bosi (1994); Farge (2011); Fávero (2001); Halbwachs (1990); Le Goff (1990); Medeiros (2016); Pollak (1992); Ricoeur (2007); Santos (2013); e, Silva (2013). Em conclusão, constamos que, o autor fez da sua obra não somente um repositório de suas memórias e dos seus testemunhos pessoais, configurando o seu romance não apenas como uma escrita de si, mas também, como uma escrita do outro.

Palavras-chave: Meus verdes anos; Literatura; História; Memória; Testemunho.

Politics and theocentrism in The Saint Queen and The Red Queen: the feminine representation in perspective, Oct 21, 2022

O objetivo dessa Dissertação consiste em fazer uma análise comparativa das protagonistas de dois ... more O objetivo dessa Dissertação consiste em fazer uma análise comparativa das protagonistas de dois romances, nos domínios da Península Ibérica e Anglo-Saxão, D. Isabel de Aragão e Lady Margaret Beaufort, investigando, desse modo, a representação feminina e as suas relações de poder em uma perspectiva política – sob o viés do Feminismo Político (1970) – em um contexto teocêntrico, nos romances históricos contemporâneos A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado e A Rainha Vermelha (2019), de Philippa Gregory. Como ideia-tese, partimos do pressuposto de que, D. Isabel de Aragão e Lady Margaret Beaufort utilizam a religião e o domínio teocêntrico da Baixa Idade Média como caminho para realizar as atividades diplomáticas e conseguirem se impor politicamente. Ambas usam a sua reputação de Agnes e Agnus Dei como estratégias políticas nos reinos português e inglês em um recorte histórico altamente religioso. Assim, o presente trabalho justifica-se pela necessidade de, através do novo romance histórico, revisitar, no âmbito da Literatura e da História, os grandes feitos, transgressões diplomáticas e políticas, assim como, as contribuições dessas mulheres para a evolução histórico-política da civilização europeia medieval portuguesa e inglesa. Como encaminhamento metodológico, o presente estudo consiste em uma pesquisa explicativa, com uma abordagem de análise e interpretação textual, remetendo-se ao método indutivo. Utilizamos como principal instrumento de análise das protagonistas o estudo de cunho estruturalista e comparativista. Para o embasamento teórico da nossa pesquisa, contamos, dentre outros, com os estudos de Castor (2012); Duby e Perrot (1990); Hutcheon (1991); Klapisch-Zuber (1990); Le Goff (2005a, 2005b); L’Hermite-Leclercq (1990); Marinho (1999); Millett (1968, 1970); Muraro (2002); Opitz (1990); Perrot (2017); Woolf (2014, 2019); Vieira (2000); Zinani (2011a, 2011b, 2014); Zolin (2009a, 2009b, 2010, 2012). Em síntese, constatamos que D. Isabel de Aragão e Lady Margaret Beaufort atingiram grande parte de seus objetivos políticos como soberanas em um contexto totalmente patriarcal; ou seja, elas reinaram e governaram em um tempo em que não se esperava que as mulheres atuassem na esfera pública, ainda mais no âmbito do poder político, justificando, assim, os seus epítetos de The She-Wolves: The Reginas.

Palavras-chave: Política. Teocentrismo. Protagonismo Feminino. Romance Histórico Contemporâneo. Isabel de Aragão. Margaret Beaufort.

Pride and Prejudice (1813) by Jane Austen: submission and subversion from the characters Elizabeth and Jane Bennet, Sep 14, 2022

Este trabalho analisa as caracterizações das irmãs Elizabeth e Jane Bennet como representações da... more Este trabalho analisa as caracterizações das irmãs Elizabeth e Jane Bennet como representações da subversão e da submissão na Inglaterra Oitocentista. No romance Orgulho e Preconceito (1813), de Jane Austen, a investigação se baseou nos aspectos discursivos e comportamentais das personagens irmãs, a partir de leituras
de Millett (1970), Muraro (2002), Woolf (2019), dentre outros. Ademais, partiu-se da seguinte hipótese: Elizabeth subverte-se através da fuga do casamento e do apego à leitura, enquanto Jane, submete-se pela candura e neutralidade.

Palavras-chave: Literatura Inglesa Oitocentista. Jane Austen. Personagens femininas. Subversão. Submissão

Stories from Angola, livingness in Luanda: a brief reading about the short-story "Grandma Xíxi and her grandson Zeca Santos" by Luandino Vieira, Jun 20, 2022

O conto “Vavó Xíxi e o seu Neto Zeca Santos”, inserido no livro intitulado Luuanda (1982), de Jos... more O conto “Vavó Xíxi e o seu Neto Zeca Santos”, inserido no livro intitulado Luuanda (1982), de José Luandino Vieira, tem como cenário a condição de vida das pessoas que moram nas cubatas, nos musseques da cidade Luanda, ou seja, em lugares conhecidos como “bairros de lata”, que se localizam na “Baixa”, zona periférica da capital angolana. Ademais, “a narrativa é enredada pela fome; Vavó Xíxi e seu neto Zeca Santos pelejam contra a pobreza” (FERREIRA, 2013, p. 36): “Na barriga, o bicho da fome, raivoso, começou roer, falta de comida, dois dias já, de manhã só mesmo uma caneca de café parecia era água, mais nada” (VIEIRA, 1982, p. 07). Além disso, a história é contada por um narrador onisciente com a presença de dois protagonistas: a Vavó Xíxi e o seu neto Zeca Santos.

Palavras-chave: Luandino Vieira. Luuanda. Angola. Vavó Xíxi. Zeca Santos.

Memory and testimony in Meus Verdes Anos by José Lins do Rego, Apr 20, 2022

O objetivo do presente artigo consiste em fazer uma breve análise a respeito das memórias e teste... more O objetivo do presente artigo consiste em fazer uma breve análise a respeito das memórias e testemunhos presentes no romance Meus Verdes Anos (2011), de José Lins do Rego. Além disso, pretendemos mostrar como a memória e o testemunho presentes na obra em estudo colaboram para revisitarmos, resgatarmos e remontarmos o quadro de lembranças e memórias de um determinado recorte sócio, histórico, político e cultural que, outrora, em partes, foi relegado ao esquecimento; e com isso, compreendermos com mais clareza os fatos que compõem a História através da Literatura. Como aporte teórico, contamos com as contribuições de Bosi (1994); Farge (2011); Fávero (2001); Halbwachs (1990); Le Goff (1990); Pollak (1992); Ricoeur (2007); Santos (2013); e, Silva (2013). Em conclusão, constamos que, o autor fez da sua obra não somente um repositório de suas memórias e dos seus testemunhos pessoais, configurando o seu romance não apenas como uma escrita de si, mas também, como uma escrita do outro.

Palavras-chave: Meus Verdes Anos. Literatura. História. Memória. Testemunho.

Fiction as a mimetic representation of reality: a reading of As Horas Nuas, by Lygia Fagundes Telles, Mar 30, 2022

Palavras-chave: Lygia Fagundes Telles; As horas nuas; memórias; autobiografia.

Imanence and Dissidence: Elinor and Marianne as representations of the feminine in Sense and Sensibility by Jane Austen, Mar 30, 2022

Na perspectiva da crítica literária feminista e do feminismo político, o objetivo do presente art... more Na perspectiva da crítica literária feminista e do feminismo político, o objetivo do presente artigo consiste em fazer uma análise comparativa entre as protagonistas Elinor Dashwood e Marianne Dashwood, no romance Razão e Sensibilidade (2014), de Jane Austen, mostrando a imanência de Elinor em contraste com a dissidência de Marianne, na Inglaterra, entre os séculos XVIII e XIX. Tendo em vista que, Elinor representa o “Anjo do Lar”, enquanto Marianne, representa a “rebeldia”. Metodologicamente, o nosso estudo consiste em uma pesquisa exploratória e de cunho bibliográfico, com uma abordagem de interpretação textual, remetendo-se ao método indutivo; em que fazemos uma leitura interpretativa e crítico-reflexiva da narrativa literária. Como fundamentação teórica, dentre outros, apoiamo-nos nas concepções de Azerêdo (2013); Beauvoir (2009); Campbell (2015); Mangueira (2017); Millett (1970); Muraro (2002); Perrot (2017); Woolf (2019); Wollstonecraft (2016); Zardini (2013); Zolin (2009). Em conclusão, constatamos que, Jane Austen constrói Elinor Dashwood como submissa para mostrar a total aceitação do seu contexto legal, civil e político. E, ao mesmo tempo, constrói Marianne Dashwood como subversiva, que é apresentada na narrativa com o intuito de refutar todas as ações opressoras ao seu gênero, inclusive com relação à instituição do casamento.

Palavras-chave: Razão e Sensibilidade; Elinor; Marianne; imanência; dissidência.

Bonds between History, memory, and testimony: a reading of Meus Verdes Anos by José Lins do Rego, Dec 30, 2021

Copyright© 2021 dos autores Direitos de Edição Reservados à Editora Bagai. O conteúdo de cada cap... more Copyright© 2021 dos autores Direitos de Edição Reservados à Editora Bagai. O conteúdo de cada capítulo é de inteira e exclusiva responsabilidade do(s) seu(s) respectivo(s) autor(es). As normas ortográficas, questões gramaticais, sistema de citações e referencial bibliográfico são prerrogativas de cada autor(es).

Between the feminine and the sacred: a study about the relation with the divine in Lady Isabel of Aragon in the european medieval, Jan 4, 2022

Sob a perspectiva dos estudos sobre literatura, feminino e sagrado, este artigo tem como objetivo... more Sob a perspectiva dos estudos sobre literatura, feminino e sagrado, este artigo tem como objetivo fazer uma análise sobre D. Isabel de Aragão, protagonista do romance histórico contemporâneo português A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado, mostrando como a personagem estabelece uma ligação com o sagrado, por vezes, através de intermediações, outras, por meio de uma relação direta com a deidade. Percebemos a relação da personagem feminina com o sagrado por intermédio de representações do divino feminino, expressões do sagrado e de conexões diretas com a divindade no contexto religioso e teocêntrico da Idade Média. A metodologia utilizada consiste em uma pesquisa de cunho bibliográfico, com abordagem de interpretação textual, remetendo ao método indutivo. Assim, fazemos uma leitura estruturalista e crítico-reflexiva da narrativa. Como aporte teórico, apoiamo-nos, dentre outros, nas concepções de Boff (2012); Campbell (2015); Clément e Kristeva (2001); Gimenez (2005); Medeiros (2013, 2019); Muraro (2002); Nogueira (2013, 2015); Otto (2007); Schwartz (2010). Em conclusão, constatamos que D. Isabel de Aragão detém uma percepção do sagrado que se caracteriza como um rosto materno de Deus, um Deus Mãe, isto é, um divino feminino, configurando, desta forma, as relações entre o feminino e o sagrado.

Palavras-chave: A Rainha Santa. D. Isabel de Aragão. Feminino. Intermediações. Sagrado.

Speak Out: a study about teaching-learning of speaking ability of English Language in basic education, Jan 25, 2022

O objetivo do referido artigo consiste em investigar e analisar criticamente o processo e o desen... more O objetivo do referido artigo consiste em investigar e analisar criticamente o processo e o desenvolvimento de ensino-aprendizagem do speaking (habilidade oral) na Língua Inglesa em salas de aula de uma escola da educação básica pública brasileira. Portanto, através de um levantamento bibliográfico e, posteriormente, de uma pesquisa de campo, essa investigação configura-se, também, como um instrumento de observação e reflexão de ambas as partes “docente/discente” no processo de ensino e aprendizagem dessa Língua de “forma integral”; em que propomos, por meio dos dados empíricos analisados, pesquisar, refletir e sugerir estratégias e técnicas para a concretização do desenvolvimento da produção da fala nas aulas de Inglês na educação básica. Ademais, o nosso estudo justifica-se pela necessidade de uma análise investigativa e crítico-reflexiva sobre “o domínio da oralidade” na Língua Inglesa na educação básica, bem como a ilustração e a discussão sobre alguns motivos pelos quais os estudantes apresentam insucesso na aprendizagem integral dessa língua; além da carência de reflexão a respeito dos métodos didáticos-pedagógicos para a abordagem no ensino aprendizagem da produção da fala nesse idioma. Tendo em vista que, na maioria das vezes, vemos que é visado apenas a escrita, a leitura e a compreensão oral em sala de aula, não proporcionando ou proporcionando pouco ao aluno o contato direto com a Língua Inglesa através do speaking (produção oral). Metodologicamente, no que concerne aos nossos objetivos, nos detivemos à uma pesquisa qualitativa, exploratória e, ao mesmo tempo, explicativa; mas no que diz respeito aos procedimentos técnicos utilizados, realizamos uma pesquisa investigativa e de cunho bibliográfico. Além disso, foi efetuado, também, uma pesquisa empírica (Pesquisa de Campo) de cunho quantitativo e qualitativo em uma Escola Pública de Ensino Fundamental e Ensino Médio. Como aporte teórico, contamos, dentre outros, com as concepções de Araújo e Dias (2016); Balbino, Silva et al (2014); BNCC (2017); Cardoso (2013); Celce-Murcia (2014); Harmer (2001, 2010); Jesus (2010); Lima, Luquetti et al (2014); Portela (2006); PCNs (1998, 2000); Richards (2008); Santos e Negrão (2009). Assim, por mais que os resultados da pesquisa em relação ao “uso da oralidade” nas aulas de Língua Inglesa tenham sido positivos, vemos, por outro lado, que não é o suficiente para fazer com que os discentes façam o uso desse idioma cotidianamente. Em conclusão, uma possível solução seria a utilização do método comunicativo nas aulas de Língua Inglesa, que, por sua vez, tem como finalidade trabalhar as quatro habilidades de uma Língua de maneira integrada. Palavras-chave: Língua Inglesa. Ensino-aprendizagem. Habilidade Oral. Método Comunicativo. Educação Básica.

To belong or not to belong, that is the question: a study about the protagonist Kaushik, in Unaccustomed Earth by Jhumpa Lahiri, Dec 18, 2021

Este artigo propõe mostrar as relações familiares e de pertencimento criadas pelo protagonista Ka... more Este artigo propõe mostrar as relações familiares e de pertencimento criadas pelo protagonista Kaushik, na segunda parte de Terra Descansada (2009), de Jhumpa Lahiri; na perspectiva da identidade cultural na pós-modernidade – sob a luz dos Estudos Culturais e dos Estudos Pós-coloniais –, apontando como a personagem mostra uma inconformidade cultural ao final dos três contos. Além disso, como ideia-tese, exploramos a concepção de pertencimento presente nas três narrativas. Investigamos também o modo como essa personagem lida com os diferentes aspectos culturais que permeiam os enredos, assim como as suas tentativas de construir seu lugar na sociedade. Em conclusão, constatamos que o protagonista apresenta características do indivíduo globalizado da pós-modernidade, tais como: identidade diaspórica, identidade híbrida, descentralização, deslocamento; características essas que contribuem para que ele não consiga se adaptar, se adequar ou se integrar a nenhuma pátria ou cultura, causando-lhe, portanto, um inconformismo cultural.

Palavras-chave: Terra Descansada. Kaushik. Relações Familiares. Pertencimento. Inconformismo Cultural.

This paper proposes to show the familiar and belonging relationships created by the protagonist Kaushik, in the second part of Unaccustomed Earth (2009) by Jhumpa Lahiri; in the perspective of the cultural identity in the post-modernity – in the light of the Cultural Studies and the Post-colonial Studies –, pointing out how the character shows a cultural inconformity in the end of the three short-stories. Furthermore, as thesis-idea, we explored the concept of belonging present in the three narratives; we also investigated the way how this character deals with the different cultural aspects which permeate the plots, as well as his attempts to build his place in society. In conclusion, we have noticed that the protagonist has characteristics of the globalized individual of post-modernity, such as: diasporic identity, hybrid identity, decentralization, displacement; characteristics that contribute to him has not be able to adapt, suit or integrate with any country or culture, causing him, wherefore, a cultural inconformity.

Keywords: Unaccustomed Earth. Kaushik. Family Relationships. Belonging. Cultural Inconformity.

Reflections about teaching-learning of FL: the importance of the speaking ability of English Language in the classroom, Oct 28, 2021

Conforme Aline Araújo e Daise Dias (2016), observamos com bastante clareza a dificuldade do educa... more Conforme Aline Araújo e Daise Dias (2016), observamos com bastante clareza a dificuldade do educando em desenvolver a habilidade oral durante a aprendizagem de Língua Inglesa, seja por contribuição do trabalho docente; seja por falta de dedicação do discente; pela falta de estrutura; ou até mesmo, pelo contexto sócio, histórico, político e cultural no qual o aprendiz está inserido. Em vista disso, de acordo com Francisca Balbino (2014), essas situações elencadas apresentam-se, dessa forma, como fatores recorrentes para o não desenvolvimento de todas ou de algumas habilidades na aprendizagem desse idioma. Nesse sentido, encontramos um impasse sobre se essa “aprendizagem integral/total” só aconteceria realmente em Escolas Especializadas de Idiomas, onde teoricamente, há um aparato metodológico mais eficaz para a aprendizagem concreta de Línguas Estrangeiras (LE).

Palavras-chave: Língua Estrangeira. Língua Inglesa. Ensino-aprendizagem. Habilidade Oral. Sala de Aula. Educação Básica.