Juliano Schimiguel | Universidade Cruzeiro do Sul (original) (raw)
Papers by Juliano Schimiguel
Brazilian Journal of Development
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este trabalho se propôs a verificar se o uso de animações interativas computacionais, na função d... more Este trabalho se propôs a verificar se o uso de animações interativas computacionais, na função de organizadores prévios, pode favorecer os processos de ensino e aprendizagem dos conceitos da energia mecânica. Para tanto, foi desenvolvida uma animação interativa, denominada Energia no Bate – Estaca, e empregado um estudo que avaliou a influência da utilização desse recurso junto a alunos de uma escola pública de Ensino Médio. Os resultados obtidos sugerem que o uso de animações interativas como organizadores prévios é uma alternativa válida e eficaz para favorecer o processo ensino-aprendizagem dos conceitos da Energia Mecânica.
Research, Society and Development
Diante do cenário atual em que vivem os seres humanos, onde as pessoas estão confinadas e em perí... more Diante do cenário atual em que vivem os seres humanos, onde as pessoas estão confinadas e em período de quarentena no Brasil e no mundo, vem à tona uma questão importante: como o ensino-aprendizagem têm sido organizado, nos mais diferentes níveis de ensino. O ensino a distância (EAD) oferece uma variedade de ferramentas e técnicas, nos quais se destacam neste momento web conferência/vídeo conferência. A web conferência e seus recursos têm oportunizado a realização de aulas remotas e ao vivo, num modelo onde docente e discentes se encontram no mesmo dia e horário, para promover o ensino-aprendizagem. Este artigo tem por objetivo investigar o recurso de aulas remotas e ao vivo, através de ferramentas colaborativas, como as de web conferência, diante do cenário de confinamento e Covid-19 que se apresenta. Como metodologia, aplicou-se um questionário a quarenta e um professores, para identificar e analisar suas práticas. Além disso, realizou-se um relato de experiência do autor. Como re...
Boletim Técnico do Senac
Este artigo trata dos benefícios de a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) se fun... more Este artigo trata dos benefícios de a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) se fundamentar no movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) aliado aos Parques Tecnológicos (PqTs). Com base em pesquisa de cunho teórico, a metodologia usada foi uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Os resultados apontam que o CTS e a educação empreendedora nos PqTs visam ao desenvolvimento socioeconômico da região em que se instalam, sendo reconhecidos como elementos que estimulam transformações no âmbito cultural, social, econômico e na EPTNM.
Research, Society and Development
This paper aims to present conceptual characteristics of virtual learning environments and their ... more This paper aims to present conceptual characteristics of virtual learning environments and their contributions to the mediation and monitoring of the Supervised Curricular Internship within the distance modality. In order to do so, through a bibliographic review, it was verified that virtual learning environments are considered important locus in the EAD mediation, so that it harmonizes the interaction between the subjects involved in the process and in the interactivity with the available resources, adding flexibility Of time, autonomy, breaking geographical limitations. As a consequence, the use of virtual environments in the monitoring of Supervised Internship is an open field of possibilities and can bring several benefits for students and tutors and to mediate this relationship. Such potentialities are not generated without the counterpart of challenges to be overcome to be realized, especially the adequate preparation of tutors for the correct and effective use of the availabl...
Research, Society and Development
The Computer Human Interface (IHC) is a fundamental part of the acceptance criteria of a software... more The Computer Human Interface (IHC) is a fundamental part of the acceptance criteria of a software, determining its life time and the interest that it will arouse in its users. In spite of their importance, the software factories generally do not go much further in analyzing and investing in the IHC area, having their professional focus on business rules and functionalities implemented. The goal is to use the use of paper and pen with the techniques already known and reduce the time of elaboration of ideas and elicitation of IHC requirements. The methodology adopted for the development of this work was the bibliographic review and analysis based on a case study. The obtained results demonstrate that the existing techniques in the literature are adequate to carry out the correct survey of the requirements and that, when combined in the proposed way, the requirements can be evaluated before the coding phase, saving time and resources.
Research, Society and Development
O presente artigo se apresenta como uma atividade desenvolvida a partir do uso de uma ferramenta... more O presente artigo se apresenta como uma atividade desenvolvida a partir do uso de uma ferramenta tecnológica chamada Kahoot para o ensino de língua portuguesa que propõe uma alternativa de avaliar e orientar parâmetros de conhecimentos dos conteúdos previstos para alunos dos 6º anos do ensino fundamental. Essa atividade foi desenvolvida em um colégio particular situado na Zona Leste da cidade de São Paulo. Nesse trabalho, indica-se que esse recurso poderá ser uma opção de gamificar a aula e, assim, estabelecer padrões de competição entre os alunos envolvidos na atividade. O que estabelece embasamento teórico ao trabalho é a Teoria da Atividade (TA). Ela, por sua vez, traz elementos para uma análise de como a interação pode fomentar e potencializar o valor pedagógico no processo de ensino aprendizagem da língua portuguesa e seus conceitos de forma dinâmica e participativa na aprendizagem colaborativa entre eles.
Research, Society and Development, Feb 25, 2019
Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza
La Educación Ambiental, así como otras áreas de enseñanza, han enfrentado el desafío de aproximar... more La Educación Ambiental, así como otras áreas de enseñanza, han enfrentado el desafío de aproximar los contenidos ministrados en el aula con la vida del alumno. Para producir sentidos y significados, llevando la constitución de una conciencia de cuidado y preservación ambiental. Este artículo demuestra el ejercicio de estos principios en una estrategia de enseñanza destinada a diferentes edades y constituida por una visita de campo en un ambiente no formal cuyo objetivo es analizar las concepciones de naturaleza. Los resultados nos permitieron analizar las concepciones de naturaleza esencial propuesta por Comenius y la naturaleza elemental defendida por Vygotsky, de modo implícito y explícito, en la percepción de naturaleza del alumno y estimular su interrelación en la concientización de la preservación y conservación ambiental.
RENOTE
Com este trabalho buscou-se avaliar o processo de recuperação de conteúdo através do uso de recur... more Com este trabalho buscou-se avaliar o processo de recuperação de conteúdo através do uso de recursos tecnológicos que suportam o ensino a distância. A proposta passa por um estudo que consiste em levantar e analisar as questões que envolvem o processo de recuperação escolar no ensino médio, tendo como foco de pesquisa a disciplina de matemática. O método para proporcionar a recuperação de conteúdo tomou como referência o uso de objetos de aprendizagem. Estes objetos foram disponibilizados em repositórios, com acesso pela Internet, através de plataformas aplicadas ao ensino a distância. O acesso a plataforma online foi realizado durante o processo de recuperação dos alunos do 1º e 2º anos na disciplina de matemática do CEFET-MG, campus Divinópolis. A pesquisa é de natureza aplicada, possui o caráter inovador dentro de uma abordagem quali-quantitativa, desenvolvendo uma série de etapas com atividades interativas, proporcionando uma pesquisa-ação. Resultados positivos foram apurados ju...
Proceedings of the 2005 InSITE Conference
Traditional methods for developing digital learning content usually produce very large, monolithi... more Traditional methods for developing digital learning content usually produce very large, monolithic content that barely can be reused even in similar contexts, despite of the quality they can have. Nonetheless, digital learning content can be described as a set of highly reusable, low-coupled learning objects that can be put together in order to build adaptive, learner-focused content Nowadays, in spite of all technological evolution, it cannot be affirmed that content development in computer-aided teaching/learning process had evolved the same way. This is, indeed, the most expensive, time-consuming undertaking among all tasks demanded by computer-based course building. One of the reasons for this is that digital learning content reuse, even nowadays, is frequently done through copy-and-paste mechanisms that transpose digital learning contents from a context to another. A vary of explanations can be arisen to justify this fact: first, digital learning content is often modeled in an ...
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Este texto apresenta o mapeamento de artigos científicos que, na última década, trataram das temá... more Este texto apresenta o mapeamento de artigos científicos que, na última década, trataram das temáticas Livro Didático Digital e Ambiente Virtual como mídia alternativa ao livro didático, visando responder à questão: qual a produção dos principais veículos de divulgação científica da área de Ensino nessas temáticas? Tendo como justificativa o início do aporte teórico que o projeto de pesquisa de Doutorado do primeiro autor precisa para se consolidar, o estudo objetivou agregar significado científico, viabilidade de pesquisa e mérito acadêmico às primeiras pretensões do doutorando. Partindo de estudos preliminares de alguns teóricos, este estudo reúne características de algumas opções digitais frente ao livro didático tradicional. Tomando a Análise de Conteúdo como ferramenta metodológica, analisaram-se os trinta artigos catalogados, definindo unidades de registro e contexto que subsidiaram os resultados apresentados a partir da discussão das principais confluências e distanciamentos....
Revista Iberoamericana de Educación
A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz ... more A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz o levantamento histórico da evolução do ensino nessa modalidade no panorama mundial e brasileiro e as interações com um curso de especialização com a utilização do ambiente virtual de aprendizagem, Moodle. A pesquisa foi realizada de forma qualitativa, através de levantamento bibliográfico, observação, análise documental e com entrevistas coletivas, presenciais e via webconferência com os alunos de dez turmas do curso de Gestão Pública Municipal, para entender suas percepções acerca da metodologia EaD e o aprendizado no curso ofertado. Em seguida, foram realizadas duas pesquisas através de questionários nas quais foram avaliados o módulo básico e específico que compunham a matriz curricular. O resultado do estudo nos inclina a entender que apesar de empregar tecnologias atuais que visavam ao aprendizado nessa modalidade, os dados obtidos ressaltam a importância do diálogo e da afetividad...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica.... more Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica. O curso refere-se ao terceiro ano do ensino médio integrado ao técnico, a disciplina de projeto final utiliza os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) que é uma metodologia qual apresenta uma situação problema que é utilizada para motivar os alunos, com enfoque no Design Thinking que possibilita agregar valor às propostas a serem implantadas, pois são pensadas e estruturadas de forma participativa e fornece uma ação para provocar as necessidades dos clientes, com o intuito de produzir protótipos rápidos e simples que possivelmente convergem para soluções inovadoras. O artigo apresentará percepções dos alunos em relação as metodologias ativas apresentadas. Apesar de DT encontra-se consolidado em meios industriais e empresarias é pouco utilizado no ensino. Como consequência, pode ser observado que a maioria dos alunos vê a abordagem interessante, em especial com relação à ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este artigo aborda um tema em evidência em ensino de Matemática: a inserção de tecnologias na sal... more Este artigo aborda um tema em evidência em ensino de Matemática: a inserção de tecnologias na sala de aula e sua interseção com as propostas de Ensino Híbrido. A questão norteadora fundamenta-se na pergunta: quais referências práticas exitosas podem ser consideradas para se implementar primeiras experiências de Ensino Híbrido? A partir disso, este texto encontra justificativa diante da ausência de instruções e capacitação sobre a aplicação de experiências de Ensino Híbrido e da carência de estudos que detalhem o emprego de atividades deste modelo. Neste cenário, objetivou-se criar um quadro adaptativo que forneça a professores interessados no tema subsídios para implementar experiências iniciais de Ensino Híbrido em aulas de Matemática. Partindo de uma metodologia comparativa de conteúdos de três estudos selecionados, foram apresentados os resultados a partir dos indicativos feitos, de forma que compusessem as primeiras interpretações dos processos híbridos relatados e, como propost...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
O presente estudo aborda sobre os processos de Recuperação de Estudos desenvolvidos entre o perío... more O presente estudo aborda sobre os processos de Recuperação de Estudos desenvolvidos entre o período de 2007 e 2012 no CEFET-MG, quanto às suas formas, tipos, modalidades e resultados. O objetivo consistiu em se avaliar o processo de recuperação final sob a perspectiva da mediação pedagógica fundamentada principalmente em Vygotsky, desenvolvida a partir de uma abordagem da mediação tecnológica de EaD, aplicada para alunos do Ensino Médio, na disciplina de matemática. Para isto, o estudo se desenvolveu pautado na pesquisa qualitativa, com ênfase na pesquisa participante, tendo, em determinado momento, o caráter exploratório. Esta pesquisa foi construída em duas fases distintas e consequentes. Na primeira fase, procurou-se buscar elementos justificantes que pudessem certificar a experienciação desenvolvida durante a segunda fase, tanto nas bases de dados da escola, campo desse estudo, quanto através de questionários aplicados junto a professores e alunos dessa escola. Na segunda fase, ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz ... more A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz o levantamento histórico da evolução do ensino nessa modalidade no panorama mundial e brasileiro e analisa as interações entre a afetividade e o aprendizado em disciplinas que envolvam métodos quantitativos. O objetivo geral do trabalho é compreender em que medida a afetividade, envolvida na relação professor/tutor e estudante, contribui para uma aprendizagem efetiva em ambiente virtual no curso de especialização em Gestão. O estudo foi norteado identificando a forma como o professor trabalha com o conteúdo da disciplina, oferecida em ambiente virtual, e como se estabelecem os vínculos afetivos com os estudantes, além disso, avaliando a compreensão dos estudantes acerca do conteúdo trabalhado e o seu envolvimento afetivo com a forma de trabalho do professor. A proposta foi compreender os ganhos com afetividade ligada à modalidade EaD, quanto a disciplinas que envolvam métodos quantitativ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Neste artigo apresentamos uma anlise das pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais e seu uso n... more Neste artigo apresentamos uma anlise das pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais e seu uso na sala de aula. Nosso cenrio de investigao foi constituido pelas publicaes que abordam essa temtica no site Banco de Teses e Dissertaes da Capes. Como procedimento metodologico realizamos a anlise dos textos encontrados onde se combinava elementos tericos e metodologicos que pudessem ser reproduzidos em sala de aula no ensino de Matemtica, assim, doze sequencias didticas que traduziam bem o objetivo de fornecer ao professor arsenal prtico e exemplos para que tenha otimizao do seu tempo e capacitao em atender as necessidades da presente gerao. Seus resultados foram apontados como favorveis ao ensino aprendizagem e podem contribuir para que o professor tenha uma melhor qualidade no aproveitamento do seu contato com o aluno.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A sociedade contemporânea, marcada pela dinamicidade das TIC, acaba por exigir a formação de prof... more A sociedade contemporânea, marcada pela dinamicidade das TIC, acaba por exigir a formação de professores capazes de preparar cidadãos letrados digitalmente, autônomos, capacitados a trabalhar colaborativamente e a aprenderem ao longo da vida. Nesse propósito, esta pesquisa-ação, considerou três eixos investigativos: os PPC das licenciaturas em CB dos IFs do Centro-Oeste, os professores formadores que nelas atuam e a formação realizada no âmbito da disciplina de ETIC do IFG-Formosa. O intuito foi propor e avaliar uma abordagem metodológica para inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), visando aos Letramentos Digitais (LD) de futuros professores de Ciências e Biologia (CB). A análise considerou os Projetos Pedagógicos dos Cursos de licenciaturas em CB dos IFs do Centro-Oeste, os questionários dos docentes, e dos licenciandos da disciplina de ETIC, seus portfólios digitais e os registros produzidos durante o semestre. Os resultados apontaram que quatro dos sete campi...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A tese tem por objetivo elaborar uma estratégia educacional que gere ações direcionadas à Formaçã... more A tese tem por objetivo elaborar uma estratégia educacional que gere ações direcionadas à Formação Profissional Técnica de Nível Médio (FPTNM), fundamentada no ensino com enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e na educação empreendedora, tendo os ambientes de inovação como elementos de suporte para a sustentação de uma proposta de ensino transdisciplinar. O problema de pesquisa passa pelo seguinte desafio: Como o enfoque CTS e a educação empreendedora podem contribuir para a FPTNM? Os princípios teóricos básicos foram os conceitos e fundamentos sobre CTS, educação empreendedora, inovação, Parques Tecnológicos (PqTs), leitura de entorno e os regulamentos que orientam a FPTNM. A metodologia da pesquisa utilizada foi uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), sendo exploratória e descritiva. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, vários recursos metodológicos foram utilizados: revisão bibliográfica, pesquisa documental, entrevista semiestruturada e levantamento...
Brazilian Journal of Development
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este trabalho se propôs a verificar se o uso de animações interativas computacionais, na função d... more Este trabalho se propôs a verificar se o uso de animações interativas computacionais, na função de organizadores prévios, pode favorecer os processos de ensino e aprendizagem dos conceitos da energia mecânica. Para tanto, foi desenvolvida uma animação interativa, denominada Energia no Bate – Estaca, e empregado um estudo que avaliou a influência da utilização desse recurso junto a alunos de uma escola pública de Ensino Médio. Os resultados obtidos sugerem que o uso de animações interativas como organizadores prévios é uma alternativa válida e eficaz para favorecer o processo ensino-aprendizagem dos conceitos da Energia Mecânica.
Research, Society and Development
Diante do cenário atual em que vivem os seres humanos, onde as pessoas estão confinadas e em perí... more Diante do cenário atual em que vivem os seres humanos, onde as pessoas estão confinadas e em período de quarentena no Brasil e no mundo, vem à tona uma questão importante: como o ensino-aprendizagem têm sido organizado, nos mais diferentes níveis de ensino. O ensino a distância (EAD) oferece uma variedade de ferramentas e técnicas, nos quais se destacam neste momento web conferência/vídeo conferência. A web conferência e seus recursos têm oportunizado a realização de aulas remotas e ao vivo, num modelo onde docente e discentes se encontram no mesmo dia e horário, para promover o ensino-aprendizagem. Este artigo tem por objetivo investigar o recurso de aulas remotas e ao vivo, através de ferramentas colaborativas, como as de web conferência, diante do cenário de confinamento e Covid-19 que se apresenta. Como metodologia, aplicou-se um questionário a quarenta e um professores, para identificar e analisar suas práticas. Além disso, realizou-se um relato de experiência do autor. Como re...
Boletim Técnico do Senac
Este artigo trata dos benefícios de a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) se fun... more Este artigo trata dos benefícios de a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) se fundamentar no movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) aliado aos Parques Tecnológicos (PqTs). Com base em pesquisa de cunho teórico, a metodologia usada foi uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Os resultados apontam que o CTS e a educação empreendedora nos PqTs visam ao desenvolvimento socioeconômico da região em que se instalam, sendo reconhecidos como elementos que estimulam transformações no âmbito cultural, social, econômico e na EPTNM.
Research, Society and Development
This paper aims to present conceptual characteristics of virtual learning environments and their ... more This paper aims to present conceptual characteristics of virtual learning environments and their contributions to the mediation and monitoring of the Supervised Curricular Internship within the distance modality. In order to do so, through a bibliographic review, it was verified that virtual learning environments are considered important locus in the EAD mediation, so that it harmonizes the interaction between the subjects involved in the process and in the interactivity with the available resources, adding flexibility Of time, autonomy, breaking geographical limitations. As a consequence, the use of virtual environments in the monitoring of Supervised Internship is an open field of possibilities and can bring several benefits for students and tutors and to mediate this relationship. Such potentialities are not generated without the counterpart of challenges to be overcome to be realized, especially the adequate preparation of tutors for the correct and effective use of the availabl...
Research, Society and Development
The Computer Human Interface (IHC) is a fundamental part of the acceptance criteria of a software... more The Computer Human Interface (IHC) is a fundamental part of the acceptance criteria of a software, determining its life time and the interest that it will arouse in its users. In spite of their importance, the software factories generally do not go much further in analyzing and investing in the IHC area, having their professional focus on business rules and functionalities implemented. The goal is to use the use of paper and pen with the techniques already known and reduce the time of elaboration of ideas and elicitation of IHC requirements. The methodology adopted for the development of this work was the bibliographic review and analysis based on a case study. The obtained results demonstrate that the existing techniques in the literature are adequate to carry out the correct survey of the requirements and that, when combined in the proposed way, the requirements can be evaluated before the coding phase, saving time and resources.
Research, Society and Development
O presente artigo se apresenta como uma atividade desenvolvida a partir do uso de uma ferramenta... more O presente artigo se apresenta como uma atividade desenvolvida a partir do uso de uma ferramenta tecnológica chamada Kahoot para o ensino de língua portuguesa que propõe uma alternativa de avaliar e orientar parâmetros de conhecimentos dos conteúdos previstos para alunos dos 6º anos do ensino fundamental. Essa atividade foi desenvolvida em um colégio particular situado na Zona Leste da cidade de São Paulo. Nesse trabalho, indica-se que esse recurso poderá ser uma opção de gamificar a aula e, assim, estabelecer padrões de competição entre os alunos envolvidos na atividade. O que estabelece embasamento teórico ao trabalho é a Teoria da Atividade (TA). Ela, por sua vez, traz elementos para uma análise de como a interação pode fomentar e potencializar o valor pedagógico no processo de ensino aprendizagem da língua portuguesa e seus conceitos de forma dinâmica e participativa na aprendizagem colaborativa entre eles.
Research, Society and Development, Feb 25, 2019
Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza
La Educación Ambiental, así como otras áreas de enseñanza, han enfrentado el desafío de aproximar... more La Educación Ambiental, así como otras áreas de enseñanza, han enfrentado el desafío de aproximar los contenidos ministrados en el aula con la vida del alumno. Para producir sentidos y significados, llevando la constitución de una conciencia de cuidado y preservación ambiental. Este artículo demuestra el ejercicio de estos principios en una estrategia de enseñanza destinada a diferentes edades y constituida por una visita de campo en un ambiente no formal cuyo objetivo es analizar las concepciones de naturaleza. Los resultados nos permitieron analizar las concepciones de naturaleza esencial propuesta por Comenius y la naturaleza elemental defendida por Vygotsky, de modo implícito y explícito, en la percepción de naturaleza del alumno y estimular su interrelación en la concientización de la preservación y conservación ambiental.
RENOTE
Com este trabalho buscou-se avaliar o processo de recuperação de conteúdo através do uso de recur... more Com este trabalho buscou-se avaliar o processo de recuperação de conteúdo através do uso de recursos tecnológicos que suportam o ensino a distância. A proposta passa por um estudo que consiste em levantar e analisar as questões que envolvem o processo de recuperação escolar no ensino médio, tendo como foco de pesquisa a disciplina de matemática. O método para proporcionar a recuperação de conteúdo tomou como referência o uso de objetos de aprendizagem. Estes objetos foram disponibilizados em repositórios, com acesso pela Internet, através de plataformas aplicadas ao ensino a distância. O acesso a plataforma online foi realizado durante o processo de recuperação dos alunos do 1º e 2º anos na disciplina de matemática do CEFET-MG, campus Divinópolis. A pesquisa é de natureza aplicada, possui o caráter inovador dentro de uma abordagem quali-quantitativa, desenvolvendo uma série de etapas com atividades interativas, proporcionando uma pesquisa-ação. Resultados positivos foram apurados ju...
Proceedings of the 2005 InSITE Conference
Traditional methods for developing digital learning content usually produce very large, monolithi... more Traditional methods for developing digital learning content usually produce very large, monolithic content that barely can be reused even in similar contexts, despite of the quality they can have. Nonetheless, digital learning content can be described as a set of highly reusable, low-coupled learning objects that can be put together in order to build adaptive, learner-focused content Nowadays, in spite of all technological evolution, it cannot be affirmed that content development in computer-aided teaching/learning process had evolved the same way. This is, indeed, the most expensive, time-consuming undertaking among all tasks demanded by computer-based course building. One of the reasons for this is that digital learning content reuse, even nowadays, is frequently done through copy-and-paste mechanisms that transpose digital learning contents from a context to another. A vary of explanations can be arisen to justify this fact: first, digital learning content is often modeled in an ...
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Este texto apresenta o mapeamento de artigos científicos que, na última década, trataram das temá... more Este texto apresenta o mapeamento de artigos científicos que, na última década, trataram das temáticas Livro Didático Digital e Ambiente Virtual como mídia alternativa ao livro didático, visando responder à questão: qual a produção dos principais veículos de divulgação científica da área de Ensino nessas temáticas? Tendo como justificativa o início do aporte teórico que o projeto de pesquisa de Doutorado do primeiro autor precisa para se consolidar, o estudo objetivou agregar significado científico, viabilidade de pesquisa e mérito acadêmico às primeiras pretensões do doutorando. Partindo de estudos preliminares de alguns teóricos, este estudo reúne características de algumas opções digitais frente ao livro didático tradicional. Tomando a Análise de Conteúdo como ferramenta metodológica, analisaram-se os trinta artigos catalogados, definindo unidades de registro e contexto que subsidiaram os resultados apresentados a partir da discussão das principais confluências e distanciamentos....
Revista Iberoamericana de Educación
A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz ... more A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz o levantamento histórico da evolução do ensino nessa modalidade no panorama mundial e brasileiro e as interações com um curso de especialização com a utilização do ambiente virtual de aprendizagem, Moodle. A pesquisa foi realizada de forma qualitativa, através de levantamento bibliográfico, observação, análise documental e com entrevistas coletivas, presenciais e via webconferência com os alunos de dez turmas do curso de Gestão Pública Municipal, para entender suas percepções acerca da metodologia EaD e o aprendizado no curso ofertado. Em seguida, foram realizadas duas pesquisas através de questionários nas quais foram avaliados o módulo básico e específico que compunham a matriz curricular. O resultado do estudo nos inclina a entender que apesar de empregar tecnologias atuais que visavam ao aprendizado nessa modalidade, os dados obtidos ressaltam a importância do diálogo e da afetividad...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica.... more Este estudo teve por objetivo abordar uma pesquisa institucional no curso técnico em Mecatrônica. O curso refere-se ao terceiro ano do ensino médio integrado ao técnico, a disciplina de projeto final utiliza os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) que é uma metodologia qual apresenta uma situação problema que é utilizada para motivar os alunos, com enfoque no Design Thinking que possibilita agregar valor às propostas a serem implantadas, pois são pensadas e estruturadas de forma participativa e fornece uma ação para provocar as necessidades dos clientes, com o intuito de produzir protótipos rápidos e simples que possivelmente convergem para soluções inovadoras. O artigo apresentará percepções dos alunos em relação as metodologias ativas apresentadas. Apesar de DT encontra-se consolidado em meios industriais e empresarias é pouco utilizado no ensino. Como consequência, pode ser observado que a maioria dos alunos vê a abordagem interessante, em especial com relação à ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Este artigo aborda um tema em evidência em ensino de Matemática: a inserção de tecnologias na sal... more Este artigo aborda um tema em evidência em ensino de Matemática: a inserção de tecnologias na sala de aula e sua interseção com as propostas de Ensino Híbrido. A questão norteadora fundamenta-se na pergunta: quais referências práticas exitosas podem ser consideradas para se implementar primeiras experiências de Ensino Híbrido? A partir disso, este texto encontra justificativa diante da ausência de instruções e capacitação sobre a aplicação de experiências de Ensino Híbrido e da carência de estudos que detalhem o emprego de atividades deste modelo. Neste cenário, objetivou-se criar um quadro adaptativo que forneça a professores interessados no tema subsídios para implementar experiências iniciais de Ensino Híbrido em aulas de Matemática. Partindo de uma metodologia comparativa de conteúdos de três estudos selecionados, foram apresentados os resultados a partir dos indicativos feitos, de forma que compusessem as primeiras interpretações dos processos híbridos relatados e, como propost...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
O presente estudo aborda sobre os processos de Recuperação de Estudos desenvolvidos entre o perío... more O presente estudo aborda sobre os processos de Recuperação de Estudos desenvolvidos entre o período de 2007 e 2012 no CEFET-MG, quanto às suas formas, tipos, modalidades e resultados. O objetivo consistiu em se avaliar o processo de recuperação final sob a perspectiva da mediação pedagógica fundamentada principalmente em Vygotsky, desenvolvida a partir de uma abordagem da mediação tecnológica de EaD, aplicada para alunos do Ensino Médio, na disciplina de matemática. Para isto, o estudo se desenvolveu pautado na pesquisa qualitativa, com ênfase na pesquisa participante, tendo, em determinado momento, o caráter exploratório. Esta pesquisa foi construída em duas fases distintas e consequentes. Na primeira fase, procurou-se buscar elementos justificantes que pudessem certificar a experienciação desenvolvida durante a segunda fase, tanto nas bases de dados da escola, campo desse estudo, quanto através de questionários aplicados junto a professores e alunos dessa escola. Na segunda fase, ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz ... more A educação a distância é uma realidade no que tange aos métodos de ensino. O presente estudo faz o levantamento histórico da evolução do ensino nessa modalidade no panorama mundial e brasileiro e analisa as interações entre a afetividade e o aprendizado em disciplinas que envolvam métodos quantitativos. O objetivo geral do trabalho é compreender em que medida a afetividade, envolvida na relação professor/tutor e estudante, contribui para uma aprendizagem efetiva em ambiente virtual no curso de especialização em Gestão. O estudo foi norteado identificando a forma como o professor trabalha com o conteúdo da disciplina, oferecida em ambiente virtual, e como se estabelecem os vínculos afetivos com os estudantes, além disso, avaliando a compreensão dos estudantes acerca do conteúdo trabalhado e o seu envolvimento afetivo com a forma de trabalho do professor. A proposta foi compreender os ganhos com afetividade ligada à modalidade EaD, quanto a disciplinas que envolvam métodos quantitativ...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Neste artigo apresentamos uma anlise das pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais e seu uso n... more Neste artigo apresentamos uma anlise das pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais e seu uso na sala de aula. Nosso cenrio de investigao foi constituido pelas publicaes que abordam essa temtica no site Banco de Teses e Dissertaes da Capes. Como procedimento metodologico realizamos a anlise dos textos encontrados onde se combinava elementos tericos e metodologicos que pudessem ser reproduzidos em sala de aula no ensino de Matemtica, assim, doze sequencias didticas que traduziam bem o objetivo de fornecer ao professor arsenal prtico e exemplos para que tenha otimizao do seu tempo e capacitao em atender as necessidades da presente gerao. Seus resultados foram apontados como favorveis ao ensino aprendizagem e podem contribuir para que o professor tenha uma melhor qualidade no aproveitamento do seu contato com o aluno.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A sociedade contemporânea, marcada pela dinamicidade das TIC, acaba por exigir a formação de prof... more A sociedade contemporânea, marcada pela dinamicidade das TIC, acaba por exigir a formação de professores capazes de preparar cidadãos letrados digitalmente, autônomos, capacitados a trabalhar colaborativamente e a aprenderem ao longo da vida. Nesse propósito, esta pesquisa-ação, considerou três eixos investigativos: os PPC das licenciaturas em CB dos IFs do Centro-Oeste, os professores formadores que nelas atuam e a formação realizada no âmbito da disciplina de ETIC do IFG-Formosa. O intuito foi propor e avaliar uma abordagem metodológica para inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), visando aos Letramentos Digitais (LD) de futuros professores de Ciências e Biologia (CB). A análise considerou os Projetos Pedagógicos dos Cursos de licenciaturas em CB dos IFs do Centro-Oeste, os questionários dos docentes, e dos licenciandos da disciplina de ETIC, seus portfólios digitais e os registros produzidos durante o semestre. Os resultados apontaram que quatro dos sete campi...
Revista de Ensino de Ciências e Matemática
A tese tem por objetivo elaborar uma estratégia educacional que gere ações direcionadas à Formaçã... more A tese tem por objetivo elaborar uma estratégia educacional que gere ações direcionadas à Formação Profissional Técnica de Nível Médio (FPTNM), fundamentada no ensino com enfoque em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e na educação empreendedora, tendo os ambientes de inovação como elementos de suporte para a sustentação de uma proposta de ensino transdisciplinar. O problema de pesquisa passa pelo seguinte desafio: Como o enfoque CTS e a educação empreendedora podem contribuir para a FPTNM? Os princípios teóricos básicos foram os conceitos e fundamentos sobre CTS, educação empreendedora, inovação, Parques Tecnológicos (PqTs), leitura de entorno e os regulamentos que orientam a FPTNM. A metodologia da pesquisa utilizada foi uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), sendo exploratória e descritiva. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, vários recursos metodológicos foram utilizados: revisão bibliográfica, pesquisa documental, entrevista semiestruturada e levantamento...