Marc D Lachapelle | ESG UQAM (original) (raw)

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Papers by Marc D Lachapelle

Revue canadienne des sciences régionales , 2021

Cet article vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation so... more Cet article vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation sociale émancipateur en ce qui a trait à la mise en oeuvre et la relation au territoire. Plus précisément, nous présenterons comment les trois trajectoires de l’innovation sociale (néolibérale, sociale-démocrate et émancipatrice) conçoivent leur relation au territoire. Puis, en mobilisant le cas du Bâtiment 7, nous observerons comment ces trajectoires et logiques se côtoient, s’hybrident et se confrontent sous les questions de propriété, de gouvernementalité, d’espace public et de violence. Les membres du Bâtiment 7 devront alors apprendre à jouer avec et contre les structures de pouvoir et de contraintes ordonnées par le marché et l’État, dans le but de développer leur propre espace d’autonomie, préfigurant alors une nouvelle relation au territoire et de solidarité collective.

Management Learning, 2022

This article builds on the pragmatist approach of Grand Challenges to derive pedagogical strategi... more This article builds on the pragmatist approach of Grand Challenges to derive pedagogical strategies for management education, especially for courses that aim to prepare students to face the unprecedented context of multi-crises. The notion of Grand Challenges, used to frame the multiple problematic situations that characterize the context, echoes the flourishing literature on responsible management learning and education, which claims an urgent need to rethink management education to deal with issues of increasing inequality, human rights, and climate change. The responsible management learning and education literature encompasses three pedagogical approaches, including a pragmatist approach. We rely on Dewey’s pragmatist philosophy of education to enrich this approach and develop pedagogical strategies for preparing students to intervene in the context of Grand Challenges. We suggest a view of knowledge as tool for transformation and of the classroom as a community of inquiry working to intervene in problematic situations. We illustrate the strength of these pedagogical strategies through an account of an educational experience in a course of Design and Management of Social Innovation.

VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations volume, 2021

Social innovation (SI) is a promising concept that has been developed and mobilized in academia, ... more Social innovation (SI) is a promising concept that has been developed and mobilized in academia, government policies, philanthropic programs, entrepreneurial projects. Scholars propose multiple conceptions and categorization of what is SI (trajectories, approaches, theoretical strands, paradigms, streams). Some recent work has also addressed the question of who is doing SI. In both cases, the what and the who remain the key characteristic of SI. Two approaches are confronted: one where SI is more presented as a concept that reproduces the neoliberal–capitalist societies; a second that conceives SI as a transformative and emancipatory pathway. With this article, I contribute to the possibilities to conceive SI as performative concept. My proposition is to analyze SI as a discourse with precise performative practices and apparatus. By doing so, it allows scholars and practitioners to better reflect and identify the effects, tensions and ambivalence and possibilities of SI. Moreover, it gives us few key aspects of what might constitute an emancipatory social innovation.

Possibles, 2020

Que ce soit à travers les communs, les coopératives, les groupes autogérés, le municipalisme radi... more Que ce soit à travers les communs, les coopératives, les groupes autogérés, le municipalisme radical ou encore la solidarité internationale, l’imagination et l’expérimentation des sociétés de post-croissance passent nécessairement par une multiplicité de formes d’organisations et de mise en organisation (en anglais organizing). Ces organisations, qu’elles soient de nature économique, politique ou sociale, doivent, selon les principes démocratiques, être collectives et autogérées. La question est alors de savoir quels types et structures d’organisation nous souhaitons mettre en place. Et surtout, quelles formes de gestion correspondent aux valeurs de démocratie, de solidarité et de soutenabilité prônées par les projets de post-croissance ?

CAWLS Annual Conference, 2017

Conference GRIR, 2017

Cette communication s’inscrit dans les recherches sur les espaces d’autonomie (Chatterton & Picke... more Cette communication s’inscrit dans les recherches sur les espaces d’autonomie (Chatterton & Pickerill, 2010; Polletta, 1999); c’est-à-dire des lieux alternatifs comprenant deux dimensions complémentaires, le retrait de certains aspects oppressants de la société dominante et la création de nouvelles formes d’interactions collectives (sociales, politiques, économiques…).
En nous plongeant dans le cas d’un espace d’expérimentation montréalais, le Bâtiment 7, nous verrons comment ce collectif de groupes communautaires et de citoyens de Pointe-Saint-Charles arrive à mettre en œuvre leur initiative tout en étant pris dans la société qu’ils souhaitent transformer. Notre objectif sera de mieux comprendre les mécanismes organisationnels adoptés par un collectif, informel au départ, soumit à des structures de contraintes imposées par divers acteurs (municipalité, promoteur immobilier, normes et règlementations, impératifs financiers…). Le projet d’appropriation collective d’un ancien bâtiment industriel doit apprendre à jouer avec et jouer contre le jeu de la société dominante risquant de s’éloigner de ses valeurs fondatrices ou bien d’imaginer un projet irréaliste. L’enjeu consiste à concilier ces deux positions en adoptant une posture réflexive et en constituant une identité commune forte ancrée dans un territoire. L’espace et le lieu deviennent alors un moyen pour le collectif de développer son autonomie et de préfigurer une transformation de la société qui l’entoure.

Conference Presentations by Marc D Lachapelle

Actes du colloque Innovation et territoires face aux inégalités GRIDEQ, 2019

Cette communication vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innov... more Cette communication vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation sociale émancipateur en ce qui a trait à la mise en œuvre et la relation au territoire. Plus précisément, nous présenterons comment les trois trajectoires de l’innovation sociale (néolibérale, sociale-démocrate et émancipatrice) conçoivent leur relation au territoire. Puis, en mobilisant le cas du Bâtiment 7 à Montréal, nous observerons comment ces trajectoires et logiques se côtoient, s’hybrident et se confrontent. Les membres du collectif du Bâtiment 7 devront alors apprendre à jouer avec et contre les structures de pouvoir et de contraintes ordonnées par le marché et l’État, dans le but de développer leur propre espace d’autonomie, préfigurant alors une nouvelle relation au territoire et de solidarité collective. Le collectif mettra en œuvre une approche itérative et non scénarisée qui entre en tension avec l’approche ordonnée sous les questions de propriété, de gouvernementalité, d’espace public et de violence.

Conference IDEOS, 2017

L’innovation sociale est désormais un concept assez répandu, voire mainstream. Gouvernements, org... more L’innovation sociale est désormais un concept assez répandu, voire mainstream. Gouvernements, organisations internationales, fondations philanthropiques, institutions scolaires et plusieurs autres entreprises poussent dans la direction de promouvoir et de stimuler l’innovation sociale.
Il est intéressant de se questionner sur les limites de ce concept malléable, chapeautant plusieurs significations, toutes différentes les unes des autres : économie sociale, entrepreneuriat social, entreprise sociale, responsabilité sociale, etc.

Cette présentation vise avant tout à situer le concept d’innovation sociale au sein d’une société dite « d’innovation », tout en explorant les limites qui s’y rattachent. Nous tenterons de situer deux paradigmes de l’innovation sociale : un néolibéral, l’autre émancipateur. Finalement, nous proposerons des pistes de réflexion en vue de définir un idéal type que pourrait être l’innovation sociale émancipatrice.

Revue canadienne des sciences régionales , 2021

Cet article vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation so... more Cet article vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation sociale émancipateur en ce qui a trait à la mise en oeuvre et la relation au territoire. Plus précisément, nous présenterons comment les trois trajectoires de l’innovation sociale (néolibérale, sociale-démocrate et émancipatrice) conçoivent leur relation au territoire. Puis, en mobilisant le cas du Bâtiment 7, nous observerons comment ces trajectoires et logiques se côtoient, s’hybrident et se confrontent sous les questions de propriété, de gouvernementalité, d’espace public et de violence. Les membres du Bâtiment 7 devront alors apprendre à jouer avec et contre les structures de pouvoir et de contraintes ordonnées par le marché et l’État, dans le but de développer leur propre espace d’autonomie, préfigurant alors une nouvelle relation au territoire et de solidarité collective.

Management Learning, 2022

This article builds on the pragmatist approach of Grand Challenges to derive pedagogical strategi... more This article builds on the pragmatist approach of Grand Challenges to derive pedagogical strategies for management education, especially for courses that aim to prepare students to face the unprecedented context of multi-crises. The notion of Grand Challenges, used to frame the multiple problematic situations that characterize the context, echoes the flourishing literature on responsible management learning and education, which claims an urgent need to rethink management education to deal with issues of increasing inequality, human rights, and climate change. The responsible management learning and education literature encompasses three pedagogical approaches, including a pragmatist approach. We rely on Dewey’s pragmatist philosophy of education to enrich this approach and develop pedagogical strategies for preparing students to intervene in the context of Grand Challenges. We suggest a view of knowledge as tool for transformation and of the classroom as a community of inquiry working to intervene in problematic situations. We illustrate the strength of these pedagogical strategies through an account of an educational experience in a course of Design and Management of Social Innovation.

VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations volume, 2021

Social innovation (SI) is a promising concept that has been developed and mobilized in academia, ... more Social innovation (SI) is a promising concept that has been developed and mobilized in academia, government policies, philanthropic programs, entrepreneurial projects. Scholars propose multiple conceptions and categorization of what is SI (trajectories, approaches, theoretical strands, paradigms, streams). Some recent work has also addressed the question of who is doing SI. In both cases, the what and the who remain the key characteristic of SI. Two approaches are confronted: one where SI is more presented as a concept that reproduces the neoliberal–capitalist societies; a second that conceives SI as a transformative and emancipatory pathway. With this article, I contribute to the possibilities to conceive SI as performative concept. My proposition is to analyze SI as a discourse with precise performative practices and apparatus. By doing so, it allows scholars and practitioners to better reflect and identify the effects, tensions and ambivalence and possibilities of SI. Moreover, it gives us few key aspects of what might constitute an emancipatory social innovation.

Possibles, 2020

Que ce soit à travers les communs, les coopératives, les groupes autogérés, le municipalisme radi... more Que ce soit à travers les communs, les coopératives, les groupes autogérés, le municipalisme radical ou encore la solidarité internationale, l’imagination et l’expérimentation des sociétés de post-croissance passent nécessairement par une multiplicité de formes d’organisations et de mise en organisation (en anglais organizing). Ces organisations, qu’elles soient de nature économique, politique ou sociale, doivent, selon les principes démocratiques, être collectives et autogérées. La question est alors de savoir quels types et structures d’organisation nous souhaitons mettre en place. Et surtout, quelles formes de gestion correspondent aux valeurs de démocratie, de solidarité et de soutenabilité prônées par les projets de post-croissance ?

CAWLS Annual Conference, 2017

Conference GRIR, 2017

Cette communication s’inscrit dans les recherches sur les espaces d’autonomie (Chatterton & Picke... more Cette communication s’inscrit dans les recherches sur les espaces d’autonomie (Chatterton & Pickerill, 2010; Polletta, 1999); c’est-à-dire des lieux alternatifs comprenant deux dimensions complémentaires, le retrait de certains aspects oppressants de la société dominante et la création de nouvelles formes d’interactions collectives (sociales, politiques, économiques…).
En nous plongeant dans le cas d’un espace d’expérimentation montréalais, le Bâtiment 7, nous verrons comment ce collectif de groupes communautaires et de citoyens de Pointe-Saint-Charles arrive à mettre en œuvre leur initiative tout en étant pris dans la société qu’ils souhaitent transformer. Notre objectif sera de mieux comprendre les mécanismes organisationnels adoptés par un collectif, informel au départ, soumit à des structures de contraintes imposées par divers acteurs (municipalité, promoteur immobilier, normes et règlementations, impératifs financiers…). Le projet d’appropriation collective d’un ancien bâtiment industriel doit apprendre à jouer avec et jouer contre le jeu de la société dominante risquant de s’éloigner de ses valeurs fondatrices ou bien d’imaginer un projet irréaliste. L’enjeu consiste à concilier ces deux positions en adoptant une posture réflexive et en constituant une identité commune forte ancrée dans un territoire. L’espace et le lieu deviennent alors un moyen pour le collectif de développer son autonomie et de préfigurer une transformation de la société qui l’entoure.

Actes du colloque Innovation et territoires face aux inégalités GRIDEQ, 2019

Cette communication vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innov... more Cette communication vise à illustrer les différentes tensions pouvant émerger d’un projet d’innovation sociale émancipateur en ce qui a trait à la mise en œuvre et la relation au territoire. Plus précisément, nous présenterons comment les trois trajectoires de l’innovation sociale (néolibérale, sociale-démocrate et émancipatrice) conçoivent leur relation au territoire. Puis, en mobilisant le cas du Bâtiment 7 à Montréal, nous observerons comment ces trajectoires et logiques se côtoient, s’hybrident et se confrontent. Les membres du collectif du Bâtiment 7 devront alors apprendre à jouer avec et contre les structures de pouvoir et de contraintes ordonnées par le marché et l’État, dans le but de développer leur propre espace d’autonomie, préfigurant alors une nouvelle relation au territoire et de solidarité collective. Le collectif mettra en œuvre une approche itérative et non scénarisée qui entre en tension avec l’approche ordonnée sous les questions de propriété, de gouvernementalité, d’espace public et de violence.

Conference IDEOS, 2017

L’innovation sociale est désormais un concept assez répandu, voire mainstream. Gouvernements, org... more L’innovation sociale est désormais un concept assez répandu, voire mainstream. Gouvernements, organisations internationales, fondations philanthropiques, institutions scolaires et plusieurs autres entreprises poussent dans la direction de promouvoir et de stimuler l’innovation sociale.
Il est intéressant de se questionner sur les limites de ce concept malléable, chapeautant plusieurs significations, toutes différentes les unes des autres : économie sociale, entrepreneuriat social, entreprise sociale, responsabilité sociale, etc.

Cette présentation vise avant tout à situer le concept d’innovation sociale au sein d’une société dite « d’innovation », tout en explorant les limites qui s’y rattachent. Nous tenterons de situer deux paradigmes de l’innovation sociale : un néolibéral, l’autre émancipateur. Finalement, nous proposerons des pistes de réflexion en vue de définir un idéal type que pourrait être l’innovation sociale émancipatrice.