mehmet kara | Gazi University (original) (raw)

Papers by mehmet kara

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Çocukluk; yeni bilgilerin keşfedildiği, tutum ve davranışların şekillenmeye başladığı bir dönemdi... more Çocukluk; yeni bilgilerin keşfedildiği, tutum ve davranışların şekillenmeye başladığı bir dönemdir. Bu süreçte çocuğun karşısına çıkacak olan medya ürünleri, çocuğun psikolojik ve sosyolojik gelişimini etkiler. Zira bu ürünlerin içeriğinde çocukların duygu ve düşüncelerine hitap eden çeşitli ikna teknikleri kullanılmaktadır. Dolayısıyla çocuğun hayatında önemli rol oynayan ikna teknikleri, çocuk eğitiminde göz ardı edilmemelidir. Bu çalışmada 2020 yılında yayınlanan Mavi Kırlangıç ve Dama Dama PTT Çocuk dergilerinde -Ocak, Nisan, Haziran, Eylül, Aralık sayıları- kullanılan ikna teknikleri tespit edilmiştir. Veri toplama aracı olarak alanda tespit edilen, 88 ikna tekniğinden oluşan bir liste kullanılmıştır. Buna göre Mavi Kırlangıç dergisinde 34, Dama Dama PTT Çocuk dergisinde 33 ikna tekniğinin kullanıldığı belirlenmiştir. Ayrıca sözü edilen çocuk dergilerinde kullanılan bu ikna teknikleri, çocuk edebiyatının temel ilkelerine göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonunda incelenen der...

International Journal of Languages Education, 2022

In this research, reading skills of university students learning Turkish as a foreign language at... more In this research, reading skills of university students learning Turkish as a foreign language at A1.2 level while reading an internet poster aiming foreign students were analyzed through eye-tracking technique. It is assumed that tracking eye movements while reading an internet poster that has both written text and illustration and as a multimedia has important place in foreign language teaching. A poster from Ankara University Turkish and Foreign Language Application and Research Center web page was used in the study. Eye movements of twenty students were recorded by Tobii TX300 device while they were reading this poster. It was investigated whether there were any differences in terms of gender, reading direction in their native languages, giving the right answer to the question about the poster as results. Besides, it was determined whether more duration spent for the areas with illustration or with written text using areas of interest determined on the stimuli. According to the results, significant differences in eye movements across the participants could not be obtained. Significant differences in eye movements of the participants could not be revealed in terms of gender. No significant differences in eye movements of the participants giving right and fa lse answers to the question asked related to the poster were not obtained. On the other hand, total duration and number of fixations were significantly more in the text areas than the visual areas.

Oz Bu calismada, Turkceyi yabanci dil olarak ogrenen 12 farkli ulkeden gelmis ve B1 seviyesini bi... more Oz Bu calismada, Turkceyi yabanci dil olarak ogrenen 12 farkli ulkeden gelmis ve B1 seviyesini bitirmis 20 ogrencinin yazili anlatim metinlerinde, baglasiklik araclarini kullanma duzeyleri arastirilmistir. Bu kapsamda ogrencilerle paragraf yazma calismasi cercevesinde 4 hafalik sureyle gunluk yazma etkinlikleri gerceklestirilmis ve olusturulan yazili metinlerdeki bagdasiklik araclarinin neler oldugu, yazilan metinlerde yer alan bagdasiklik unsurlarinin Turkceyi yabanci dil olarak ogrenen ogrenciler tarafindan ne oranda kullanildigi incelenmeye calisilmistir. Calismada ortaya cikan sonuclara gore, ogrencilerin metinlerde kullandigi bagda- siklik unsurlari arasinda en yuksek oranin gonderim ogelerine ait oldugu gorulmustur. Ikinci olarak baglama ogeleri, ucuncu olarak ise eksiltili anlatimin kullanildigi tespit edilmistir. Bunun yani sira incelenen metinlerde degistirim ogesinin olmadigi sonucuna ulasilmis. Anahtar Kelimeler : Bagdasiklik, Metindilbilim, Yabancilara Turkce Ogretimi Ab...

Dil egitimi ve ogretimindeki en onemli hususlardan biri, surec icinde kullanilan yontemler ve tek... more Dil egitimi ve ogretimindeki en onemli hususlardan biri, surec icinde kullanilan yontemler ve tekniklerdir. Ozellikle dil becerilerinin ne derece kazanildigini degerlendirmede geleneksel olarak birtakim yollar izlenmektedir. Dil ogretiminde son zamanlarda teknoloji kullanimi ise hem ogretim hem de degerlendirme surecinin onemli bir parcasi hâline gelmistir. Bu noktada goz izleme teknigi (eye-tracking tecnique), basta okuma becerisinin olmak uzere farkli dil etkinliklerinin degerlendirilmesinde kullanilan bir tekniktir. Yurt disinda cok eskiden beri, bizde de yeni yeni kullanilan bu teknik; psikoloji, tip, reklamcilik gibi farkli alanlarda kullanilmakla birlikte dil egitimi alaninda da yayginlasmaktadir. Goz izleme, genellikle kizilotesi bir isik sayesinde gozlerin bir gorev esnasindaki hareketlerinin oruntusunu cikaran ve bunlari ozel bir yazilimla isleyen bir sistemdir. Goz izlemede farkli turden cihazlar ve yazilimlar kullanilmaktadir. Bu calismanin amaci, dunyada ve Turkiye’de go...

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023 Cilt: 18 Sayı: 38,486-513 *Millî Eğitim Bakanlığı, Samsun, Türkiye, tubaemirhan.meb@gmail.com, ORCID:0000-0002- 1663-8450 ** Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Türkçe Eğitimi ABD., Ankara, Türkiye, mehkara@gazi.edu.tr. ORCID: 0000-0003-4691-5460 Kaynak Gösterme: Emirhan, T., & Kara, M. (2023). İkna teknikleri açısından çocuk dergileri: Mavi kırlangıç ve dama dama PTT çocuk dergisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(38), 486-513. A, 2023

Childhood; It is a period in which new information is discovered and attitudes and behaviors take... more Childhood; It is a period in which new information is discovered and attitudes and behaviors take shape. In this process, the media products that the child come across affect the psychological and sociological development of the child. Because various persuasion techniques are used that appeal to children's feelings and thoughts n the content of these products, therefore persuasion techniques which play an important role in the child's life should not be ignored in child education. In this study, the persuasion techniques used in the journals of Mavi Kırlangıç and Dama Dama PTT Çocuk published in 2020-January, April, June, September, December-have been determined. A list of 88 persuasion techniques identified in the field have been used as a data collection tool. According to this, it was determined that 34 persuasion techniques were used in the journal Mavi Kırlangıç and 33 persuasion techniques were used in the journal Dama Dama PTT Çocuk. In addition, these persuasion techniques

Kalip ifadeler, her dilde olan ve az sozle cok sey anlatmaya, anlami pekistirmeye ve akiciligi sa... more Kalip ifadeler, her dilde olan ve az sozle cok sey anlatmaya, anlami pekistirmeye ve akiciligi saglamaya yarayan unsurlardir. Bu ifadeleri bilmek ve kullanmak, bir dili tam anlamiyla ogrenme hususunda hayati onem tasimaktadir. Bir dildeki kalip ifadelerin ogrenilmesi o dilin kultur ogelerini de ogrenmeyi saglar. Bu nedenle bir dildeki kalip ifadelere hâkim olmak o dili ogrenen yabanci ogrenciler icin onemli bir gelisimdir. Dil ogretiminde bircok teknik ve materyaller kullanilmaktadir. Son yillarda teknolojinin gelismesiyle birlikte dil ogretiminde gorsel-isitsel araclardan televizyonun kullanimi yayginlasmistir. Reklamlarin genel amaclari akilda kalici olmaktir. Reklamlarda kullanilan kalip ifadelerin bireylere gorsel ve isitsel sekilde gosterilmesi, bireylerde bu ifadelerin ogrenilmesini kolaylastirir. Bu calismada Gazi Universitesi TOMER programi temel alinarak kaliplasmis ifadelerle ilgili kazanimlar belirlenmistir. Bu kazanimlar cercevesinde reklamlardaki kaliplasmis ifadeler te...

21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Dec 15, 2020

The main objective of this research is living in Kirkuk and University Turkish Language Teaching ... more The main objective of this research is living in Kirkuk and University Turkish Language Teaching reading in Section nationality of the teachers who Turkmen Turkey to identify reading aloud errors they make when reading a text in Turkish, which is situated in the procedure about mistakes they made and why between the sexes is a significant difference in readingaloud error is tryingtodeterminewhether it is. A total of 16 volunteer teacher can did ates, 8 femaleand 8 male, participated in the study. Student sparticipating in the study were made to read a text called "Thank You to Every one" consisting of 553 words, and the data were deciphered by taking audiore cordings by there searcher. Later, reading aloud errors were detected by the researcher. These errors; word repetition, syllablerepeat, syllable addition, word addition, syllable skipping, word skipping, inability to make a sound, pronunciation, inability to control breath, eclipse, wrong reading, sound addition and in correct spelling. Results and recommend ationsregarding there search aregiven in the conclusion part of the study.

Okul; ogretmen-ogretmen, ogretmen-idare, ogretmen-veli ve ogrenci-ogrenci iletisiminin yasandigi ... more Okul; ogretmen-ogretmen, ogretmen-idare, ogretmen-veli ve ogrenci-ogrenci iletisiminin yasandigi sosyal bir alandir. Okul icinde en yogun iletisim ogretmen-ogrenci arasinda gerceklesir. Ogretmen-ogrenci iletisiminin niteligi, egitimin de niteligini belirler. Ogretmen-ogrenci iletisimindeki olumsuzluk, egitimde de olumsuzluga yol acar. Bu arastirmada, dil-davranis iliskisi acisindan ortaokulda gorev yapan ogretmenlerin ogrencilerinde gordugu olumsuz soz ve davranislar ele alinmistir. Arastirmaya 2016-2017 egitim ogretim yilinda Ankara’da uc ortaokulda gorev yapan 67, Mersin’de uc ortaokulda gorev yapan 52, toplam 119 ogretmen katilmistir. Betimsel bir nitelik tasiyan bu calismada veriler acik uclu anket formuyla toplanmistir. Calismada ogrencilerin sadece olumsuz davranislarinin degil, ayni zamanda olumsuz sozlerinin de incelenmesi gerektigi savunulmaktadir

Turk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2010

Bu calismada yabanci ogrencilerin geldikleri cografyaya ve dillerine gore bir tasnifi yapilmis ve... more Bu calismada yabanci ogrencilerin geldikleri cografyaya ve dillerine gore bir tasnifi yapilmis ve daha sonra da bu yabanci ogrencilerin Turkceyi ogrenirken yaptiklari temel yanlisliklar tespit edilmistir. Bu yanlisliklarin sebepleri verilerek hatalarin cozumlerine yonelik onerilerde bulunulmustur. Gruplandirdigimiz dil ogrenenlerin her birinin ogrenme becerilerinin birbirine gore farkli oldugu; yani kimilerinin anlama ve yazmada(Orta Dogulu ve Arap kokenliler), kimilerinin de konusmada (Afrika ve Avrupa’dan gelenler) zorluk cektigi gorulmekte ve her bir grubun kendine ozgu birtakim yanlisliklar yaptigi gozlemlenmektedir. Orta Dogu’dan gelen Turk soylu olanlar ile Arap kokenli olanlarda okuma ve yazma problemi diger yabanci ogrencilere gore daha fazladir. Bunun baslica sebebi alfabe degisikligi ve Arap alfabesinde yazida unlulerin yazilmamasidir. Calismanin sonunda karsilasilan yanlisliklarin giderilmesine yonelik bazi onerilerde bulunulmustur.

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde B2 Düzeyindeki Deyimlerin Öğretimine Yönelik Bir İzlence Örneği, 2020

Türkçe B2 düzeyi ders kitaplarındaki deyimler uzman görüşüne göre seçkisiz atama (random sampling... more Türkçe B2 düzeyi ders kitaplarındaki deyimler uzman görüşüne göre seçkisiz atama (random sampling) yöntemiyle örneklem olarak belirlenmiştir. Bu çalışmanın amacı, (B2) düzeyinde deyimlerin öğretimine yönelik yeni ve özgün bir izlence geliştirmektir. Çalışmada gözlem, uzman görüşü, doküman inceleme gibi nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Doküman analizi yazılı materyallerin (kitap, dergi, gazete, e-içerikli belgeler) incelendiği nitel araştırma desenlerindendir (Yıldırım ve Şimşek, 2013). Çalışmada, alanyazına dayalı veriler incelenmiş ve sezgisel yöntemden biri olan uzman görüşüne göre, alanda bulunan eksiklikler tespit edilerek dil öğretiminde anlam ve kullanımı esas alan özgün bir izlence geliştirilmiştir. Çalışmanın bu yönüyle, hedef kitleye yönelik ders malzemesi geliştirecek olan dil öğreticilerine ve materyal geliştirme uzmanlarına örnek oluşturabileceği düşünülmektedir. Çalışma kapsamında "Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi" ışığında, incelenen kitaplardaki deyimlerin öğretimine yönelik izlence örneği oluşturmak da hedeflenmiştir. Söz konusu amaç çerçevesinde Diller için Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi'nin (B2) düzeyindeki yeterlikleri dikkate alınarak deyimlerin öğretimine yönelik izlence geliştirilmiştir. Bu izlencenin oluşturulmasında Türk kültürünün sözlü kültür unsurlarından olan Hacivat-Karagöz'den faydalanılmıştır. Çalışmanın, yabancılara Türkçe öğretimi alanında farklı ve özgün izlencelerin geliştirilmesinde dil öğreticilerine faydalı olacağı düşünülmektedir.

Özet Bu araştırmada işitme engelli öğrencilerin, duyguların yazılı olarak ifade edilmesini algıla... more Özet Bu araştırmada işitme engelli öğrencilerin, duyguların yazılı olarak ifade edilmesini algılama düzeyleri ve duygularını yazılı olarak ifade edebilme düzeylerinin araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaçla Ankara ilinde bulunan Yahya Özsoy İşitme Engelliler Ortaokulunda ve Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler İlköğretim Okulunda 8. sınıfta eğitim gören toplam 20 öğrenciye, araştırmacı tarafından hazırlanan 10 adet açık uçlu soru yöneltilmiş ve elde edilen verilerin yüzdelik oranları hesaplanmıştır. Sonuç olarak Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler İlköğretim Okulu öğrencilerinin sorulara cevap verme yüzdesi 58 iken Yahya Özsoy İşitme Engelliler İlköğretim Okulu öğrencilerinin sorulara cevap verme yüzdesi 53'tür. İki okul karşılaştırıldığında anlamlı bir farklılığın ortaya çıkmadığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Duygular, işitme engelli, yazılı anlatım Giriş Doğum anından başlayarak, çocuklar pek çok bilgiyi işiterek öğrenirler. Bebekler bir kaç haftalık olduklarında, eğer normal işi...

Bu arastirmanin amaci; yabancilara Turkce ogretiminde cagrisim teknigi kullaniminin yazma beceris... more Bu arastirmanin amaci; yabancilara Turkce ogretiminde cagrisim teknigi kullaniminin yazma becerisi uzerindeki etkisini belirlemektir. Arastirmada, ontest-sontest eslestirilmis kontrol gruplu seckisiz desen kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim ogretim yilinda Mersin il merkezindeki bir devlet okulunda 11. sinifta ogrenim goren ve B2 duzeyinde Turkce dersleri alan 20 Suriyeli erkek ogrenci olusturmaktadir. Ogrenciler yazma becerisi ontest puanlarina gore deney (n=10) ve kontrol (n=10) gruplarina seckisiz olarak atanmistir. Sontestten once deney grubunda kavram agi olusturma etkinligi yoluyla cagrisim teknigi uygulanirken kontrol grubunda herhangi bir islem yapilmamistir. Iki grubun ontest ve sontest puanlari arasinda deney grubu lehine anlamli farkin olup olmadigi bagimsiz gruplar t-testi ile belirlenmistir. Arastirmanin bulgularina gore; deney ve kontrol gruplarinin ontest puanlari arasinda anlamli bir fark (p>0.5) bulunmazken sontest puanlari arasinda anl...

Turk kulturunu yansitan en onemli sahsiyet ve eserlerden biri de Nasreddin Hoca ve fikralaridir. ... more Turk kulturunu yansitan en onemli sahsiyet ve eserlerden biri de Nasreddin Hoca ve fikralaridir. Nasreddin Hoca ve fikralari, Turk dunyasinin hemen her yerinde herkes tarafindan bilinir, sevilir ve anlatilir. Turk dunyasinin ortak karakterlerinden ve urunlerindendir. Fikra karakteri olarak toplumdaki aksakliklari, yanlisliklari, eylem veya soylemlerdeki carpikliklari ortulu olarak incitmeden nukteli olarak bize yansitir. Hocanin fikralarinda; edebiyat, sanat, resim ve halk inanislari gibi bircok dallarin izlerine rastlamak mumkundur. Gencinden yaslisina kadar toplumun her kesimi tarafindan cok sevilen Nasreddin Hoca ve fikralari Turkce ders kitaplarinda ders isleme surecinde, metin ve tarihi sahsiyet olarak Milli Kultur, Okuma Kulturu, Degerlerimiz temalarinda cok kullanilir. Bu calismada 1-8. sinif Turkce ders kitaplarinda Nasreddin Hoca ve fikralarina yer verilme sikligini; kitaplara hangi fikralarin secildigini; fikralarin ogrencilerin seviyelerine uygun olup olmadiklarini; yapil...

Türk dili araştırmaları yıllığı, 2003

Anadolu agizlarinda, hal ekleri arasinda en sik gorulen yer degistirme olayi, yukleme hali ile yo... more Anadolu agizlarinda, hal ekleri arasinda en sik gorulen yer degistirme olayi, yukleme hali ile yonelme hali arasinda olmaktadir. Bu olay baslta Guney-Bati Anadolu agizlari olmak uzere, butun Anadolu agizlarinda sikca gorulmektedir.

Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi/JRES, 2019

19. yuzyilin ikinci yarisinda ortaya atilan ve kuramsallasan metinlerarasilik, hicbir metnin tek ... more 19. yuzyilin ikinci yarisinda ortaya atilan ve kuramsallasan metinlerarasilik, hicbir metnin tek basina bir anlaminin olamayacagi, her metnin mutlaka kendinden onceki metinlerin etkisiyle olusacagi gorusune dayanir. Bu bakimdan bir metni anlamlandirabilmek icin baska yazili/sozlu edebi eserlerle, baska sanat dallariyla, yazildigi donemin ozellikleriyle; icinden ciktigi toplumun tarihi, kulturel ozellikleriyle ve inanciyla olan iliskilerinin saptanmasi onemli hâle gelmistir. Bu calismada Dilaver Cebeci’nin “Şimdiki Zaman Cekiminde Bir Mahkuma Mektup” adli siirindeki metinlerarasi unsurlar tespit edilmistir. Calismada nitel arastirmanin dokuman analizi yontemi kullanilarak veriler toplanmis, toplanan veriler; kavramsal cercevenin olusturulmasi, bulgularin aciklanmasi, yorumlanmasi ve anlamlandirilmasinda kullanilmistir. Calismayla metinlerarasi iliski bicimlerinden en cok gonderge ve anistirmanin kullanildigi, metinlerarasi iliski bicimleriyle edebi sanatlar disinda farkli alanlarla d...

Journal of Turkish Studies, 2019

The aim of this study is to prepare the lecture and activities for teaching conjugate-time verbs ... more The aim of this study is to prepare the lecture and activities for teaching conjugate-time verbs in teaching Turkish as a foreign language. When an evaluation is made based on the phonetic and morphological features of Turkish, it is suggested that conjugate-time verbs have many difficulties for the target audience learning Turkish as a foreign language. Because, conjugate-time verbs are both complex and exceptions that describe both time and have more time-thanmeaning descriptions. Today, while the principles of foreign language teaching develop the four basic skills, it is necessary that the teaching of grammar, which is the whole of language rules, should be given at the same time. In this respect, foreign language teaching is considered as a whole consisting of basic language skills and language skills. From this point of view, subject expression and activities are dealt with within the frame of meaning properties in order to improve communicative ability by taking into consideration the basic grammar rules. The teaching of grammar teaching Turkish as a foreign language in the role and importance of the study, the conjugate-time of the verb place in Turkey Turkish, events are given based on theoretical information related to the necessity of teaching. Finally, studies on the teaching of conjugate-time verbs that are prepared specifically and the activities on the level of B2 and C1 in order to develop the four basic language skills (Listening, reading, speaking and writing) respectively were prepared. The study is limited to one sample for each language skill.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Türk atasözlerinde sık kullanılan kelimeler üzerine bir değerlendirme / M. Ulutaş; M. Kara (223-2... more Türk atasözlerinde sık kullanılan kelimeler üzerine bir değerlendirme / M. Ulutaş; M. Kara (223-241. s.

99 ÖZ Türk kültüründe daha çok devlet kurumu olma özelliği ile bilinen toy, aynı zamanda doğum, e... more 99 ÖZ Türk kültüründe daha çok devlet kurumu olma özelliği ile bilinen toy, aynı zamanda doğum, ev-lenme, ölüm, kahramanlık gösterme, ad verme, karşılama, avdan veya zaferden dönme, esirlikten kurtulma, tahta çıkacak kişiyi belirleme, tahta çıkma, yemin etme, sofra yağmalatma vb. amaçlar-la düzenlenen kutlama veya anma geleneğidir. Türklerde bu geleneğin en önemli unsurlarından biri at yarışıdır. Türkler için atın önemi malumdur. Azeri, Özbek, Kırgız, Kazak, Türkmen, Uygur, Karakalpak ve Türkiye Türklerinden Sibirya Türklerine, İdil Ural Türklerinden Kafkasya Türkler-ine, Gagavuzlara ve Kırım Tatarlara kadar tüm Türklerin halk anlatmalarında atlara hususi bir yer verilmiştir. Türk destanları, kahramanların atlarının yarıştığı ve her zaman kazandığı at yarışı tasvirleri ile doludur. Bu makalede, Türk toylarından ve bunlarda gerçekleştirilen at yarışı ge-leneğini ele alındıktan sonra; Kırgızların Manas, Er Eşim, Kız Cibek, Ak Möör ve Kız Darıyka; Mirgen destanları, Türklerin toy gelen...