Cíntia Marques - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Cíntia Marques
Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avali... more Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avaliação da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) vem trilhando na área da avaliação institucional. Após uma breve contextualização histórica da avaliação do Ensino Superior nas Universidades brasileiras e, mais especificamente, na UFRGS, discorremos a respeito da metodologia empregada pelo NAU da ESEF no processo avaliativo desenvolvido dentro da Unidade. A partir desta experiência de construção coletiva, trazemos alguns questionamentos acerca do tema, na tentativa de contribuir para discussões que possam vir a ocorrer em diversos âmbitos.This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the School of Physical Education of the Federal University of Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) has been going through in the area of institutional assessment. After a brief historical overview of the assessment of...
Brazilian Journal of Development, 2022
Revista Educação Por Escrito, 2018
A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos... more A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos dos educadores, é uma necessidade para o atendimento às necessidades educativas da contemporaneidade. Um projeto de reestruturação curricular apresentado como um desafio estratégico a uma rede de escolas particulares de Porto Alegre mobilizou mudanças significativas nesse sentido. Traduziu em práticas pedagógicas e ações de gestão educacional um novo formato de escola, com superação de dificuldades e resultados positivos verificados, tanto em dados quantitativos quanto em observações qualitativas. Neste artigo, pretende-se descrever o processo de reestruturação curricular de uma das escolas da referida rede, que se submeteu ao desafio proposto como case piloto. Além da descrição, objetivase suscitar reflexões acerca da temática das inovações curriculares. O case foi observado, analisado e sistematizado durante uma pesquisa que originou o Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização ...
This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the ... more This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the School of Physical Education of the Federal University of Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) has been going through in the area of institutional assessment. After a brief historical overview of the assessment of Higher Education in universities in Brazil and, more specifically, at UFRGS, we shall discuss about the methodology employed by the NAU of the ESEF in the assessment process developed within the Unit. From this experience of collective building, we bring up some questions about the issue, aiming to contribute to discussions that may occur in different areas.
Cena, 2020
A dança é uma forma de expressão rica em significados. Na cultura cigana, a música e a dança estã... more A dança é uma forma de expressão rica em significados. Na cultura cigana, a música e a dança estão presentes, tanto como forma de expressão dos sentimentos, quanto como ritual de conexão com a natureza e com a espiritualidade. Homens e mulheres têm diferentes papéis representados nessa dança que refletem modos de ser, crenças e valores próprios. Tais representações são expostas, não somente pelo repertório de movimentos executados, mas pelo conjunto de elementos que compõem a cena da dança. Esse texto resulta da pesquisa desenvolvida como trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Dança que teve como objetivo analisar representações do feminino, presentes nas danças ciganas e de que modo essas representações podem refletir transformações naqueles que a praticam. A partir da abordagem qualitativa, a pesquisa adotou o método descritivo, empregando como técnica o estudo de caso. Nesse sentido, não pretendeu produzir generalizações a partir do estudo, porém, foi possível a part...
Educação Por Escrito, 2018
A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos... more A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos dos educadores, é uma necessidade para o atendimento às necessidades educativas da contemporaneidade. Um projeto de reestruturação curricular apresentado como um desafio estratégico a uma rede de escolas particulares de Porto Alegre mobilizou mudanças significativas nesse sentido. Traduziu em práticas pedagógicas e ações de gestão educacional um novo formato de escola, com superação de dificuldades e resultados positivos verificados, tanto em dados quantitativos quanto em observações qualitativas. Neste artigo, pretende-se descrever o processo de reestruturação curricular de uma das escolas da referida rede, que se submeteu ao desafio proposto como case piloto. Além da descrição, objetivase suscitar reflexões acerca da temática das inovações curriculares. O case foi observado, analisado e sistematizado durante uma pesquisa que originou o Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização ...
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2011
Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avali... more Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avaliação da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) vem trilhando na área da avaliação institucional. Após uma breve contextualização histórica da avaliação do Ensino Superior nas Universidades brasileiras e, mais especificamente, na UFRGS, discorremos a respeito da metodologia empregada pelo NAU da ESEF no processo avaliativo desenvolvido dentro da Unidade. A partir desta experiência de construção coletiva, trazemos alguns questionamentos acerca do tema, na tentativa de contribuir para discussões que possam vir a ocorrer em diversos âmbitos.
Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avali... more Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avaliação da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) vem trilhando na área da avaliação institucional. Após uma breve contextualização histórica da avaliação do Ensino Superior nas Universidades brasileiras e, mais especificamente, na UFRGS, discorremos a respeito da metodologia empregada pelo NAU da ESEF no processo avaliativo desenvolvido dentro da Unidade. A partir desta experiência de construção coletiva, trazemos alguns questionamentos acerca do tema, na tentativa de contribuir para discussões que possam vir a ocorrer em diversos âmbitos.This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the School of Physical Education of the Federal University of Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) has been going through in the area of institutional assessment. After a brief historical overview of the assessment of...
Brazilian Journal of Development, 2022
Revista Educação Por Escrito, 2018
A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos... more A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos dos educadores, é uma necessidade para o atendimento às necessidades educativas da contemporaneidade. Um projeto de reestruturação curricular apresentado como um desafio estratégico a uma rede de escolas particulares de Porto Alegre mobilizou mudanças significativas nesse sentido. Traduziu em práticas pedagógicas e ações de gestão educacional um novo formato de escola, com superação de dificuldades e resultados positivos verificados, tanto em dados quantitativos quanto em observações qualitativas. Neste artigo, pretende-se descrever o processo de reestruturação curricular de uma das escolas da referida rede, que se submeteu ao desafio proposto como case piloto. Além da descrição, objetivase suscitar reflexões acerca da temática das inovações curriculares. O case foi observado, analisado e sistematizado durante uma pesquisa que originou o Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização ...
This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the ... more This paper aims to present some reflections on the journey that the Center for Assessment of the School of Physical Education of the Federal University of Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) has been going through in the area of institutional assessment. After a brief historical overview of the assessment of Higher Education in universities in Brazil and, more specifically, at UFRGS, we shall discuss about the methodology employed by the NAU of the ESEF in the assessment process developed within the Unit. From this experience of collective building, we bring up some questions about the issue, aiming to contribute to discussions that may occur in different areas.
Cena, 2020
A dança é uma forma de expressão rica em significados. Na cultura cigana, a música e a dança estã... more A dança é uma forma de expressão rica em significados. Na cultura cigana, a música e a dança estão presentes, tanto como forma de expressão dos sentimentos, quanto como ritual de conexão com a natureza e com a espiritualidade. Homens e mulheres têm diferentes papéis representados nessa dança que refletem modos de ser, crenças e valores próprios. Tais representações são expostas, não somente pelo repertório de movimentos executados, mas pelo conjunto de elementos que compõem a cena da dança. Esse texto resulta da pesquisa desenvolvida como trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Dança que teve como objetivo analisar representações do feminino, presentes nas danças ciganas e de que modo essas representações podem refletir transformações naqueles que a praticam. A partir da abordagem qualitativa, a pesquisa adotou o método descritivo, empregando como técnica o estudo de caso. Nesse sentido, não pretendeu produzir generalizações a partir do estudo, porém, foi possível a part...
Educação Por Escrito, 2018
A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos... more A inovação na área de currículo, mais do que um desejo expresso há bastante tempo pelos discursos dos educadores, é uma necessidade para o atendimento às necessidades educativas da contemporaneidade. Um projeto de reestruturação curricular apresentado como um desafio estratégico a uma rede de escolas particulares de Porto Alegre mobilizou mudanças significativas nesse sentido. Traduziu em práticas pedagógicas e ações de gestão educacional um novo formato de escola, com superação de dificuldades e resultados positivos verificados, tanto em dados quantitativos quanto em observações qualitativas. Neste artigo, pretende-se descrever o processo de reestruturação curricular de uma das escolas da referida rede, que se submeteu ao desafio proposto como case piloto. Além da descrição, objetivase suscitar reflexões acerca da temática das inovações curriculares. O case foi observado, analisado e sistematizado durante uma pesquisa que originou o Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização ...
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2011
Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avali... more Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre a caminhada que o Núcleo de Avaliação da Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NAU/ESEF/UFRGS) vem trilhando na área da avaliação institucional. Após uma breve contextualização histórica da avaliação do Ensino Superior nas Universidades brasileiras e, mais especificamente, na UFRGS, discorremos a respeito da metodologia empregada pelo NAU da ESEF no processo avaliativo desenvolvido dentro da Unidade. A partir desta experiência de construção coletiva, trazemos alguns questionamentos acerca do tema, na tentativa de contribuir para discussões que possam vir a ocorrer em diversos âmbitos.