Eunice Mussoi - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Eunice Mussoi

One of the important characteristics to be considered when developing multimedia educational mate... more One of the important characteristics to be considered when developing multimedia educational materials is interactivity. The purpose of this study was to check whether the proposed multimedia's interactivity influenced the performance of 5th graders in a controlled environment and using Portuguese questions from the Brazil Test (Prova Brasil) as inputs. Those assignments were given to two groups of students, where one group had access to activities implemented via software featuring different interactive resources and a second group carried out the same activity in a plain environment, without the aid of multimedia resources. As a result, this chapter compares the performance of each group of students and relates them to the levels of interactivity, thereby demonstrating the latter's influence over the number of correct answers in the activities. Additionally, this chapter provides elements for the preparation of a second study phase.

This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperd... more This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperdocument. It shows a concept model, a navigation model and, the set up of a hyperdocument. It gives the concept of the navigation routes once these are directly linked with the aim of learning. Also, it describes a comparison of the navigation context of a hyperdocument to the pedagogical working method. Finally, it shows the set up of a project of a hyperdocument which has didactic goals and is used as support for the learning process about the great navigations: The way to India. Making a hyperdocument, pedagogically aimed, means create and develop ways that make the student interact actively with the technology in order to generate learning.

Explica o que sao os fusos horarios e sua origem. Diferencia fusos teoricos e praticos. Instiga a... more Explica o que sao os fusos horarios e sua origem. Diferencia fusos teoricos e praticos. Instiga a perceber que existem diferentes horarios para os varios locais do planeta, num dado momento

This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperd... more This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperdocument. It shows a concept model, a navigation model and, the set up of a hyperdocument. It gives the concept of the navigation routes once these are directly linked with the aim of learning. Also, it describes a comparison of the navigation context of a hyperdocument to the pedagogical working method. Finally, it shows the set up of a project of a hyperdocument which has didactic goals and is used as support for the learning process about the great navigations: The way to India. Making a hyperdocument, pedagogically aimed, means create and develop ways that make the student interact actively with the technology in order to generate learning.

Identifica as linhas que formam a rede geografica. Demonstra a aplicabilidade da rede geografica ... more Identifica as linhas que formam a rede geografica. Demonstra a aplicabilidade da rede geografica no cotidiano. Alem de inferir relacoes entre a rede geografica e os fusos horarios

Today, education in the field of sciences is still characterized by excessive attention to repeti... more Today, education in the field of sciences is still characterized by excessive attention to repetitive exercises at the expense of understanding and visualizing the concepts of mathematical and physical phenomena. This article will show the potential of the software GeoGebra to build content and / or activities in Physics and Mathematics usable in isolation or engaged in other activities, such as eXe Learning. For this we constructed two activities: a mathematical content Application of successive derivatives, and a content of physics Application of uniform rectilinear motion. These contents were built in eXe Learning, and the graphics was built in GeoGebra and imported into the eXe by Java Applet. The content was done with the exported SCORM to Moodle, it is within this framework that the student will study the movement and display of graphic content.

A interatividade e um importante pressuposto na elaboracao de materiais educacionais digitais. O ... more A interatividade e um importante pressuposto na elaboracao de materiais educacionais digitais. O presente artigo e uma revisao bibliografica e faz parte da construcao de um projeto de tese. Assim, e parte integrante do seu referencial teorico. O objetivo do artigo e apresentar os resultados da pesquisa sobre a interatividade com objetos de aprendizagem em computador e na TV Digital Interativa (TVDI), apresentando a contribuicao de importantes pesquisadores. Com este estudo, conclui-se tambem que ao se propor diferentes formas de interatividade com OAs deve-se considerar nao apenas o publico a que se destina o mesmo, pois as novas geracoes de estudantes tem maior afinidade com diferentes niveis de interatividade em OAs, como, tambem, o meio pelo qual o usuario tem acesso ao OA.

Explica sobre os movimentos de rotacao e translacao, direcoes e teorias sobre os movimentos de ro... more Explica sobre os movimentos de rotacao e translacao, direcoes e teorias sobre os movimentos de rotacao, como: Geocentrismo e Heliocentrismo

Abstract: In this paper we present a design of educational hyperdocument where the concept model,... more Abstract: In this paper we present a design of educational hyperdocument where the concept model, a navigational model and layout are focused. This way, the navigational route concept once this is directly linked with the aim of learning. Do a comparison of the navigational ...

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

RESUMO: A preocupação temática geradora desta pesquisa está centrada na integração das tecnologi... more RESUMO: A preocupação temática geradora desta pesquisa está centrada na integração das tecnologias educacionais em rede no Ensino Superior, com foco na produção, adaptação e compartilhamento de Recursos Educacionais Abertos (REA). Investigou-se as implicações da fluência tecnológico-pedagógica na produção de videoaulas no formato REA. O grupo de envolvidos foram os docentes e estudantes do curso de Licenciatura em Letras Espanhol matriculados no componente curricular Políticas Públicas Educacionais e Gestão da Educação Básica, do primeiro semestre de 2017, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Metodologicamente realizaram-se observação participante, registro e análise dos procedimentos que envolvem videoaulas no formato REA. Para tanto, a concepção teórico-metodológica da pesquisa-ação orientou o estudo no estabelecimento de etapas cíclicas de planejamento, implementação, avaliação e replanejamento das ações pedagógicas. Os resultados apontam que videoaulas no formato REA ...

RENOTE

Este artigo busca fazer uma reconstrução teórica do conceito de comunidade virtual(CV) e de comun... more Este artigo busca fazer uma reconstrução teórica do conceito de comunidade virtual(CV) e de comunidade virtual de aprendizagem (CVA). As comunidades virtuais sãodefinidas como redes virtuais de comunicação interativa, organizadas em torno deinteresses compartilhados. Já as comunidades virtuais de aprendizagem são constituídasa partir de interesses comuns de conhecimento estabelecidos em um processocooperativo. A interação entre os participantes de uma comunidade virtual deaprendizagem cria espaços que privilegiem a co-construção do conhecimento criando,assim, uma nova concepção de aprendizagem.

RENOTE

Este artigo relata a experiência que as autoras tiveram no planejamento e na aplicaçãoda oficina ... more Este artigo relata a experiência que as autoras tiveram no planejamento e na aplicaçãoda oficina “O Aluno Virtual”. A oficina foi planejada baseada em teorias de váriospesquisadores na área da aprendizagem on-line, desenvolvida através de aulaspresenciais e à distância. Os trabalhos resultantes desta oficina foram à construçãocolaborativa de um formulário sobre o perfil do aluno virtual e artigos sobre este tema,desenvolvidos por pequenas equipes e apresentados resumidamente na seção 3. Essaexperiência contribuiu, também, para confirmar que o professor e o tutor devemdesenvolver estratégias para melhor conhecer o seu aluno e promover a participaçãoativa dele no processo de aprendizagem.

RENOTE

O artigo descreve o processo de desenvolvimento dos objetos de aprendizagem de Geografia, que com... more O artigo descreve o processo de desenvolvimento dos objetos de aprendizagem de Geografia, que compõem a série denominada Capitão Tormenta e Paco. A série é composta por quatro objetos que contemplam os conteúdos de Fusos Horários, Movimentos da Terra, Redes Geográficas e Estações do Ano. O artigo descreve as fases de desenvolvimento dos objetos, referindo-se à metodologia RIVED, à linha pedagógica adotada e às fases de desenvolvimento ao mesmo tempo em que vai apresentando as interfaces dos objetos. O artigo é finalizado apontando os ganhos da equipe com o desenvolvimento e o atendimento às recomendações para efetivar a qualidade e usabilidades dos objetos de aprendizagem desenvolvidos.

Cadernos De Informatica, 2011

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2011

Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012

Interactivity can be understood as a potentiality offered by a certain environment, just as in mu... more Interactivity can be understood as a potentiality offered by a certain environment, just as in multimedia, which allows the user to perform different forms and levels of influence on it. This interactive nature broadens the educational impact of the multimedia. This paper presents a study on multimedia interactivity in an educational context which sought indicators of how this type of educational resource can give support to students' performance on their reading comprehension skills. Data collected with the students were analyzed using a qualitative and quantitative approach.

2015 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2015

One of the important characteristics to be considered when developing multimedia educational mate... more One of the important characteristics to be considered when developing multimedia educational materials is interactivity. The purpose of this study was to check whether the proposed multimedia's interactivity influenced the performance of 5th graders in a controlled environment and using Portuguese questions from the Brazil Test (Prova Brasil) as inputs. Those assignments were given to two groups of students, where one group had access to activities implemented via software featuring different interactive resources and a second group carried out the same activity in a plain environment, without the aid of multimedia resources. As a result, this chapter compares the performance of each group of students and relates them to the levels of interactivity, thereby demonstrating the latter's influence over the number of correct answers in the activities. Additionally, this chapter provides elements for the preparation of a second study phase.

This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperd... more This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperdocument. It shows a concept model, a navigation model and, the set up of a hyperdocument. It gives the concept of the navigation routes once these are directly linked with the aim of learning. Also, it describes a comparison of the navigation context of a hyperdocument to the pedagogical working method. Finally, it shows the set up of a project of a hyperdocument which has didactic goals and is used as support for the learning process about the great navigations: The way to India. Making a hyperdocument, pedagogically aimed, means create and develop ways that make the student interact actively with the technology in order to generate learning.

Explica o que sao os fusos horarios e sua origem. Diferencia fusos teoricos e praticos. Instiga a... more Explica o que sao os fusos horarios e sua origem. Diferencia fusos teoricos e praticos. Instiga a perceber que existem diferentes horarios para os varios locais do planeta, num dado momento

This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperd... more This article represents the making of a digital pedagogical material, more specifically, a hyperdocument. It shows a concept model, a navigation model and, the set up of a hyperdocument. It gives the concept of the navigation routes once these are directly linked with the aim of learning. Also, it describes a comparison of the navigation context of a hyperdocument to the pedagogical working method. Finally, it shows the set up of a project of a hyperdocument which has didactic goals and is used as support for the learning process about the great navigations: The way to India. Making a hyperdocument, pedagogically aimed, means create and develop ways that make the student interact actively with the technology in order to generate learning.

Identifica as linhas que formam a rede geografica. Demonstra a aplicabilidade da rede geografica ... more Identifica as linhas que formam a rede geografica. Demonstra a aplicabilidade da rede geografica no cotidiano. Alem de inferir relacoes entre a rede geografica e os fusos horarios

Today, education in the field of sciences is still characterized by excessive attention to repeti... more Today, education in the field of sciences is still characterized by excessive attention to repetitive exercises at the expense of understanding and visualizing the concepts of mathematical and physical phenomena. This article will show the potential of the software GeoGebra to build content and / or activities in Physics and Mathematics usable in isolation or engaged in other activities, such as eXe Learning. For this we constructed two activities: a mathematical content Application of successive derivatives, and a content of physics Application of uniform rectilinear motion. These contents were built in eXe Learning, and the graphics was built in GeoGebra and imported into the eXe by Java Applet. The content was done with the exported SCORM to Moodle, it is within this framework that the student will study the movement and display of graphic content.

A interatividade e um importante pressuposto na elaboracao de materiais educacionais digitais. O ... more A interatividade e um importante pressuposto na elaboracao de materiais educacionais digitais. O presente artigo e uma revisao bibliografica e faz parte da construcao de um projeto de tese. Assim, e parte integrante do seu referencial teorico. O objetivo do artigo e apresentar os resultados da pesquisa sobre a interatividade com objetos de aprendizagem em computador e na TV Digital Interativa (TVDI), apresentando a contribuicao de importantes pesquisadores. Com este estudo, conclui-se tambem que ao se propor diferentes formas de interatividade com OAs deve-se considerar nao apenas o publico a que se destina o mesmo, pois as novas geracoes de estudantes tem maior afinidade com diferentes niveis de interatividade em OAs, como, tambem, o meio pelo qual o usuario tem acesso ao OA.

Explica sobre os movimentos de rotacao e translacao, direcoes e teorias sobre os movimentos de ro... more Explica sobre os movimentos de rotacao e translacao, direcoes e teorias sobre os movimentos de rotacao, como: Geocentrismo e Heliocentrismo

Abstract: In this paper we present a design of educational hyperdocument where the concept model,... more Abstract: In this paper we present a design of educational hyperdocument where the concept model, a navigational model and layout are focused. This way, the navigational route concept once this is directly linked with the aim of learning. Do a comparison of the navigational ...

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

RESUMO: A preocupação temática geradora desta pesquisa está centrada na integração das tecnologi... more RESUMO: A preocupação temática geradora desta pesquisa está centrada na integração das tecnologias educacionais em rede no Ensino Superior, com foco na produção, adaptação e compartilhamento de Recursos Educacionais Abertos (REA). Investigou-se as implicações da fluência tecnológico-pedagógica na produção de videoaulas no formato REA. O grupo de envolvidos foram os docentes e estudantes do curso de Licenciatura em Letras Espanhol matriculados no componente curricular Políticas Públicas Educacionais e Gestão da Educação Básica, do primeiro semestre de 2017, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Metodologicamente realizaram-se observação participante, registro e análise dos procedimentos que envolvem videoaulas no formato REA. Para tanto, a concepção teórico-metodológica da pesquisa-ação orientou o estudo no estabelecimento de etapas cíclicas de planejamento, implementação, avaliação e replanejamento das ações pedagógicas. Os resultados apontam que videoaulas no formato REA ...

RENOTE

Este artigo busca fazer uma reconstrução teórica do conceito de comunidade virtual(CV) e de comun... more Este artigo busca fazer uma reconstrução teórica do conceito de comunidade virtual(CV) e de comunidade virtual de aprendizagem (CVA). As comunidades virtuais sãodefinidas como redes virtuais de comunicação interativa, organizadas em torno deinteresses compartilhados. Já as comunidades virtuais de aprendizagem são constituídasa partir de interesses comuns de conhecimento estabelecidos em um processocooperativo. A interação entre os participantes de uma comunidade virtual deaprendizagem cria espaços que privilegiem a co-construção do conhecimento criando,assim, uma nova concepção de aprendizagem.

RENOTE

Este artigo relata a experiência que as autoras tiveram no planejamento e na aplicaçãoda oficina ... more Este artigo relata a experiência que as autoras tiveram no planejamento e na aplicaçãoda oficina “O Aluno Virtual”. A oficina foi planejada baseada em teorias de váriospesquisadores na área da aprendizagem on-line, desenvolvida através de aulaspresenciais e à distância. Os trabalhos resultantes desta oficina foram à construçãocolaborativa de um formulário sobre o perfil do aluno virtual e artigos sobre este tema,desenvolvidos por pequenas equipes e apresentados resumidamente na seção 3. Essaexperiência contribuiu, também, para confirmar que o professor e o tutor devemdesenvolver estratégias para melhor conhecer o seu aluno e promover a participaçãoativa dele no processo de aprendizagem.

RENOTE

O artigo descreve o processo de desenvolvimento dos objetos de aprendizagem de Geografia, que com... more O artigo descreve o processo de desenvolvimento dos objetos de aprendizagem de Geografia, que compõem a série denominada Capitão Tormenta e Paco. A série é composta por quatro objetos que contemplam os conteúdos de Fusos Horários, Movimentos da Terra, Redes Geográficas e Estações do Ano. O artigo descreve as fases de desenvolvimento dos objetos, referindo-se à metodologia RIVED, à linha pedagógica adotada e às fases de desenvolvimento ao mesmo tempo em que vai apresentando as interfaces dos objetos. O artigo é finalizado apontando os ganhos da equipe com o desenvolvimento e o atendimento às recomendações para efetivar a qualidade e usabilidades dos objetos de aprendizagem desenvolvidos.

Cadernos De Informatica, 2011

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2011

Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012

Interactivity can be understood as a potentiality offered by a certain environment, just as in mu... more Interactivity can be understood as a potentiality offered by a certain environment, just as in multimedia, which allows the user to perform different forms and levels of influence on it. This interactive nature broadens the educational impact of the multimedia. This paper presents a study on multimedia interactivity in an educational context which sought indicators of how this type of educational resource can give support to students' performance on their reading comprehension skills. Data collected with the students were analyzed using a qualitative and quantitative approach.

2015 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2015