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Papers by Izumi Nozaki
Revista de Educação Pública, May 1, 2015
This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian child... more This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian children in the migratory movement to Japan. Compulsory education is not a constitutional right to foreign children, but local governments have guaranteed to them the access to Japanese public schools. This policy has resulted in a gradual growth in enrollment, also in the school dropout. With the theoretical support of Sacristan, Candau, Sayad and others, this study searched to understand this contradiction based on responses given by 18 subjects, who revealed a conflict between the sense of compulsory school and the purpose of the school education.
Revista da Faculdade de Educação, 2005
Revista da Faculdade de Educação, 2008
This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian child... more This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian children in the migratory movement to Japan. Compulsory education is not a constitutional right to foreign children, but local governments have guaranteed to them the access to Japanese public schools. This policy has resulted in a gradual growth in enrollment, also in the school dropout. With the theoretical support of Sacristan, Candau, Sayad and others, this study searched to understand this contradiction based on responses given by 18 subjects, who revealed a conflict between the sense of compulsory school and the purpose of the school education.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Durante a implantação das mais recentes reformas, ocorreu a pandemia da COVID-19, que levou à sub... more Durante a implantação das mais recentes reformas, ocorreu a pandemia da COVID-19, que levou à substituição do ensino presencial pelo ensino remoto. Neste novo contexto de trabalho, os professores iniciantes foram os mais afetados devido à falta de formação para o ensino a distância e também para a implantação da nova base curricular. Por este motivo, o presente estudo buscou ouvir cinco professoras em estágio probatório, da rede pública do Estado de Mato Grosso, para compreender de que forma elas confrontaram e geriram as mudanças impostas pela pandemia. O estudo de natureza qualitativa e exploratória foi desenvolvido utilizando a técnica da auto-confrontação, apoiada na Teoria da Clínica da Atividade, e as respostas a duas perguntas, a saber “como foi a experiência de gravar uma aula” e “quais são as condições de trabalho visíveis e invisíveis no vídeo que levaram você a realizar a atividade tal como realizou” foram analisadas utilizando-se a abordagem da “leitura positiva”. Em sín...
Revista de Educação Pública, May 1, 2015
This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian child... more This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian children in the migratory movement to Japan. Compulsory education is not a constitutional right to foreign children, but local governments have guaranteed to them the access to Japanese public schools. This policy has resulted in a gradual growth in enrollment, also in the school dropout. With the theoretical support of Sacristan, Candau, Sayad and others, this study searched to understand this contradiction based on responses given by 18 subjects, who revealed a conflict between the sense of compulsory school and the purpose of the school education.
Revista da Faculdade de Educação, 2005
Revista da Faculdade de Educação, 2008
This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian child... more This article presents the result of a research that investigates the education of Brazilian children in the migratory movement to Japan. Compulsory education is not a constitutional right to foreign children, but local governments have guaranteed to them the access to Japanese public schools. This policy has resulted in a gradual growth in enrollment, also in the school dropout. With the theoretical support of Sacristan, Candau, Sayad and others, this study searched to understand this contradiction based on responses given by 18 subjects, who revealed a conflict between the sense of compulsory school and the purpose of the school education.
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Durante a implantação das mais recentes reformas, ocorreu a pandemia da COVID-19, que levou à sub... more Durante a implantação das mais recentes reformas, ocorreu a pandemia da COVID-19, que levou à substituição do ensino presencial pelo ensino remoto. Neste novo contexto de trabalho, os professores iniciantes foram os mais afetados devido à falta de formação para o ensino a distância e também para a implantação da nova base curricular. Por este motivo, o presente estudo buscou ouvir cinco professoras em estágio probatório, da rede pública do Estado de Mato Grosso, para compreender de que forma elas confrontaram e geriram as mudanças impostas pela pandemia. O estudo de natureza qualitativa e exploratória foi desenvolvido utilizando a técnica da auto-confrontação, apoiada na Teoria da Clínica da Atividade, e as respostas a duas perguntas, a saber “como foi a experiência de gravar uma aula” e “quais são as condições de trabalho visíveis e invisíveis no vídeo que levaram você a realizar a atividade tal como realizou” foram analisadas utilizando-se a abordagem da “leitura positiva”. Em sín...