Jorge Landaverde Trejo - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Jorge Landaverde Trejo
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018, 2019, ISBN 9788418254512, págs. 936-946, 2019
Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados ... more Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados para imitar sus modelos de ser y actuar como lo mencionan Sousa & Meneses (2014). Sin embargo, como se tienen muy diferentes circunstancias y contextos, la adopción de modelos ajenos resulta poco conveniente. Ya es tiempo de plantear nuestros propios modelos de publicación del Sur, sin esperar que del Norte nos dicten la " agenda temática ". Porque nuestras preocupaciones e intereses no necesariamente coinciden. Entonces, el siguiente paso es, de manera democrática y a través de una ética dialógica salir en busca de soluciones consensuadas participando en las deliberaciones cívicas en igualdad de oportunidad para entrar en debates sobre asuntos que competen a todos. Asimismo, contribuir en el diseño de modelos de publicación incluyentes, es decir, que sirvan como andamiajes para preparar a las nuevas generaciones del Sur con las herramientas necesarias para participar en debates cada vez más especializados y/o transitando de la interdisciplinariedad a la transdisciplinariedad.
Journal For Virtual Worlds Research, 2020
This work is an exploratory study on the subject of the behavior of the cybernaut that oscillates... more This work is an exploratory study on the subject of the behavior of the cybernaut that oscillates between the darkness of the unknown and the brilliance of the discovered when experiencing immersion in three-dimensional digital environments. However, technoscientific advances not only offer advantages but also present risks for the end-users of the devices that are managed to access virtual worlds, virtual reality, and augmented reality. In the best scenario, all developers would be in the dynamic of offering entertainment programs to promote new ways of learning and living together. However, the intentions oscillate between the search for profit, the concealment of deviant intentions, or even the pleasure of dominating or harassing third parties. To avoid such abuses, studies are required that prevent such deviations and that propose pedagogical objectives to use such advances in favor of citizenship education in general and, in particular, to encourage new generations in their own...
... Autores: Jorge Landaverde y Trejo, UNAM, UAQ, UMQ Ricardo Antonio Lozano Medina, U de Chile, ... more ... Autores: Jorge Landaverde y Trejo, UNAM, UAQ, UMQ Ricardo Antonio Lozano Medina, U de Chile, UNAB. Josi Sierra Orrantia, Dpto. Educación del Gobierno Vasco ... 1994, Manuel Martín Serrano Mediaciones socioculturalesmediaciones cognitivas. ...
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012
Este ensayo es una invitación a construir una moral solidaria, iniciando con la revisión de la ét... more Este ensayo es una invitación a construir una moral solidaria, iniciando con la revisión de la ética discursiva propuesta por Jürgen Habermas, que pone énfasis en el carácter formal y procedimental de las argumentaciones necesarias para lograr consenso en lo sociopolítico; una aproximación que presenta puntos de convergencia con la ética aristotélica en cuanto al referente común que es el LOGOS, esto es, el discurso racional argumentativo. Sin embargo, la ética aristotélica pone mayor énfasis en la descripción clasificadora de las virtudes individuales, en tanto que la ética dialógica de Habermas apunta al entendimiento social para el logro de consensos. Pero ni el manejo de la retórica dramática del estagirita, ni las reglas del juego argumentativo de Habermas aterrizan en una moral solidaria que busca armonizar el logos del entendimiento intelectual, con el ethos del carácter virtuoso. De ahí que valiosos aportes como el de una moral estructural propuesta por pedagogo López Calva, el Acto de Comprensión Existencial descrito por el filósofo Lonergan, o la religación cósmica de Morín, sean aquí considerados como una fuente de la denominada moral solidaria.
Alejandro Edmundo Obregón Álvarez, académico jubilado de la Universidad Autónoma de Querétaro (UA... more Alejandro Edmundo Obregón Álvarez, académico jubilado de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a pesar de su ausencia física, continúa trascendiendo a través de su obra y su ejemplo, en múltiples proyectos de docencia e investigación; por lo cual su presencia se hace sentir en diferentes escenarios educativos y de vida cultural en Querétaro. De ahí que en una de las instituciones donde se le sigue estimando, como es el caso de la Universidad Marista de Querétaro (UMQ), tanto colegas como ex-alumnas y ex-alumnos de la Maestría en Educación, le rinden un merecido Homenaje.
Deambulando en mundos que Popper y Habermas „fabricaron‟, a saber, el mundo de las cosas –al que ... more Deambulando en mundos que Popper y Habermas „fabricaron‟, a saber, el mundo de las cosas –al que podemos aproximarnos con métodos empírico-experimentales-; el mundo de la mente –al cual incursionamos para el rescate de las representaciones a través de relatos; y el mundo de las creaciones culturales –con el que interactuamos a nivel de la ética, la estética y/o la pragma-lingüística-, se topa uno con la confusión entre lo universal de los principios y lo particular de los parámetros, además de las paradojas resultantes de empalmar la semántica, la sintáctica y la pragmática. De ahí la importancia del deslinde entre el nivel semántico que nos remite al “QUÉ” -aspecto ontológico de los conceptos medulares en juego (labor conceptualizante)-, para luego acceder al nivel sintáctico del “CÓMO” –aspecto metodológico que relaciona conceptos medulares (mapeo conceptual)-, para, finalmente, arribar al nivel pragmático del “PARA QUÉ” –mediante argumentaciones con fines polémicos, o con apertura al mutuo entendimiento (acción educativa con aristas éticas, estéticas y semióticas)-. No es un método deductivo, que desciende de principios generales a criterios validadores de la praxis educativa; tampoco es un método inductivo que asciende desde el registro del hecho educativo hasta parámetros y principios generales. Si bien, en el plano discursivo, se trata del deslinde de niveles de realidad, en el plano existencial se asume esa realidad multidimensional en cada „actuación educativa‟. Se ha movilizado una „actuación educativa‟ mediante una pragmática integral operativizando un método estructurante de la mente durante procesos de subjetivación y objetivación de los saberes.
Ciudadanos del mundo migrando de aldeas urbanas a la aldea planetaria, 2018
Este trabajo propone una “conversación civilizada creativa” en torno al concepto de ciudadanía, r... more Este trabajo propone una “conversación civilizada creativa” en torno al concepto de ciudadanía, recurriendo al método pragmalingüístico a partir de estrategias de deconstrucción y reconstrucción con el propósito de enfrentar y superar obstáculos que impiden el ejercicio de derechos y obligaciones que todo ser humano entraña desde su nacimiento, independientemente de su raza, ubicación territorial o códigos de expresión en el aquí y ahora de la era digital. Se inicia con el rastreo del término “ciudad” en cuanto espacio territorial en procesos de urbanización; luego se consideran las implicaciones del concepto “ciudadanía” y, finalmente, se plantea la “parresía planetaria” como una forma de ser y ejercer la ciudadanía en la era digital.
Para un alto porcentaje de aprendientes, el objetivo de aprender otras lenguas ha resultado una p... more Para un alto porcentaje de aprendientes, el objetivo de aprender otras lenguas ha resultado una pesadilla por múltiples factores.
A través de este libro se invita a realizar un análisis crítico de los diversos obstáculos en dicho aprendizaje, a fin de dinamizar la toma de conciencia de las cuotas de poder que se ponen en juego; desmitologizar y replantear las metas hasta lograr experiencias comunicativas 'cumbre'.
Conference Presentations by Jorge Landaverde Trejo
Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados ... more Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados para imitar sus modelos de ser y actuar como lo mencionan Sousa & Meneses (2014). Sin embargo, como se tienen muy diferentes circunstancias y contextos, la adopción de modelos ajenos resulta poco conveniente. Ya es tiempo de plantear nuestros propios modelos de publicación del Sur, sin esperar que del Norte nos dicten la " agenda temática ". Porque nuestras preocupaciones e intereses no necesariamente coinciden. Entonces, el siguiente paso es, de manera democrática y a través de una ética dialógica salir en busca de soluciones consensuadas participando en las deliberaciones cívicas en igualdad de oportunidad para entrar en debates sobre asuntos que competen a todos. Asimismo, contribuir en el diseño de modelos de publicación incluyentes, es decir, que sirvan como andamiajes para preparar a las nuevas generaciones del Sur con las herramientas necesarias para participar en debates cada vez más especializados y/o transitando de la interdisciplinariedad a la transdisciplinariedad.
Books by Jorge Landaverde Trejo
Para muchas personas el objetivo de 'aprender otras lenguas' ha resultado una pesadilla por múlti... more Para muchas personas el objetivo de 'aprender otras lenguas' ha resultado una pesadilla por múltiples factores, a pesar de que las competencias lingüísticas se consideren 'indispensables' en un mundo cada día más internacionalizado. Por tal motivo Aprendizaje de Lenguas mediante Contenidos Digitales invita a realizar un análisis crítico de los diferentes factores implicados en el aprendizaje de diversos códigos lingüísticos a fin de dinamizar un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se tome conciencia de las cuotas de poder que se ponen en juego para desmitologizar las metas inalcanzables que conducen al fracaso y deterioro de la autoestima, con el propósito de plantear metas alcanzables por las cuales valga la pena dar lo mejor de sí hasta lograr experiencias comunicativas 'cumbre'. Todo lo cual implica romper paradigmas, por medio del deslinde entre procesos, representaciones y estructuras, hasta llegar al planteamiento de series de principios de procesamiento, que permitan trazar el camino del fluir comunicativo y tomar conciencia del aquí y ahora de la experiencia pluricultural dentro de sistemas de actuación, cognición y socialización pedagógicamente dinamizados.
En el marco del bicentenario de la fundación Marista, aparece Escritos Académicos en Humanidades ... more En el marco del bicentenario de la fundación Marista, aparece Escritos Académicos en Humanidades como una guía para quienes requieren escribir, desde un ensayo hasta una tesis, como resultado de un trabajo de investigación. En la época prehistórica, el discurso hablado era conservado gracias a la repetición memorística de lo dicho, por lo que la tonalidad, la rima y la melodía jugaban un papel muy importante. Dentro de la época histórica, los textos escritos han permitido, no solo la conservación del discurso hablado, sino que, además, ha impulsado la expresión del pensamiento creativo que, una vez fijado de manera analógica, abre horizontes para el análisis estructural y funcional hacia experiencias de comprensión existencial. Ya inmersos en la era hiperhistórica, la escritura digital es portadora de saberes que fluyen de la actividad indagadora de la humanidad que transita, a la vez, por espacios de colectividad y subjetividad en tiempos que oscilan entre lo efímero del instante y lo perdurable del sí mismo. ¿Cómo acceder a los escenarios de la sociedad del conocimiento si no es a través de los saberes que se discuten y se proyectan en el ciberespacio por medio de códigos compartidos y consensados por comunidades académicas cuyo patrimonio es memorable?
El autor de este Manual de Competencias Matemáticas considera de gran valor el implementar activi... more El autor de este Manual de Competencias Matemáticas considera de gran valor el implementar actividades extracurriculares que favorezcan una cultura matemática que estimule el desarrollo del "pensamiento matemático", el cual no es exclusivo de especialistas sino una necesidad creciente, en cuanto que dicho pensamiento favorece el desarrollo de criterios ordenadores y evaluadores para manejar adecuadamente la realidad conceptual que nos circunda y, eventualmente, acceder a la generación de operaciones deductivas que den origen a nuevas realidades.
Conforme avanza el tiempo, resulta cada vez más difícil evocar la figura de alguien cuyo estilo d... more Conforme avanza el tiempo, resulta cada vez más difícil evocar la figura de alguien cuyo estilo de vida inspiró el quehacer de estudiantes de varias generaciones. Es por eso que, a través de este libro, se quiere dar un testimonio fidedigno de las circunstancias y las hazañas del Ing. Salvador Herrera Tejeda quien sigue influyendo en nuestro quehacer cotidiano por sus aportes culturales, científicos y pedagógicos. El Teacher Herrera nació en el año 1886, en la ciudad de Querétaro. Cursó estudios en el Seminario Conciliar y en el Liceo. Posteriormente ingresó a la Universidad de Harvard, en Boston Massachusetts, donde estudió para Ingeniero Mecánico-Electricista. Llegó a ser oficial de la marina de los Estados Unidos de América. Manejó diversos lenguajes. Dejó producción artística como pintor, escultor y museógrafo. Debido a su preparación y espíritu creativo llegó a ser inventor. Uno de sus inventos fue el limpia-parabrisas. La mitad de su vida fue profesor, por lo cual se le recuerda con cariño y es fuente de inspiración para las nuevas generaciones.
Thesis Chapters by Jorge Landaverde Trejo
ESUMEN La perpetuación de la pobreza y la violencia es fuertemente cuestionada a raíz del reconoc... more ESUMEN La perpetuación de la pobreza y la violencia es fuertemente cuestionada a raíz del reconocimiento mundial de la violencia contra las mujeres como problema de salud pública. En el ámbito educativo resulta "cómoda" una "pose pedagógica" puramente teórica, lejana a la problemática concreta que continuamente desgarra a la sociedad. Sin embargo, una alternativa como la "Pedagogía del oprimido" desarrollada por Paulo Freire parte de la situación problemática en contexto; promueve un diálogo liberador de situaciones opresoras; invita a una concienciación que incida en transformación cultural y política. Este ensayo sigue un método de análisis crítico que inicia con una fundamentación semántica; luego continúa escudriñando la lógica que subyace a las relaciones interpersonales, identificando esa relación entrecruzada del conocimiento, poder y cambio social; finalmente se hace un análisis pragmático, el cual, si bien hace referencia al desempeño, no es una práctica sin teoría. Pretende recuperar: la coherencia asentada en la primera fase de análisis semántico; la cohesión estructural replanteada por el análisis sintáctico; deviniendo en una descripción de elementos para enriquecer el sistema de razón que proporciona congruencia al comportamiento libre de violencia. Para lo cual se delinea la urgencia de promover la mediación ética como competencia docente indispensable. ABSTRACT The perpetuation of poverty and violence is strongly questioned as a result straight after the world recognition of violence against women as a public health problem. Within the educational field a pure theoretical perspective is "comfortable", away from the concrete problematic that tears constantly the society.
Violencia de Género y Salud: Perspectivas y Enfoques Críticos, 2011
Desde tiempos remotos el ser humano ha experimentado una tensión existencial entre el ser y el de... more Desde tiempos remotos el ser humano ha experimentado una tensión existencial entre el ser y el deber ser, entre el qué y el para qué de sus actos. En la búsqueda de un sistema de razón que justifique su ser y su actuar, la humanidad ha experimentado polarizaciones que, en el campo del intelecto han oscilado entre la objetividad y la subjetividad; en el campo del comportamiento ha pasado del énfasis puesto en los fines al énfasis puesto en los medios, menospresiando los fines o viceversa.
II Congreso Virtual Internacional y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI 2018, 2019, ISBN 9788418254512, págs. 936-946, 2019
Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados ... more Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados para imitar sus modelos de ser y actuar como lo mencionan Sousa & Meneses (2014). Sin embargo, como se tienen muy diferentes circunstancias y contextos, la adopción de modelos ajenos resulta poco conveniente. Ya es tiempo de plantear nuestros propios modelos de publicación del Sur, sin esperar que del Norte nos dicten la " agenda temática ". Porque nuestras preocupaciones e intereses no necesariamente coinciden. Entonces, el siguiente paso es, de manera democrática y a través de una ética dialógica salir en busca de soluciones consensuadas participando en las deliberaciones cívicas en igualdad de oportunidad para entrar en debates sobre asuntos que competen a todos. Asimismo, contribuir en el diseño de modelos de publicación incluyentes, es decir, que sirvan como andamiajes para preparar a las nuevas generaciones del Sur con las herramientas necesarias para participar en debates cada vez más especializados y/o transitando de la interdisciplinariedad a la transdisciplinariedad.
Journal For Virtual Worlds Research, 2020
This work is an exploratory study on the subject of the behavior of the cybernaut that oscillates... more This work is an exploratory study on the subject of the behavior of the cybernaut that oscillates between the darkness of the unknown and the brilliance of the discovered when experiencing immersion in three-dimensional digital environments. However, technoscientific advances not only offer advantages but also present risks for the end-users of the devices that are managed to access virtual worlds, virtual reality, and augmented reality. In the best scenario, all developers would be in the dynamic of offering entertainment programs to promote new ways of learning and living together. However, the intentions oscillate between the search for profit, the concealment of deviant intentions, or even the pleasure of dominating or harassing third parties. To avoid such abuses, studies are required that prevent such deviations and that propose pedagogical objectives to use such advances in favor of citizenship education in general and, in particular, to encourage new generations in their own...
... Autores: Jorge Landaverde y Trejo, UNAM, UAQ, UMQ Ricardo Antonio Lozano Medina, U de Chile, ... more ... Autores: Jorge Landaverde y Trejo, UNAM, UAQ, UMQ Ricardo Antonio Lozano Medina, U de Chile, UNAB. Josi Sierra Orrantia, Dpto. Educación del Gobierno Vasco ... 1994, Manuel Martín Serrano Mediaciones socioculturalesmediaciones cognitivas. ...
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012
Este ensayo es una invitación a construir una moral solidaria, iniciando con la revisión de la ét... more Este ensayo es una invitación a construir una moral solidaria, iniciando con la revisión de la ética discursiva propuesta por Jürgen Habermas, que pone énfasis en el carácter formal y procedimental de las argumentaciones necesarias para lograr consenso en lo sociopolítico; una aproximación que presenta puntos de convergencia con la ética aristotélica en cuanto al referente común que es el LOGOS, esto es, el discurso racional argumentativo. Sin embargo, la ética aristotélica pone mayor énfasis en la descripción clasificadora de las virtudes individuales, en tanto que la ética dialógica de Habermas apunta al entendimiento social para el logro de consensos. Pero ni el manejo de la retórica dramática del estagirita, ni las reglas del juego argumentativo de Habermas aterrizan en una moral solidaria que busca armonizar el logos del entendimiento intelectual, con el ethos del carácter virtuoso. De ahí que valiosos aportes como el de una moral estructural propuesta por pedagogo López Calva, el Acto de Comprensión Existencial descrito por el filósofo Lonergan, o la religación cósmica de Morín, sean aquí considerados como una fuente de la denominada moral solidaria.
Alejandro Edmundo Obregón Álvarez, académico jubilado de la Universidad Autónoma de Querétaro (UA... more Alejandro Edmundo Obregón Álvarez, académico jubilado de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a pesar de su ausencia física, continúa trascendiendo a través de su obra y su ejemplo, en múltiples proyectos de docencia e investigación; por lo cual su presencia se hace sentir en diferentes escenarios educativos y de vida cultural en Querétaro. De ahí que en una de las instituciones donde se le sigue estimando, como es el caso de la Universidad Marista de Querétaro (UMQ), tanto colegas como ex-alumnas y ex-alumnos de la Maestría en Educación, le rinden un merecido Homenaje.
Deambulando en mundos que Popper y Habermas „fabricaron‟, a saber, el mundo de las cosas –al que ... more Deambulando en mundos que Popper y Habermas „fabricaron‟, a saber, el mundo de las cosas –al que podemos aproximarnos con métodos empírico-experimentales-; el mundo de la mente –al cual incursionamos para el rescate de las representaciones a través de relatos; y el mundo de las creaciones culturales –con el que interactuamos a nivel de la ética, la estética y/o la pragma-lingüística-, se topa uno con la confusión entre lo universal de los principios y lo particular de los parámetros, además de las paradojas resultantes de empalmar la semántica, la sintáctica y la pragmática. De ahí la importancia del deslinde entre el nivel semántico que nos remite al “QUÉ” -aspecto ontológico de los conceptos medulares en juego (labor conceptualizante)-, para luego acceder al nivel sintáctico del “CÓMO” –aspecto metodológico que relaciona conceptos medulares (mapeo conceptual)-, para, finalmente, arribar al nivel pragmático del “PARA QUÉ” –mediante argumentaciones con fines polémicos, o con apertura al mutuo entendimiento (acción educativa con aristas éticas, estéticas y semióticas)-. No es un método deductivo, que desciende de principios generales a criterios validadores de la praxis educativa; tampoco es un método inductivo que asciende desde el registro del hecho educativo hasta parámetros y principios generales. Si bien, en el plano discursivo, se trata del deslinde de niveles de realidad, en el plano existencial se asume esa realidad multidimensional en cada „actuación educativa‟. Se ha movilizado una „actuación educativa‟ mediante una pragmática integral operativizando un método estructurante de la mente durante procesos de subjetivación y objetivación de los saberes.
Ciudadanos del mundo migrando de aldeas urbanas a la aldea planetaria, 2018
Este trabajo propone una “conversación civilizada creativa” en torno al concepto de ciudadanía, r... more Este trabajo propone una “conversación civilizada creativa” en torno al concepto de ciudadanía, recurriendo al método pragmalingüístico a partir de estrategias de deconstrucción y reconstrucción con el propósito de enfrentar y superar obstáculos que impiden el ejercicio de derechos y obligaciones que todo ser humano entraña desde su nacimiento, independientemente de su raza, ubicación territorial o códigos de expresión en el aquí y ahora de la era digital. Se inicia con el rastreo del término “ciudad” en cuanto espacio territorial en procesos de urbanización; luego se consideran las implicaciones del concepto “ciudadanía” y, finalmente, se plantea la “parresía planetaria” como una forma de ser y ejercer la ciudadanía en la era digital.
Para un alto porcentaje de aprendientes, el objetivo de aprender otras lenguas ha resultado una p... more Para un alto porcentaje de aprendientes, el objetivo de aprender otras lenguas ha resultado una pesadilla por múltiples factores.
A través de este libro se invita a realizar un análisis crítico de los diversos obstáculos en dicho aprendizaje, a fin de dinamizar la toma de conciencia de las cuotas de poder que se ponen en juego; desmitologizar y replantear las metas hasta lograr experiencias comunicativas 'cumbre'.
Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados ... more Generalmente, los países del Sur o en desarrollo, voltean a los países del Norte o desarrollados para imitar sus modelos de ser y actuar como lo mencionan Sousa & Meneses (2014). Sin embargo, como se tienen muy diferentes circunstancias y contextos, la adopción de modelos ajenos resulta poco conveniente. Ya es tiempo de plantear nuestros propios modelos de publicación del Sur, sin esperar que del Norte nos dicten la " agenda temática ". Porque nuestras preocupaciones e intereses no necesariamente coinciden. Entonces, el siguiente paso es, de manera democrática y a través de una ética dialógica salir en busca de soluciones consensuadas participando en las deliberaciones cívicas en igualdad de oportunidad para entrar en debates sobre asuntos que competen a todos. Asimismo, contribuir en el diseño de modelos de publicación incluyentes, es decir, que sirvan como andamiajes para preparar a las nuevas generaciones del Sur con las herramientas necesarias para participar en debates cada vez más especializados y/o transitando de la interdisciplinariedad a la transdisciplinariedad.
Para muchas personas el objetivo de 'aprender otras lenguas' ha resultado una pesadilla por múlti... more Para muchas personas el objetivo de 'aprender otras lenguas' ha resultado una pesadilla por múltiples factores, a pesar de que las competencias lingüísticas se consideren 'indispensables' en un mundo cada día más internacionalizado. Por tal motivo Aprendizaje de Lenguas mediante Contenidos Digitales invita a realizar un análisis crítico de los diferentes factores implicados en el aprendizaje de diversos códigos lingüísticos a fin de dinamizar un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se tome conciencia de las cuotas de poder que se ponen en juego para desmitologizar las metas inalcanzables que conducen al fracaso y deterioro de la autoestima, con el propósito de plantear metas alcanzables por las cuales valga la pena dar lo mejor de sí hasta lograr experiencias comunicativas 'cumbre'. Todo lo cual implica romper paradigmas, por medio del deslinde entre procesos, representaciones y estructuras, hasta llegar al planteamiento de series de principios de procesamiento, que permitan trazar el camino del fluir comunicativo y tomar conciencia del aquí y ahora de la experiencia pluricultural dentro de sistemas de actuación, cognición y socialización pedagógicamente dinamizados.
En el marco del bicentenario de la fundación Marista, aparece Escritos Académicos en Humanidades ... more En el marco del bicentenario de la fundación Marista, aparece Escritos Académicos en Humanidades como una guía para quienes requieren escribir, desde un ensayo hasta una tesis, como resultado de un trabajo de investigación. En la época prehistórica, el discurso hablado era conservado gracias a la repetición memorística de lo dicho, por lo que la tonalidad, la rima y la melodía jugaban un papel muy importante. Dentro de la época histórica, los textos escritos han permitido, no solo la conservación del discurso hablado, sino que, además, ha impulsado la expresión del pensamiento creativo que, una vez fijado de manera analógica, abre horizontes para el análisis estructural y funcional hacia experiencias de comprensión existencial. Ya inmersos en la era hiperhistórica, la escritura digital es portadora de saberes que fluyen de la actividad indagadora de la humanidad que transita, a la vez, por espacios de colectividad y subjetividad en tiempos que oscilan entre lo efímero del instante y lo perdurable del sí mismo. ¿Cómo acceder a los escenarios de la sociedad del conocimiento si no es a través de los saberes que se discuten y se proyectan en el ciberespacio por medio de códigos compartidos y consensados por comunidades académicas cuyo patrimonio es memorable?
El autor de este Manual de Competencias Matemáticas considera de gran valor el implementar activi... more El autor de este Manual de Competencias Matemáticas considera de gran valor el implementar actividades extracurriculares que favorezcan una cultura matemática que estimule el desarrollo del "pensamiento matemático", el cual no es exclusivo de especialistas sino una necesidad creciente, en cuanto que dicho pensamiento favorece el desarrollo de criterios ordenadores y evaluadores para manejar adecuadamente la realidad conceptual que nos circunda y, eventualmente, acceder a la generación de operaciones deductivas que den origen a nuevas realidades.
Conforme avanza el tiempo, resulta cada vez más difícil evocar la figura de alguien cuyo estilo d... more Conforme avanza el tiempo, resulta cada vez más difícil evocar la figura de alguien cuyo estilo de vida inspiró el quehacer de estudiantes de varias generaciones. Es por eso que, a través de este libro, se quiere dar un testimonio fidedigno de las circunstancias y las hazañas del Ing. Salvador Herrera Tejeda quien sigue influyendo en nuestro quehacer cotidiano por sus aportes culturales, científicos y pedagógicos. El Teacher Herrera nació en el año 1886, en la ciudad de Querétaro. Cursó estudios en el Seminario Conciliar y en el Liceo. Posteriormente ingresó a la Universidad de Harvard, en Boston Massachusetts, donde estudió para Ingeniero Mecánico-Electricista. Llegó a ser oficial de la marina de los Estados Unidos de América. Manejó diversos lenguajes. Dejó producción artística como pintor, escultor y museógrafo. Debido a su preparación y espíritu creativo llegó a ser inventor. Uno de sus inventos fue el limpia-parabrisas. La mitad de su vida fue profesor, por lo cual se le recuerda con cariño y es fuente de inspiración para las nuevas generaciones.
ESUMEN La perpetuación de la pobreza y la violencia es fuertemente cuestionada a raíz del reconoc... more ESUMEN La perpetuación de la pobreza y la violencia es fuertemente cuestionada a raíz del reconocimiento mundial de la violencia contra las mujeres como problema de salud pública. En el ámbito educativo resulta "cómoda" una "pose pedagógica" puramente teórica, lejana a la problemática concreta que continuamente desgarra a la sociedad. Sin embargo, una alternativa como la "Pedagogía del oprimido" desarrollada por Paulo Freire parte de la situación problemática en contexto; promueve un diálogo liberador de situaciones opresoras; invita a una concienciación que incida en transformación cultural y política. Este ensayo sigue un método de análisis crítico que inicia con una fundamentación semántica; luego continúa escudriñando la lógica que subyace a las relaciones interpersonales, identificando esa relación entrecruzada del conocimiento, poder y cambio social; finalmente se hace un análisis pragmático, el cual, si bien hace referencia al desempeño, no es una práctica sin teoría. Pretende recuperar: la coherencia asentada en la primera fase de análisis semántico; la cohesión estructural replanteada por el análisis sintáctico; deviniendo en una descripción de elementos para enriquecer el sistema de razón que proporciona congruencia al comportamiento libre de violencia. Para lo cual se delinea la urgencia de promover la mediación ética como competencia docente indispensable. ABSTRACT The perpetuation of poverty and violence is strongly questioned as a result straight after the world recognition of violence against women as a public health problem. Within the educational field a pure theoretical perspective is "comfortable", away from the concrete problematic that tears constantly the society.
Violencia de Género y Salud: Perspectivas y Enfoques Críticos, 2011
Desde tiempos remotos el ser humano ha experimentado una tensión existencial entre el ser y el de... more Desde tiempos remotos el ser humano ha experimentado una tensión existencial entre el ser y el deber ser, entre el qué y el para qué de sus actos. En la búsqueda de un sistema de razón que justifique su ser y su actuar, la humanidad ha experimentado polarizaciones que, en el campo del intelecto han oscilado entre la objetividad y la subjetividad; en el campo del comportamiento ha pasado del énfasis puesto en los fines al énfasis puesto en los medios, menospresiando los fines o viceversa.