Khairatul Akmar Ab Latif - Academia.edu (original) (raw)

Conference Presentations by Khairatul Akmar Ab Latif

UKM, 2013

Multimedia can be used to overcome the weaknesses in teaching and learning processes. However, mu... more Multimedia can be used to overcome the weaknesses in teaching and learning processes. However,
multimedia elements embedded in the interactive environment of software are sometimes unable to
make a presentation interesting and motivating for pupils. This study aimed at developing and
evaluating interactive multimedia software that can serve as a tutorial for the Communicative Arabic
Implementation Expansion Module of the j-QAF programme. This multimedia software was
developed based on the Year One j-QAF curriculum issued by the Ministry of Education, Malaysia.
Additionally, the objectives of this research were aimed for improving the emphasising on the use of
teaching aids. Apart from that, this software was developed to evaluate its effectiveness for the
Communicative Arabic Implementation Expansion Module based on the basis of usability and
suitability for Year One j-QAF pupils in national primary schools. Next, this software also was
designed to help teachers and pupils teach and learn effectively in the classroom and to aid selflearning outside the classroom. Eventually, this software from other perspectives will be helpful and
can be applied by teachers as an alternative teaching aid because there are combinations of various
media in this software and it takes a great deal to get new technology into a position in education in
term of meaningful and beneficial.
Keywords: Computer-aided teaching and learning (CATL), Communicative Arabic, Evaluation of
effectiveness, Multimedia, J-QAF programme

UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA INDONESIA, 2013

This study was aimed at identifying the implementation of language teaching especially the teachi... more This study was aimed at identifying the implementation of language teaching especially the teaching of Arabic language at the Faculty of Humanities, University of North Sumatra Indonesia. In particular, it was also aimed at identifying the implementation of the techniques, practices and frequency of the usage of teaching and learning aids in the classroom. This research utilised the survey method where a sample of 91 students from the Faculty of Humanities, University of North Sumatra were involved. The study used questionnaires which were distributed to the student respondents to examine their evaluation toward the implementation of the teaching and learning of Arabic at the Faculty of Humanities. Data analysis used in this study comprised of descriptive statistics, namely frequency, mean and standard deviation by using SPSS version 18. The findings showed that the overall total for each research question in relation to the implementation of teaching and learning techniques from the perspective of the students was moderate (m = 3.13, sd: 0.768).). The results also showed that the implementation of teaching and learning of Arabic in the classroom from the perspective of the students was high (m = 3.52, sd: 0.829). The findings also demonstrated that the frequency of the use of teaching and learning aids in the classroom from the perspective of the students was low (m = 1.78, sd: 0.807 ). This study recommends that the lecturers need to have positive attitude toward learning and teaching techniques and implement the teaching and learning of Arabic using a more effective technique. In addition, the lecturers should also attempt to solve the problems faced in the teaching and learning of the Arabic language through the creative, innovative and effective use of instructional technology so that the students' Arabic language proficiency can be improved. Therefore, the latest teaching and learning techniques such as e-learning and mobile learning should be applied in the teaching and learning of Arabic at the Faculty of Humanities, University of North Sumatra, apart from improving the techniques and the frequency of usage of the existing techniques. This application will further strengthen and enhance proficiency in the language especially mastery of the Arabic language among the students.

Keywords: Faculty of Humanities, Implementation of the Teaching of Arabic, Teaching and Learning in the Classroom, Instructional Technology.

Papers by Khairatul Akmar Ab Latif

Research and Development in Medical Education, 2018

Background: Considering the advancement of information technology, the use of new educational met... more Background: Considering the advancement of information technology, the use of new educational methods, such as e-learning, is undeniable. The purpose of the present study was to design and evaluate drug dose calculation multimedia software to nursing students. Methods: After providing educational content, the software was prepared based on research findings in the field of e-learning, including Mayer's multimedia design principles, educational evaluation criteria and an educational materials checklist. Software evaluation was done by a number of multidisciplinary experts (n=15) and students (n=32) and by polling forms that included the characteristics of electronic resources. SPSS 20 was used to analyze the data. Independent t tests, analysis of variance (ANOVA) and Pearson correlation were used to assess the relationship. Also, the data are presented using mean (standard deviation) and frequency (percentages) for numeric and categorical variables. Results: Software evaluation by students resulted in a mean score of 57.73 (SD=10.964) (range: 14 to 70) of the maximum possible score of 70, indicating that software evaluation was excellent. There was a significant difference between the mean total score provided by female (mean=61.8, SD=6.03) compared to male (mean=52.5, SD=9.02) students (P < 0.05). Female students rated the software higher than male students (P < 0.05). Evaluation of the software by multidisciplinary experts resulted in a mean score of 160.72 (SD=30.796), with scores ranging from 40 to 200 out of a maximum score of 200. Conclusion: Vital drug prescription and calculation principles multimedia software was developed using Mayer's theory and evidence-based evaluation criteria. Results showed an excellent evaluation of the software by multidisciplinary experts and students.

IRMIC, 2018

Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan pengaplikasian teknologi men... more Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan pengaplikasian teknologi menjadi tunjang utama pendidikan negara pada masa kini. Salah satu cabangnya berpusat kepada amalan pengajaran guru di dalam kelas berpaksikan PAK21. Oleh itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meninjau aspek-aspek yang perlu diberikan perhatian dalam pelaksanaan PAK21 dalam kalangan guru bahasa Arab. Data kualitatif digunakan bagi menghurai pelaksanaan PAK21 dalam kalangan guru. Dapatan menunjukkan bahawa persepsi dan kesediaan guru merupakan elemen penting dalam amalan dan pelaksanaan pendekatan PAK21 di dalam kelas. Kajian juga menilai cabaran yang perlu guru tempuhi dalam pelaksanaan pendekatan tersebut. Dapatan juga memperlihatkan guru-guru bahasa Arab di sekolah menengah boleh menggunakan pelbagai sumber sokongan teknologi serta maklumat bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan berkualiti serta relevan dengan perkembangan semasa. Kata kunci: Pendidikan Abad ke-21; pengaplikasian teknologi; amalan pengajaran.

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor ... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kelemahan pelajar Diploma Bahasa Arab dalam kemahiran menulis. Sebanyak 140 orang responden daripada empat buah institusi pengajian tinggi Malaysia (IPTM) dipilih, iaitu Universiti Sultan Zainal Abidin (90 orang), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (25 orang), Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (9 orang), dan Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (16 orang) sebagai sampel kajian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif perbandingan skor min dan analisis peringkat inferensi digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisisan data kajian, pengkaji menggunakan dua kaedah iaitu interpretasi skor min, sumber daripada Jamil Ahmad (1993) dan korelasi Pearson untuk mencari hubungan antara dua pemboleh ubah yang berbeza, ...

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

The purpose of this study was to explore the opinions of Arabic language instructors at the Publi... more The purpose of this study was to explore the opinions of Arabic language instructors at the Public University of Malaysia (UAM) regarding the various aspects of teaching the module on essay writing skills. The collected data was used to support the development of the M-KMKBA module for Arabic language essay writing skills. This qualitative study involved 12 participants who were instructors of Arabic language from four different universities: Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Universiti Malaya (UM), Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), and Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA). Data was collected using a set of interview protocols and analyzed thematically. The interview transcripts were analyzed based on themes and categories to obtain the findings for the need’s analysis and the development of the M-KMKBA module. The general findings of the study revealed that all instructors agreed on the importance of using a variety of teaching methods and approaches for the module, i...

al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 2020

This study was conducted to examine the relationship between external factors on the achievement ... more This study was conducted to examine the relationship between external factors on the achievement of assessment tests and gender of students in Arabic writing skills in Malaysian Institutions of Higher Learning. A total of 140 respondents from four Malaysian higher learning institutions (MHLI) were selected, namely Sultan Zainal Abidin University (90 respondents), International Islamic University College of Selangor (25 respondents), Sultan Ahmad Shah Islamic University College, Pahang (9 respondents), and Sultan Ismail Petra International Islamic College (16 respondents) as the study sample. The data obtained were analysed using Statistical Product and Service Solutions (SPSS) version 22.0 software. Inferential analysis method, namely Pearson correlation was used to find the relationship between two different study variables, namely dependent variables and independent variables. The findings showed that there was no significant relationship between external factors on Arabic writing...

This research was conducted with the purpose of identifying the ability to write essays in Arabic... more This research was conducted with the purpose of identifying the ability to write essays in Arabic among students of the Bachelor of Arabic Language in public universities. A total of 283 students from four public universities i.e. Universiti Malaya (26 students), Universiti Kebangsaan Malaysia (41 students), Universiti Sultan Zainal Abidin (86 students), and Universiti Sains Islam Malaysia (130 students) participated in this research. Data collected was analysed using the Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. A simple descriptive analysis method i.e. means score analysis is used to obtain findings. The overall findings show that the students’ ability to write essays in Arabic in the public universities chosen is average with a mean of USIM (min=3.34), UNISZA (min=3.60), UKM (min=3.50) dan UM (min=3.50). The findings indirectly describe problems faced by students in public universities in their Arabic essay writing skills. Thus this research identifies and exp...

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

Kajian ini adalah merupakan suatu usaha penelitian aktiviti terjemahan yang dilakukan daripada ba... more Kajian ini adalah merupakan suatu usaha penelitian aktiviti terjemahan yang dilakukan daripada bahasa Arab sebagai bahasa sumber kepada bahasa Melayu sebagai bahasa sasaran bagi kitab Hikam ‘Ibn ‘Aṭāillāh yang mengandungi penterjemahan istilah-istilah yang mempunyai makna Majāzī. Permasalahan sering dihadapi oleh penterjemah semasa melakukan penterjemahan apabila berhadapan dengan perkataan, ayat atau pun frasa-frasa yang mengandungi makna Majāzī bahasa sumber. Justeru, kajian ini memfokuskan kepada teknik penterjemahan Majāzī terminologi sufi bahasa Arab sebagai bahasa sumber ke dalam bahasa Melayu yang terdapat dalam kitab Terjemahan al-Ḥikam Pendekatan Pengabdian pada Khaliq (TAHPPPK). Objektif utama kajian adalah untuk mengenal pasti kewujudan terjemahan istilah sufi yang mengandungi makna Majāzī dalam terminologi sufi di dalam kitab TAHPPPK di samping menghuraikan teknik atau pendekatan penterjemahan terhadap istilah sufi. Justeru, data kajian diambil daripada kitab TAHPPPK yan...

Kajian ini bertujuan mengenalpasti faktor dalaman (psikologi) pelajar dan faktor luaran (silibus ... more Kajian ini bertujuan mengenalpasti faktor dalaman (psikologi) pelajar dan faktor luaran (silibus kurikulum) yang mempengaruhi penguasaan kemahiran bahasa Arab pelajar Program Sarjana Muda Bahasa Arab (PSMBA) di Institusi Pengajaian Tinggi Awam (IPTA) di Malaysia. Kajian ini juga bertujuan mengkaji perkaitan antara kedua-dua faktor tersebut dengan corak pembelajaran pelajar dan tahap penguasaan bahasa Arab mereka semasa mengikuti pengajian. Kajian dijalankan ke atas 150 orang pelajar dan 37 orang pensyarah yang dipilih dengan menggunakan teknik persampelan bertujuan daripada lima buah IPTA yang menawarkan PSMBA. IPTA yang terlibat iaitu UKM, UPM, UM, UIAM dan USIM. Kajian tinjauan dijalankan dengan menggunakan soal selidik. Data-data dihuraikan dengan menggunakan statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi seperti ujian t berpasangan, ujian kolerasi pearson, ujian t sampel bebas dan ANOVA. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan...

e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK, 2020

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor ... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kelemahan pelajar Diploma Bahasa Arab dalam kemahiran menulis. Sebanyak 140 orang responden daripada empat buah institusi pengajian tinggi Malaysia (IPTM) dipilih iaitu Universiti Sultan Zainal Abidin (90 orang), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (25 orang), Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (9 orang), dan Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (16 orang) sebagai sampel kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif perbandingan skor min dan analisis peringkat inferensi digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisaan data kajian, pengkaji menggunakan dua kaedah iaitu interpretasi skor min yang bersumberkan Jamil Ahmad (1993) dan korelasi Pearson untuk mencari hubungan antara dua pemboleh ubah yang berbeza iaitu pemboleh ubah bersandar dan pemboleh ubah tidak bersandar. Dapatan kajian menunjukkan skor min faktor dalaman ialah 3.80 (SP=0.42), manakala skor min faktor luaran ialah 3.76 (SP=0.42). Kedua-dua skor min ini berada pada tahap yang tinggi. Ini menunjukkan kedua-dua skor min faktor dalaman dan faktor luaran mempengaruhi penulisan bahasa Arab pelajar. Seterusnya, korelasi faktor dalaman terhadap jantina ialah (r=0.45, n= 140, p=0.599), manakala, korelasi faktor luaran terhadap jantina ialah (r=0.181, n=140, p=0.032). Oleh itu, terdapat hubungan linear positif sederhana (r=0.45) dan tidak signifikan (p=0.599) antara faktor dalaman terhadap jantina. Begitu juga terdapat hubungan linear positif sangat lemah (r=0.181) dan signifikan (p=0.032) dikenalpasti antara faktor luaran terhadap jantina. ABSTRACT The purpose of this study is to examine the relationship between internal factors and external factors in influencing diploma students in writing skills. A total of 140 respondents from four Malaysian higher learning institutions (IPTM) were selected including Universiti Sultan

Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5 (PASAK5 2020) – Dalam Talian, 2020

‫البحث‬ ‫ملخص‬ ‫ابلكلية‬ ‫اإلعدادي‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫يف‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ملهارة‬ ‫تعلم... more ‫البحث‬ ‫ملخص‬ ‫ابلكلية‬ ‫اإلعدادي‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫يف‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ملهارة‬ ‫تعلمهم‬ ‫جتاه‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اللغة‬ ‫طلبة‬ ‫موقف‬ ‫بيان‬ ‫إىل‬ ‫الورقة‬ ‫هذه‬ ‫تسعى‬ ‫اللغوية‬ ‫ات‬ ‫املهار‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ‫بسالجنور،‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اجلامعية‬ ‫املهمة‬ ‫استهم‬ ‫در‬ ‫أثناء‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫توظيفهم‬ ‫بعد‬ ‫وكذلك‬ ، ‫التعليمي.‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫وقد‬ ‫حيث‬ ‫اسة،‬ ‫للدر‬ ‫الوصفي‬ ‫ي‬ ّ ‫الكم‬ ‫املنهج‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬ ‫البحث‬ ‫اختار‬ ‫نة‬ ّ ‫عي‬ ‫للبحث‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ (‫من‬ ‫مكونة‬ 30 ‫كز،‬ ‫ابملر‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ً ‫فردا‬) ‫و‬ ‫املعنيني،‬ ‫للطلبة‬ ‫االستبياانت‬ ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫قام‬ ‫مث‬ ‫انمج‬ ‫بر‬ ‫استخدم‬ ‫التحليل‬ ‫اإلحصائي‬ (SPSS) ‫املئوية،‬ ‫النسب‬ ‫و‬ ‫اري‬ ‫التكر‬ ‫يع‬ ‫التوز‬ ‫ابستعمال‬ ‫اجلدول‬ ‫قائمة‬ ‫يف‬ ‫عرضها‬ ‫مث‬ ‫البياانت،‬ ‫لتحليل‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫در‬ (‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫احلسابية‬ ‫للمتوسطات‬ ‫اإلمجالية‬ 15 ‫قدرها‬ ‫تبلغ‬ ‫املذكورة‬ ‫املهارة‬ ‫تعلم‬ ‫جتاه‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬) (3.73 (‫قدره‬ ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫احنر‬ ‫و‬) 0.79) ‫املست‬ ‫عالية‬ ‫قيم‬ ‫وهي‬ ‫وى،‬ ‫هذا‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫ويف‬ ‫عدة‬ ‫انب‬ ‫جو‬ ‫من‬ ‫للغاية‬ ‫إجيايب‬ ‫أمر‬ ‫طبقت‬ ‫اليت‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ ‫تلك‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫املعتدلة‬ ‫أو‬ ‫املتوسطة‬ ‫املستوايت‬ ‫من‬ ‫قيمها‬ ‫تعد‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ ‫بعض‬ ‫فهناك‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫وخمتلفة،‬ ‫وابلتايل‬ ‫عليهم،‬ ‫فهي‬ ‫إىل‬ ‫حباجة‬ ‫اعاة‬ ‫املر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫هتمام‬ ‫ال‬ ‫بية‬ ‫ابلعر‬ ‫الكتابة‬ ‫مهارة‬ ‫وترقية‬ ‫ملساعدهتم‬ ‫كامل؛‬ ‫تلك‬ ‫ومن‬ ‫لديهم،‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ : ‫موقفهم‬ ‫الكتابة‬ ‫ألنشطة‬ ‫وحبهم‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫للغة‬ ‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫يف‬ ‫كتهم‬ ‫ومشار‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ين‬ ‫متار‬ ‫جتاه‬

JURNAL SULTAN ALAUDDIN SULAIMAN SHAH SPECIAL ISSUE (2019), 2019

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti aspek-aspek penulisan karangan bahasa... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti aspek-aspek penulisan karangan bahasa Arab yang dikuasai oleh pelajar sarjana muda bahasa Arab setelah menggunakan modul kemahiran menulis di universiti awam Malaysia. Sebanyak 283 orang responden daripada empat buah universiti awam dipilih iaitu Universiti Malaya (26 orang), Universiti Kebangsaan Malaysia (41 orang), Universiti Sultan Zainal Abidin (86 orang), dan Universiti Sains Islam Malaysia (130 orang) sebagai sample kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif mudah iaitu analisis skor min digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisaan data kajian, pengkaji menggunakan interpretasi skor min yang bersumberkan Jamil Ahmad (1993). Dapatan kajian secara keseluruhannya mendapati nilai min yang diperoleh daripada keempat-empat universiti untuk 10 item yang dikaji berada interpretasi min yang tinggi iaitu 3.76 (SP=0.71). Dapatan ini secara tidak langsung memperihalkan bahawa modul kemahiran menulis bahasa Arab diperingkat universiti menekankan aspek-aspek utama kemahiran mengarang yang amat diperlukan oleh pelajar dalam membantu mereka meningkatkan penguasaan kemahiran dan kompetensi diri khususnya dalam penulisan ilmiah di peringkat siswazah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti dan mendedahkan tahap penguasaan pelajar pada setiap aspek-aspek penulisan karangan bahasa Arab yang dipelajari menggunakan modul kemahiran menulis sedia ada di universiti awam. ABSTRACT This study was conducted to identify the aspects

Books by Khairatul Akmar Ab Latif

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD (PAP), 2022

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KITAB YANG KEEMPAT Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KITAB YANG KEEMPAT
Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘Abidin ini merupakan sambungan bagi kitab yang ketiga. Pada siri kitab keempat ini membicarakan secara khusus berkait dengan rintangan yang halus-halus yang terpaksa dihadapi oleh ahli salik di dalam menuju kepada ibadah. Sepertimana juga bukit Awaiq, maka kali ini ia terpaksa menempuhi 4 rintangan (Awaridh) yang menghalangnya iaitu rintangan rezki, tiap-tiap ketakutan yang dibimbangi menimpanya, taqdir yang telah ditentukan oleh Allah dan kedatangan bala bencana yang menimpanya.
Dalam mengatasi rintangan dan halangan yang halus-halus ini, Imam al-Ghazali telah mendatangkan cara bagi melepaskan diri daripada rintangan tersebut iaitu dihadapi permasalahan pada rezki dengan sifat tawakkal, dihadapi rintangan ketakutan yang dibimbangi menimpanya dengan tafwidh (berserah diri semata-mata pada Allah), dihadapi rintangan taqdir yang telah ditentukan oleh Allah dengan sifat ridha dan dihadapi kedatangan bala bencana yang menimpanya dengan sifat sabar.
Setiap perbicangan bagi seriap Awaridh (rintangan) ini dihuraikan dengan panjang lebar yang memadai bagi seorang salik mengambilnya sebagai panduan. Dalam siri kali ini juga Imam al-Ghazali – Rahimahullah – turut memasukkan cerita-cerita daripada salafus soleh bagi menerangkan maksud setiap perbincangan mengenai Awaridh yang dihuraikan. Cerita-cerita tersebut menambahkan lagi kekuatan kefahaman pembaca serta menjadi hujjah ketabahan ulama terdahulu agar dapat dicontohi oleh para salikin.
Sesungguhnya tidak dapat dinyatakan kesemua perbincangan yang terdapat pada siri keempat ini melainkan dengan mentalaahnya sendiri atau mengikuti bacaan kitab ini dengan secara talaqqi.
Untukmu… para salikin sekelian
Sekian…

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD. (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KITAB YANG KETIGA Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KITAB YANG KETIGA
Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘Abidin ini merupakan sambungan bagi kitab yang kedua. Pada siri kitab ketiga ini membicarakan secara khusus berkait dengan cara bagi menghasilkan sifat taqwa iaitu dengan menjaga anggota badan yang utama iaitu mata, telinga, lidah, hati dan perut kerana kesemua anggota ini merupakan sumber bagi masuk melaluinya dosa dan pahala yang akhirnya memberi kesan yang besar terhadap kesejahteraan hati dan kerosakannya.
Dalam memperbaiki hati, Imam al-Ghazali menumpukan perbincangan terhadap empat sifat hati yang utama yang mengotorkan hati iaitu panjang angan-angan, hasad dengki, gopoh dan takabbur serta cara merawatnya secara terperinci yang memadai bagi si salik mengambil munafaat melalui perbincangan ini.
Perbicangan yang panjang serta halus juga berkaitan dengan perut turut ditekankan. Ini kerana menurut Imam al-Ghazali makanan adalah punca utama yang mempengaruhi bagi segala sifat hati. Tumbuh segar tanaman adalah melalui siraman air, begitulah juga sifat-sifat terpuji dan yang dikeji oleh syara’ juga adalah merupakan hasil daripada sumber makanan yang dimakan yang akan menumbuhkan daging serta sifat-sifat yang bersesuaian dengan makanan yang dimakan dan seterusnya…

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KTAB YANG KEDUA Buku syarah Minhajul ‘Abidin yang kedua in... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KTAB YANG KEDUA
Buku syarah Minhajul ‘Abidin yang kedua ini menumpukan perjalanan si salik dalam menempuh bukit yang ke-tiga iaitu Bukit ‘Awaiq. Bukit ini merupakan halangan daripada perkara yang besar-besar kepada si salik daripada umpama halangan Dunia, Makhluq, Syaitan dan Nafsu yang menegahkannya kepada ‘ibadah.
Sudah pastinya perjalanan ini dilalui setelah si salik berjaya melepasi rintangan Bulit Ilmu dan Bukit Taubah yang terdahulu (yang terdapat perbicaraannya pada buku pertama).
Halangan pertama yang terpaksa ditempuhi iaitu halangan dunia yang hanya dapat diatasi dengan bersifat zuhud terhadap dunia dengan syarat dan kaifiatnya. Ini pasti suatu yang susah untuk dilalui kerana untuk membuang dunia yang terdapat pada hati memerlukan latihan dan kecekalan hati yang istimewa.
Manakala halangan kedua iaitu makhluq pula hanya dapat diatasi dengan beruzlah iaitu sunyikan diri daripada manusia dengan syarat dan kaifiatnya. Pada awalnya uzlah adalah semata-mata dengan menjauhi diri daripada manusia dan pada akhirnya dengan bersunyi hati debgan Allah walaupun bercampur dengan manusia ramai.
Halangan ketiga iaitu syaitan dan diatasinya dengan mengetahui segala tipu dayanya dan seterusnya halangan yang keempat iaitu nafsu memerlukan mujahadah terhadap nafsu yang berterusan sehingga si salik tersebut Berjaya mengekang nafsunya dan sehingga nafsunya dapat mengikut tunduk segala kehendak syara’ dan huraiannya sangat panjang dan paling susah dibandingkan dengan halangan yang tedapat pada tiga halangan sebelumnya.

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD. (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KTAB YANG PERTAMA Kitam Minhajul ‘Abidin ini dikatakan ki... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KTAB YANG PERTAMA

Kitam Minhajul ‘Abidin ini dikatakan kitab yang terakhir yang disusun dan dikarang oleh Imam Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad al-Ghazali al-Thusi (450-505H) yang menghimpunkan isi-isi penting yang terdapat di dalam kitab-kitab beliau yang terdahulu.
Pada muqaddimah kitab, beliau dikatakan telah bermunajat kepada Allah supaya dibukakan jalan kepadanya agar dapat mengarang satu kitab yang dapat menjadi pedoman kepada perjalanan ibadah para salikin yang ingin menuju kepad Allah SWT dengan perjalan ibadah yang mudah dan sempurna. Lalu dibukakan hati beliau ubtuk mengarang kitab Minhaj ini.
Pada keseluruhannya terdapat 7 Aqabah atau bukit yang mesti dilalui oleh setiap salik dalam menempuh perjalanan ibadahnya iaitu dimulai dengan ‘Aqabah Ilmu, ‘Aqabah Taubah, ‘Aqabah ‘Awaiq, ‘Aqabah ‘Awaridh, ‘Aqabah Bawa’ith, ‘Aqabah Qawadih, ‘Aqabah Hamd Wa Syukr.
Dalam syarah kitab yang pertama ini hanya disyarahkan tentang 2 (dua) ‘Aqabah sahaja iaitu ‘Aqabah Ilmu dan ‘Aqabah Taubah serta perkara yang berkaitan dengannya. Walau pun demikian pada muqaddimah kitab diterangkan tentang permulaan asal usul hidayah yang di kurniakan oleh Allah SWT kepada sesiapa yang dikehendakiNya.
Menurut pendapat Imam al-Ghazali, sebelum seseorang itu diberikan hidayah secara sempurna, diberikan kepadanya percikan kecil cahaya hidayah umpama percikan permulaan api bagi mencetuskan pembakaran yang lebih besar kepada sesiapa yang dikehendakinya. Percikan ini dinamakan sebagai “Khotorul Faza’i atau خطر الفزع ” atau lintasan mengejutkan yang membangkitkan seseorang itu daripada tidur lalainya terhadap tanggung-jawab yang sepatutnya ia lakukan. Dengan tercetusnya lintasan tersebut, maka bermulalah kesedarannya yang sebenar yang membangkitkan tindakannya yang seterusnya.
Hasil kesedaran tersebut, maka bermulalah perjalan seorang salik iaitu dari kedudukannya di dalam kejahilan kepada mencari ilmu yang memadai bagi bekal perjalanannya menuju ibadah kepada Allah SWT.
Setelah mendapat ilmu yang memadai baginya bagi ibadah, lalu diteruskan pula perjalanannya dengan Taubah beserta segala syaratnya untuk membersihkan karat-karat dosa yang pernah dilakukan sebelumnya... seterusnya… seterusnya..

UKM, 2013

Multimedia can be used to overcome the weaknesses in teaching and learning processes. However, mu... more Multimedia can be used to overcome the weaknesses in teaching and learning processes. However,
multimedia elements embedded in the interactive environment of software are sometimes unable to
make a presentation interesting and motivating for pupils. This study aimed at developing and
evaluating interactive multimedia software that can serve as a tutorial for the Communicative Arabic
Implementation Expansion Module of the j-QAF programme. This multimedia software was
developed based on the Year One j-QAF curriculum issued by the Ministry of Education, Malaysia.
Additionally, the objectives of this research were aimed for improving the emphasising on the use of
teaching aids. Apart from that, this software was developed to evaluate its effectiveness for the
Communicative Arabic Implementation Expansion Module based on the basis of usability and
suitability for Year One j-QAF pupils in national primary schools. Next, this software also was
designed to help teachers and pupils teach and learn effectively in the classroom and to aid selflearning outside the classroom. Eventually, this software from other perspectives will be helpful and
can be applied by teachers as an alternative teaching aid because there are combinations of various
media in this software and it takes a great deal to get new technology into a position in education in
term of meaningful and beneficial.
Keywords: Computer-aided teaching and learning (CATL), Communicative Arabic, Evaluation of
effectiveness, Multimedia, J-QAF programme

UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA INDONESIA, 2013

This study was aimed at identifying the implementation of language teaching especially the teachi... more This study was aimed at identifying the implementation of language teaching especially the teaching of Arabic language at the Faculty of Humanities, University of North Sumatra Indonesia. In particular, it was also aimed at identifying the implementation of the techniques, practices and frequency of the usage of teaching and learning aids in the classroom. This research utilised the survey method where a sample of 91 students from the Faculty of Humanities, University of North Sumatra were involved. The study used questionnaires which were distributed to the student respondents to examine their evaluation toward the implementation of the teaching and learning of Arabic at the Faculty of Humanities. Data analysis used in this study comprised of descriptive statistics, namely frequency, mean and standard deviation by using SPSS version 18. The findings showed that the overall total for each research question in relation to the implementation of teaching and learning techniques from the perspective of the students was moderate (m = 3.13, sd: 0.768).). The results also showed that the implementation of teaching and learning of Arabic in the classroom from the perspective of the students was high (m = 3.52, sd: 0.829). The findings also demonstrated that the frequency of the use of teaching and learning aids in the classroom from the perspective of the students was low (m = 1.78, sd: 0.807 ). This study recommends that the lecturers need to have positive attitude toward learning and teaching techniques and implement the teaching and learning of Arabic using a more effective technique. In addition, the lecturers should also attempt to solve the problems faced in the teaching and learning of the Arabic language through the creative, innovative and effective use of instructional technology so that the students' Arabic language proficiency can be improved. Therefore, the latest teaching and learning techniques such as e-learning and mobile learning should be applied in the teaching and learning of Arabic at the Faculty of Humanities, University of North Sumatra, apart from improving the techniques and the frequency of usage of the existing techniques. This application will further strengthen and enhance proficiency in the language especially mastery of the Arabic language among the students.

Keywords: Faculty of Humanities, Implementation of the Teaching of Arabic, Teaching and Learning in the Classroom, Instructional Technology.

Research and Development in Medical Education, 2018

Background: Considering the advancement of information technology, the use of new educational met... more Background: Considering the advancement of information technology, the use of new educational methods, such as e-learning, is undeniable. The purpose of the present study was to design and evaluate drug dose calculation multimedia software to nursing students. Methods: After providing educational content, the software was prepared based on research findings in the field of e-learning, including Mayer's multimedia design principles, educational evaluation criteria and an educational materials checklist. Software evaluation was done by a number of multidisciplinary experts (n=15) and students (n=32) and by polling forms that included the characteristics of electronic resources. SPSS 20 was used to analyze the data. Independent t tests, analysis of variance (ANOVA) and Pearson correlation were used to assess the relationship. Also, the data are presented using mean (standard deviation) and frequency (percentages) for numeric and categorical variables. Results: Software evaluation by students resulted in a mean score of 57.73 (SD=10.964) (range: 14 to 70) of the maximum possible score of 70, indicating that software evaluation was excellent. There was a significant difference between the mean total score provided by female (mean=61.8, SD=6.03) compared to male (mean=52.5, SD=9.02) students (P < 0.05). Female students rated the software higher than male students (P < 0.05). Evaluation of the software by multidisciplinary experts resulted in a mean score of 160.72 (SD=30.796), with scores ranging from 40 to 200 out of a maximum score of 200. Conclusion: Vital drug prescription and calculation principles multimedia software was developed using Mayer's theory and evidence-based evaluation criteria. Results showed an excellent evaluation of the software by multidisciplinary experts and students.

IRMIC, 2018

Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan pengaplikasian teknologi men... more Pendidikan abad ke-21 berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi dan pengaplikasian teknologi menjadi tunjang utama pendidikan negara pada masa kini. Salah satu cabangnya berpusat kepada amalan pengajaran guru di dalam kelas berpaksikan PAK21. Oleh itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meninjau aspek-aspek yang perlu diberikan perhatian dalam pelaksanaan PAK21 dalam kalangan guru bahasa Arab. Data kualitatif digunakan bagi menghurai pelaksanaan PAK21 dalam kalangan guru. Dapatan menunjukkan bahawa persepsi dan kesediaan guru merupakan elemen penting dalam amalan dan pelaksanaan pendekatan PAK21 di dalam kelas. Kajian juga menilai cabaran yang perlu guru tempuhi dalam pelaksanaan pendekatan tersebut. Dapatan juga memperlihatkan guru-guru bahasa Arab di sekolah menengah boleh menggunakan pelbagai sumber sokongan teknologi serta maklumat bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan berkualiti serta relevan dengan perkembangan semasa. Kata kunci: Pendidikan Abad ke-21; pengaplikasian teknologi; amalan pengajaran.

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor ... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kelemahan pelajar Diploma Bahasa Arab dalam kemahiran menulis. Sebanyak 140 orang responden daripada empat buah institusi pengajian tinggi Malaysia (IPTM) dipilih, iaitu Universiti Sultan Zainal Abidin (90 orang), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (25 orang), Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (9 orang), dan Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (16 orang) sebagai sampel kajian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif perbandingan skor min dan analisis peringkat inferensi digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisisan data kajian, pengkaji menggunakan dua kaedah iaitu interpretasi skor min, sumber daripada Jamil Ahmad (1993) dan korelasi Pearson untuk mencari hubungan antara dua pemboleh ubah yang berbeza, ...

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

The purpose of this study was to explore the opinions of Arabic language instructors at the Publi... more The purpose of this study was to explore the opinions of Arabic language instructors at the Public University of Malaysia (UAM) regarding the various aspects of teaching the module on essay writing skills. The collected data was used to support the development of the M-KMKBA module for Arabic language essay writing skills. This qualitative study involved 12 participants who were instructors of Arabic language from four different universities: Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Universiti Malaya (UM), Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), and Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA). Data was collected using a set of interview protocols and analyzed thematically. The interview transcripts were analyzed based on themes and categories to obtain the findings for the need’s analysis and the development of the M-KMKBA module. The general findings of the study revealed that all instructors agreed on the importance of using a variety of teaching methods and approaches for the module, i...

al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 2020

This study was conducted to examine the relationship between external factors on the achievement ... more This study was conducted to examine the relationship between external factors on the achievement of assessment tests and gender of students in Arabic writing skills in Malaysian Institutions of Higher Learning. A total of 140 respondents from four Malaysian higher learning institutions (MHLI) were selected, namely Sultan Zainal Abidin University (90 respondents), International Islamic University College of Selangor (25 respondents), Sultan Ahmad Shah Islamic University College, Pahang (9 respondents), and Sultan Ismail Petra International Islamic College (16 respondents) as the study sample. The data obtained were analysed using Statistical Product and Service Solutions (SPSS) version 22.0 software. Inferential analysis method, namely Pearson correlation was used to find the relationship between two different study variables, namely dependent variables and independent variables. The findings showed that there was no significant relationship between external factors on Arabic writing...

This research was conducted with the purpose of identifying the ability to write essays in Arabic... more This research was conducted with the purpose of identifying the ability to write essays in Arabic among students of the Bachelor of Arabic Language in public universities. A total of 283 students from four public universities i.e. Universiti Malaya (26 students), Universiti Kebangsaan Malaysia (41 students), Universiti Sultan Zainal Abidin (86 students), and Universiti Sains Islam Malaysia (130 students) participated in this research. Data collected was analysed using the Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. A simple descriptive analysis method i.e. means score analysis is used to obtain findings. The overall findings show that the students’ ability to write essays in Arabic in the public universities chosen is average with a mean of USIM (min=3.34), UNISZA (min=3.60), UKM (min=3.50) dan UM (min=3.50). The findings indirectly describe problems faced by students in public universities in their Arabic essay writing skills. Thus this research identifies and exp...

e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)

Kajian ini adalah merupakan suatu usaha penelitian aktiviti terjemahan yang dilakukan daripada ba... more Kajian ini adalah merupakan suatu usaha penelitian aktiviti terjemahan yang dilakukan daripada bahasa Arab sebagai bahasa sumber kepada bahasa Melayu sebagai bahasa sasaran bagi kitab Hikam ‘Ibn ‘Aṭāillāh yang mengandungi penterjemahan istilah-istilah yang mempunyai makna Majāzī. Permasalahan sering dihadapi oleh penterjemah semasa melakukan penterjemahan apabila berhadapan dengan perkataan, ayat atau pun frasa-frasa yang mengandungi makna Majāzī bahasa sumber. Justeru, kajian ini memfokuskan kepada teknik penterjemahan Majāzī terminologi sufi bahasa Arab sebagai bahasa sumber ke dalam bahasa Melayu yang terdapat dalam kitab Terjemahan al-Ḥikam Pendekatan Pengabdian pada Khaliq (TAHPPPK). Objektif utama kajian adalah untuk mengenal pasti kewujudan terjemahan istilah sufi yang mengandungi makna Majāzī dalam terminologi sufi di dalam kitab TAHPPPK di samping menghuraikan teknik atau pendekatan penterjemahan terhadap istilah sufi. Justeru, data kajian diambil daripada kitab TAHPPPK yan...

Kajian ini bertujuan mengenalpasti faktor dalaman (psikologi) pelajar dan faktor luaran (silibus ... more Kajian ini bertujuan mengenalpasti faktor dalaman (psikologi) pelajar dan faktor luaran (silibus kurikulum) yang mempengaruhi penguasaan kemahiran bahasa Arab pelajar Program Sarjana Muda Bahasa Arab (PSMBA) di Institusi Pengajaian Tinggi Awam (IPTA) di Malaysia. Kajian ini juga bertujuan mengkaji perkaitan antara kedua-dua faktor tersebut dengan corak pembelajaran pelajar dan tahap penguasaan bahasa Arab mereka semasa mengikuti pengajian. Kajian dijalankan ke atas 150 orang pelajar dan 37 orang pensyarah yang dipilih dengan menggunakan teknik persampelan bertujuan daripada lima buah IPTA yang menawarkan PSMBA. IPTA yang terlibat iaitu UKM, UPM, UM, UIAM dan USIM. Kajian tinjauan dijalankan dengan menggunakan soal selidik. Data-data dihuraikan dengan menggunakan statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi seperti ujian t berpasangan, ujian kolerasi pearson, ujian t sampel bebas dan ANOVA. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan...

e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK, 2020

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor ... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kelemahan pelajar Diploma Bahasa Arab dalam kemahiran menulis. Sebanyak 140 orang responden daripada empat buah institusi pengajian tinggi Malaysia (IPTM) dipilih iaitu Universiti Sultan Zainal Abidin (90 orang), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (25 orang), Kolej Universiti Islam Pahang Sultan Ahmad Shah (9 orang), dan Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (16 orang) sebagai sampel kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif perbandingan skor min dan analisis peringkat inferensi digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisaan data kajian, pengkaji menggunakan dua kaedah iaitu interpretasi skor min yang bersumberkan Jamil Ahmad (1993) dan korelasi Pearson untuk mencari hubungan antara dua pemboleh ubah yang berbeza iaitu pemboleh ubah bersandar dan pemboleh ubah tidak bersandar. Dapatan kajian menunjukkan skor min faktor dalaman ialah 3.80 (SP=0.42), manakala skor min faktor luaran ialah 3.76 (SP=0.42). Kedua-dua skor min ini berada pada tahap yang tinggi. Ini menunjukkan kedua-dua skor min faktor dalaman dan faktor luaran mempengaruhi penulisan bahasa Arab pelajar. Seterusnya, korelasi faktor dalaman terhadap jantina ialah (r=0.45, n= 140, p=0.599), manakala, korelasi faktor luaran terhadap jantina ialah (r=0.181, n=140, p=0.032). Oleh itu, terdapat hubungan linear positif sederhana (r=0.45) dan tidak signifikan (p=0.599) antara faktor dalaman terhadap jantina. Begitu juga terdapat hubungan linear positif sangat lemah (r=0.181) dan signifikan (p=0.032) dikenalpasti antara faktor luaran terhadap jantina. ABSTRACT The purpose of this study is to examine the relationship between internal factors and external factors in influencing diploma students in writing skills. A total of 140 respondents from four Malaysian higher learning institutions (IPTM) were selected including Universiti Sultan

Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5 (PASAK5 2020) – Dalam Talian, 2020

‫البحث‬ ‫ملخص‬ ‫ابلكلية‬ ‫اإلعدادي‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫يف‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ملهارة‬ ‫تعلم... more ‫البحث‬ ‫ملخص‬ ‫ابلكلية‬ ‫اإلعدادي‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫يف‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ملهارة‬ ‫تعلمهم‬ ‫جتاه‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اللغة‬ ‫طلبة‬ ‫موقف‬ ‫بيان‬ ‫إىل‬ ‫الورقة‬ ‫هذه‬ ‫تسعى‬ ‫اللغوية‬ ‫ات‬ ‫املهار‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ‫بسالجنور،‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اجلامعية‬ ‫املهمة‬ ‫استهم‬ ‫در‬ ‫أثناء‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫توظيفهم‬ ‫بعد‬ ‫وكذلك‬ ، ‫التعليمي.‬ ‫اجملال‬ ‫يف‬ ‫وقد‬ ‫حيث‬ ‫اسة،‬ ‫للدر‬ ‫الوصفي‬ ‫ي‬ ّ ‫الكم‬ ‫املنهج‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫اعتمد‬ ‫البحث‬ ‫اختار‬ ‫نة‬ ّ ‫عي‬ ‫للبحث‬ ‫ائية‬ ‫عشو‬ (‫من‬ ‫مكونة‬ 30 ‫كز،‬ ‫ابملر‬ ‫بية‬ ‫العر‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ً ‫فردا‬) ‫و‬ ‫املعنيني،‬ ‫للطلبة‬ ‫االستبياانت‬ ‫يع‬ ‫بتوز‬ ‫قام‬ ‫مث‬ ‫انمج‬ ‫بر‬ ‫استخدم‬ ‫التحليل‬ ‫اإلحصائي‬ (SPSS) ‫املئوية،‬ ‫النسب‬ ‫و‬ ‫اري‬ ‫التكر‬ ‫يع‬ ‫التوز‬ ‫ابستعمال‬ ‫اجلدول‬ ‫قائمة‬ ‫يف‬ ‫عرضها‬ ‫مث‬ ‫البياانت،‬ ‫لتحليل‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫اسة‬ ‫در‬ (‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫احلسابية‬ ‫للمتوسطات‬ ‫اإلمجالية‬ 15 ‫قدرها‬ ‫تبلغ‬ ‫املذكورة‬ ‫املهارة‬ ‫تعلم‬ ‫جتاه‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬) (3.73 (‫قدره‬ ‫معياري‬ ‫اف‬ ‫احنر‬ ‫و‬) 0.79) ‫املست‬ ‫عالية‬ ‫قيم‬ ‫وهي‬ ‫وى،‬ ‫هذا‬ ‫اقع‬ ‫الو‬ ‫ويف‬ ‫عدة‬ ‫انب‬ ‫جو‬ ‫من‬ ‫للغاية‬ ‫إجيايب‬ ‫أمر‬ ‫طبقت‬ ‫اليت‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ ‫تلك‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫املعتدلة‬ ‫أو‬ ‫املتوسطة‬ ‫املستوايت‬ ‫من‬ ‫قيمها‬ ‫تعد‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ ‫بعض‬ ‫فهناك‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫وخمتلفة،‬ ‫وابلتايل‬ ‫عليهم،‬ ‫فهي‬ ‫إىل‬ ‫حباجة‬ ‫اعاة‬ ‫املر‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫هتمام‬ ‫ال‬ ‫بية‬ ‫ابلعر‬ ‫الكتابة‬ ‫مهارة‬ ‫وترقية‬ ‫ملساعدهتم‬ ‫كامل؛‬ ‫تلك‬ ‫ومن‬ ‫لديهم،‬ ‫اقف‬ ‫املو‬ : ‫موقفهم‬ ‫الكتابة‬ ‫ألنشطة‬ ‫وحبهم‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫للغة‬ ‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫يف‬ ‫كتهم‬ ‫ومشار‬ ‫بية،‬ ‫العر‬ ‫ابللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫ين‬ ‫متار‬ ‫جتاه‬

JURNAL SULTAN ALAUDDIN SULAIMAN SHAH SPECIAL ISSUE (2019), 2019

ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti aspek-aspek penulisan karangan bahasa... more ABSTRAK Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti aspek-aspek penulisan karangan bahasa Arab yang dikuasai oleh pelajar sarjana muda bahasa Arab setelah menggunakan modul kemahiran menulis di universiti awam Malaysia. Sebanyak 283 orang responden daripada empat buah universiti awam dipilih iaitu Universiti Malaya (26 orang), Universiti Kebangsaan Malaysia (41 orang), Universiti Sultan Zainal Abidin (86 orang), dan Universiti Sains Islam Malaysia (130 orang) sebagai sample kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 22.0. Kaedah analisis deskriptif mudah iaitu analisis skor min digunakan untuk memperoleh dapatan kajian. Untuk tatacara penganalisaan data kajian, pengkaji menggunakan interpretasi skor min yang bersumberkan Jamil Ahmad (1993). Dapatan kajian secara keseluruhannya mendapati nilai min yang diperoleh daripada keempat-empat universiti untuk 10 item yang dikaji berada interpretasi min yang tinggi iaitu 3.76 (SP=0.71). Dapatan ini secara tidak langsung memperihalkan bahawa modul kemahiran menulis bahasa Arab diperingkat universiti menekankan aspek-aspek utama kemahiran mengarang yang amat diperlukan oleh pelajar dalam membantu mereka meningkatkan penguasaan kemahiran dan kompetensi diri khususnya dalam penulisan ilmiah di peringkat siswazah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti dan mendedahkan tahap penguasaan pelajar pada setiap aspek-aspek penulisan karangan bahasa Arab yang dipelajari menggunakan modul kemahiran menulis sedia ada di universiti awam. ABSTRACT This study was conducted to identify the aspects

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD (PAP), 2022

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KITAB YANG KEEMPAT Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KITAB YANG KEEMPAT
Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘Abidin ini merupakan sambungan bagi kitab yang ketiga. Pada siri kitab keempat ini membicarakan secara khusus berkait dengan rintangan yang halus-halus yang terpaksa dihadapi oleh ahli salik di dalam menuju kepada ibadah. Sepertimana juga bukit Awaiq, maka kali ini ia terpaksa menempuhi 4 rintangan (Awaridh) yang menghalangnya iaitu rintangan rezki, tiap-tiap ketakutan yang dibimbangi menimpanya, taqdir yang telah ditentukan oleh Allah dan kedatangan bala bencana yang menimpanya.
Dalam mengatasi rintangan dan halangan yang halus-halus ini, Imam al-Ghazali telah mendatangkan cara bagi melepaskan diri daripada rintangan tersebut iaitu dihadapi permasalahan pada rezki dengan sifat tawakkal, dihadapi rintangan ketakutan yang dibimbangi menimpanya dengan tafwidh (berserah diri semata-mata pada Allah), dihadapi rintangan taqdir yang telah ditentukan oleh Allah dengan sifat ridha dan dihadapi kedatangan bala bencana yang menimpanya dengan sifat sabar.
Setiap perbicangan bagi seriap Awaridh (rintangan) ini dihuraikan dengan panjang lebar yang memadai bagi seorang salik mengambilnya sebagai panduan. Dalam siri kali ini juga Imam al-Ghazali – Rahimahullah – turut memasukkan cerita-cerita daripada salafus soleh bagi menerangkan maksud setiap perbincangan mengenai Awaridh yang dihuraikan. Cerita-cerita tersebut menambahkan lagi kekuatan kefahaman pembaca serta menjadi hujjah ketabahan ulama terdahulu agar dapat dicontohi oleh para salikin.
Sesungguhnya tidak dapat dinyatakan kesemua perbincangan yang terdapat pada siri keempat ini melainkan dengan mentalaahnya sendiri atau mengikuti bacaan kitab ini dengan secara talaqqi.
Untukmu… para salikin sekelian
Sekian…

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD. (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KITAB YANG KETIGA Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KITAB YANG KETIGA
Dalam buku ketiga bagi syarah minhajul ‘Abidin ini merupakan sambungan bagi kitab yang kedua. Pada siri kitab ketiga ini membicarakan secara khusus berkait dengan cara bagi menghasilkan sifat taqwa iaitu dengan menjaga anggota badan yang utama iaitu mata, telinga, lidah, hati dan perut kerana kesemua anggota ini merupakan sumber bagi masuk melaluinya dosa dan pahala yang akhirnya memberi kesan yang besar terhadap kesejahteraan hati dan kerosakannya.
Dalam memperbaiki hati, Imam al-Ghazali menumpukan perbincangan terhadap empat sifat hati yang utama yang mengotorkan hati iaitu panjang angan-angan, hasad dengki, gopoh dan takabbur serta cara merawatnya secara terperinci yang memadai bagi si salik mengambil munafaat melalui perbincangan ini.
Perbicangan yang panjang serta halus juga berkaitan dengan perut turut ditekankan. Ini kerana menurut Imam al-Ghazali makanan adalah punca utama yang mempengaruhi bagi segala sifat hati. Tumbuh segar tanaman adalah melalui siraman air, begitulah juga sifat-sifat terpuji dan yang dikeji oleh syara’ juga adalah merupakan hasil daripada sumber makanan yang dimakan yang akan menumbuhkan daging serta sifat-sifat yang bersesuaian dengan makanan yang dimakan dan seterusnya…

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KTAB YANG KEDUA Buku syarah Minhajul ‘Abidin yang kedua in... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KTAB YANG KEDUA
Buku syarah Minhajul ‘Abidin yang kedua ini menumpukan perjalanan si salik dalam menempuh bukit yang ke-tiga iaitu Bukit ‘Awaiq. Bukit ini merupakan halangan daripada perkara yang besar-besar kepada si salik daripada umpama halangan Dunia, Makhluq, Syaitan dan Nafsu yang menegahkannya kepada ‘ibadah.
Sudah pastinya perjalanan ini dilalui setelah si salik berjaya melepasi rintangan Bulit Ilmu dan Bukit Taubah yang terdahulu (yang terdapat perbicaraannya pada buku pertama).
Halangan pertama yang terpaksa ditempuhi iaitu halangan dunia yang hanya dapat diatasi dengan bersifat zuhud terhadap dunia dengan syarat dan kaifiatnya. Ini pasti suatu yang susah untuk dilalui kerana untuk membuang dunia yang terdapat pada hati memerlukan latihan dan kecekalan hati yang istimewa.
Manakala halangan kedua iaitu makhluq pula hanya dapat diatasi dengan beruzlah iaitu sunyikan diri daripada manusia dengan syarat dan kaifiatnya. Pada awalnya uzlah adalah semata-mata dengan menjauhi diri daripada manusia dan pada akhirnya dengan bersunyi hati debgan Allah walaupun bercampur dengan manusia ramai.
Halangan ketiga iaitu syaitan dan diatasinya dengan mengetahui segala tipu dayanya dan seterusnya halangan yang keempat iaitu nafsu memerlukan mujahadah terhadap nafsu yang berterusan sehingga si salik tersebut Berjaya mengekang nafsunya dan sehingga nafsunya dapat mengikut tunduk segala kehendak syara’ dan huraiannya sangat panjang dan paling susah dibandingkan dengan halangan yang tedapat pada tiga halangan sebelumnya.

PUSTAKA AMAN PRESS SDN. BHD. (PAP), 2021

SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN KTAB YANG PERTAMA Kitam Minhajul ‘Abidin ini dikatakan ki... more SINOPSIS SYARAH KITAB MINHAJUL ‘ABIDIN
KTAB YANG PERTAMA

Kitam Minhajul ‘Abidin ini dikatakan kitab yang terakhir yang disusun dan dikarang oleh Imam Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad al-Ghazali al-Thusi (450-505H) yang menghimpunkan isi-isi penting yang terdapat di dalam kitab-kitab beliau yang terdahulu.
Pada muqaddimah kitab, beliau dikatakan telah bermunajat kepada Allah supaya dibukakan jalan kepadanya agar dapat mengarang satu kitab yang dapat menjadi pedoman kepada perjalanan ibadah para salikin yang ingin menuju kepad Allah SWT dengan perjalan ibadah yang mudah dan sempurna. Lalu dibukakan hati beliau ubtuk mengarang kitab Minhaj ini.
Pada keseluruhannya terdapat 7 Aqabah atau bukit yang mesti dilalui oleh setiap salik dalam menempuh perjalanan ibadahnya iaitu dimulai dengan ‘Aqabah Ilmu, ‘Aqabah Taubah, ‘Aqabah ‘Awaiq, ‘Aqabah ‘Awaridh, ‘Aqabah Bawa’ith, ‘Aqabah Qawadih, ‘Aqabah Hamd Wa Syukr.
Dalam syarah kitab yang pertama ini hanya disyarahkan tentang 2 (dua) ‘Aqabah sahaja iaitu ‘Aqabah Ilmu dan ‘Aqabah Taubah serta perkara yang berkaitan dengannya. Walau pun demikian pada muqaddimah kitab diterangkan tentang permulaan asal usul hidayah yang di kurniakan oleh Allah SWT kepada sesiapa yang dikehendakiNya.
Menurut pendapat Imam al-Ghazali, sebelum seseorang itu diberikan hidayah secara sempurna, diberikan kepadanya percikan kecil cahaya hidayah umpama percikan permulaan api bagi mencetuskan pembakaran yang lebih besar kepada sesiapa yang dikehendakinya. Percikan ini dinamakan sebagai “Khotorul Faza’i atau خطر الفزع ” atau lintasan mengejutkan yang membangkitkan seseorang itu daripada tidur lalainya terhadap tanggung-jawab yang sepatutnya ia lakukan. Dengan tercetusnya lintasan tersebut, maka bermulalah kesedarannya yang sebenar yang membangkitkan tindakannya yang seterusnya.
Hasil kesedaran tersebut, maka bermulalah perjalan seorang salik iaitu dari kedudukannya di dalam kejahilan kepada mencari ilmu yang memadai bagi bekal perjalanannya menuju ibadah kepada Allah SWT.
Setelah mendapat ilmu yang memadai baginya bagi ibadah, lalu diteruskan pula perjalanannya dengan Taubah beserta segala syaratnya untuk membersihkan karat-karat dosa yang pernah dilakukan sebelumnya... seterusnya… seterusnya..