Nora Gluz - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Nora Gluz
Revista IRICE
El artículo presenta los resultados preliminares de una investigación sobre las condiciones y con... more El artículo presenta los resultados preliminares de una investigación sobre las condiciones y condicionantes de la continuidad pedagógica en el nivel secundario bonaerense. En este marco, interesa recuperar investigaciones sobre la intensificación del trabajo docente y estudiar sus nuevas dinámicas a la luz de la reconversión de los escenarios laborales producto de la dilución de las fronteras entre el hogar y el trabajo y de las nuevas regulaciones políticas frente a la pandemia para dar cuenta de cómo afectan la toma de decisiones pedagógicas bajo estas inéditas circunstancias en la provincia de Buenos Aires. Analizamos estas dimensiones centrales —escenarios, política y prácticas— dando cuenta de las dinámicas de la desigualdad cuyo agravamiento es parte del debate académico en curso, distinguiendo tanto las condiciones de género y las asimetrías en la distribución de las tareas de cuidado como la heterogeneidad en las condiciones sociosanitarias en los territorios, vinculadas...
La retracción del derecho a la educación en el marco de las restauraciones conservadoras
100 voces (y una carta) para Paulo Freire
Facultad de Filosfía y Letras, Departamento de Ciencias de la Educación, Cátedra de Didáctica de Nivel Medio,, Sep 22, 2021
XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. VIII Jornadas de Sociología de la Universidad de Buenos Aires, 2009
Este libro presenta un resumen de los 15 trabajos emanados del Workshop, en el cual participaron ... more Este libro presenta un resumen de los 15 trabajos emanados del Workshop, en el cual participaron 29 academicos de instituciones de Mexico, Espana, Argentina y Venezuela. Los autores reflexionan sobre los problemas que ha enfrentado el debil Estado de bienestar en la region, los alcances y limitaciones de la politica social de combate a la pobreza, asi como las debilidades de los sistemas educativo y de salud en lo que respecta a la resolucion de los conflictos sociales que estan obligados a atender.
La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las polít... more La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las políticas educativas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina desde la sanción de la Ley de Educación Nacional hasta el 2019. En esta presentación revisaremos las concepciones acerca de las desigualdades que subyacen a las políticas destinadas a mejorar las condiciones de escolarización de los grupos más vulnerados a partir de la reconstrucción de la arquitectura institucional de las áreas de gobierno, los/as destinatarios/as y la cobertura de las intervenciones, así como de las orientaciones y contenidos culturales de dichas políticas. Estas dimensiones serán abordadas desde una perspectiva cualitativa en base al análisis de entrevistas a actores clave, así como de normativa y documentos oficiales. El estudio de las políticas de atención a las desigualdades es un analizador potente para comprender las transformaciones en los sentidos del derecho a la educaci...
ENCUENTRO EDUCATIVO. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación, Dec 10, 2020
Revista de la Carrera de Sociología, Dec 18, 2020
INVESTIGACIONES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL EN ARGENTINA: saberes, prácticas y experiencias, 2021
espanolEl articulo presenta resultados de una investigacion sobre los procesos de democratizacion... more espanolEl articulo presenta resultados de una investigacion sobre los procesos de democratizacion del nivel inicial en el periodo 2003-2015, focalizando en la implementacion de la politica Asignacion Universal por Hijo en la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Examina comparativamente los vinculos que despliegan los actores institucionales y las familias en escuelas localizadas en territorios de alta vulnerabilidad social. Basado en un estudio de casos, evidencia alcances y limites en la ampliacion de derechos de las politicas inclusivas hacia la primera infancia. Muestra que, simultaneamente a la significativa ampliacion de la oferta en contextos de debilidad institucional y recursos insuficientes, se generan formas distintivas y segregativas de sociabilidad que ponen en tension la logica del derecho que las medidas mencionadas han contribuido a configurar. Asimismo, advierte sobre la pervivencia de representaciones estigmatizantes respecto de los sectores populares que, en el ma...
education policy analysis archives, 2018
This introductory text presents the axes that guide the dossier, Policies for Inclusion and Exten... more This introductory text presents the axes that guide the dossier, Policies for Inclusion and Extension of School Obligations, organized by the Working Group on Educational Policies and the Right to Education of the Latin American Council of Social Sciences (CLACSO). Through research results, the articles show advances in the realization of the right to education, the contradictory dynamics assumed by the extension of rights in contexts of exclusion, and the persistence of inequalities. Covering the period from the crisis of the Washington consensus to the current restoration of rights in the world, the papers allow us to think about different meanings attributed to “school inclusion” in educational policies, the ambiguities resulting from their appropriation, and the attacks on the processes of democratization of education where neoliberal responses have presented new arguments in the public scene. The texts will be published in two editions, ensuring thematic diversity and a balance...
Retratos Da Escola, Sep 4, 2014
Página 2 de 30 Reflexiones finales Anexo: La normativa de las jurisdicciones Bibliografia Present... more Página 2 de 30 Reflexiones finales Anexo: La normativa de las jurisdicciones Bibliografia Presentación El presente informe es producto de una investigación titulada "Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (EGB)", cuyo trabajo de campo fue realizado entre agosto y octubre de 1999. El estudio surgió de la necesidad de indagar acerca de los problemas que presenta la implementación del Tercer Ciclo de la EGB en las escuelas proceso que, a partir de 1996, la mayoría de las provincias ha comenzado a transitar con distintos ritmos y diversas estrategias.
Información del libro Antropologia de l'educació.
Revista IRICE
El artículo presenta los resultados preliminares de una investigación sobre las condiciones y con... more El artículo presenta los resultados preliminares de una investigación sobre las condiciones y condicionantes de la continuidad pedagógica en el nivel secundario bonaerense. En este marco, interesa recuperar investigaciones sobre la intensificación del trabajo docente y estudiar sus nuevas dinámicas a la luz de la reconversión de los escenarios laborales producto de la dilución de las fronteras entre el hogar y el trabajo y de las nuevas regulaciones políticas frente a la pandemia para dar cuenta de cómo afectan la toma de decisiones pedagógicas bajo estas inéditas circunstancias en la provincia de Buenos Aires. Analizamos estas dimensiones centrales —escenarios, política y prácticas— dando cuenta de las dinámicas de la desigualdad cuyo agravamiento es parte del debate académico en curso, distinguiendo tanto las condiciones de género y las asimetrías en la distribución de las tareas de cuidado como la heterogeneidad en las condiciones sociosanitarias en los territorios, vinculadas...
La retracción del derecho a la educación en el marco de las restauraciones conservadoras
100 voces (y una carta) para Paulo Freire
Facultad de Filosfía y Letras, Departamento de Ciencias de la Educación, Cátedra de Didáctica de Nivel Medio,, Sep 22, 2021
XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. VIII Jornadas de Sociología de la Universidad de Buenos Aires, 2009
Este libro presenta un resumen de los 15 trabajos emanados del Workshop, en el cual participaron ... more Este libro presenta un resumen de los 15 trabajos emanados del Workshop, en el cual participaron 29 academicos de instituciones de Mexico, Espana, Argentina y Venezuela. Los autores reflexionan sobre los problemas que ha enfrentado el debil Estado de bienestar en la region, los alcances y limitaciones de la politica social de combate a la pobreza, asi como las debilidades de los sistemas educativo y de salud en lo que respecta a la resolucion de los conflictos sociales que estan obligados a atender.
La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las polít... more La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las políticas educativas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina desde la sanción de la Ley de Educación Nacional hasta el 2019. En esta presentación revisaremos las concepciones acerca de las desigualdades que subyacen a las políticas destinadas a mejorar las condiciones de escolarización de los grupos más vulnerados a partir de la reconstrucción de la arquitectura institucional de las áreas de gobierno, los/as destinatarios/as y la cobertura de las intervenciones, así como de las orientaciones y contenidos culturales de dichas políticas. Estas dimensiones serán abordadas desde una perspectiva cualitativa en base al análisis de entrevistas a actores clave, así como de normativa y documentos oficiales. El estudio de las políticas de atención a las desigualdades es un analizador potente para comprender las transformaciones en los sentidos del derecho a la educaci...
ENCUENTRO EDUCATIVO. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación, Dec 10, 2020
Revista de la Carrera de Sociología, Dec 18, 2020
INVESTIGACIONES EN LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL EN ARGENTINA: saberes, prácticas y experiencias, 2021
espanolEl articulo presenta resultados de una investigacion sobre los procesos de democratizacion... more espanolEl articulo presenta resultados de una investigacion sobre los procesos de democratizacion del nivel inicial en el periodo 2003-2015, focalizando en la implementacion de la politica Asignacion Universal por Hijo en la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Examina comparativamente los vinculos que despliegan los actores institucionales y las familias en escuelas localizadas en territorios de alta vulnerabilidad social. Basado en un estudio de casos, evidencia alcances y limites en la ampliacion de derechos de las politicas inclusivas hacia la primera infancia. Muestra que, simultaneamente a la significativa ampliacion de la oferta en contextos de debilidad institucional y recursos insuficientes, se generan formas distintivas y segregativas de sociabilidad que ponen en tension la logica del derecho que las medidas mencionadas han contribuido a configurar. Asimismo, advierte sobre la pervivencia de representaciones estigmatizantes respecto de los sectores populares que, en el ma...
education policy analysis archives, 2018
This introductory text presents the axes that guide the dossier, Policies for Inclusion and Exten... more This introductory text presents the axes that guide the dossier, Policies for Inclusion and Extension of School Obligations, organized by the Working Group on Educational Policies and the Right to Education of the Latin American Council of Social Sciences (CLACSO). Through research results, the articles show advances in the realization of the right to education, the contradictory dynamics assumed by the extension of rights in contexts of exclusion, and the persistence of inequalities. Covering the period from the crisis of the Washington consensus to the current restoration of rights in the world, the papers allow us to think about different meanings attributed to “school inclusion” in educational policies, the ambiguities resulting from their appropriation, and the attacks on the processes of democratization of education where neoliberal responses have presented new arguments in the public scene. The texts will be published in two editions, ensuring thematic diversity and a balance...
Retratos Da Escola, Sep 4, 2014
Página 2 de 30 Reflexiones finales Anexo: La normativa de las jurisdicciones Bibliografia Present... more Página 2 de 30 Reflexiones finales Anexo: La normativa de las jurisdicciones Bibliografia Presentación El presente informe es producto de una investigación titulada "Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (EGB)", cuyo trabajo de campo fue realizado entre agosto y octubre de 1999. El estudio surgió de la necesidad de indagar acerca de los problemas que presenta la implementación del Tercer Ciclo de la EGB en las escuelas proceso que, a partir de 1996, la mayoría de las provincias ha comenzado a transitar con distintos ritmos y diversas estrategias.
Información del libro Antropologia de l'educació.