Tamini Nicoletti - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Tamini Nicoletti
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, Nov 25, 2018
Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características... more Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características da produção técnico-científica da Fundação de Economia e Estatística (FEE) através da série Textos Para Discussão FEE de 2007 a 2015. Revela que os três primeiros anos de existência da série são os mais produtivos e que os 10 autores mais prolíferos são pesquisadores da FEE, sendo responsáveis por 44,6% dos textos. Constata uma tendência pela produção individual (autoria única). Dos textos analisados, 95,1% contam com a colaboração direta de pesquisadores da FEE, e apenas 5% apresentam autoria apenas externa. Dos autores externos, a maioria é vinculada a Instituições de Ensino Superior (IES) com destaque para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A análise dos assuntos aponta a concentração em torno de cinco temáticas, todas alinhadas aos objetivos da instituição. Sugere-se, para ampliação deste estudo, a análise das redes de colaboração intrainstitucional, interinstitucional e externa. Palavras-chave: Bibliometria. Cientometria. Produção técnico-científica. Fundação de Economia e Estatística.
Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação - FEBAB, 2013
Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (ch... more Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (checklist) de avaliação para o atendimento às necessidades de todos ao acesso e uso de bibliotecas. Apresenta como objetivo principal a criação de um instrumento de avaliação da acessibilidade para bibliotecas. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas como acesso à informação e inclusão social, bibliotecas e acessibilidade. O estudo realizado é do tipo exploratório-descritivo com uma abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada através da análise de documentos oficiais e técnicos relacionados com a acessibilidade. Os dados coletados e analisados durante a pesquisa resultaram em um instrumento de avaliação, estruturado em oito categorias de acessibilidade que compreende a arquitetônica, mobiliário e equipamentos, comunicacional, informacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. O instrumento elaborado, produto deste estudo, constitui-se, assim, de uma compilação de critérios identificados na análise documental e transformados em questões diretas para o contexto das bibliotecas. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o instrumento e aponta o bibliotecário como principal agente da acessibilidade nas bibliotecas para o atendimento às necessidades de pessoas com deficiência no acesso e no uso dos serviços da biblioteca.
A disciplina, Organização de Bibliotecas Escolares (BIB03134), ministrada na modalidade EAD (Educ... more A disciplina, Organização de Bibliotecas Escolares (BIB03134), ministrada na modalidade EAD (Educação Aberta e a Distância) mediada por computador, se desenvolveu plenamente, conforme previsto, alcançando resultados além daqueles esperados inicialmente.
Os Objetos de Aprendizagem tornaram-se instrumentos auxiliares no processo de apropriação do conh... more Os Objetos de Aprendizagem tornaram-se instrumentos auxiliares no processo de apropriação do conhecimento, através do acesso e do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) mediados por computador, e utilizando ferramentas eletrônicas. Encontram-se presentes no ambiente educacional como instrumentos mediadores do processo de ensino e de aprendizagem, através de AVAs, na estratégia educativa em que dois ou mais sujeitos constroem seu conhecimento através da discussão, da reflexão e da tomada de decisões. Esses sujeitos são os atores que fazem parte do cenário
1 Introdução: o papel do bibliotecário é o de mediador entre a leitura, a informação e o leitor. ... more 1 Introdução: o papel do bibliotecário é o de mediador entre a leitura, a informação e o leitor. Este profissional, além de orientar o usuário no uso dos suportes informacionais, deve ser um promotor de leitura, um incentivador para o uso das TICs e, além de tudo, um bibliotecário educador. Além disso, a Sociedade da Informação tem como cerne principal o cidadão e o acesso e o uso da informação para todos. O bibliotecário que atua na instituição escolar é o profissional da informação que, através das TICs promove e propicia a inclusão social, digital e informacional através da leitura e da escrita. A biblioteca escolar deve ser um espaço democrático, de inclusão, um ambiente de aprendizagem. O uso das TICs e a possibilidade de acesso à Internet permite que a comunidade escolar possa fazer uso destes recursos para a sua formação e inclusão na sociedade. Por outro lado, a EAD possibilita o acesso aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) onde os acadêmicos de Biblioteconomia passa...
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018
Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características... more Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características da produção técnico-científica da Fundação de Economia e Estatística (FEE) através da série Textos Para Discussão FEE de 2007 a 2015. Revela que os três primeiros anos de existência da série são os mais produtivos e que os 10 autores mais prolíferos são pesquisadores da FEE, sendo responsáveis por 44,6% dos textos. Constata uma tendência pela produção individual (autoria única). Dos textos analisados, 95,1% contam com a colaboração direta de pesquisadores da FEE, e apenas 5% apresentam autoria apenas externa. Dos autores externos, a maioria é vinculada a Instituições de Ensino Superior (IES) com destaque para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A análise dos assuntos aponta a concentração em torno de cinco temáticas, todas alinhadas aos objetivos da instituição. Sugere-se, para ampliação deste estudo, a análise das redes de colaboração intrainstitucional, interinstituci...
Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (ch... more Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (checklist) de avaliação para o atendimento às necessidades de todos ao acesso e uso de bibliotecas. Apresenta como objetivo principal a criação de um instrumento de avaliação da acessibilidade para bibliotecas. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas como acesso à informação e inclusão social, bibliotecas e acessibilidade. O estudo realizado é do tipo exploratório-descritivo com uma abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada através da análise de documentos oficiais e técnicos relacionados com a acessibilidade. Os dados coletados e analisados durante a pesquisa resultaram em um instrumento de avaliação, estruturado em oito categorias de acessibilidade que compreende a arquitetônica, mobiliário e equipamentos, comunicacional, informacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. O instrumento elaborado, produto deste estudo, constitui-se, assim, de uma compilação de critérios identificados na análise documental e transformados em questões diretas para o contexto das bibliotecas. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o instrumento e aponta o bibliotecário como principal agente da acessibilidade nas bibliotecas para o atendimento às necessidades de pessoas com deficiência no acesso e no uso dos serviços da biblioteca.
Revista Teste, Jun 18, 2010
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, Nov 25, 2018
Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características... more Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características da produção técnico-científica da Fundação de Economia e Estatística (FEE) através da série Textos Para Discussão FEE de 2007 a 2015. Revela que os três primeiros anos de existência da série são os mais produtivos e que os 10 autores mais prolíferos são pesquisadores da FEE, sendo responsáveis por 44,6% dos textos. Constata uma tendência pela produção individual (autoria única). Dos textos analisados, 95,1% contam com a colaboração direta de pesquisadores da FEE, e apenas 5% apresentam autoria apenas externa. Dos autores externos, a maioria é vinculada a Instituições de Ensino Superior (IES) com destaque para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A análise dos assuntos aponta a concentração em torno de cinco temáticas, todas alinhadas aos objetivos da instituição. Sugere-se, para ampliação deste estudo, a análise das redes de colaboração intrainstitucional, interinstitucional e externa. Palavras-chave: Bibliometria. Cientometria. Produção técnico-científica. Fundação de Economia e Estatística.
Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação - FEBAB, 2013
Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (ch... more Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (checklist) de avaliação para o atendimento às necessidades de todos ao acesso e uso de bibliotecas. Apresenta como objetivo principal a criação de um instrumento de avaliação da acessibilidade para bibliotecas. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas como acesso à informação e inclusão social, bibliotecas e acessibilidade. O estudo realizado é do tipo exploratório-descritivo com uma abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada através da análise de documentos oficiais e técnicos relacionados com a acessibilidade. Os dados coletados e analisados durante a pesquisa resultaram em um instrumento de avaliação, estruturado em oito categorias de acessibilidade que compreende a arquitetônica, mobiliário e equipamentos, comunicacional, informacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. O instrumento elaborado, produto deste estudo, constitui-se, assim, de uma compilação de critérios identificados na análise documental e transformados em questões diretas para o contexto das bibliotecas. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o instrumento e aponta o bibliotecário como principal agente da acessibilidade nas bibliotecas para o atendimento às necessidades de pessoas com deficiência no acesso e no uso dos serviços da biblioteca.
A disciplina, Organização de Bibliotecas Escolares (BIB03134), ministrada na modalidade EAD (Educ... more A disciplina, Organização de Bibliotecas Escolares (BIB03134), ministrada na modalidade EAD (Educação Aberta e a Distância) mediada por computador, se desenvolveu plenamente, conforme previsto, alcançando resultados além daqueles esperados inicialmente.
Os Objetos de Aprendizagem tornaram-se instrumentos auxiliares no processo de apropriação do conh... more Os Objetos de Aprendizagem tornaram-se instrumentos auxiliares no processo de apropriação do conhecimento, através do acesso e do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) mediados por computador, e utilizando ferramentas eletrônicas. Encontram-se presentes no ambiente educacional como instrumentos mediadores do processo de ensino e de aprendizagem, através de AVAs, na estratégia educativa em que dois ou mais sujeitos constroem seu conhecimento através da discussão, da reflexão e da tomada de decisões. Esses sujeitos são os atores que fazem parte do cenário
1 Introdução: o papel do bibliotecário é o de mediador entre a leitura, a informação e o leitor. ... more 1 Introdução: o papel do bibliotecário é o de mediador entre a leitura, a informação e o leitor. Este profissional, além de orientar o usuário no uso dos suportes informacionais, deve ser um promotor de leitura, um incentivador para o uso das TICs e, além de tudo, um bibliotecário educador. Além disso, a Sociedade da Informação tem como cerne principal o cidadão e o acesso e o uso da informação para todos. O bibliotecário que atua na instituição escolar é o profissional da informação que, através das TICs promove e propicia a inclusão social, digital e informacional através da leitura e da escrita. A biblioteca escolar deve ser um espaço democrático, de inclusão, um ambiente de aprendizagem. O uso das TICs e a possibilidade de acesso à Internet permite que a comunidade escolar possa fazer uso destes recursos para a sua formação e inclusão na sociedade. Por outro lado, a EAD possibilita o acesso aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) onde os acadêmicos de Biblioteconomia passa...
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018
Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características... more Este estudo investiga, através de indicadores bibliométricos e cientométricos, as características da produção técnico-científica da Fundação de Economia e Estatística (FEE) através da série Textos Para Discussão FEE de 2007 a 2015. Revela que os três primeiros anos de existência da série são os mais produtivos e que os 10 autores mais prolíferos são pesquisadores da FEE, sendo responsáveis por 44,6% dos textos. Constata uma tendência pela produção individual (autoria única). Dos textos analisados, 95,1% contam com a colaboração direta de pesquisadores da FEE, e apenas 5% apresentam autoria apenas externa. Dos autores externos, a maioria é vinculada a Instituições de Ensino Superior (IES) com destaque para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A análise dos assuntos aponta a concentração em torno de cinco temáticas, todas alinhadas aos objetivos da instituição. Sugere-se, para ampliação deste estudo, a análise das redes de colaboração intrainstitucional, interinstituci...
Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (ch... more Este estudo busca verificar quais critérios de acessibilidade devem constar em um instrumento (checklist) de avaliação para o atendimento às necessidades de todos ao acesso e uso de bibliotecas. Apresenta como objetivo principal a criação de um instrumento de avaliação da acessibilidade para bibliotecas. O referencial teórico compreende aspectos gerais de temas como acesso à informação e inclusão social, bibliotecas e acessibilidade. O estudo realizado é do tipo exploratório-descritivo com uma abordagem qualitativa. A coleta dos dados foi realizada através da análise de documentos oficiais e técnicos relacionados com a acessibilidade. Os dados coletados e analisados durante a pesquisa resultaram em um instrumento de avaliação, estruturado em oito categorias de acessibilidade que compreende a arquitetônica, mobiliário e equipamentos, comunicacional, informacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. O instrumento elaborado, produto deste estudo, constitui-se, assim, de uma compilação de critérios identificados na análise documental e transformados em questões diretas para o contexto das bibliotecas. Por fim, o estudo apresenta considerações sobre o instrumento e aponta o bibliotecário como principal agente da acessibilidade nas bibliotecas para o atendimento às necessidades de pessoas com deficiência no acesso e no uso dos serviços da biblioteca.
Revista Teste, Jun 18, 2010