SALİH SARIŞIK | Sakarya University (original) (raw)

Papers by SALİH SARIŞIK

Research paper thumbnail of Ortaokul Öğrencilerinin Medya Okuryazarlık Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Research paper thumbnail of Investigation of Primary School Teachers Working in Educational Information Network (EBA) Using Teacher Opinions

Research paper thumbnail of Examining the Factors Affecting Family Participation in Preschool Education: The Teachers’ Views

The Universal Academic Research Journal, 2021

This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors ... more This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors affecting family participation in preschool education by considering their gender, age, educational status and professional years.The study area of the research consists of 27 preschool teachers working in the Sapanca District of Sakarya Province.In the research, 5 questions were asked to preschool teachers in order to determine the factors affecting family participation in preschool education. Since the interviews were conducted in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written documents and the data were analyzed by means of descriptive analysis method.As a result of the research;It was observed that the primary factors affecting family participation in preschool education contributed to the development of the child. It was observed that working hours was an important factor as the reason for the majority of parents not participating in family participation activities. It was observed that the majority of family participation activities were in class activities. It was observed that that family participation activities generally increased self confidence. It was observed that school administrators generally support the effect on family participotion.

Research paper thumbnail of Ortaokul 5. Sınıflarda Ağırlıklı Yabancı Dil Eğitim Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

İnesjournal, 2022

This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This artic... more This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This article is under the Creative Commons license. Bu makale Creative Commons lisansı altındadır.

Research paper thumbnail of Using Educational Information Network on the Educatıon Process in Preschool Education

The Universal Academic Research Journal, 2022

Research paper thumbnail of Pandemi̇ Süreci̇nde Ortaokullarda Canli Ders Uygulamasinin Kullaniminin Öğretmen Görüşleri̇ne Göre İncelenmesi̇

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021

Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim ... more Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim sürecinde EBA (Eğitim Bilişim Ağı) canlı ders uygulamasının kullanılmasının branş öğretmenlerinin görüşleri ile altı farklı alt boyutta incelenmesidir. Bu bağlamda araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında farklı branşlarda görev yapan 50 öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen "yarı yapılandırılmış görüşme formu" kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşüne başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli düzeltmeler yapılmıştır. İçerisinde bulunulan salgın sürecinden dolayı araştırmada öğretmenlerle yapılan görüşmeler çevrimiçi yollarla yapılmış, elde edilen veriler nitel araştırma yaklaşımının doğasına uygun bir biçimde betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda görüşmeye katılan öğretmenlerin çoğunun canlı ders uygulamasını kullandığı, bu uygulama ile kazanımları öğrencilere verebildikleri, öğrencilerin canlı ders uygulamasına katılımlarının düşük olduğu ve canlı ders uygulamasının kullanımı ile EBA kullanım oranının arttığı belirlenmiştir. Öğrencilerin derse aktif katılmasının sağlanması, teknik aksaklıkların giderilmesi, fırsat S. Sarışık, S. Sarışık ve F. Tuğra / Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(2), 95-111 96 eşitsizliğinin ortan kaldırılması, EBA'nın içerik ve materyal anlamında geliştirilmesi ve iyileştirilmesi katılımcılar tarafından önerilmiştir.

Research paper thumbnail of İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021

Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğr... more Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, ilkokullarda öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağını (EBA) kullanımının eğitim sürecine etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; öğretmenlerin, eğitim bilişim ağını en fazla kullandığı dersler, uzaktan eğitim sürecinde derslerini yaparken eğitim bilişim ağı platformunu ne sıklıkla ve ne amaçla kullandıkları, ilkokullarda uygulanan uzaktan eğitim sürecinde eğitim bilişim ağı kullanımının öğrencilere ne tür fayda sağladığı, eğitim bilişim ağı kullanımında ne tür problemler ile karşılaştıkları, ilkokullarda kullanılan eğitim bilişim ağını geliştirmeye yönelik düşünceleri, eğitim bilişim ağı platformunda sevdikleri ve sevmedikleri yönlerin neler olduğu sorularına cevap aranmıştır. Yöntem ve Araçlar: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesi MEB ilkokullarda görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda; öğretmenlerin EBA'yı genellikle tüm derslerinde kullandığı, hafta içi uzaktan eğitim kapsamında canlı dersler için kullanmayı tercih ettiği, farklı kaynak desteği sağladığı için EBA sisteminin faydalı olduğu, EBA sisteminin kullanımında genellikle bağlantı sorunlarının yaşandığı ve bu sorunun giderilmesi için alt yapının iyileştirilmesi gerektiği, sistem içerisinde bulunan içeriğin ilkokul için yetersiz olduğu ve zenginleştirilmesi gerektiği, öğretmenlerin sistem ile ilgili sevdikleri özelliğin en çok öğrenciye ulaşmak ve çalışma göndermek olduğu, sevmedikleri özelliğin ise içerik kısmının ihtiyacı karşılamadığı şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.

Research paper thumbnail of Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views

International Journal of Educational Research Review, 2021

Research paper thumbnail of COVİD-19 Salgin Süreci̇nde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇ne İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

Kesit Akademi, 2021

Related to the distance education process in primary schools in the Covid-19 pandemic process rev... more Related to the distance education process in primary schools in the Covid-19 pandemic process review of teacher opinions.

Research paper thumbnail of Ortaokul 5. Sınıflarda Ağırlıklı Yabancı Dil Eğitim Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri Teachers' Opinions on the Foreign Language Intensive Education in Secondary School 5th Grades

This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This artic... more This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This article is under the Creative Commons license. Bu makale Creative Commons lisansı altındadır.

Research paper thumbnail of Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views

Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views, 2022

The main aim of the research is to determine teachers' opinions on the impact of the Education I... more The main aim of the research is to determine teachers' opinions on the impact of the Education
Information Network, which is continuously updated and developed, on the success of studentds’
entering high school entrance exam in Turkey by means of necessary studies. Case study which is
one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group of the research
consists of 25 mathematics teachers teaching mathematics in the 8th grade of secondary schools
affiliated to the Ministry of Education in Sakarya province in the 2019-2020 academic year. Semistructured interview technique, one of the qualitative research methods, was used in the study. In
the research, as a data collection tool, "semi-structured interview form" developed by the researcher
was used. In order to determine whether the questions in the interview form were suitable for the
purpose of the interview or not, expert opinion was consulted. Necessary corrections were made in
line with the suggestions and criticisms of the experts. Due to the pandemic process involved, the
interviews with the teachers in the study were made via e-mail and the data obtained were analyzed
by descriptive analysis method. In line with the findings obtained from the research data, the
teachers stated that the acquisitions were positive, the course content provided for the high school
entrance exam was sufficient, and the evaluation process was sufficient but insecure. Ensuring active
participation of students in the course, adding content suitable for individual differences,
eliminating technical deficiencies, eliminating inequality of opportunity, developing and improving
in terms of content and materials were suggested by the participants.

Research paper thumbnail of PANDEMİ SÜRECİNDE ORTAOKULLARDA CANLI DERS UYGULAMASININ KULLANIMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

PANDEMİ SÜRECİNDE ORTAOKULLARDA CANLI DERS UYGULAMASININ KULLANIMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ, 2021

Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim... more Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu
uzaktan eğitim sürecinde EBA (Eğitim Bilişim Ağı) canlı ders uygulamasının kullanılmasının
branş öğretmenlerinin görüşleri ile altı farklı alt boyutta incelenmesidir. Bu bağlamda
araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın
çalışma grubu, Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında farklı branşlarda görev yapan 50
öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından
geliştirilen “yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan
soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşüne
başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli
düzeltmeler yapılmıştır. İçerisinde bulunulan salgın sürecinden dolayı araştırmada
öğretmenlerle yapılan görüşmeler çevrimiçi yollarla yapılmış, elde edilen veriler nitel
araştırma yaklaşımının doğasına uygun bir biçimde betimsel analize tabi tutulmuştur.
Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda görüşmeye katılan
öğretmenlerin çoğunun canlı ders uygulamasını kullandığı, bu uygulama ile kazanımları
öğrencilere verebildikleri, öğrencilerin canlı ders uygulamasına katılımlarının düşük olduğu
ve canlı ders uygulamasının kullanımı ile EBA kullanım oranının arttığı belirlenmiştir.
Öğrencilerin derse aktif katılmasının sağlanması, teknik aksaklıkların giderilmesi, fırsat eşitsizliğinin ortan kaldırılması, EBA’nın içerik ve materyal anlamında geliştirilmesi ve
iyileştirilmesi katılımcılar tarafından önerilmiştir.

Research paper thumbnail of İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi, 2021

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sın... more Amaç: Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, ilkokullarda öğretmenlerin
Eğitim Bilişim Ağını (EBA) kullanımının eğitim sürecine etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; öğretmenlerin, eğitim bilişim ağını en fazla kullandığı
dersler, uzaktan eğitim sürecinde derslerini yaparken eğitim bilişim ağı platformunu ne sıklıkla ve ne amaçla kullandıkları, ilkokullarda uygulanan uzaktan eğitim
sürecinde eğitim bilişim ağı kullanımının öğrencilere ne tür fayda sağladığı, eğitim bilişim ağı kullanımında ne tür problemler ile karşılaştıkları, ilkokullarda
kullanılan eğitim bilişim ağını geliştirmeye yönelik düşünceleri, eğitim bilişim ağı platformunda sevdikleri ve sevmedikleri yönlerin neler olduğu sorularına cevap
aranmıştır.
Yöntem ve Araçlar: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesi MEB
ilkokullarda görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir.
Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda; öğretmenlerin EBA’yı genellikle tüm derslerinde kullandığı, hafta içi uzaktan eğitim kapsamında
canlı dersler için kullanmayı tercih ettiği, farklı kaynak desteği sağladığı için EBA sisteminin faydalı olduğu, EBA sisteminin kullanımında genellikle bağlantı
sorunlarının yaşandığı ve bu sorunun giderilmesi için alt yapının iyileştirilmesi gerektiği, sistem içerisinde bulunan içeriğin ilkokul için yetersiz olduğu ve
zenginleştirilmesi gerektiği, öğretmenlerin sistem ile ilgili sevdikleri özelliğin en çok öğrenciye ulaşmak ve çalışma göndermek olduğu, sevmedikleri özelliğin ise
içerik kısmının ihtiyacı karşılamadığı şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.

Research paper thumbnail of Ortaokullarda Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Süreçlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Ortaokullarda Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Süreçlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi, 2021

Araştırmanın temel amacı, okul müdürlerinin ders denetimi sürecini ortaokulda görev yapan öğretm... more Araştırmanın temel amacı, okul müdürlerinin ders denetimi
sürecini ortaokulda görev yapan öğretmenlerinin görüşlerine
göre incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden
durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Sakarya,
örneklemini ise Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında görev yapan
40 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı
olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “yarı yapılandırılmış
görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan
soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek
amacıyla, uzman görüşüne başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen
öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli düzeltmeler
yapılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle
çözümlenmiştir. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen
bulgular doğrultusunda; okul müdürlerinin genellikle yılda 1 sefer
denetim yaptığı, denetimden önce öğretmenlere bilgi verdiği,
denetim esnasında en çok sınıfı yönetimine dikkat ettiği, yapılan
denetimin öğretmenler tarafından etkili ve olumlu bulunmadığı,
öğretmenlerin baskı altında olduğu, müdürle tanış olmanın
denetimi olumsuz yönde etkilediği sonuçlarına ulaşılmış ve ders
denetimlerinin uzmanlar tarafından yapılması gerektiği
önerilmiştir.

Research paper thumbnail of Okul Öncesi Eğitimde Eğitim Sürecinde Eğitim Bilişim Ağının Kullanımı

Okul Öncesi Eğitimde Eğitim Sürecinde Eğitim Bilişim Ağının Kullanımı, 2022

The aim of this study is to examine the effect of using Education Informatics Network in preschoo... more The aim of this study is to examine the effect of using Education Informatics Network in preschool
education on the educational process according to the opinions of preschool teachers. Case study
which is one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group of the
research consists of 19 preschool teachers working in pre-school education institutions affiliated to
the Ministry of National Education in Sapanca district of Sakarya province in the academic year of
2019-2020. Semi-structured interview technique, one of the qualitative research methods, was used
in the study. In the research, as a data collection tool, "semi-structured interview form" developed
by the researcher was used In order to determine whether the questions in the interview form were
suitable for the purpose of the interview or not, expert opinion was consulted. Necessary corrections
were made in line with the suggestions and criticisms of the experts. Due to the pandemic process
involved, the interviews with the teachers in the study were made via e-mail and the data obtained
were analyzed by descriptive analysis method. According to the results of the research, when the
opinions of the preschool teachers about the education information network were examined, it was
stated that; the participation in the submitted studies was high, most of the students had connection
problems while entering the system, the teachers were at a medium level in the use of information
technologies and the content on the system was insufficient. Developing and enriching the content
in the system, raising awareness of parents, facilitating the use of the system and solving technical
problems were suggested by the participants.

Research paper thumbnail of Covid-19 Salgın Sürecinde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Covid-19 Salgın Sürecinde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi, 2021

Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin, Covid-19 s... more Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan
öğretmenlerin, Covid-19 salgın sürecinde Türkiye’de uygulanan EBA TV
ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) aracılığı ile yapılan uzaktan eğitim sürecine
ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın
çalışma grubunu Sapanca ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan 25 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Görüşme formunda açık uçlu sorulara yer verilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırmadan
elde edilen bulgular doğrultusunda; öğrencilerin uzaktan eğitime yeterli
düzeyde katılım sağladığı, eğitime katılamayan öğrenciler ile Whatsapp
üzerinden ödevlendirme ve telefonla bireysel görüşmeler yapıldığı, öğrencilerin uzaktan eğitime katılamama sebebi olarak internet ve bağlantı sorunu yaşadıkları, öğrencilerinin genelinin uzaktan eğitim esnasında istekli oldukları, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarının yetersiz seviyede olduğu sonuçlarına ulaşılmış ve sınıf mevcutlarının
azaltılması, ekonomik imkanı olmayan öğrencilere tablet ve bilgisayar desteği verilmesi konularında önerilerde bulunulmuştur.

Research paper thumbnail of - Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımının Önemi

This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors ... more This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors affecting family participation in preschool education by considering their gender, age, educational status and professional years.The study area of the research consists of 27 preschool teachers working in the Sapanca District of Sakarya Province.In the research, 5 questions were asked to preschool teachers in order to determine the factors affecting family participation in preschool education. Since the interviews were conducted in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written documents and the data were analyzed by means of descriptive analysis method.As a result of the research;It was observed that the primary factors affecting family participation in preschool education contributed to the development of the child. It was observed that working hours was an important factor as the reason for the majority of parents not participating in family participation activities. It was observed that the majority of family participation activities were in class activities. It was observed that that family participation activities generally increased self confidence. It was observed that school administrators generally support the effect on family participotion.

Research paper thumbnail of The Factors Affecting The Exposure Of Adolescents’ To Cyber Bullying

Ergenlerin Siber Zorbalığa Maruz Kalmalarını Etkileyen Faktörler, 2020

This study was carried out with the aim of determining the opinions regarding the factors affecti... more This study was carried out with the aim of determining the opinions regarding the factors affecting
cyberbullying exposure considering the gender, age and the grades that the pupils study. The study
area of the research consists of 35 8th grade students studying at Alaçam Secondary School in
Sakarya, Sapanca district. İn this study, 8 questions were asked to determine the adolescents’
exposure to cyberbullying and the factors affecting this situation. Since the interviews were applied
in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written
documents and data were analyzed by means of descriptive analysis method. As a result of this
research;It is observed that the leading factors affecting the cyberbullying exposure of adolescents
are that they do not share this situation with the school administration or teachers in the school
environment. The fact that most of the adolescents do not care about the cyberbullying situation they
have suffered was indicated as an effective factor. The unconscious use of social media and online
gaming sites have also been indicated as a major influence on cyberbullying. In order to prevent
adolescents from being exposed to cyberbullying,, it is thought that should inform their families and
school administration in any incident and it is necessary to inform them about cyberbullying by the
school counselling service.

Research paper thumbnail of Öğrenme Öğretme Sürecinde Eğitsel Oyunlar Tekniğinin Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

ÖZ: Yaşamın ayrılmaz bir parçası olan oyun her yaştan bireyin ilgisini çekmektedir. Bu yönüyle oy... more ÖZ: Yaşamın ayrılmaz bir parçası olan oyun her yaştan bireyin ilgisini çekmektedir. Bu yönüyle oyunlar öğrenme-öğretme sürecinde etkili bir öğretim aracı olarak kullanılabilmektedir. Araştırmanın amacı öğretmenlerin öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımına yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Bu bağlamda nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen araştırma durum çalışması olarak desenlenmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile belirlenen araştırmanın çalışma grubu, sınıf ve branş öğretmenleri olmak üzere toplam 50 öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Görüşme formunda öğretmenlerin eğitsel oyunları öğrenme-öğretme sürecinde kullanma tercihleri, tercih etme gerekçeleri, eğitsel oyunların avantajlı ve dezavantajlı yönleri ile eğitsel oyunların etkili kullanılması için önerilerini belirlemeye yönelik açık uçlu sorular yer almıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğini bazen kullanmayı tercih ettikleri belirlenmiştir. Öğretmenlere göre eğitsel oyunların avantajları, öğrenmede kalıcılığı sağlaması ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirmesidir. Dezavantajlı yönleri ise fazla zaman gerektirmesi ve konu ile oyunların ilişkilendirilememesidir. Öğretmenler, öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin etkili bir şekilde kullanılabilmesi için oyunların hazırlanmasına ve uygulanmasına yönelik önerilerde bulunmuştur. Derslere, konulara ve kazanımlara uygun oyunların hazırlanması, okullardaki fiziksel imkânların 4 Öğretmen, Milli Eğitim Bakanlığı,

Research paper thumbnail of Investigation of the Leadership Qualifications of School Managers in Educational Administration: The Teachers' Views

International Journal of Educational Research Review

Research paper thumbnail of Ortaokul Öğrencilerinin Medya Okuryazarlık Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Research paper thumbnail of Investigation of Primary School Teachers Working in Educational Information Network (EBA) Using Teacher Opinions

Research paper thumbnail of Examining the Factors Affecting Family Participation in Preschool Education: The Teachers’ Views

The Universal Academic Research Journal, 2021

This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors ... more This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors affecting family participation in preschool education by considering their gender, age, educational status and professional years.The study area of the research consists of 27 preschool teachers working in the Sapanca District of Sakarya Province.In the research, 5 questions were asked to preschool teachers in order to determine the factors affecting family participation in preschool education. Since the interviews were conducted in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written documents and the data were analyzed by means of descriptive analysis method.As a result of the research;It was observed that the primary factors affecting family participation in preschool education contributed to the development of the child. It was observed that working hours was an important factor as the reason for the majority of parents not participating in family participation activities. It was observed that the majority of family participation activities were in class activities. It was observed that that family participation activities generally increased self confidence. It was observed that school administrators generally support the effect on family participotion.

Research paper thumbnail of Ortaokul 5. Sınıflarda Ağırlıklı Yabancı Dil Eğitim Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

İnesjournal, 2022

This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This artic... more This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This article is under the Creative Commons license. Bu makale Creative Commons lisansı altındadır.

Research paper thumbnail of Using Educational Information Network on the Educatıon Process in Preschool Education

The Universal Academic Research Journal, 2022

Research paper thumbnail of Pandemi̇ Süreci̇nde Ortaokullarda Canli Ders Uygulamasinin Kullaniminin Öğretmen Görüşleri̇ne Göre İncelenmesi̇

Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021

Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim ... more Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim sürecinde EBA (Eğitim Bilişim Ağı) canlı ders uygulamasının kullanılmasının branş öğretmenlerinin görüşleri ile altı farklı alt boyutta incelenmesidir. Bu bağlamda araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında farklı branşlarda görev yapan 50 öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen "yarı yapılandırılmış görüşme formu" kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşüne başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli düzeltmeler yapılmıştır. İçerisinde bulunulan salgın sürecinden dolayı araştırmada öğretmenlerle yapılan görüşmeler çevrimiçi yollarla yapılmış, elde edilen veriler nitel araştırma yaklaşımının doğasına uygun bir biçimde betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda görüşmeye katılan öğretmenlerin çoğunun canlı ders uygulamasını kullandığı, bu uygulama ile kazanımları öğrencilere verebildikleri, öğrencilerin canlı ders uygulamasına katılımlarının düşük olduğu ve canlı ders uygulamasının kullanımı ile EBA kullanım oranının arttığı belirlenmiştir. Öğrencilerin derse aktif katılmasının sağlanması, teknik aksaklıkların giderilmesi, fırsat S. Sarışık, S. Sarışık ve F. Tuğra / Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(2), 95-111 96 eşitsizliğinin ortan kaldırılması, EBA'nın içerik ve materyal anlamında geliştirilmesi ve iyileştirilmesi katılımcılar tarafından önerilmiştir.

Research paper thumbnail of İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021

Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğr... more Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, ilkokullarda öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağını (EBA) kullanımının eğitim sürecine etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; öğretmenlerin, eğitim bilişim ağını en fazla kullandığı dersler, uzaktan eğitim sürecinde derslerini yaparken eğitim bilişim ağı platformunu ne sıklıkla ve ne amaçla kullandıkları, ilkokullarda uygulanan uzaktan eğitim sürecinde eğitim bilişim ağı kullanımının öğrencilere ne tür fayda sağladığı, eğitim bilişim ağı kullanımında ne tür problemler ile karşılaştıkları, ilkokullarda kullanılan eğitim bilişim ağını geliştirmeye yönelik düşünceleri, eğitim bilişim ağı platformunda sevdikleri ve sevmedikleri yönlerin neler olduğu sorularına cevap aranmıştır. Yöntem ve Araçlar: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesi MEB ilkokullarda görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda; öğretmenlerin EBA'yı genellikle tüm derslerinde kullandığı, hafta içi uzaktan eğitim kapsamında canlı dersler için kullanmayı tercih ettiği, farklı kaynak desteği sağladığı için EBA sisteminin faydalı olduğu, EBA sisteminin kullanımında genellikle bağlantı sorunlarının yaşandığı ve bu sorunun giderilmesi için alt yapının iyileştirilmesi gerektiği, sistem içerisinde bulunan içeriğin ilkokul için yetersiz olduğu ve zenginleştirilmesi gerektiği, öğretmenlerin sistem ile ilgili sevdikleri özelliğin en çok öğrenciye ulaşmak ve çalışma göndermek olduğu, sevmedikleri özelliğin ise içerik kısmının ihtiyacı karşılamadığı şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.

Research paper thumbnail of Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views

International Journal of Educational Research Review, 2021

Research paper thumbnail of COVİD-19 Salgin Süreci̇nde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇ne İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇

Kesit Akademi, 2021

Related to the distance education process in primary schools in the Covid-19 pandemic process rev... more Related to the distance education process in primary schools in the Covid-19 pandemic process review of teacher opinions.

Research paper thumbnail of Ortaokul 5. Sınıflarda Ağırlıklı Yabancı Dil Eğitim Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri Teachers' Opinions on the Foreign Language Intensive Education in Secondary School 5th Grades

This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This artic... more This article was checked by Intihal.net. Bu makale İntihal.net tarafından taranmıştır. This article is under the Creative Commons license. Bu makale Creative Commons lisansı altındadır.

Research paper thumbnail of Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views

Use of Education Information Network on Mathematics Achievements of Secondary School Students: The Teachers’ Views, 2022

The main aim of the research is to determine teachers' opinions on the impact of the Education I... more The main aim of the research is to determine teachers' opinions on the impact of the Education
Information Network, which is continuously updated and developed, on the success of studentds’
entering high school entrance exam in Turkey by means of necessary studies. Case study which is
one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group of the research
consists of 25 mathematics teachers teaching mathematics in the 8th grade of secondary schools
affiliated to the Ministry of Education in Sakarya province in the 2019-2020 academic year. Semistructured interview technique, one of the qualitative research methods, was used in the study. In
the research, as a data collection tool, "semi-structured interview form" developed by the researcher
was used. In order to determine whether the questions in the interview form were suitable for the
purpose of the interview or not, expert opinion was consulted. Necessary corrections were made in
line with the suggestions and criticisms of the experts. Due to the pandemic process involved, the
interviews with the teachers in the study were made via e-mail and the data obtained were analyzed
by descriptive analysis method. In line with the findings obtained from the research data, the
teachers stated that the acquisitions were positive, the course content provided for the high school
entrance exam was sufficient, and the evaluation process was sufficient but insecure. Ensuring active
participation of students in the course, adding content suitable for individual differences,
eliminating technical deficiencies, eliminating inequality of opportunity, developing and improving
in terms of content and materials were suggested by the participants.

Research paper thumbnail of PANDEMİ SÜRECİNDE ORTAOKULLARDA CANLI DERS UYGULAMASININ KULLANIMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

PANDEMİ SÜRECİNDE ORTAOKULLARDA CANLI DERS UYGULAMASININ KULLANIMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ, 2021

Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim... more Bu araştırmanın amacı, covid-19 salgını sonucu orta okullarda gerçekleşen zorunlu
uzaktan eğitim sürecinde EBA (Eğitim Bilişim Ağı) canlı ders uygulamasının kullanılmasının
branş öğretmenlerinin görüşleri ile altı farklı alt boyutta incelenmesidir. Bu bağlamda
araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın
çalışma grubu, Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında farklı branşlarda görev yapan 50
öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından
geliştirilen “yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan
soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşüne
başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli
düzeltmeler yapılmıştır. İçerisinde bulunulan salgın sürecinden dolayı araştırmada
öğretmenlerle yapılan görüşmeler çevrimiçi yollarla yapılmış, elde edilen veriler nitel
araştırma yaklaşımının doğasına uygun bir biçimde betimsel analize tabi tutulmuştur.
Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda görüşmeye katılan
öğretmenlerin çoğunun canlı ders uygulamasını kullandığı, bu uygulama ile kazanımları
öğrencilere verebildikleri, öğrencilerin canlı ders uygulamasına katılımlarının düşük olduğu
ve canlı ders uygulamasının kullanımı ile EBA kullanım oranının arttığı belirlenmiştir.
Öğrencilerin derse aktif katılmasının sağlanması, teknik aksaklıkların giderilmesi, fırsat eşitsizliğinin ortan kaldırılması, EBA’nın içerik ve materyal anlamında geliştirilmesi ve
iyileştirilmesi katılımcılar tarafından önerilmiştir.

Research paper thumbnail of İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanımlarının Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi, 2021

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sın... more Amaç: Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, ilkokullarda öğretmenlerin
Eğitim Bilişim Ağını (EBA) kullanımının eğitim sürecine etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda; öğretmenlerin, eğitim bilişim ağını en fazla kullandığı
dersler, uzaktan eğitim sürecinde derslerini yaparken eğitim bilişim ağı platformunu ne sıklıkla ve ne amaçla kullandıkları, ilkokullarda uygulanan uzaktan eğitim
sürecinde eğitim bilişim ağı kullanımının öğrencilere ne tür fayda sağladığı, eğitim bilişim ağı kullanımında ne tür problemler ile karşılaştıkları, ilkokullarda
kullanılan eğitim bilişim ağını geliştirmeye yönelik düşünceleri, eğitim bilişim ağı platformunda sevdikleri ve sevmedikleri yönlerin neler olduğu sorularına cevap
aranmıştır.
Yöntem ve Araçlar: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesi MEB
ilkokullarda görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir.
Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda; öğretmenlerin EBA’yı genellikle tüm derslerinde kullandığı, hafta içi uzaktan eğitim kapsamında
canlı dersler için kullanmayı tercih ettiği, farklı kaynak desteği sağladığı için EBA sisteminin faydalı olduğu, EBA sisteminin kullanımında genellikle bağlantı
sorunlarının yaşandığı ve bu sorunun giderilmesi için alt yapının iyileştirilmesi gerektiği, sistem içerisinde bulunan içeriğin ilkokul için yetersiz olduğu ve
zenginleştirilmesi gerektiği, öğretmenlerin sistem ile ilgili sevdikleri özelliğin en çok öğrenciye ulaşmak ve çalışma göndermek olduğu, sevmedikleri özelliğin ise
içerik kısmının ihtiyacı karşılamadığı şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır.

Research paper thumbnail of Ortaokullarda Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Süreçlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Ortaokullarda Okul Müdürlerinin Ders Denetimi Süreçlerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi, 2021

Araştırmanın temel amacı, okul müdürlerinin ders denetimi sürecini ortaokulda görev yapan öğretm... more Araştırmanın temel amacı, okul müdürlerinin ders denetimi
sürecini ortaokulda görev yapan öğretmenlerinin görüşlerine
göre incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden
durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Sakarya,
örneklemini ise Sapanca ilçesi MEB ortaokullarında görev yapan
40 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı
olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “yarı yapılandırılmış
görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan
soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek
amacıyla, uzman görüşüne başvurulmuştur. Uzmanlardan gelen
öneriler ve eleştiriler doğrultusunda gerekli düzeltmeler
yapılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle
çözümlenmiştir. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen
bulgular doğrultusunda; okul müdürlerinin genellikle yılda 1 sefer
denetim yaptığı, denetimden önce öğretmenlere bilgi verdiği,
denetim esnasında en çok sınıfı yönetimine dikkat ettiği, yapılan
denetimin öğretmenler tarafından etkili ve olumlu bulunmadığı,
öğretmenlerin baskı altında olduğu, müdürle tanış olmanın
denetimi olumsuz yönde etkilediği sonuçlarına ulaşılmış ve ders
denetimlerinin uzmanlar tarafından yapılması gerektiği
önerilmiştir.

Research paper thumbnail of Okul Öncesi Eğitimde Eğitim Sürecinde Eğitim Bilişim Ağının Kullanımı

Okul Öncesi Eğitimde Eğitim Sürecinde Eğitim Bilişim Ağının Kullanımı, 2022

The aim of this study is to examine the effect of using Education Informatics Network in preschoo... more The aim of this study is to examine the effect of using Education Informatics Network in preschool
education on the educational process according to the opinions of preschool teachers. Case study
which is one of the qualitative research methods, was used in the study. The study group of the
research consists of 19 preschool teachers working in pre-school education institutions affiliated to
the Ministry of National Education in Sapanca district of Sakarya province in the academic year of
2019-2020. Semi-structured interview technique, one of the qualitative research methods, was used
in the study. In the research, as a data collection tool, "semi-structured interview form" developed
by the researcher was used In order to determine whether the questions in the interview form were
suitable for the purpose of the interview or not, expert opinion was consulted. Necessary corrections
were made in line with the suggestions and criticisms of the experts. Due to the pandemic process
involved, the interviews with the teachers in the study were made via e-mail and the data obtained
were analyzed by descriptive analysis method. According to the results of the research, when the
opinions of the preschool teachers about the education information network were examined, it was
stated that; the participation in the submitted studies was high, most of the students had connection
problems while entering the system, the teachers were at a medium level in the use of information
technologies and the content on the system was insufficient. Developing and enriching the content
in the system, raising awareness of parents, facilitating the use of the system and solving technical
problems were suggested by the participants.

Research paper thumbnail of Covid-19 Salgın Sürecinde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Covid-19 Salgın Sürecinde İlkokullarda Uygulanan Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi, 2021

Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin, Covid-19 s... more Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan
öğretmenlerin, Covid-19 salgın sürecinde Türkiye’de uygulanan EBA TV
ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) aracılığı ile yapılan uzaktan eğitim sürecine
ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın
çalışma grubunu Sapanca ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan 25 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında alan uzmanlarından faydalanılarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Görüşme formunda açık uçlu sorulara yer verilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırmadan
elde edilen bulgular doğrultusunda; öğrencilerin uzaktan eğitime yeterli
düzeyde katılım sağladığı, eğitime katılamayan öğrenciler ile Whatsapp
üzerinden ödevlendirme ve telefonla bireysel görüşmeler yapıldığı, öğrencilerin uzaktan eğitime katılamama sebebi olarak internet ve bağlantı sorunu yaşadıkları, öğrencilerinin genelinin uzaktan eğitim esnasında istekli oldukları, uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarının yetersiz seviyede olduğu sonuçlarına ulaşılmış ve sınıf mevcutlarının
azaltılması, ekonomik imkanı olmayan öğrencilere tablet ve bilgisayar desteği verilmesi konularında önerilerde bulunulmuştur.

Research paper thumbnail of - Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımının Önemi

This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors ... more This study was carried out to determine the opinions of preschool teachers regarding the factors affecting family participation in preschool education by considering their gender, age, educational status and professional years.The study area of the research consists of 27 preschool teachers working in the Sapanca District of Sakarya Province.In the research, 5 questions were asked to preschool teachers in order to determine the factors affecting family participation in preschool education. Since the interviews were conducted in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written documents and the data were analyzed by means of descriptive analysis method.As a result of the research;It was observed that the primary factors affecting family participation in preschool education contributed to the development of the child. It was observed that working hours was an important factor as the reason for the majority of parents not participating in family participation activities. It was observed that the majority of family participation activities were in class activities. It was observed that that family participation activities generally increased self confidence. It was observed that school administrators generally support the effect on family participotion.

Research paper thumbnail of The Factors Affecting The Exposure Of Adolescents’ To Cyber Bullying

Ergenlerin Siber Zorbalığa Maruz Kalmalarını Etkileyen Faktörler, 2020

This study was carried out with the aim of determining the opinions regarding the factors affecti... more This study was carried out with the aim of determining the opinions regarding the factors affecting
cyberbullying exposure considering the gender, age and the grades that the pupils study. The study
area of the research consists of 35 8th grade students studying at Alaçam Secondary School in
Sakarya, Sapanca district. İn this study, 8 questions were asked to determine the adolescents’
exposure to cyberbullying and the factors affecting this situation. Since the interviews were applied
in a computer environment, the data were recorded digitally, then they were converted into written
documents and data were analyzed by means of descriptive analysis method. As a result of this
research;It is observed that the leading factors affecting the cyberbullying exposure of adolescents
are that they do not share this situation with the school administration or teachers in the school
environment. The fact that most of the adolescents do not care about the cyberbullying situation they
have suffered was indicated as an effective factor. The unconscious use of social media and online
gaming sites have also been indicated as a major influence on cyberbullying. In order to prevent
adolescents from being exposed to cyberbullying,, it is thought that should inform their families and
school administration in any incident and it is necessary to inform them about cyberbullying by the
school counselling service.

Research paper thumbnail of Öğrenme Öğretme Sürecinde Eğitsel Oyunlar Tekniğinin Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri

ÖZ: Yaşamın ayrılmaz bir parçası olan oyun her yaştan bireyin ilgisini çekmektedir. Bu yönüyle oy... more ÖZ: Yaşamın ayrılmaz bir parçası olan oyun her yaştan bireyin ilgisini çekmektedir. Bu yönüyle oyunlar öğrenme-öğretme sürecinde etkili bir öğretim aracı olarak kullanılabilmektedir. Araştırmanın amacı öğretmenlerin öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımına yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Bu bağlamda nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen araştırma durum çalışması olarak desenlenmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile belirlenen araştırmanın çalışma grubu, sınıf ve branş öğretmenleri olmak üzere toplam 50 öğretmenden oluşmuştur. Araştırmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Görüşme formunda öğretmenlerin eğitsel oyunları öğrenme-öğretme sürecinde kullanma tercihleri, tercih etme gerekçeleri, eğitsel oyunların avantajlı ve dezavantajlı yönleri ile eğitsel oyunların etkili kullanılması için önerilerini belirlemeye yönelik açık uçlu sorular yer almıştır. Yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğini bazen kullanmayı tercih ettikleri belirlenmiştir. Öğretmenlere göre eğitsel oyunların avantajları, öğrenmede kalıcılığı sağlaması ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirmesidir. Dezavantajlı yönleri ise fazla zaman gerektirmesi ve konu ile oyunların ilişkilendirilememesidir. Öğretmenler, öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin etkili bir şekilde kullanılabilmesi için oyunların hazırlanmasına ve uygulanmasına yönelik önerilerde bulunmuştur. Derslere, konulara ve kazanımlara uygun oyunların hazırlanması, okullardaki fiziksel imkânların 4 Öğretmen, Milli Eğitim Bakanlığı,

Research paper thumbnail of Investigation of the Leadership Qualifications of School Managers in Educational Administration: The Teachers' Views

International Journal of Educational Research Review