María de Lourdes Vargas-Garduño | Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (original) (raw)
Papers by María de Lourdes Vargas-Garduño
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Esta comunicación presenta los resultados de la primera fase del proyecto Estrategias Metacogniti... more Esta comunicación presenta los resultados de la primera fase del proyecto Estrategias Metacognitivas en la Redacción de Textos Académicos, que se ha implementado con un grupo de alumnos(as) de la licenciatura en Educación Preescolar de la Normal Indígena de Michoacán, México. El planteamiento es analizar la relación entre la escritura y la identidad del profesor indígena en el marco de la formación de profesores para las escuelas bilingües en comunidades indígenas mexicanas. Con una metodología de corte cualitativo, en la vertiente de investigación en aula, se aplicaron tres instrumentos: un cuestionario sobre la función de la escritura en la función superior; una autobiografía; y una narración sobre el aprendizaje y la enseñanza de la lectura y la escritura en contextos bilingües. Los resultados muestran los efectos del bilingüismo tanto para quienes tienen como L1, el español, como para aquellos cuya lengua materna, es una lengua indígena. Estos efectos en la escritura y en el proceso de aprendizaje se muestran relacionados con la revaloración de las culturas originarias de México y con la construcción de una identidad de profesores que hablarán y enseñarán con su lengua y con la lengua oficial.
Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies / Revue canadienne des études latino-américaines et caraïbes
Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021, 2010, 13-15 septiembre 2010, Buenos Aires, República de Argentina, 2010
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C., 2013
La identidad es un concepto problemático, pero necesario para las ciencias sociales. Para lograr ... more La identidad es un concepto problemático, pero necesario para las ciencias sociales. Para lograr un acercamiento a dicho concepto se plantea una propuesta con base en la différance derridiana. Se proponen algunas características de la identidad étnica, para manejar el concepto de manera dinámica, en continua reconstrucción. La memoria colectiva constituye un factor determinante para la construcción de identidad, puesto que es con base en la reproducción de tradiciones y costumbres como se va fortaleciendo el sentido de pertenencia, la cohesión del grupo. En el presente artículo se ponen a consideración algunas reflexiones teóricas sobre la memoria y sus vínculos con la identidad, desde el caso de una comunidad ubicada en la Meseta P'urépecha, en Michoacán. palabras clave: memoria colectiva, olvido social, identidad étnica, p'urhépecha. abstract Collective memory in indigenous communities, a strategy to build identity. Identity is a problematic concept, but necessary for social sciences. We set up a proposal based on Derridean différence to achieve an approach to this concept. We suggest some features of ethnic identity, a constantly rebuild concept, to handle it on a dynamic way. Collective memory is a determinant factor for identity construction, since it is based on the reproduction of traditions and customs as is strengthening the sense of belonging and group attachment. In this article we will consider some theoretical reflections on memory and its links to identity by using the case of a community located in Meseta P'urepecha, Michoacan.
Salud Colectiva, 2019
Se recuperó el proceso de construcción del esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) de ... more Se recuperó el proceso de construcción del esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) de los wixáritari sobre la diabetes mellitus tipo 2 en una comunidad de Jalisco, México, desde la aparición del primer síntoma hasta una posible explicación de la enfermedad. Se realizó un estudio cualitativo con el método fenomenológico a partir de entrevistas en profundidad para la recolección de información. Se contó con siete participantes. Los datos se procesaron con el método de análisis del discurso de Bajtín, a partir de la teoría del vínculo de Pichon-Rivière. Se encontró que el wixárika con diabetes construye su esquema conceptual, referencial y operativo durante un periodo de tres a cinco años, a partir de tres vínculos: los síntomas en el cuerpo, la explicación del wixárika a sus síntomas, y las explicaciones del espacio social a su enfermedad. El wixárika construye una serie de vínculos y un esquema conceptual, referencial y operativo que le permite validar una explicación de l...
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y vivienda realizado por el INEGI en 2005, se especifica que de los 81,325 hablantes de tarasco o... more y vivienda realizado por el INEGI en 2005, se especifica que de los 81,325 hablantes de tarasco o purépecha, 49,777 cuentan con educación básica, pero únicamente el 4.6% de esta población accede a la educación superior.
Políticas públicas en defensa de la inclusión, la diversidad y el género III: migraciones y derechos humanos, 2021, ISBN 978-84-1311-467-5, págs. 659-671, 2021
Revista de Humanidades, Jul 30, 2012
La comunicación asertiva como una estrategia para mejorar las relaciones interpersonales en adult... more La comunicación asertiva como una estrategia para mejorar las relaciones interpersonales en adultos jóvenes
Praxis Journal of Philosophy, 2017
Las concepciones de escritura en los docentes son de suma importancia, ya que esto guia las pract... more Las concepciones de escritura en los docentes son de suma importancia, ya que esto guia las practicas que siguen a la hora de pedir trabajos escritos a los estudiantes. Con base en esto se realizo una encuesta a 38 profesores de una universidad publica de Mexico sobre el empleo del reporte de lectura en clase. El objetivo fue describir las concepciones de reporte de lectura que tienen los profesores universitarios y saber si le otorgan alguna atribucion epistemica a dicho genero academico. Se encontro que los profesores conciben al reporte de lectura como un texto breve que requiere escribir poco. Esto parece indicar que ubican a este genero entre los textos con menor complejidad cognitiva y con un caracter mas instrumental, lo que implica, entonces, que es concebido como un tipo de texto que no es relevante para aprender.
Revista Ensayos Pedagógicos, 2014
Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuest... more Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuesto y la asociación a factores personales, institucionales y sociales desde una perspectiva indígena-intercultural, se realizó un estudio en tres centros educativos de primarias interculturales bilingües: dos de Arantepacua y una de Capacuaro, ambos pueblos p’urhépechas del Estado de Michoacán. El estudio fue cualitativo fenomenológico, con realización de entrevistas a profundidad y una encuesta. Dentro de los resultados del estudio se resaltan la prevalencia de malestar principalmente en factores sociales tales como: la migración, disciplina, cambios en las políticas educativas y formación docente. Otro de los factores que evidenció malestar fue el institucional en relación con la sobrecarga de labores de los y las docentes. Por su parte se identificó bienestar en factores individuales ya que son autoeficaces.
Revista Ensayos Pedagógicos, Dec 11, 2017
A partir de un proyecto de investigación sobre el tema de diversidad, efectuado por el Cuerpo Aca... more A partir de un proyecto de investigación sobre el tema de diversidad, efectuado por el Cuerpo Académico 4 al que pertenece la tercera autora de este artículo, surge la inquietud de indagar acerca de cómo se está brindando el apoyo a niños y adolescentes en condición de vulnerabilidad en otros países. Con base en una revisión bibliográfica, en este texto se pretende realizar un análisis comparativo entre Chile, Colombia y México, en cuanto al abordaje que llevan a cabo sobre la inclusión educativa, con la intención de recuperar algunas prácticas exitosas al respecto. Asimismo, se describe un caso por país, de la manera en que niños y sus familias viven en condiciones de vulnerabilidad; el caso mexicano se obtuvo a partir de una intervención realizada por una de las autoras de este artículo. Con base en la comparación realizada, se realizan propuestas de mejora al programa mexicano de inclusión educativa.
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 2022
El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de las puntuaciones de una escala de ciber... more El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de las puntuaciones de una escala de ciberacoso aplicada en población mexicana. La muestra fue de 33289 participantes. Se analizaron los indicadores de confiabilidad con el Coeficiente Omega y la validez con el Análisis Factorial Confirmatorio a partir del estimador WLSMV. Se revisó la invarianza para distintos grupos con el Análisis Factorial Confirmatorio Multigrupo, obteniendo un Omega de .948. Los estudios realizados permitieron evidenciar su confiabilidad y validez con una estructura factorial de un solo factor. El análisis multigrupo indicó invarianza considerando variables de: sexo, estadios del desarrollo, escolaridad y lugar de residencia. Los análisis de las puntuaciones de la Escala de Ciberacoso arrojaron evidencias de que es confiable, válida e invariante en la población mexicana. La escala permitirá contar con medidas confiables del ciberacoso para realizar estudios que determinen relaciones causa-efecto con otras variables, así como la prevalencia.
Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2010
La ponencia se enmarca dentro del proyecto de investigacion titulado: �Analisis de la practica do... more La ponencia se enmarca dentro del proyecto de investigacion titulado: �Analisis de la practica docente y generacion de procesos formativos en escuelas bilingues, a partir de la produccion de textos argumentativos�, desde el cual se pretende desarrollar estrategias de apoyo en la formacion de los docentes. El abordaje de esta problematica nos remite a la revision de los procesos educativos desde la interculturalidad, para identificar los significados que las personas otorgan al aprendizaje de una lengua distinta a la materna, especialmente cuando la materna es una lengua indigena: el p�urhepecha (hablado en la region de la Meseta, en Michoacan) y la segunda lengua, el espanol. En este espacio se desarrollaran algunos de los fundamentos desde la filosofia de la cultura, que permitan comprender mejor el fenomeno a estudiar.
Vargas-Garduño, M.; Méndez Puga, A.; Vargas Silva, A. (2014). La técnica de las redes semánticas ... more Vargas-Garduño, M.; Méndez Puga, A.; Vargas Silva, A. (2014). La técnica de las redes semánticas naturales modificadas y su utilidad en la investigación cualitativa. IV Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales, 27 al 29 de agosto de 2014, Heredia, Costa Rica. La investigación social ante desafíos transnacionales: procesos globales, problemáticas emergentes y perspectivas de integración regional. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8204/ev.8204.pdf
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Esta comunicación presenta los resultados de la primera fase del proyecto Estrategias Metacogniti... more Esta comunicación presenta los resultados de la primera fase del proyecto Estrategias Metacognitivas en la Redacción de Textos Académicos, que se ha implementado con un grupo de alumnos(as) de la licenciatura en Educación Preescolar de la Normal Indígena de Michoacán, México. El planteamiento es analizar la relación entre la escritura y la identidad del profesor indígena en el marco de la formación de profesores para las escuelas bilingües en comunidades indígenas mexicanas. Con una metodología de corte cualitativo, en la vertiente de investigación en aula, se aplicaron tres instrumentos: un cuestionario sobre la función de la escritura en la función superior; una autobiografía; y una narración sobre el aprendizaje y la enseñanza de la lectura y la escritura en contextos bilingües. Los resultados muestran los efectos del bilingüismo tanto para quienes tienen como L1, el español, como para aquellos cuya lengua materna, es una lengua indígena. Estos efectos en la escritura y en el proceso de aprendizaje se muestran relacionados con la revaloración de las culturas originarias de México y con la construcción de una identidad de profesores que hablarán y enseñarán con su lengua y con la lengua oficial.
Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies / Revue canadienne des études latino-américaines et caraïbes
Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021, 2010, 13-15 septiembre 2010, Buenos Aires, República de Argentina, 2010
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C., 2013
La identidad es un concepto problemático, pero necesario para las ciencias sociales. Para lograr ... more La identidad es un concepto problemático, pero necesario para las ciencias sociales. Para lograr un acercamiento a dicho concepto se plantea una propuesta con base en la différance derridiana. Se proponen algunas características de la identidad étnica, para manejar el concepto de manera dinámica, en continua reconstrucción. La memoria colectiva constituye un factor determinante para la construcción de identidad, puesto que es con base en la reproducción de tradiciones y costumbres como se va fortaleciendo el sentido de pertenencia, la cohesión del grupo. En el presente artículo se ponen a consideración algunas reflexiones teóricas sobre la memoria y sus vínculos con la identidad, desde el caso de una comunidad ubicada en la Meseta P'urépecha, en Michoacán. palabras clave: memoria colectiva, olvido social, identidad étnica, p'urhépecha. abstract Collective memory in indigenous communities, a strategy to build identity. Identity is a problematic concept, but necessary for social sciences. We set up a proposal based on Derridean différence to achieve an approach to this concept. We suggest some features of ethnic identity, a constantly rebuild concept, to handle it on a dynamic way. Collective memory is a determinant factor for identity construction, since it is based on the reproduction of traditions and customs as is strengthening the sense of belonging and group attachment. In this article we will consider some theoretical reflections on memory and its links to identity by using the case of a community located in Meseta P'urepecha, Michoacan.
Salud Colectiva, 2019
Se recuperó el proceso de construcción del esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) de ... more Se recuperó el proceso de construcción del esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) de los wixáritari sobre la diabetes mellitus tipo 2 en una comunidad de Jalisco, México, desde la aparición del primer síntoma hasta una posible explicación de la enfermedad. Se realizó un estudio cualitativo con el método fenomenológico a partir de entrevistas en profundidad para la recolección de información. Se contó con siete participantes. Los datos se procesaron con el método de análisis del discurso de Bajtín, a partir de la teoría del vínculo de Pichon-Rivière. Se encontró que el wixárika con diabetes construye su esquema conceptual, referencial y operativo durante un periodo de tres a cinco años, a partir de tres vínculos: los síntomas en el cuerpo, la explicación del wixárika a sus síntomas, y las explicaciones del espacio social a su enfermedad. El wixárika construye una serie de vínculos y un esquema conceptual, referencial y operativo que le permite validar una explicación de l...
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y vivienda realizado por el INEGI en 2005, se especifica que de los 81,325 hablantes de tarasco o... more y vivienda realizado por el INEGI en 2005, se especifica que de los 81,325 hablantes de tarasco o purépecha, 49,777 cuentan con educación básica, pero únicamente el 4.6% de esta población accede a la educación superior.
Políticas públicas en defensa de la inclusión, la diversidad y el género III: migraciones y derechos humanos, 2021, ISBN 978-84-1311-467-5, págs. 659-671, 2021
Revista de Humanidades, Jul 30, 2012
La comunicación asertiva como una estrategia para mejorar las relaciones interpersonales en adult... more La comunicación asertiva como una estrategia para mejorar las relaciones interpersonales en adultos jóvenes
Praxis Journal of Philosophy, 2017
Las concepciones de escritura en los docentes son de suma importancia, ya que esto guia las pract... more Las concepciones de escritura en los docentes son de suma importancia, ya que esto guia las practicas que siguen a la hora de pedir trabajos escritos a los estudiantes. Con base en esto se realizo una encuesta a 38 profesores de una universidad publica de Mexico sobre el empleo del reporte de lectura en clase. El objetivo fue describir las concepciones de reporte de lectura que tienen los profesores universitarios y saber si le otorgan alguna atribucion epistemica a dicho genero academico. Se encontro que los profesores conciben al reporte de lectura como un texto breve que requiere escribir poco. Esto parece indicar que ubican a este genero entre los textos con menor complejidad cognitiva y con un caracter mas instrumental, lo que implica, entonces, que es concebido como un tipo de texto que no es relevante para aprender.
Revista Ensayos Pedagógicos, 2014
Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuest... more Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuesto y la asociación a factores personales, institucionales y sociales desde una perspectiva indígena-intercultural, se realizó un estudio en tres centros educativos de primarias interculturales bilingües: dos de Arantepacua y una de Capacuaro, ambos pueblos p’urhépechas del Estado de Michoacán. El estudio fue cualitativo fenomenológico, con realización de entrevistas a profundidad y una encuesta. Dentro de los resultados del estudio se resaltan la prevalencia de malestar principalmente en factores sociales tales como: la migración, disciplina, cambios en las políticas educativas y formación docente. Otro de los factores que evidenció malestar fue el institucional en relación con la sobrecarga de labores de los y las docentes. Por su parte se identificó bienestar en factores individuales ya que son autoeficaces.
Revista Ensayos Pedagógicos, Dec 11, 2017
A partir de un proyecto de investigación sobre el tema de diversidad, efectuado por el Cuerpo Aca... more A partir de un proyecto de investigación sobre el tema de diversidad, efectuado por el Cuerpo Académico 4 al que pertenece la tercera autora de este artículo, surge la inquietud de indagar acerca de cómo se está brindando el apoyo a niños y adolescentes en condición de vulnerabilidad en otros países. Con base en una revisión bibliográfica, en este texto se pretende realizar un análisis comparativo entre Chile, Colombia y México, en cuanto al abordaje que llevan a cabo sobre la inclusión educativa, con la intención de recuperar algunas prácticas exitosas al respecto. Asimismo, se describe un caso por país, de la manera en que niños y sus familias viven en condiciones de vulnerabilidad; el caso mexicano se obtuvo a partir de una intervención realizada por una de las autoras de este artículo. Con base en la comparación realizada, se realizan propuestas de mejora al programa mexicano de inclusión educativa.
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 2022
El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de las puntuaciones de una escala de ciber... more El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de las puntuaciones de una escala de ciberacoso aplicada en población mexicana. La muestra fue de 33289 participantes. Se analizaron los indicadores de confiabilidad con el Coeficiente Omega y la validez con el Análisis Factorial Confirmatorio a partir del estimador WLSMV. Se revisó la invarianza para distintos grupos con el Análisis Factorial Confirmatorio Multigrupo, obteniendo un Omega de .948. Los estudios realizados permitieron evidenciar su confiabilidad y validez con una estructura factorial de un solo factor. El análisis multigrupo indicó invarianza considerando variables de: sexo, estadios del desarrollo, escolaridad y lugar de residencia. Los análisis de las puntuaciones de la Escala de Ciberacoso arrojaron evidencias de que es confiable, válida e invariante en la población mexicana. La escala permitirá contar con medidas confiables del ciberacoso para realizar estudios que determinen relaciones causa-efecto con otras variables, así como la prevalencia.
Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2010
La ponencia se enmarca dentro del proyecto de investigacion titulado: �Analisis de la practica do... more La ponencia se enmarca dentro del proyecto de investigacion titulado: �Analisis de la practica docente y generacion de procesos formativos en escuelas bilingues, a partir de la produccion de textos argumentativos�, desde el cual se pretende desarrollar estrategias de apoyo en la formacion de los docentes. El abordaje de esta problematica nos remite a la revision de los procesos educativos desde la interculturalidad, para identificar los significados que las personas otorgan al aprendizaje de una lengua distinta a la materna, especialmente cuando la materna es una lengua indigena: el p�urhepecha (hablado en la region de la Meseta, en Michoacan) y la segunda lengua, el espanol. En este espacio se desarrollaran algunos de los fundamentos desde la filosofia de la cultura, que permitan comprender mejor el fenomeno a estudiar.
Vargas-Garduño, M.; Méndez Puga, A.; Vargas Silva, A. (2014). La técnica de las redes semánticas ... more Vargas-Garduño, M.; Méndez Puga, A.; Vargas Silva, A. (2014). La técnica de las redes semánticas naturales modificadas y su utilidad en la investigación cualitativa. IV Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales, 27 al 29 de agosto de 2014, Heredia, Costa Rica. La investigación social ante desafíos transnacionales: procesos globales, problemáticas emergentes y perspectivas de integración regional. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8204/ev.8204.pdf
Los procesos de escritura en la universidad están influenciados por las características e interes... more Los procesos de escritura en la universidad están influenciados por las características e intereses de los estudiantes, por el contexto universitario y las prácticas de uso, por lo que el docente propone para realizarse, por el tipo de textos que se producen en esa disciplina y por las actividades de escritura específicas que se realizan para producir esos textos, así como por las exigencias del exterior. Considerando la complejidad de esta situación, este texto se propone abordar, la investigación reciente que se ha realizado en la temática, algunos ejes y problemáticas específicas, para finalmente realizar algunas propuestas.
La intención del presente texto es dar a conocer cómo se está manejando la diversidad en el ámbit... more La intención del presente texto es dar a conocer cómo se está manejando la diversidad en el ámbito de la educación superior, para generar algunas propuestas que implican innovación educativa con la intención ir construyendo la cultura de la inclusión y del respeto a la diversidad, en nuestra propia Universidad, centrando la atención en los casos de estudiantes con discapacidad y de estudiantes procedentes de pueblos originarios.
Este texto pretende propiciar la reflexión acerca de la tensión que genera la diversidad que se v... more Este texto pretende propiciar la reflexión acerca de la tensión que genera la diversidad que se vive en el día a día en las aulas y en los campamentos para jornaleros agrícolas migrantes, para apreciar cómo el diálogo intercultural, promovido por la actitud mediadora de los docentes, puede constituirse en una estrategia de afrontamiento del conflicto de manera no violenta.