Pierre Philippe-Meden | Université Paul Valéry - Montpellier (original) (raw)
Papers by Pierre Philippe-Meden
Pierre de Coubertin : vie, vision, influences et réalisations du fondateur des jeux olympiques modernes, 2023
Depuis 1870 et la défaite à Sedan, la crainte de la dégénérescence plane sur la France ! Plusieur... more Depuis 1870 et la défaite à Sedan, la crainte de la dégénérescence plane sur la France ! Plusieurs gymnastiques recouvrent alors des enjeux hygiénistes, sociaux et scolaires. Pierre de Coubertin de son côté précise : "Il n'y a pas, à proprement parler, de 'gymnastique Française'. On a donné ce nom à un système hybride où l'influence Allemande a, d'abord, dominé avec les exercices de force, où l'influence Suédoise s'est ensuite infiltrée avec les exercices d'assouplissement" (Coubertin 1902, 245). Ainsi, Coubertin, en connaisseur des gymnastiques allemande et suédoise et fort de ses expériences anglo-saxonnes, est à considérer comme un éclaireur qui se met au service d'une œuvre sociale utile.
Le Cirque dans l'univers, 2023
Pour faire suite à l'article de Christian Hamel (1), il semble en effet qu'« Écrire l'histoire du... more Pour faire suite à l'article de Christian Hamel (1), il semble en effet qu'« Écrire l'histoire du cirque » est autant une affaire de passionnés, d'artistes et de familles de cirque que de souvenirs de spectateurs et plus récemment d'historiens et chercheurs universitaires. De la transmission orale du savoir aux décompositions de mouvements gymniques jusqu'aux traités d'équitation, il nous a montré que chacun à sa manière contribue à préserver le patrimoine matériel et immatériel du cirque.
L’obscène, mode d’emploi. Considérations intempestives à l’usage du monde contemporain, 2022
En 2017, l'obscène était adopté pour axe directeur du Commissariat collectif des étudiantes de l'... more En 2017, l'obscène était adopté pour axe directeur du Commissariat collectif des étudiantes de l'École nationale supérieure de Lyon pour l'exposition En toute obscénité, inaugurale de la nouvelle galerie de leur école : Artemisia. En 2020, alors que l'obscène entrait au programme des classes préparatoires du concours pour le théâtre à l'ENS, et devenait pour l'occasion thème de conférence magistrale au festival d'Avignon par son directeur 1 , il s'inscrivait déjà dans une histoire ancienne depuis les jeux de Priape 2 dans la Rome antique au « cas Avignon » 3 quand le plasticien, performeur, metteur en scène et chorégraphe flamand Jan Fabre fut artiste associé à la programmation du festival. Or, de nombreux travaux portaient sur les origines rituelles du théâtre, mais l'obscène en demeurait le plus souvent sous-estimé même d'un point de vue transhistorique dans ce qui l'associe au théâtre aussi bien qu'au culturel et au politique. L'obscène serait-il devenu au tournant de ce nouveau millénaire une catégorie esthétique nouvelle incontournable ? Quel est son rapport à d'autres représentations performatives et spectaculaires explicites du corps ? Comment aurait-il participé à des transformations esthétiques des scènes théâtrales ?
Revue d'études culturelles, 2022
Formazione & insegnamento, 2022
This study aims to resume the founding characteristics of Georges Hébert’s Natural Method of Phys... more This study aims to resume the founding characteristics of Georges Hébert’s Natural Method of Physical and Moral Education, observing the author at a historical and cultural level and the relationships with the various authors of the time, studying the works that characterized him and mainly analyzing his Experimental method. He devised a method that was first applied in a military environment at the «École du Bataillon de Lorient» and later in a sports en- vironment at the «Collège d’athlètes de Reims». The Method was accredited thanks to the intense activity of literary production, in particular he devoted himself to his most important work: L’Éducation physique, virile et morale par la méthode naturelle. Today we reread Georges Hébert, since he was one of the first scholars to classify human movement, defining the 10 families of «natural exercises». The reinterpretation that emerges from it finds elements that put the body and movement in the natural environment back at the cen- ter.
QTimes - Journal of Education Technology and Social Studies, 2022
Sostenitore dell’emancipazione femminile, Georges Hébert fonda nel 1918 “La Palestra”, una scuola... more Sostenitore dell’emancipazione femminile, Georges Hébert fonda nel 1918 “La Palestra”, una scuola di ginnastica per donne e bambini, considerata il fiore all'occhiello di quello che fu chiamato “Méthode naturelle d'éducation physique, virile et morale”, un Metodo che combinava allenamento delle capacità fisiche, coraggio e moralità messo a punto da Hébert tra il 1903 e 1904 al battaglione di fucilieri marini di Lorient. Altri progetti nasceranno in seguito al successo di questa prima sperimentazione, per supportare la personale battaglia di Hébert contro i pregiudizi che nei primi decenni del Novecento impedivano la completa emancipazione delle giovani donne francesi. Il Metodo, ispirato a diverse proposte precedenti sviluppate in Francia, contrapponendosi alle modalità per l’allenamento ginnico e l’educazione fisica adottate al tempo, divenne per Hébert uno strumento efficace per promuovere un attivo cambiamento culturale. La sua forte caratterizzazione olistica fa sì che il Metodo venga adottato all’interno del movimento educativo giovanile scout europeo e internazionale. La componente tecnico-scientifica del Metodo lascia spazio anche all’ apprezzata componente morale, efficace nel riconnettere uomo e ambiente naturale.
Corps, revue interdisciplinaire, 2021
Corps, revue interdisciplinaire, 2021
Jurisport, 2021
Dans un contexte concurrentiel où la survie des médias dépend de leur capacité à se réinventer po... more Dans un contexte concurrentiel où la survie des médias dépend de leur capacité à se réinventer pour diffuser et vendre le sport en captant de nouveaux publics, dans un monde où l'information est une ressource convoitée, la question de l'éthique devient prégnante et constitue un enjeu majeur pour l'olympisme-paralympisme moderne soucieux de transparence vertueuse.
Alors que de nombreux travaux portent sur les experiences menees par l’Ecole Russe sur les action... more Alors que de nombreux travaux portent sur les experiences menees par l’Ecole Russe sur les actions physiques, en particulier Vsevolod Meyerhold et Constantin Stanislavski, les entreprises similaires menees en France restent ignorees au risque de ne pas comprendre ou de sous-estimer leurs recherches. Partant de la collaboration entre Georges Hebert et Jacques Copeau nous cherchons a repondre a une problematique qui n’a jamais donne lieu a des etudes approfondies : quelles significations donner a l’introduction de la gymnastique dans les cours de la formation du comedien, en France, a la fin du XIXe siecle et au debut du XXe siecle ? Hebert joue un role majeur dans l’evolution des idees sur l’education physique et le sport. Son influence est notoire dans le milieu des arts du spectacle vivant, notamment chez Charles Dullin, Jean-Louis Barrault et Jacques Lecoq. Pendant une vingtaine d’annees, Hebert dirige une revue dont tous les numeros traitent de l’esthetique, des arts et des arts ...
Educação em Revista
ABSTRACT: Education and leisure are at times considered contradictory, at times complementary con... more ABSTRACT: Education and leisure are at times considered contradictory, at times complementary concepts. Pedagogues who pioneered new education methods in Europe in the 1920s and 1930s, such as Maria Montessori or Célestin Freinet, embraced the two. This is also the case for the Palestra, a training centre created in 1918 by the French naval commander Georges Hébert (1875-1957) (DELAPLACE, 2005; PHILIPPE-MEDEN, 2015). The Palestra is considered the “flagship” of what was called “Méthode naturelle d’éducation physique, virile et morale”, a natural method that combined training of physical capacities, courage and morality (HÉBERT, 1941), developed by Georges Hébert between 1903 and 1904 at the battalion of marine fusiliers of Lorient. This method was the reference for ministerial directions on physical education in France in 1923, 1941 and in 1959 (TENÈZE, PACQUELIN, ANDRIEU, 2018). However, as the Palestra was situated among mundane holiday resorts on the coast in Normandy, which was ...
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2014
RÉSUMÉ Rapprocher théâtre et sports paraît paradoxal en Europe, mais pas dans le monde chinois où... more RÉSUMÉ Rapprocher théâtre et sports paraît paradoxal en Europe, mais pas dans le monde chinois où aucune frontière ne semble exister entre eux. L'histoire révèle l'interpénétration du théâtre et des sports. Or, la catégorisation des sciences fait que des objets résultants de leur fertilisation croisée sont négligés, mais aussi des pans de réalités sociales, économiques et idéologiques, de la vie culturelle, du goût des populations et de leurs industries. Quatre thèmes sont avancés pour aborder cette problématique: l'interpénétration des langues du sport et du théâtre; le théâtre comme ornementation du sport; le sport comme préparation aux métiers du théâtre; la nature entre sports et théâtre.
L'Ethnographie·Création·Pratiques·Publics, 2021
Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden, « Vers une ethnographie de la ... more Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden, « Vers une ethnographie de la performance art-sport (Paris 2024) », L'ethnographie, 5-6 | 2021, mis en ligne le 20 juillet 2021, consulté le 01 août 2021. URL : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=1052
L'Ethnographie·Création·Pratiques·Publics, 2021
Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden, « Aspects de la recherche en ethnoscénologie ... more Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden, « Aspects de la recherche en ethnoscénologie », L'ethnographie, 5-6 | 2021, mis en ligne le 20 juillet 2021, consulté le 01 août 2021. URL : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=1026.
Revue d'histoire du Théâtre, 2020
Médecine et cirque, 2020
Dans le cadre des études universitaires françaises en sciences et techniques des activités physiq... more Dans le cadre des études universitaires françaises en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), le cirque suscite un intérêt certain, mais son approche est encore peu documentée et, du point de vue épistémologique, débattue. Nous contribuerons à retracer dans ses grandes lignes l’histoire de l’intégration du cirque en STAPS. Nous abordons comment les étudiants qui préparent l’agrégation d’éducation physique et sportive (EPS) et le Certificat d’aptitude au professorat d’éducation physique et sportive (CAPEPS), afin d’enseigner en collège et en lycée, sont conduits à se représenter un corps circassien triple, technique, mis en scène et artistique.
Pierre de Coubertin : vie, vision, influences et réalisations du fondateur des jeux olympiques modernes, 2023
Depuis 1870 et la défaite à Sedan, la crainte de la dégénérescence plane sur la France ! Plusieur... more Depuis 1870 et la défaite à Sedan, la crainte de la dégénérescence plane sur la France ! Plusieurs gymnastiques recouvrent alors des enjeux hygiénistes, sociaux et scolaires. Pierre de Coubertin de son côté précise : "Il n'y a pas, à proprement parler, de 'gymnastique Française'. On a donné ce nom à un système hybride où l'influence Allemande a, d'abord, dominé avec les exercices de force, où l'influence Suédoise s'est ensuite infiltrée avec les exercices d'assouplissement" (Coubertin 1902, 245). Ainsi, Coubertin, en connaisseur des gymnastiques allemande et suédoise et fort de ses expériences anglo-saxonnes, est à considérer comme un éclaireur qui se met au service d'une œuvre sociale utile.
Le Cirque dans l'univers, 2023
Pour faire suite à l'article de Christian Hamel (1), il semble en effet qu'« Écrire l'histoire du... more Pour faire suite à l'article de Christian Hamel (1), il semble en effet qu'« Écrire l'histoire du cirque » est autant une affaire de passionnés, d'artistes et de familles de cirque que de souvenirs de spectateurs et plus récemment d'historiens et chercheurs universitaires. De la transmission orale du savoir aux décompositions de mouvements gymniques jusqu'aux traités d'équitation, il nous a montré que chacun à sa manière contribue à préserver le patrimoine matériel et immatériel du cirque.
L’obscène, mode d’emploi. Considérations intempestives à l’usage du monde contemporain, 2022
En 2017, l'obscène était adopté pour axe directeur du Commissariat collectif des étudiantes de l'... more En 2017, l'obscène était adopté pour axe directeur du Commissariat collectif des étudiantes de l'École nationale supérieure de Lyon pour l'exposition En toute obscénité, inaugurale de la nouvelle galerie de leur école : Artemisia. En 2020, alors que l'obscène entrait au programme des classes préparatoires du concours pour le théâtre à l'ENS, et devenait pour l'occasion thème de conférence magistrale au festival d'Avignon par son directeur 1 , il s'inscrivait déjà dans une histoire ancienne depuis les jeux de Priape 2 dans la Rome antique au « cas Avignon » 3 quand le plasticien, performeur, metteur en scène et chorégraphe flamand Jan Fabre fut artiste associé à la programmation du festival. Or, de nombreux travaux portaient sur les origines rituelles du théâtre, mais l'obscène en demeurait le plus souvent sous-estimé même d'un point de vue transhistorique dans ce qui l'associe au théâtre aussi bien qu'au culturel et au politique. L'obscène serait-il devenu au tournant de ce nouveau millénaire une catégorie esthétique nouvelle incontournable ? Quel est son rapport à d'autres représentations performatives et spectaculaires explicites du corps ? Comment aurait-il participé à des transformations esthétiques des scènes théâtrales ?
Revue d'études culturelles, 2022
Formazione & insegnamento, 2022
This study aims to resume the founding characteristics of Georges Hébert’s Natural Method of Phys... more This study aims to resume the founding characteristics of Georges Hébert’s Natural Method of Physical and Moral Education, observing the author at a historical and cultural level and the relationships with the various authors of the time, studying the works that characterized him and mainly analyzing his Experimental method. He devised a method that was first applied in a military environment at the «École du Bataillon de Lorient» and later in a sports en- vironment at the «Collège d’athlètes de Reims». The Method was accredited thanks to the intense activity of literary production, in particular he devoted himself to his most important work: L’Éducation physique, virile et morale par la méthode naturelle. Today we reread Georges Hébert, since he was one of the first scholars to classify human movement, defining the 10 families of «natural exercises». The reinterpretation that emerges from it finds elements that put the body and movement in the natural environment back at the cen- ter.
QTimes - Journal of Education Technology and Social Studies, 2022
Sostenitore dell’emancipazione femminile, Georges Hébert fonda nel 1918 “La Palestra”, una scuola... more Sostenitore dell’emancipazione femminile, Georges Hébert fonda nel 1918 “La Palestra”, una scuola di ginnastica per donne e bambini, considerata il fiore all'occhiello di quello che fu chiamato “Méthode naturelle d'éducation physique, virile et morale”, un Metodo che combinava allenamento delle capacità fisiche, coraggio e moralità messo a punto da Hébert tra il 1903 e 1904 al battaglione di fucilieri marini di Lorient. Altri progetti nasceranno in seguito al successo di questa prima sperimentazione, per supportare la personale battaglia di Hébert contro i pregiudizi che nei primi decenni del Novecento impedivano la completa emancipazione delle giovani donne francesi. Il Metodo, ispirato a diverse proposte precedenti sviluppate in Francia, contrapponendosi alle modalità per l’allenamento ginnico e l’educazione fisica adottate al tempo, divenne per Hébert uno strumento efficace per promuovere un attivo cambiamento culturale. La sua forte caratterizzazione olistica fa sì che il Metodo venga adottato all’interno del movimento educativo giovanile scout europeo e internazionale. La componente tecnico-scientifica del Metodo lascia spazio anche all’ apprezzata componente morale, efficace nel riconnettere uomo e ambiente naturale.
Corps, revue interdisciplinaire, 2021
Corps, revue interdisciplinaire, 2021
Jurisport, 2021
Dans un contexte concurrentiel où la survie des médias dépend de leur capacité à se réinventer po... more Dans un contexte concurrentiel où la survie des médias dépend de leur capacité à se réinventer pour diffuser et vendre le sport en captant de nouveaux publics, dans un monde où l'information est une ressource convoitée, la question de l'éthique devient prégnante et constitue un enjeu majeur pour l'olympisme-paralympisme moderne soucieux de transparence vertueuse.
Alors que de nombreux travaux portent sur les experiences menees par l’Ecole Russe sur les action... more Alors que de nombreux travaux portent sur les experiences menees par l’Ecole Russe sur les actions physiques, en particulier Vsevolod Meyerhold et Constantin Stanislavski, les entreprises similaires menees en France restent ignorees au risque de ne pas comprendre ou de sous-estimer leurs recherches. Partant de la collaboration entre Georges Hebert et Jacques Copeau nous cherchons a repondre a une problematique qui n’a jamais donne lieu a des etudes approfondies : quelles significations donner a l’introduction de la gymnastique dans les cours de la formation du comedien, en France, a la fin du XIXe siecle et au debut du XXe siecle ? Hebert joue un role majeur dans l’evolution des idees sur l’education physique et le sport. Son influence est notoire dans le milieu des arts du spectacle vivant, notamment chez Charles Dullin, Jean-Louis Barrault et Jacques Lecoq. Pendant une vingtaine d’annees, Hebert dirige une revue dont tous les numeros traitent de l’esthetique, des arts et des arts ...
Educação em Revista
ABSTRACT: Education and leisure are at times considered contradictory, at times complementary con... more ABSTRACT: Education and leisure are at times considered contradictory, at times complementary concepts. Pedagogues who pioneered new education methods in Europe in the 1920s and 1930s, such as Maria Montessori or Célestin Freinet, embraced the two. This is also the case for the Palestra, a training centre created in 1918 by the French naval commander Georges Hébert (1875-1957) (DELAPLACE, 2005; PHILIPPE-MEDEN, 2015). The Palestra is considered the “flagship” of what was called “Méthode naturelle d’éducation physique, virile et morale”, a natural method that combined training of physical capacities, courage and morality (HÉBERT, 1941), developed by Georges Hébert between 1903 and 1904 at the battalion of marine fusiliers of Lorient. This method was the reference for ministerial directions on physical education in France in 1923, 1941 and in 1959 (TENÈZE, PACQUELIN, ANDRIEU, 2018). However, as the Palestra was situated among mundane holiday resorts on the coast in Normandy, which was ...
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Yoga. L'encyclopédie, 2021
Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2014
RÉSUMÉ Rapprocher théâtre et sports paraît paradoxal en Europe, mais pas dans le monde chinois où... more RÉSUMÉ Rapprocher théâtre et sports paraît paradoxal en Europe, mais pas dans le monde chinois où aucune frontière ne semble exister entre eux. L'histoire révèle l'interpénétration du théâtre et des sports. Or, la catégorisation des sciences fait que des objets résultants de leur fertilisation croisée sont négligés, mais aussi des pans de réalités sociales, économiques et idéologiques, de la vie culturelle, du goût des populations et de leurs industries. Quatre thèmes sont avancés pour aborder cette problématique: l'interpénétration des langues du sport et du théâtre; le théâtre comme ornementation du sport; le sport comme préparation aux métiers du théâtre; la nature entre sports et théâtre.
L'Ethnographie·Création·Pratiques·Publics, 2021
Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden, « Vers une ethnographie de la ... more Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden, « Vers une ethnographie de la performance art-sport (Paris 2024) », L'ethnographie, 5-6 | 2021, mis en ligne le 20 juillet 2021, consulté le 01 août 2021. URL : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=1052
L'Ethnographie·Création·Pratiques·Publics, 2021
Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden, « Aspects de la recherche en ethnoscénologie ... more Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden, « Aspects de la recherche en ethnoscénologie », L'ethnographie, 5-6 | 2021, mis en ligne le 20 juillet 2021, consulté le 01 août 2021. URL : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=1026.
Revue d'histoire du Théâtre, 2020
Médecine et cirque, 2020
Dans le cadre des études universitaires françaises en sciences et techniques des activités physiq... more Dans le cadre des études universitaires françaises en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), le cirque suscite un intérêt certain, mais son approche est encore peu documentée et, du point de vue épistémologique, débattue. Nous contribuerons à retracer dans ses grandes lignes l’histoire de l’intégration du cirque en STAPS. Nous abordons comment les étudiants qui préparent l’agrégation d’éducation physique et sportive (EPS) et le Certificat d’aptitude au professorat d’éducation physique et sportive (CAPEPS), afin d’enseigner en collège et en lycée, sont conduits à se représenter un corps circassien triple, technique, mis en scène et artistique.
Thèse de doctorat en Esthétique, sciences et technologie des arts, sous la direction du Pr. Jean-... more Thèse de doctorat en Esthétique, sciences et technologie des arts, sous la direction du Pr. Jean-Marie Pradier, Université Vincennes-Saint-Denis Paris 8, Saint-Denis, 2012, 1187p.
- Résumé : Alors que de nombreux travaux portent sur les expériences menées par l’École Russe sur les actions phyiques, en particulier Vsevolod Meyerhold et Constantin Stanislavski, les entreprises similaires menées en France restent ignorées au risque de ne pas comprendre ou de sous-estimer leurs recherches. Partant de la collaboration enre Georges Hébert et Jacques Copeau nous cherchons à répondre à une problématique simple qui n’a jamais donné lieu à des recherches vraiment approfondies: quelles significations donner à l’introduction de la gymnastique dans les cours de la formation du comédien, en France, à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle ? Hébert a joué un rôle majeur dans l’évolution des idées sur l’éducation physique et le sport. Son influence est notoire dans le milieu des arts du spectacle vivant, notamment chez Charles Dullin, Jean-Louis Barrault, Jean-Marie Conty, Serge Lifar, Jacques Lecoq... Pendant une vingtaine d’années, Hébert a dirigé une revue : L’Éducation Physique (1902-1972), dont tous les numéros parlent d’esthétique, des art et des arts du spectacle vivant. Nous avons entrepris la description analytique de ce corpus pour les références à Hébert et son œuvre, les idéologies dominantes, l’esthétique du corps et de la nature...
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Georges Hébert and drama : nature aesthetics in "L'éducation physique" journal
While extensive academic research has been done on experiments conducted under the Russian Method of Physical Actions, in particular by Vsevolod Meyerhodl and Constantin Stanislavski, similar endeavours by theater reformers in France have been ignored at the risk of not being understood or treated with complacency. Building on the legendary collaboration between Georges Hébert and Jacques Copeau, we have addressed a simple question that has, however, never led to extensive academic research : what was the significance of the introduction of gymnastics in actor training in France at the end of the 19th and the beginning of the 20th century ? Hébert plays a major role in the development of ideas on physical education, gymnastics and sports. His influence is also well known in the world of the performing arts, in particular among Charles Dullin, Jean-Louis Barrault and Jacques Lecoq. For more than twenty years, Hébert runs a journal dedicated to aesthetics, arts and performing arts (circus, danse, theater). We have undertaken an ethnographic description of the corpus « L’Éducation Physique » (1902-40) to analyse references made by Hebertists to Hébert and his work, prevailing ideologies, the aesthetic value of the human body and nature, visual arts and performing arts. This PhD thesis is a contribution to current research in the area of History of the Body, more in particular actor training in Theater Studies and the relationship of aesthetics and arts to physical and sports activities in the study of Sport, Physical Education and Sports Science (STAPS).
Mémoire de Maste 2 en arts de la scène, sous la direction du Pr. Jean-Marie Pradier, Université d... more Mémoire de Maste 2 en arts de la scène, sous la direction du Pr. Jean-Marie Pradier, Université de Vincennes-Saint-Denis Paris 8, Saint-Denis, 2006.
Mémoire de maîtrise en arts du spectacle (ethnoscénologie), sous la direction du Pr. Jean-Marie P... more Mémoire de maîtrise en arts du spectacle (ethnoscénologie), sous la direction du Pr. Jean-Marie Pradier et de Martine Chemana, Université de Vincennes-Saint-Denis Paris 8, Saint-Denis, 2005.
Colloque international : être en scène, être en jeu : statuts, esthétiques, processus et techniqu... more Colloque international : être en scène, être en jeu : statuts, esthétiques, processus et techniques pour l’interprète et le performeur, Laboratoire RIRRA 21 (Représenter, inventer la réalité, du romantisme au XXIe siècle), Université Paul-Valéry Montpellier 3, 20-22 mars 2019.
Colloque international : La Nostalgie au théâtre, Collège d’Espagne Cité Internationale Universit... more Colloque international : La Nostalgie au théâtre, Collège d’Espagne Cité Internationale Universitaire de Paris, Bibliothèque nationale de France, Paris, 10-12 avril 2019.
Table ronde animée par Pierre Philippe-Meden avec la participation de Philippe Goudard (Montpelli... more Table ronde animée par Pierre Philippe-Meden avec la participation de Philippe Goudard (Montpellier 3), Jean-Marie Pradier (MSHPN) et Gabriele Sofia (Grenoble Alpes), colloque Sciences cognitives et spectacle vivant : « Interactions/intégrations : acteurs-spectateurs en répétition, sur scène et dans la salle », Université Paul Valéry Montpellier 3, Montpellier, 25 octobre 2019
Table ronde animée par Isabelle Barbéris : Icônes ou idoles ? Séductions et pouvoirs de l’hyperfi... more Table ronde animée par Isabelle Barbéris : Icônes ou idoles ? Séductions et pouvoirs de l’hyperfiguration, CERILAC, Université Paris Diderot, Université de Paris, Nouveau Théâtre de Montreuil, Théâtre de la Cité Internationale, Paris, 30 avril 2019
Séminaire de Pierre Letessier et Alexandra Moreira Da Silva : Le Corps nu – la nudité dans les ar... more Séminaire de Pierre Letessier et Alexandra Moreira Da Silva : Le Corps nu – la nudité dans les arts de la scène, Séminaire de recherches transversales, Institut de recherches en études théâtrales (IRET, EA3959), Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Paris, 18 avril 2019.
Université de Nice Sophia-Antipolis, Nice, 2 avril 2019.
Séminaire d’ethnoscénologie de Nathalie Gauthard (M1-M2), Université de Nice Sophia-Antipolis, Ni... more Séminaire d’ethnoscénologie de Nathalie Gauthard (M1-M2), Université de Nice Sophia-Antipolis, Nice, 1er avril 2019.
Colloque international : Image(s) de la sorcellerie : cinéma, théâtre, arts visuels, Faculté de T... more Colloque international : Image(s) de la sorcellerie : cinéma, théâtre, arts visuels, Faculté de Théâtre et Film, Université Babes-Bolyai, Cluj-Napoca (Roumania), 17-19 octobre 2019.
avec Christian Beugnier, ancien Président de la Fédération Belge d’Hébertisme et de Yoga, Sémin... more avec Christian Beugnier, ancien Président de la Fédération Belge d’Hébertisme et de Yoga, Séminaire intensif : Être hébertiste en 2019, Commission International de Sport’Nat, Fédération Belge d’Hébertisme et de Yoga, Adeps Fédération Wallonie-Bruxelles, Spa (Belgique), 30-31 mai 2019.
Colloque international : Méthodologie(s) de la recherche sur les pratiques festives et carnavales... more Colloque international : Méthodologie(s) de la recherche sur les pratiques festives et carnavalesques, Centre français du patrimoine culturel et immatériel-Maison des Cultures du Monde, Vitré, 12-14 avril 2019.
« La notion de tradition dans l’histoire de L’Ethnographie (la revue, 1858-2018) », Colloque inte... more « La notion de tradition dans l’histoire de L’Ethnographie (la revue, 1858-2018) », Colloque international : Tradition, transmission, que faire des formes spectaculaires vivantes ?, Institut Royal de la Culture Amazighe, Université Mohammed V, Rabat (Maroc), 15-16 novembre 2018.
« Paroles croisées de praticiens, chorégraphes et chercheurs », Colloque : Parler (d’)Artistes, A... more « Paroles croisées de praticiens, chorégraphes et chercheurs », Colloque : Parler (d’)Artistes, Association des chercheurs en danse (aCD), Centre National de la Danse, Pantin, 15 février 2019.
« Vous avez dit “dramaturgie du corps” ? », Séminaire Arts du Mime et du Geste, Collectif des Art... more « Vous avez dit “dramaturgie du corps” ? », Séminaire Arts du Mime et du Geste, Collectif des Arts du Mime et du Geste, Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord, Saint-Denis, 13 février 2019.
« Théâtre et culture du corps naturiste en France : le cas Georges Hébert (1875-1957) », Séminair... more « Théâtre et culture du corps naturiste en France : le cas Georges Hébert (1875-1957) », Séminaire du Centre international et de recherche sur les arts du spectacle (CIRRAS), Maison des Sciences de l’Homme, Paris, 27 novembre 2018.
« Histoire de l’hébertisme au Maroc », Conférence à l’Institut supérieur d’art dramatique et d’an... more « Histoire de l’hébertisme au Maroc », Conférence à l’Institut supérieur d’art dramatique et d’animation culturelle du Maroc (ISADAC), Rabat (Maroc), 13 novembre 2018.
« Georges Hébert et l’hébertisme », Soirée de la Société des Amis de la bibliothèque de Reims, Un... more « Georges Hébert et l’hébertisme », Soirée de la Société des Amis de la bibliothèque de Reims, Université de Reims Champagne-Ardenne, La Villa douce, Reims, 9 octobre 2018.
« Éroscénologie : enjeux épistémologiques et méthodologiques », Journée d’étude : Interroger le g... more « Éroscénologie : enjeux épistémologiques et méthodologiques », Journée d’étude : Interroger le genre à travers la perspective historique, Atelier des Doctorants du Centre National de la Danse, Pantin, 16 février 2018.
« La Palestra, une utopie du corps : des amazones hébertistes dans l’Entre-deux-guerres », Corps,... more « La Palestra, une utopie du corps : des amazones hébertistes dans l’Entre-deux-guerres », Corps, utopies, hétérotopies, dans les arts et l’éducation, Équipe Normes & Valeurs du Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (EA2310), Université de Lorraine, Nancy, 4 juin 2018.
1913, Congrès international d’Éducation physique : « Hébert a l’honneur d’apparaître comme le pre... more 1913, Congrès international d’Éducation physique : « Hébert a l’honneur d’apparaître comme le premier de ces éducateurs physiques dont parle Jaurès dans L’Armée nouvelle, qui élèveront, dans l’avenir, tous les enfants fraternellement réunis, pour la seule beauté et la seule force de la nation. » (Pillet, 1913 : 4). Le commandant Georges Hébert (1875-1957) est le concepteur de la Méthode naturelle d’éducation physique, virile et morale (1904) : donnée par les Compagnons de l’Université Nouvelle à la base de l’Éducation nouvelle (1919), rendue obligatoire pour l’éducation physique scolaire par les Instructions officielles du Régime de Vichy (1941) et qui préfigure la formation de troupes de choc à l’image des commandos marine. Hébert lui-même incarnera un imaginaire national de la force, tantôt celle de l’homme normal de forme et de fonctions (Heckel, 1913), tantôt celle du surhomme physique (Lhermitte, 1914) ! De 1922 à 1940, Hébert a aussi dirigé une revue : L’Éducation Physique (1902-1972), dont la finalité affichée en 1904 était explicite : « Faire, pour soutenir de puissants cerveaux façonnés par l’instruction et l’éducation intellectuelle, des corps robustes et beaux, c’est travailler à faire des races fortes. Tel est notre but. » Or, tous les numéros de L’Éducation Physique jusqu’en 1940 (342 numéros) traiteront d’esthétique, de littérature, de l’art et des arts du spectacle vivant. Parmi ses contributeurs se trouvent par exemple le philosophe du corps atlantéen Paul le Cour, l’historien de l’art Robert Rey ou encore Pierre Chardon, alias Madame Jules Stefani, à laquelle Charles Maurras confia la réalisation de son Dictionnaire politique et critique (1932). La qualité de la langue écrite et l’intérêt de l’exceptionnelle documentation photographique de ces contributeurs à la culture du corps hébertiste sont salués par le Ministère de l’Instruction publique dans la Revue Pédagogique (1924). Toutefois, ces aspects esthétiques, littéraires et artistiques ont donné lieu à peu de travaux vraiment approfondis au risque de ne pas les comprendre ou de les sous-estimer. Aussi en proposons-nous une analyse descriptive pour saisir d’une part comment le corps de Hébert incarnait en lui-même l’esthétique de cet imaginaire national de la masculinité physique, virile et morale ; d’autre part, comment les représentations artistiques contenues dans la propagande assurée par L’Éducation Physique participaient à la définition des normes identitaires, des techniques du corps guerrières et des sensibilités naturistes à incorporer pour l’hébertiste. Les représentations artistiques des beaux corps nus des guerriers de la nation dans cet organe de presse comparées à celles des corps sportifs en usage en Allemagne et en Italie nous permettront d’appréhender s’il existe une spécificité de la culture du corps hébertiste à l’ère des totalitarismes.
« Les beaux corps nus des guerriers de la nation (1902-1940) », Corps masculins : représentations littéraires et iconographiques de la nation, Colloque international du Centre de Recherche sur les Identités Nationales et l’Interculturalité (CRINI), Université de Nantes, Nantes, 19 et 20 avril 2018.
Au cours des années soixante, une poignée d’artistes féministes entreprennent un retournement des... more Au cours des années soixante, une poignée d’artistes féministes entreprennent un retournement des valeurs du strip-tease. Le parcours de vie de Rita Renoir est significatif parmi ces artistes. Nous l'abordons depuis ses premières interprétations de vamp de série noire en 1953, jusqu’à ses rôles dans le théâtre expérimental de René Dupuy (Du vent dans les branches de sassafras, 1965), de Pierre-Étienne Heymann (Les Immortelles, 1967) ou de Jean-Jacques Lebel (Le Désir attrapé par la queue, 1967), pour appréhender enfin son éroscénologie personnelle mise en œuvre dans Le Diable (1972). L’étude de sa trajectoire spectaculaire met en évidence comment, s’émancipant de l’arsenal de situations, de postures, de mouvements et de gestes chorégraphiés par les premiers directeurs de boîtes de strip-tease, elle faisait de la performance de strip-tease un espace féministe d’une insoumission radicale.
Corps. Revue interdisciplinaire, 2021
Le dossier contient les articles : « La nudité érotique en scène. Vers une éroscénologie générale... more Le dossier contient les articles : « La nudité érotique en scène. Vers une éroscénologie générale » Pierre Philippe-Meden et Philippe Liotard ; « Aspects du nu shakespearien » Jean-Pierre Richard ; « La Halle aux antiques de Mannheim, ou le pouvoir subversif de la sculpture de nu en Allemagne dans les années 1760-1770-1780 » Marc Cluet ; « Le savoir-danser Duncan, une voie intérieure à la découverte du naturisme » Isabelle Nameche ; « Le nudisme et son art… » Julien Wolga ; « Ernst Ludwig Kirchner : le nu comme la base de tous les arts plastiques! » Franck dit Bart ; « Spectateurs mis à nu et dispositifs d’interaction sur les scènes de théâtre : la nudité partagée comme émergence d’une communauté » Chloé Lavalette ; « Dénuder la marionnette. Effeuiller le réel jusqu’à son démembrement » Shirley Niclais
« Strip-tease au Japon Nu érotisé, codes culturels et représentations sociales du féminin » Sacha Demazy ; « Nudité et performance décolonisée : quand la sur-exhibition du corps ravisé fait voler en éclats l’éroticolonie » Sylvie Chalaye, Pénélope Dechaufour
l'Ethnographie · Création · Pratiques · Publics, 2021
Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden (dir.), Vers une ethnographie d... more Nil Dinç, Patrick Mignon, Vincent Berhault, Pierre Philippe-Meden (dir.), Vers une ethnographie de la performance art-sport (Paris 2024), l'Ethnographie · Création · Pratiques · Publics, n°5, MSH-Paris Nord, SOFETH, juin 2021. Online : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=792
L'ethnographie, 2021
Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden (dir.), Parcours d'enseignement & de recherche... more Arianna Bérénice De Sanctis, Pierre Philippe-Meden (dir.), Parcours d'enseignement & de recherche en ethnoscénologie, L'Ethnographie · Création · Pratiques · Publics, n°6, MSH-Paris Nord, SOFETH, juin 2021 Online : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=792
L'Ethnographie · Création · Pratiques · Publics, 2020
Pierre Philippe-Meden, Stéphane Héas (dir.), Corps, nouveaux mouvements religieux et dérives sect... more Pierre Philippe-Meden, Stéphane Héas (dir.), Corps, nouveaux mouvements religieux et dérives sectaires, L'Ethnographie · Création · Pratiques · Publics, n°3/4, 2020. Online : https://revues.mshparisnord.fr/ethnographie/index.php?id=324
Co-dir. avec V Roche-Fogli, Montpellier, Deuxième époque, « Lineraris », 2019, 176p. ISBN : 97823... more Co-dir. avec V Roche-Fogli, Montpellier, Deuxième époque, « Lineraris », 2019, 176p. ISBN : 9782377690640.
Presses Universitaires de Bordeaux, "Corps de l'esprit", 2017
RÉSUMÉ : Alors que la Méthode Naturelle d’éducation physique, virile et morale du lieutenant de v... more RÉSUMÉ : Alors que la Méthode Naturelle d’éducation physique, virile et morale du lieutenant de vaisseau Georges Hébert (1875-1957) semblait rejetée depuis les années 1960 dans les oubliettes de l’histoire du sport, un intérêt nouveau émerge autour d’elle au début du XXIe siècle pour les experts en entraînement physique militaire et sportif, autant que pour les athlètes alternatifs du "parkour", du "freerunning", du "paléo-fitness" et d’autres sports à l’état vif. Or, l’oeuvre d’Hébert n’est pas réductible à la Méthode Naturelle. L’hébertisme est un modèle d’enseignement holiste composé d’un entraînement complet, d’un apprentissage des métiers manuels courants, d’une culture mentale et morale, d’une culture intellectuelle, d’une culture esthétique et d’une initiative naturiste. D’où l’intérêt qu’elle suscita dans les milieux les plus divers depuis la vie ouvrière à la danse et au théâtre en passant par le scoutisme, l’ésotérisme chrétien, les sciences… Ce livre repose sur une analyse descriptive approfondie du principal organe de propagande hébertiste : la revue L’Éducation Physique. Il revient sur les fondements épistémologiques de l’hébertisme au moment de la redécouverte du corps à la fin du XIXe siècle et à l’époque des totalitarismes dans l’entre-deux-guerres.
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TABLE DES MATIÈRES
Préface par Bernard Andrieu
Introduction
Première partie : Le lieutenant de vaisseau Hébert
I.1 Les voyages et l’éducation physique
i.1.1 l’ennui physique est inhibiteur
i.1.2 l’acrobate aérien et l’atalante martiniquaise
i.1.3 l’esprit sportif américain, l’âme du guérillero
I.2 Les influences Outre-Atlantique
i.2.1 la culture physique
i.2.2 le naturisme de bernarr macfadden
i.2.3 la catastrophe de la montagne pelée
I.3 La réforme de l’entraînement physique militaire
i.3.1 un professionnel au faîte du cirque molier
i.3.2 l’entraîneur des fusiliers marins
i.3.3 vers une reconnaissance officielle
I.4 L’École française : une épistémologie hébertiste
i.4.1 amoros : le précurseur !
i.4.2 De la méthode amoros à la méthode Hébert
i.4.3 l’identité de doctrine chez Demenÿ et chez Hébert
I.5 Une active propagande en faveur du sauvage blanc
i.5.1 l’équilibre « grec » au faîte du monde militaire
i.5.2 portrait littéraire d’un charismatique éducateur
i.5.3 les guerriers nus d’Hébert incarnent l’idéal socialiste
i.5.4 au sanctuaire de la méthode naturelle
I.6 Le héros de Dixmude
Deuxième partie : L’hébertisme et les hébertistes
II.1 La tradition chez les fusiliers marins
II.2 Toujours le différend Joinville-Hébert
II.3 L’idée des Groupements libres pour la Révolution physique
II.4 La Palestra : maison-mère de la MN
II.5 L’Éducation Physique : revue sportive, scientifique, pédagogique, d’enseignement et de critique
ii.5.1 la revue du socialisme sportif
ii.5.2 l’organe de propagande hébertiste
II.6 Scientifisme contre hébertisme
ii.6.1 l’analytisme en hébertisme
ii.6.2 contre le langloisisme
ii.6.3 ni pour la santé, ni pour la beauté
II.7 Une culture mentale et morale
ii.7.1 la gymnastique psychique
ii.7.2 Dans la lignée des transcendantalistes américains
ii.7.3 les expériences de thooris corroborent les principes de la MN
ii.7.4 la source mentale du geste et du mouvement
II.8 Une culture esthétique contre l’art sportif
ii.8.1 les tendances atlantéennes de l’hébertisme
ii.8.2 le sentiment hébertiste du mouvement à travers l’histoire de l’art
ii.8.3 l’expérience hébertiste du corps humain au théâtre
Conclusion
Postface par Jean-Marie Pradier
Annexes
Bibliographie
Index des noms
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AUTEUR : Pierre Philippe-Meden est chargé de cours à l'Université Claude Bernard Lyon 1, membre associé au Laboratoire sur les Vulnérabilités et l'Innovation dans le Sport (L-VIS, EA7428). Docteur en études théâtrales et ethnoscénologie, ses recherches portent sur les techniques du corps, les représentations et les sensibilités dans l'histoire du sport et des arts du spectacle vivant. Il est secrétaire de la Société française d"thnoscénologie (SOFETH) et porteur de projets scientifiques au thème Création, Pratiques, Publics de la Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord (USR3258)
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DÉTAILS : Ouvrage publié avec le soutien de la Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord, de la Société Française d'Ethnoscénologie et de l'Université Bordeaux Montaigne
- Éditeur : Presses Universitaires de Bordeaux
- Collection : Corps de l'esprit
- ISBN : 979-10-300-0080-1
- Nombre de pages : 404
- Format : 16 x 24
- Prix : 25€
- Sortie Nationale : 06 juillet 2017
Lien web : http://www.pub-editions.fr/index.php/ouvrages/champs-disciplinaires/categorie-arts/collection-corps-de-l-esprit/du-sport-a-la-scene-le-naturalisme-de-georges-hebert-1875-1957.html
Horizons/Théâtre, 2016
L’ensemble des textes réunis dans ce volume tente de remettre en question l’ensemble des prismes ... more L’ensemble des textes réunis dans ce volume tente de remettre en question l’ensemble des prismes déformants qui collent aux formes spectaculaires et aux différents types d’incarnations des imaginaires par le corps. Les différentes contributions ont une double visée : elles déconstruisent des concepts et des notions préétablis dont le théâtre, la culture, l’esthétique, le rituel tout en insistant sur l’importance du concret, du subtil et de la nuance. Ces apports scientifiques montrent une fois de plus l’importance des enquêtes de terrain, des études de cas qui sont insérées dans des grilles d’analyse telles que la philologie, l’ethnolinguistique, l’anthropologie critique et l’histoire.
L'Entretemps, "les Anthropopages", 2015
« La pornographie, c’est l’érotisme des autres ». Cette phrase empruntée à André Breton, et repri... more « La pornographie, c’est l’érotisme des autres ». Cette phrase empruntée à André Breton, et reprise par Alain Robbe-Grillet, souligne à quel point la sexualité interroge le regard, le point de vue, et de façon évidente celui du spectateur. L'enjeu de cet ouvrage collectif est de porter un éclairage nouveau sur l’érotisme et la corporalité par la diversité d'approche qui fut aussi bien celle de la philosophie, de la sociologie, de la psychologie et du féminisme que de façon plus inattendue celle du cinéma d’animation, du sport et du handicap. L'ethnoscénologie, principal cadre de réflexion des auteurs, est un champ de recherche récent et très stimulant dont cet ouvrage contribue à la progression. La problématique de la sexualité dans les arts du spectacle, très peu documentée jusqu'à ce jour, rend ce livre tout à fait nécessaire aujourd’hui.
TABLE DES MATIÈRES : Introduction - Pierre PHILIPPE-MEDEN
; Éros, au fondement du spectacle vivant - Jean-Marie PRADIER
; L’actrice comme objet de spectacle dans les théâtres parisiens (1851-1914) - Lola GONZALEZ-QUIJANO ; Éros, héros du music-hall, de la Belle Époque aux Années folles - Nathalie COUTELET ; Des filles à poils. Construction esthétique des danseuses de revues parisiennes (1890-1990) - Sylvie PERAULT ; Le tourisme sexuel à Berlin sous la république de Weimar et à Paris dans l'entre-deux-guerres - Mel GORDON ; Incarner le sentiment érotique dans la danse de Môhini l’ensorceleuse - Corinne MATHOU ; Érotisme ou vertu morale ? Le cas des représentations de la danse Odissi à Bhubaneswar en Inde - Barbara ČURDA ; Les « Lotus d’or » en scène : de l’érotisme dans le Jingju en Chine - Éléonore MARTIN ; Sexualité et spiritualité : phallus, poésie grivoise et folle sagesse du bouddhisme tibétain - Nathalie GAUTHARD ; Les cheikhate du Maroc : sensualité, séduction et esthétique du regard - Rachid MOUNTASAR ; Les imaginaires de l’homosexualité dans les arts du spectacle au prisme du genre et du camp - Jean-Yves LE TALEC ; La post-pornographie dans le spectacle vivant. Un objet de recherche corporel, politique et scientifique - Émilie LANDAIS ; Le spectacle de son orgasme : un agenrement en soi - Bernard ANDRIEU ; L’érotisation des corps jugés « hors normes » dans les arts du spectacle - Charlotte RICCI ; Fantasmes d'incarnation et imaginaire érotique dans le cinéma d'animation - Inès JERRAY ; Prenez, ceci est mon corps. L’Érotisme comme don dans l’œuvre de Jan Fabre - Sophie RIEU ; Mise en scène d’une vie sportive au Théâtre des deux sources : Psyché peut-elle rencontrer Eros sans rencontrer Thanatos ? - Gilles LECOCQ ; Questions sur la « formation » en ethnoscénologie - Jean-Marie PRADIER ; Lettre inédite de Jean Duvignaud
La Peaulogie, 2023
Dans le champ des arts du spectacle vivant (cirque, danse, théâtre, etc.), et spécialement des ét... more Dans le champ des arts du spectacle vivant (cirque, danse, théâtre, etc.), et spécialement des études théâtrales, les articles et/ou ouvrages scientifiques qui prennent la peau pour objet d’étude sont peu nombreux. L’ouvrage que nous analysons ici montre combien le métier d’acteur développe une « compétence artistique » et une « sensibilité visuelle » ou une expertise esthétique spécifique pour le traitement de sa propre peau et dans la perspective de l’offrir au public
La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, 2020
L'Académie Fratellini est dans le paysage circassien actuel l'une des trois écoles a délivrer DNS... more L'Académie Fratellini est dans le paysage circassien actuel l'une des trois écoles a délivrer DNSP d'artiste de cirque (DNSP-AC) : « Depuis 2014, elle est habilitée à délivrer en alternance le diplôme national supérieur professionnel d'artiste de cirque (…), de niveau II. Reconnu par le Ministère de la Culture et de la Communication, il s'inscrit dans le dispositif européen d'enseignement supérieur (LMD). […] depuis 2016, Fratellini assure (…) la délivrance du Diplôme d'État de Professeur de Cirque, de niveau III […] » (p. 92). Les deux autres écoles sont le Centre national des arts (CNAC) du cirque à Châlons-en-Champagne et l'École supérieure des arts du cirque Toulouse-Occitanie (Ésacto'Lido) à Toulouse. L'ouvrage intitulé Qu'apprendre de la formation des artistes de cirque ?, sous-titré : L'expérience Fratellini : une histoire d'écoformation professionnelle en devenir 119 , s'adresserait volontiers à qui s'intéresse aux apprentissages, à l'éducation ou à l'entraînement dans le monde circassien. Mais plus encore à l'historien•ne des arts du spectacle vivant (cirque, danse, théâtre, arts du mime et du geste, etc.), à la recherche en sciences de l'éducation, ainsi qu'en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Mais également aux futurs enseignant•e•s d'éducation physique sportive (EPS) dans la mesure où l'enseignement des activités physiques artistiques (APA) y devient un enjeu majeur au concours de recrutement, néanmoins encore source d'incompréhension 120 .
La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, 2020
L'ouvrage Contours et détours des dramaturgies [sic] circassiennes co-dirigé par Diane Moquet, Ka... more L'ouvrage Contours et détours des dramaturgies [sic] circassiennes co-dirigé par Diane Moquet, Karine Saroh et Cyril Thomas est l'une des publications récentes du Centre national des arts du cirque (CNAC) et plus particulièrement d'ICiMa : la Chaire d'innovation cirque et marionnette 135. L'introduction, brève, inscrit le contexte d'où émerge l'ouvrage : la création d'un certificat de dramaturgie circassienne, en 2016, par le CNAC et l'École supérieure des arts du cirque (ESAC). Certificat qui s'adresse à des professionnels du secteur, à l'échelle internationale, désireux de s'arracher du statut d'interprète pour embrasser celui d'auteur ou créateur (p. 7). Parmi les questions posées dans l'introduction, celle-ci : « [d]'où vient la dramaturgie, comment peut-elle s'appliquer au cirque (…) ? », semble poser le problème épistémologique de la dramaturgisation du cirque ou sa mise en conformité avec l'art dramatique ou le théâtre. Que le cirque dit moderne puisse être anthropophage 136 aurait suffi à expliciter qu'il s'assimile les recherches en dramaturgie. Chercher à légitimer la dramaturgie dans la formation des artistes de cirque pourrait devenir effectivement suspect (p. 9), à moins que ce soit pour désigner un élément du cirque pré-existant, mais qui jusqu'alors n'avait pas besoin d'être nommé. Pourquoi, dans ce cas, nommer dramaturgie cet élément plutôt que de lui inventer un nom qui lui soit vernaculaire ? Corps, pluralité, porosité des genres, transdisciplinarité ou encore recherches esthétiques de l'extrême contemporain justifieront l'ouvrage composé de douze articles rédigés par huit femmes et quatre hommes universitaires, artistes, dramaturges, chercheurs indépendants de France, de Belgique, d'Allemagne. Le premier article rédigé par Karel Vanhaesebrouck s'ouvre sur cette affirmation contradictoire peut-être avec l'enjeu d'un certificat de