Guadalupe Trigueros Gordillo | Universidad de Sevilla (original) (raw)
Papers by Guadalupe Trigueros Gordillo
Historia y Memoria de la Educación, Dec 18, 2022
El trabajo se ha estructurado en tres partes: una primera dedicada a reflexionar sobre las peculi... more El trabajo se ha estructurado en tres partes: una primera dedicada a reflexionar sobre las peculiaridades de exilio interior al que se vieron sometidas las profesoras; en una segunda destacamos las peculiaridades generales de la depuración, tanto a nivel de institutos como de escuelas normales, en lo que se refiere al número de sancionadas, cargos imputados, tipo de sanciones, etc. y, por último, nos centramos ya en las biografías de las profesoras.
Historia de la Educación
Pese a la importancia de las enseñanzas artísticas en todos los ámbitos de la realidad, no han si... more Pese a la importancia de las enseñanzas artísticas en todos los ámbitos de la realidad, no han sido objeto de un tratamiento historiográfico desde las ciencias de la educación acorde a su valor, proyección social y alcance para la cultura y la formación social y humanística. En la mayor parte de los casos existen valiosos estudios e investigaciones históricas desarrolladas en buena medida dentro de cada una de sus áreas de conocimiento. No obstante, apenas existen investigaciones realizadas desde el área de política y legislación educativa o desde la economía de la educación. En alguna medida porque la relación entre sus saberes, beneficios pecuniarios y utilidad práctica queda alejada de la lógica economicista que busca en la relación coste-beneficio la finalidad utilitarista de las formaciones.
Historia de la Educación
sobre la enseñanza de las artes en la historia juan luis rubio mayoral y guadalupe trigueros gord... more sobre la enseñanza de las artes en la historia juan luis rubio mayoral y guadalupe trigueros gordillo
Historia de la Educación
El trabajo que presentamos tiene por objeto analizar el desarrollo de las políticas educativas en... more El trabajo que presentamos tiene por objeto analizar el desarrollo de las políticas educativas en materia de enseñanza de las artes. Parte del estudio evolutivo de las disciplinas artísticas integradas en las enseñanzas de régimen especial. En principio se nutre de la evolución legislativa del objeto estudiado y añade el contenido de los trabajos e investigaciones realizadas de forma prevalente desde cada disciplina artística, sin eludir los factores políticos, sociales, culturales o económicos que condicionaron su evolución. Su progreso representa trayectorias diferentes y específicas circunscritas a cada uno de sus niveles y áreas formativas. Son formaciones que han contado con una limitada demanda de formaciones, restringidas tanto por el limitado volumen de su oferta como por la ausencia histórica de una política educativa decidida a impulsar su desarrollo. No cabe duda de que existe además un vínculo entre las diversas formaciones y el lugar que estas expresiones artísticas ocu...
Las materias histórico-educativas en las nuevas titulaciones en el marco del espacio europeo de la educación superior, 2006, ISBN 84-690-2441-8, págs. 63-86, 2006
LA TESIS DOCTORAL ESTUDIA EL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA DURANTE EL SEXENIO REVOLUCIO... more LA TESIS DOCTORAL ESTUDIA EL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA DURANTE EL SEXENIO REVOLUCIONARIO, CUBRIENDO DE ESTE MODO UNO DE LOS VACIOS HISTORIOGRAFICOS A NIVEL DOCUMENTAL, EL ARCHIVO HISTORICO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA, JUNTO CON LA HEMEROTECA Y ARCHIVOS MUNICIPALES HAN CONSTRUIDO LOS RECURSOS PRIMARIOS DE LAS FUENTES BASICAS UBICADAS EN SEVILLA.A ELLOS SE HAN UNIDO LOS FONDOS DEPOSITADOS EN EL A.G.A. SU OBJETO TRATA DE DAR RESPUESTA A PREGUNTAS TALES COMO EL DESEO DE CONOCER QUE HISTORIA DEFINE A LA UNIVERSIDAD ACTUAL, COMO FUERON ACOGIDOS LOS NUEVOS PLANTEAMIENTOS QUE SUSTENTABAN LA UNIVERSIDAD; QUE PAPEL DESEMPENARON EL PROFESORADO, EN SU AMBITO SOCIAL, QUE FOCOS EXISTIAN EN LA UNIVERSIDAD Y QUE IDEAS IMPERABAN EN SUS MIEMBROS; O QUE PAPEL DESEMPENARON LOS ALUMNOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. EL ESTUDIO ES ABORDADO DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS, AL CONSIDERAR QUE LA UNIVERSIDAD HISPALENSE NO SE CONFIGURO DE FORMA AISLADA, SINO QUE SIGUIO LAS DIRECTRICES EMANADAS DE LA POLI...
![Research paper thumbnail of La formación de futuros docentes: nuevas habilidades en entornos cambiantes - [Initial training of future teachers: new skills in changing environments]](https://attachments.academia-assets.com/102640550/thumbnails/1.jpg)
](Innovaciones docentes en tiempos de pandemia., 2021
Resumen-En este trabajo se plantean algunas reflexiones acerca de la formación inicial del profes... more Resumen-En este trabajo se plantean algunas reflexiones acerca de la formación inicial del profesorado de secundaria, especialmente tras los últimos acontecimientos derivados de la pandemia. Detectadas algunas necesidades en los profesores en formación (PF), se presenta un amplio plan llevado a cabo, basado en la orientación del futuro docente, la enseñanza en herramientas digitales y entornos online, así como habilidades comunicativas. Mediante procesos de encuestación, se recoge la percepción de los PF. Estos profesores valoran muy positivamente las acciones desarrolladas, tanto en lo que han supuesto para su incorporación a las prácticas (en muchos casos en entornos online) como en lo que respecta a la mejora percibida en sus habilidades de comunicación tanto en entornos presenciales como online. Las acciones sobre la orientación laboral suponen, por un lado, un claro acercamiento a los centros educativos y sus problemáticas, y por otro, las jornadas de oposiciones tiene efectos significativos en los conocimientos sobre este proceso, incrementan la intención de presentarse a oposiciones por parte de los PF y aumentan la confianza de superar con éxito este proceso.
El Curriculum Historia De Una Mediacion Social Y Cultural Ix Coloquio De Historia De La Educacion Granada 23 26 De Septiembre De 1996 Vol 1 1996 Isbn 84 89717 77x Pags 435 441, 1996
Cabas, 2014
El interes por la historia presente ha llevado a considerar la historia oral como una herramienta... more El interes por la historia presente ha llevado a considerar la historia oral como una herramienta que trasciende la investigacion historica para convertirse en una practica de creacion de patrimonio historico. Planteamos la necesidad de utilizarlo como recurso docente y de su conservacion. Parte de un marco teorico que enmarca el concepto y caracteres de las fuentes orales, sus posibilidades didacticas en las materias relacionadas con la Historia de la educacion, como medio para la recuperacion de la memoria escolar. Para ello se presenta el instrumento de recogida de datos, el analisis y una muestra de los resultados.
Historia De La Educacion Revista Interuniversitaria, 1998
RESUMEN: El artículo aborda el desarrollo de la enseñanza de la Gramática, Latinidad y Humanidade... more RESUMEN: El artículo aborda el desarrollo de la enseñanza de la Gramática, Latinidad y Humanidades en los siglos XIV a XVII en Andalucía. Supone una primera aproximación al tema, constituyendo más una labor de síntesis de trabajos dispersos. Trata de presentar las iniciativas que surgen desde ayuntamientos, particulares y órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús.
Museos Pedagogicos La Memoria Recuperada Museo Pedagogico De Aragon Huesca Octubre 2008 2008 Isbn 978 848380 135 2 Pags 117 134, 2008
Andalucía en la historia, 2009
... Coeducación y laicismo: el Colegio Alemán de Sevilla se puso a la vanguardia educativa. Autor... more ... Coeducación y laicismo: el Colegio Alemán de Sevilla se puso a la vanguardia educativa. Autores:Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: Andalucía en la historia, ISSN 1695-1956, Nº. 24, 2009 , págs. 72-75. Fundación Dialnet. Acceso de usuarios registrados. ...
La Universidad en el siglo XX: España e …, 1998
... Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: La Universidad en el siglo XX: España e ... more ... Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: La Universidad en el siglo XX: España e Iberoamérica : X Coloquio de Historia de la Educación, [Murcia, 21-24 de septiembre de 1998], 1998, ISBN 84-605-8057-1 , págs. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 1989
... Apuntes acerca de un plan previsto de construcciones escolares ante la Exposición Iberoameric... more ... Apuntes acerca de un plan previsto de construcciones escolares ante la Exposición Iberoamerica de 1929 en Sevilla. Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 1997
... Dos experiencias de innovación educativa en la Universidad de Sevilla. Autores: GuadalupeTrig... more ... Dos experiencias de innovación educativa en la Universidad de Sevilla. Autores: GuadalupeTrigueros Gordillo; Localización: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. 13, 1997 (Ejemplar dedicado a: Innovación Educativa) , págs. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 2008
Las feministas españolas, según afirmaba Margarita Nelken en 1922, relegaron sus reivindicaciones... more Las feministas españolas, según afirmaba Margarita Nelken en 1922, relegaron sus reivindicaciones como tales priorizando sus ideologías políticas y esto debilitó en gran medida el movimiento sufragista español. En España, seguía diciendo, a causa de las condiciones de
School Memories, 2016
This work aims to study the transmission and strengthening of Andalusian identity through the ima... more This work aims to study the transmission and strengthening of Andalusian identity through the image of certain characters born in Andalusia who became subjects of the school curricula in the period corresponding to the adoption of the Spanish Constitution of 1978 until the end of the implementation of the 1970 General Education Law (Ley General de Educacion, in Spanish) in 1990. The main objective is to analyse the development given to his construction of identity through the transmission of contents and ideas in the school environment. Importance has been given to characters of three fields: thought, political, and artistic and literary creation. Outcomes show that the nuances of gender are not equally treated in the materials analysed, since more male than female characters are reiterated. In most of the cases analysed, also a local context is better reinforced and transmitted than a regional one.
Nuestra investigación tiene por objeto analizar la evolución de los modelos oficiales de formació... more Nuestra investigación tiene por objeto analizar la evolución de los modelos oficiales de formación docente en España durante el primer tercio del siglo XX. Dando cuenta de la función desarrollada por la Junta de Ampliación de Estudios (JAE) en la génesis de una vanguardia pedagógica, intelectual y científica que influyó en ellos. Su importancia reside en la impronta europea que marcó la base de la política educativa desde la que se transformó la identidad profesional del docente en España. La evolución de su imagen y consideración social, se trasladó a la formación del profesorado por medio de una progresiva mejora, basada en la modernización del contenido de los planes, pero también en el contacto con las ideas y prácticas pedagógicas más avanzadas. Realidad que alcanzó su cenit con la reforma de las Escuelas Normales desarrollada por medio del denominado plan profesional impulsado desde el Ministerio de Instrucción Pública en septiembre de 1931 en los inicios de la Segunda Repúbli...
Historia y Memoria de la Educación, Dec 18, 2022
El trabajo se ha estructurado en tres partes: una primera dedicada a reflexionar sobre las peculi... more El trabajo se ha estructurado en tres partes: una primera dedicada a reflexionar sobre las peculiaridades de exilio interior al que se vieron sometidas las profesoras; en una segunda destacamos las peculiaridades generales de la depuración, tanto a nivel de institutos como de escuelas normales, en lo que se refiere al número de sancionadas, cargos imputados, tipo de sanciones, etc. y, por último, nos centramos ya en las biografías de las profesoras.
Historia de la Educación
Pese a la importancia de las enseñanzas artísticas en todos los ámbitos de la realidad, no han si... more Pese a la importancia de las enseñanzas artísticas en todos los ámbitos de la realidad, no han sido objeto de un tratamiento historiográfico desde las ciencias de la educación acorde a su valor, proyección social y alcance para la cultura y la formación social y humanística. En la mayor parte de los casos existen valiosos estudios e investigaciones históricas desarrolladas en buena medida dentro de cada una de sus áreas de conocimiento. No obstante, apenas existen investigaciones realizadas desde el área de política y legislación educativa o desde la economía de la educación. En alguna medida porque la relación entre sus saberes, beneficios pecuniarios y utilidad práctica queda alejada de la lógica economicista que busca en la relación coste-beneficio la finalidad utilitarista de las formaciones.
Historia de la Educación
sobre la enseñanza de las artes en la historia juan luis rubio mayoral y guadalupe trigueros gord... more sobre la enseñanza de las artes en la historia juan luis rubio mayoral y guadalupe trigueros gordillo
Historia de la Educación
El trabajo que presentamos tiene por objeto analizar el desarrollo de las políticas educativas en... more El trabajo que presentamos tiene por objeto analizar el desarrollo de las políticas educativas en materia de enseñanza de las artes. Parte del estudio evolutivo de las disciplinas artísticas integradas en las enseñanzas de régimen especial. En principio se nutre de la evolución legislativa del objeto estudiado y añade el contenido de los trabajos e investigaciones realizadas de forma prevalente desde cada disciplina artística, sin eludir los factores políticos, sociales, culturales o económicos que condicionaron su evolución. Su progreso representa trayectorias diferentes y específicas circunscritas a cada uno de sus niveles y áreas formativas. Son formaciones que han contado con una limitada demanda de formaciones, restringidas tanto por el limitado volumen de su oferta como por la ausencia histórica de una política educativa decidida a impulsar su desarrollo. No cabe duda de que existe además un vínculo entre las diversas formaciones y el lugar que estas expresiones artísticas ocu...
Las materias histórico-educativas en las nuevas titulaciones en el marco del espacio europeo de la educación superior, 2006, ISBN 84-690-2441-8, págs. 63-86, 2006
LA TESIS DOCTORAL ESTUDIA EL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA DURANTE EL SEXENIO REVOLUCIO... more LA TESIS DOCTORAL ESTUDIA EL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA DURANTE EL SEXENIO REVOLUCIONARIO, CUBRIENDO DE ESTE MODO UNO DE LOS VACIOS HISTORIOGRAFICOS A NIVEL DOCUMENTAL, EL ARCHIVO HISTORICO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA, JUNTO CON LA HEMEROTECA Y ARCHIVOS MUNICIPALES HAN CONSTRUIDO LOS RECURSOS PRIMARIOS DE LAS FUENTES BASICAS UBICADAS EN SEVILLA.A ELLOS SE HAN UNIDO LOS FONDOS DEPOSITADOS EN EL A.G.A. SU OBJETO TRATA DE DAR RESPUESTA A PREGUNTAS TALES COMO EL DESEO DE CONOCER QUE HISTORIA DEFINE A LA UNIVERSIDAD ACTUAL, COMO FUERON ACOGIDOS LOS NUEVOS PLANTEAMIENTOS QUE SUSTENTABAN LA UNIVERSIDAD; QUE PAPEL DESEMPENARON EL PROFESORADO, EN SU AMBITO SOCIAL, QUE FOCOS EXISTIAN EN LA UNIVERSIDAD Y QUE IDEAS IMPERABAN EN SUS MIEMBROS; O QUE PAPEL DESEMPENARON LOS ALUMNOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. EL ESTUDIO ES ABORDADO DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS, AL CONSIDERAR QUE LA UNIVERSIDAD HISPALENSE NO SE CONFIGURO DE FORMA AISLADA, SINO QUE SIGUIO LAS DIRECTRICES EMANADAS DE LA POLI...
Innovaciones docentes en tiempos de pandemia., 2021
Resumen-En este trabajo se plantean algunas reflexiones acerca de la formación inicial del profes... more Resumen-En este trabajo se plantean algunas reflexiones acerca de la formación inicial del profesorado de secundaria, especialmente tras los últimos acontecimientos derivados de la pandemia. Detectadas algunas necesidades en los profesores en formación (PF), se presenta un amplio plan llevado a cabo, basado en la orientación del futuro docente, la enseñanza en herramientas digitales y entornos online, así como habilidades comunicativas. Mediante procesos de encuestación, se recoge la percepción de los PF. Estos profesores valoran muy positivamente las acciones desarrolladas, tanto en lo que han supuesto para su incorporación a las prácticas (en muchos casos en entornos online) como en lo que respecta a la mejora percibida en sus habilidades de comunicación tanto en entornos presenciales como online. Las acciones sobre la orientación laboral suponen, por un lado, un claro acercamiento a los centros educativos y sus problemáticas, y por otro, las jornadas de oposiciones tiene efectos significativos en los conocimientos sobre este proceso, incrementan la intención de presentarse a oposiciones por parte de los PF y aumentan la confianza de superar con éxito este proceso.
El Curriculum Historia De Una Mediacion Social Y Cultural Ix Coloquio De Historia De La Educacion Granada 23 26 De Septiembre De 1996 Vol 1 1996 Isbn 84 89717 77x Pags 435 441, 1996
Cabas, 2014
El interes por la historia presente ha llevado a considerar la historia oral como una herramienta... more El interes por la historia presente ha llevado a considerar la historia oral como una herramienta que trasciende la investigacion historica para convertirse en una practica de creacion de patrimonio historico. Planteamos la necesidad de utilizarlo como recurso docente y de su conservacion. Parte de un marco teorico que enmarca el concepto y caracteres de las fuentes orales, sus posibilidades didacticas en las materias relacionadas con la Historia de la educacion, como medio para la recuperacion de la memoria escolar. Para ello se presenta el instrumento de recogida de datos, el analisis y una muestra de los resultados.
Historia De La Educacion Revista Interuniversitaria, 1998
RESUMEN: El artículo aborda el desarrollo de la enseñanza de la Gramática, Latinidad y Humanidade... more RESUMEN: El artículo aborda el desarrollo de la enseñanza de la Gramática, Latinidad y Humanidades en los siglos XIV a XVII en Andalucía. Supone una primera aproximación al tema, constituyendo más una labor de síntesis de trabajos dispersos. Trata de presentar las iniciativas que surgen desde ayuntamientos, particulares y órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús.
Museos Pedagogicos La Memoria Recuperada Museo Pedagogico De Aragon Huesca Octubre 2008 2008 Isbn 978 848380 135 2 Pags 117 134, 2008
Andalucía en la historia, 2009
... Coeducación y laicismo: el Colegio Alemán de Sevilla se puso a la vanguardia educativa. Autor... more ... Coeducación y laicismo: el Colegio Alemán de Sevilla se puso a la vanguardia educativa. Autores:Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: Andalucía en la historia, ISSN 1695-1956, Nº. 24, 2009 , págs. 72-75. Fundación Dialnet. Acceso de usuarios registrados. ...
La Universidad en el siglo XX: España e …, 1998
... Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: La Universidad en el siglo XX: España e ... more ... Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: La Universidad en el siglo XX: España e Iberoamérica : X Coloquio de Historia de la Educación, [Murcia, 21-24 de septiembre de 1998], 1998, ISBN 84-605-8057-1 , págs. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 1989
... Apuntes acerca de un plan previsto de construcciones escolares ante la Exposición Iberoameric... more ... Apuntes acerca de un plan previsto de construcciones escolares ante la Exposición Iberoamerica de 1929 en Sevilla. Autores: Guadalupe Trigueros Gordillo; Localización: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 1997
... Dos experiencias de innovación educativa en la Universidad de Sevilla. Autores: GuadalupeTrig... more ... Dos experiencias de innovación educativa en la Universidad de Sevilla. Autores: GuadalupeTrigueros Gordillo; Localización: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN 0213-1269, Nº. 13, 1997 (Ejemplar dedicado a: Innovación Educativa) , págs. ...
… pedagógicas: Revista de ciencias de la …, 2008
Las feministas españolas, según afirmaba Margarita Nelken en 1922, relegaron sus reivindicaciones... more Las feministas españolas, según afirmaba Margarita Nelken en 1922, relegaron sus reivindicaciones como tales priorizando sus ideologías políticas y esto debilitó en gran medida el movimiento sufragista español. En España, seguía diciendo, a causa de las condiciones de
School Memories, 2016
This work aims to study the transmission and strengthening of Andalusian identity through the ima... more This work aims to study the transmission and strengthening of Andalusian identity through the image of certain characters born in Andalusia who became subjects of the school curricula in the period corresponding to the adoption of the Spanish Constitution of 1978 until the end of the implementation of the 1970 General Education Law (Ley General de Educacion, in Spanish) in 1990. The main objective is to analyse the development given to his construction of identity through the transmission of contents and ideas in the school environment. Importance has been given to characters of three fields: thought, political, and artistic and literary creation. Outcomes show that the nuances of gender are not equally treated in the materials analysed, since more male than female characters are reiterated. In most of the cases analysed, also a local context is better reinforced and transmitted than a regional one.
Nuestra investigación tiene por objeto analizar la evolución de los modelos oficiales de formació... more Nuestra investigación tiene por objeto analizar la evolución de los modelos oficiales de formación docente en España durante el primer tercio del siglo XX. Dando cuenta de la función desarrollada por la Junta de Ampliación de Estudios (JAE) en la génesis de una vanguardia pedagógica, intelectual y científica que influyó en ellos. Su importancia reside en la impronta europea que marcó la base de la política educativa desde la que se transformó la identidad profesional del docente en España. La evolución de su imagen y consideración social, se trasladó a la formación del profesorado por medio de una progresiva mejora, basada en la modernización del contenido de los planes, pero también en el contacto con las ideas y prácticas pedagógicas más avanzadas. Realidad que alcanzó su cenit con la reforma de las Escuelas Normales desarrollada por medio del denominado plan profesional impulsado desde el Ministerio de Instrucción Pública en septiembre de 1931 en los inicios de la Segunda Repúbli...