Persepsi Siswa Tentang Efikasi Guru Dan Tingkah Laku Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa (original) (raw)
Related papers
Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru Dengan Hasil Belajar Siswa
Jurnal PenSil, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa, pada mata pelajaran Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 1 Cikarang Barat. Penelitian ini dilaksanakan selama dua bulan sejak Desember 2017 sampai dengan Januari 2018 yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pengolahan data, dan tahap kesimpulan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Cikarang Barat Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan yaitu sebanyak 312 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling, yang akan dilakukan pada siswa kelas XI dan kelas XII yaitu sebanyak 100 orang siswa. Untuk siswa dibagi menjadi 2 kelas yaitu 50 siswa kelas XI dan 50 siswa kelas XII dengan jumlah 100 siswa. Ha...
Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru
Journal of Accounting and Business Education
Penelitian ini menguji pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMAN 1 Probolinggo. Populasi penelitian sebanyak 192 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara stratified proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh positif antar persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi professional dan kompetensi sosial terhadap motivasi siswa.
Pola Pendekatan Evaluasi Hasil Belajar Siswa DI Sekolah
Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 2019
Evaluasi hasil belajar dilakukan untuk memantau proses, relevansi kemajuan belajar siswa dengan tujuan atau standar yang telah ditetapkan, dan perbaikan pengajaran siswa serta kelemahan - kelemahan yang telah dilakukan dalam kegiatan proses belajar mengajar. Menetukan dan menjelaskan apa yang harus dinilai selalu mendapat prioritas dalam proses evaluasi. Efektifitas evaluasi bergantung pada telitinya deskripsi tentang apa yang akan dievaluasi, karena itu agar hasil evaluasi dapat mencerminkan informasi yang akurat tentang hasil belajar siswa dan efektivitas program pengajaran yang telah dilaksanakan, maka diperlukan teknik dan pendekatan analisis evaluasi yang digunakan untuk menentukan keakuratan informasi hasil evaluasi yang telah dilakukan dan merupakan syarat mutlak yang diperlukan untuk menghasilkan keputusan yang tepat dalam memilih alternatif yang terbaik berdasarkan kesesuaian antara hasil yang dicapai dan tujuan yang ingin dicapai. Pola pendekatan dalam evaluasi harus dipil...
Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Mengajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar
Jee, 2013
This research aims to determine the factors that affect the economic learning outcomes of class XI IPS SMA Negeri 1 Sragi bounded on independent variable of student's perception about the ability of teacher to teach and motivation to learn. Research method used descriptive verifikatif using ex post facto and survey approach. Sampling technique is probability sampling with proportionate random sampling and calculated using Cochran formula. Hypothesis testing using simple linear regression analysis and multiple. Obyek of research is the class XI IPS with a population of 70 students and a sampel of 56 students. Calculated based on data analysis using statistical formula obtained: (1). There is influence student's perception about the ability of teacher to teach towards learning outcomes of economic.(2). There is influence learning motivation towards learning outcomes of economic.(3). There is influence student's perception about the ability of teacher to teach and learning motivation towards learning outcomes of economic.
Hubungan Persepsi Siswa Tentang Guru Matematika Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa
Jurnal Psikologi Undip, 2017
The purpose of this study was to know the relationship between student perception towards mathematics teacher with mathematics academic performace. The population of the study were all students of class VIII SMPN 8 Cirebon in the academic year 2014/2015, with the number of students 287 people. The sampling technique used proportional random sampling, and the sample size was 56 students. Data collection techniques used: 1) Questionnaire of Perceptions towards Mathematics teacher, and 2) The results of student mathematics learning test. The result of correlation analysis show no significant correlation between students perception towards teacher and academic performance (r= .155, p= .254).
Jurnal Sains Sosio Humaniora
In a teaching learning process, students are expected to have high interest and enthusiasm in the classroom. Teachers who have the competencies would be able to create conditions for effective learning, fun and effective classroom management. Student perceptions of teachers in the learning process would indirectly mean that the student has had interest in these subjects. Through the perpection that teachers are teaching students to have a solid competence as a teacher and a professional will be able to evoke the spirit of learning that impact student learning outcomes in both. The purpose of this study was to determine how students perceptions of competence and its relationship to students learning outcomes.Subjects in this study are students – a class XI IPS students at SMA Negeri 2 Jambi City which is used as a sample of 50 students. In the process of data collection, carried out a total spread of 31 items questionnaire wich questions that are relevant indicators of what the ...
Pengaruh Kompetensi Dan Budaya Kerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER
Observasi data hasil belajar USBN SD/MI sekecamatan Nongsa Batam rata-rata ialah 59,51 masih belu memuaskan karena belum memenuhi kriteria minimal ataupun cukup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan budaya kerja guru terhadap hasil belajar siswa SD Negeri di Gugus 2 Kecamatan Nongsa Kota Batam. Pendekatan yang digunakan ialah penelitian kuantitatif. Seluruh guru SD Negeri di Gugus 2 Kecamatan Nongsa dengan total populasi 76, sampel dipilih secara random, ditetapkan 62 orang. Data dikumpulkan melalui metode penyebaran kuesioner. Hasil investigasi memperlihatkan: (1) keahlian guru berpengaruh secara positif dan bermaknabagihasil belajar murid SD Negeri di gugus 2 Kecamatan Nongsa Kota Batam sebesar 0,390 (39%), maka H01 ditolak dan Ha1 diterima; (2) budaya kerja guru berpengaruh secara positif dan bermakna bagi hasil belajar murid SD Negeri di gugus 2 Kecamatan Nongsa Kota Batam sebesar 0,374 (37,4%), maka H02 ditolak dan Ha2 diterima; (3) keahlian dan bud...
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI GURU DENGAN KOMITMEN BELAJAR DI KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH
ABSTRAK Pengajaran berkesan dan menarik akan mempengaruhi aktiviti pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahawa pelajar akan lebih berkeinginan untuk belajar apabila persekitaran kondusif dan kemahiran yang dipelajari mendatangkan impak pada mereka. Justeru, guru perlu mempunyai efikasi diri yang tinggi bagi memastikan pelajar terus komitmen untuk terlibat dalam aktiviti pembelajaran mereka. Kajian ini bertujuan untuk menyiasat hubungan antara efikasi guru dengan komitmen belajar di kalangan pelajar sekolah menengah di sebuah daerah di Sabah di samping menentukan perbezaan efikasi guru dan komitmen belajar di kalangan pelajar sekolah menengah mengikut sekolah-sekolah di daerah tersebut. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan mengaplikasikan kaedah korelasi untuk menentukan hubungan antara pembolehubah. Analisis deskriptif (min,peratus,sisihan piawai) dan inferens (ANOVA sehala, Korelasi Pearson) bertindak sebagai pemproses data menggunakan SPSS V.17. Teknik soal selidik yang digunakan iaitu TSES (Teachers Self Efficacy Scale) untuk guru dan SES (School Engagement Scale) untuk pelajar. Dapatan menunjukkan tiada perbezaan min yang signifikan pada efikasi guru mengikut sekolah menengah di daerah Kudat [F(7,163)=1.281, P=.263]. Namun perbezaan yang signifikan berlaku pada komitmen belajar pelajar mengikut sekolah menengah daerah Kudat [F(7,354)=2.788, P=.008]. Namun, tidak terdapat hubungan signifikan antara efikasi guru dan ketiga-tiga dimensi komitmen belajar pelajar iaitu dimensi tingkah laku (r=.011,P>.05), dimensi emosi (r=.008,P>.05) dan dimensi kognitif (r=-.010, P>.05). Dapatan kajian ini bertentangan dengan kajian-kajian lepas yang menyatakan bahawa guru yang berefikasi tinggi dapat mempengaruhi keterlibatan pelajar dalam aktiviti pembelajaran. Ini menunjukkan pelajar sekolah menengah di daerah Kudat mempunyai ciri komitmen belajar yang tersendiri dan tidak dipengaruhi pengajaran guru walaupun guru berefikasi tinggi dalam pengajaran mereka. Kajian akan datang perlu mengenal pasti pandangan pelajar terhadap guru mereka kerana faktor persekitaran luaran mungkin perlu diambil kira. Di samping itu, kajian secara kualitatif boleh dipertimbangkan kerana pelajar mempunyai persepsi sendiri tentang aktiviti pembelajaran mereka di sekolah. Faktor emosi dikenal pasti memainkan peranan penting menentukan komitmen belajar pelajar.
Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran
Learning outcomes are influenced by many factors; among others are students’ learning interest and motivation. This article discusses the findings of a study on the impacts of students’ learning interest and motivation on learning outcomes in the subject of office equipment management at a private vocational high school in Bandung Regency. The study adopted explanatory survey method, where data were gathered using Likert scale questionnaire distributed to a population of 47 tenth grade students of the Office Administration Program. The findings show that learning interest and learning motivation had positive and significant effects on students’ learning outcomes, both simultaneously and partially. This article emphasizes the importance of learning interest and motivation to increase students’ learning outcomes. ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah minat dan motivasi belajar siswa. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh minat d...
Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis Dengan Hasil Belajar Peserta Didik
Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi, 2020
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan keterampilan berpikir kritis dengan hasil belajar pada sub konsep psikotropika di salah satu SMA Negeri Kota Tasikmalaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XII MIA 1 dengan jumlah siswa sebanyak 36 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes, tes yang digunakan berupa tes essay dengan jumlah soal sebanyak 14 soal untuk mengetahui berpikir kritis dan tes pilihan ganda (multiple choice) dengan jumlah soal 27 untuk melihat hasil belajar siswa. Teknik pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan uji korelasi dan uji regresi linier sederhana. Pada penelitian ini terdapat korelasi yang positif antara berpikir kritis dengan hasil belajar peserta didik dengan taraf signifikansi sebesar 0,364 < 0,05 dan juga ditemukan...