Um estudo sobre aplicações da geometria em atividades interdisciplinares com bacharelandos em arquitetura e urbanismo (original) (raw)
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2018
O presente estudo tem o intuito de apresentar caminhos para a transdisciplinaridade entre campos de conhecimento cientifico, no caso, entre cursos de graduacao, visando suas transposicoes para alem do universo academico, a fim de promover suas interacoes com outros saberes ligados a vida cotidiana, no chamado conhecimento plural. Com isso, o objetivo, entao, e apontar conexoes entre os cursos de graduacao e deles com a comunidade, incentivando a producao colaborativa de professores e alunos, na busca pela formacao de profissionais com olhar ampliado e atuacao social. O metodo de procedimento e qualitativo com estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo e das possibilidades de transicao com outros campos disciplinares e com o cotidiano, sendo a pesquisa bibliografica, com conceituacao de transdisciplinaridade, ecologia de saberes e entre-lugares, alem de documental, com analise das matrizes curriculares e demais projetos dos cursos de graduacao do Centro Universitario Metodist...
COLLOQUIUM HUMANARUM, 2016
RESUMO: O presente artigo se constitui como trabalho final do Curso de Pós-Graduação: "Especialização em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem", ofertado em uma Universidade da rede privada situada no município de Presidente Prudente/SP. O intuito deste trabalho é o de apresentar como a disciplina de Projeto Arquitetônico, especificamente, do curso de Arquitetura e Urbanismo ofertado pela referida Universidade, necessita e depende de uma organização interdisciplinar, envolvendo todas as disciplinas da grade curricular do curso. Para o desenvolvimento deste estudo, optou-se pela pesquisa bibliográfica e documental como metodologia de investigação. Na pesquisa bibliográfica as principais obras consultadas foram:
Interdisciplinaridades na Arquitetura
A Vertente Teórica de Projeto Final de Arquitetura procura expor a importância do cruzamento disciplinar no projeto de Arquitetura. Este inicia-se com a apresentação do conceito Gesamtkunsterk (Arte Total) e reúne a análise de um conjunto de projetos arquitectónicos que ilustram este cruzamento disciplinar. Os três casos de estudo selecionados foram: o Teatro Total de Walter Gropius, que teve com base o trabalho realizado por Oskar Schlemmer, na Oficina de Teatro; o auditório do Museu de Arte de São Paulo de Lina Bo Bardi, resultado do estudo das cenografias Espaços Rítmicos da parceria de Jacques-Dalcroze e Adolphe Appia; e o auditório do Arquipélago, Centro de Artes Contemporâneas de João Mendes Ribeiro, resultado da sua experiência no campo da cenografia. Estas referências arquitectónicas procuram o desenho de um espaço consciente e informado que reflita o entendimento do Homem do seu tempo. Para tal, estas recorreram a outros campos artísticos, como a dança matemática de Schlemmer, a cenografia de Appia e o conjunto de experiências cenográficas de João Mendes Ribeiro, que apesar de constituírem trabalhos independente, resultam todos de um campo experimental para a arquitetura, partilhando a mesma géneses, o Homem. Palavras-chave: corpo, espaço, movimento, arquitetura
RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, 2019
A Geometria, tem se apresentado como uma ferramenta importante para a compreensão dos conceitos desenvolvidos nas aulas de Matemática e quando aliada ao uso pedagógico dos materiais concretos e das tecnologias digitais tem potencializado a interação, visualização e compreensão dos conceitos em estudo. Este trabalho de caráter multidisciplinar, tem como objetivo trazer uma análise quantitativa a partir dos pressupostos teóricos de D’Ambrósio (1996), Lorenzato (2012), Prensky (2001) e Mendes (2009) para discutirmos, refletirmos e ressignificarmos os conceitos geométricos de prática pedagógica multidisciplinar desenvolvida por professores da rede pública da cidade de Rio Grande/RS, que trabalharam com Ensino por Projetos com o intuito de explorar conceitos geométricos como: ponto, reta, plano, vértices, diagonais e classificação dos ângulos, além de simetria e isometria, oportunizando o desenvolvimento da criatividade, percepção espacial e visual, capacidade de abstração e imaginação. ...
O ensino por Projetos: explorando conceitos de geometria numa perspectiva interdisciplinar
Com a Palavra, o Professor
Trata-se do relato de uma experiência de ensino realizada com alunos de 3ª série do Ensino Médio da rede pública paulista, com duração de quatro meses. O projeto descrito foi elaborado visando atingir, de forma mais específica, as competências e habilidades da área de Matemática para a referida série, a partir de um trabalho interdisciplinar, dentro de uma abordagem Histórico-Crítica, explorando outras inteligências, além da lógico-matemática: a espacial, a linguística e interpessoal. A ideia foi a de propiciar o desenvolvimento de conteúdos ligados à construção dos sólidos geométricos e ao cálculo de suas áreas e volumes; a elaboração de artigos de opinião para produção de jornal da escola, e a produção de painéis artísticos para uma exposição de arte, utilizando a técnica de Assemblage , associada ao Cubismo. Esta dinâmica de trabalho permitiu que os alunos percebessem como os conhecimentos sobre a geometria foram se estruturando ao longo do tempo, como estão interligados numa esp...
2009
Este artigo tem por objetivo apresentar o resultado de uma atividade de pesquisa em Educacao Matematica envolvendo argumentacao em um curso de Licenciatura em Matematica. Situa a argumentacao no contexto das provas e demonstracoes e discute a sua importância na Educacao Matematica. Apresenta uma sintese da Teoria Antropologica do Didatico e utiliza-a como suporte teorico para analise da atividade. Alguns resultados apontam para a presenca da argumentacao logica na resolucao apresentada pelos academicos.
Investigação De Geometrias Aplicáveis À Responsividade Em Arquitetura
Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, 2016
Elementos arquitetônicos como vedações e coberturas podem ter características geométricas que lhes permitam sofrer alterações em resposta a demandas de conforto ambiental e permeabilidade espacial. Esse atributo de responsividade pode ser alcançado mediante propriedades geométricas específicas aliadas a ferramentas computacionais e dispositivos de controle e automação. Investigamos tais geometrias a partir de técnicas de dobraduras tridimensionais. Concluímos que geometrias modulares aptas a alterações formais impactam o campo do projeto arquitetônico, apontando para inovações tecnológicas e plásticas.