Escolarização de crianças e adolescentes numa classe hospitalar em João Pessoa – PB (original) (raw)
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Entre escolas e hospitais: como anda a escolarização de crianças e adolescentes enfermos?
Brazilian Journal of Development
A urgência de medidas referentes às condições necessárias para inclusão de todos os alunos em todas as instâncias de ensino – da educação infantil até o ensino superior, nas escolas às classes hospitalares – tem desencadeado pesquisas sobre a inclusão, sob diferentes perspectivas, tais como: a formação de professores para a proposta de educação inclusiva, estudos sobre inclusão do aluno com deficiência nas instituições de ensino regular (IERs), estudos sobre a escolarização de crianças hospitalizadas e os impactos da inclusão da criança com deficiência em todas as modalidades de ensino (DUARTE, 2004; CHAPOULIE e BRIAND, 1994). Dessa forma, com o objetivo de identificar se as crianças e adolescentes em situação de hospitalização estão sendo escolarizados no município de Barbacena-MG, realizamos um estudo do tipo Survey, que foi analisado através do Microsoft Office, programa Excel, versão 2019. Como resultados, encontramos que apenas 1 dentre os 9 hospitais da referida cidade possui ...
Revista de Estudos Aplicados em Educação
É possível conceber a educação de uma outra maneira, que não seja um processo de desenvolvimento e formação para alguns alunos – os que cabem no modelo estabelecido pela escola? Podemos reconstruir a escola, com base na acolhida incondicional a todos os alunos? Inspirado na recriação dos processos de ensino e de aprendizagem, firmados nas concepções de: hospitalidade em Jacques Derrida; de diferença em si em Gilles Deleuze; e emancipação intelectual, segundo Jacques Rancière, este texto pretende dar uma resposta afirmativa a essa questão.
A inclusão escolar de crianças pós-hospitalizadas na Barra do Quaraí
Revista da Graduação, 2011
This research monograph investigates a theme which is unknown and challenging the inclusion of school children after hospitalization. Thus, we aimed at verifying the schools of the regular school system of the municipality of Barra do Quaraí, as is the reintegration of ex-patients in the school environment. The methodology used was qualitative research of ethnographic, since they were used as methodological procedures semi-structured interviews and direct observation. We found two important points regarding the research problem: the process of school inclusion in the perspective of parents of students post-hospitalized, and; the health care and concerns about learning in relation to actions carried out in school, dealing with children in post-hospitalized. Through analysis of the data studied, we attempted to reflect on how you're going to include students post-hospitalized, so that we can redirect the educational practice in schools for a better treatment of this special student in their reintegration into society.
2015
Os alunos hospitalizados por períodos longos, não têm direito apenas à saúde, mas também à educação. Assim, educação e saúde devem articular-se de forma a responder às necessidades dos alunos-pacientes em contexto hospitalar. Esta investigação, de âmbito qualitativo, teve como objetivo conhecer o processo educacional e a avaliação educativa realizados em classe hospitalar do Hospital Ophir Loyola (HOL) em Belém. O estudo envolveu três professoras que desenvolvem o seu trabalho em classe hospitalar. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semi-estruturadas e tratados através de análise de conteúdo. Concluiu-se que na educação escolar realizada no HOL são desenvolvidas acções educativas adaptadas, de cariz interdisciplinar e realizadas actividades individuais e em grupo. As avaliações são sistematizadas, planejadas e devidamente adaptadas, adotando-se variados procedimentos e instrumentos que propiciam uma análise fundamentalmente qualitativa do percurso do adolescente, e seu g...
Medicalizando crianças e adolescentes
Revista Estudos de Sociologia, 2023
A medicalização é um fenômeno global, progressivo, característico da sociedade contemporânea. A proposta deste artigo consiste em analisar criticamente os fundamentos do modelo de doença baseado na perspectiva biomédica que justifica diagnosticar e tratar com drogas psiquiátricas os comportamentos infantis, compreendendo-os enquanto doenças mentais. No centro da justificativa da medicalização dos comportamentos infantis se estabelece a ideia de que as drogas (psicofármacos) irão corrigir uma anormalidade biológica, cerebral, subjacente. Contudo, a medicalização da infância prescinde de evidências científicas suficientes e funciona como estratégia de controle e de normalização sociais. A nomenclatura ‘transtorno mental’ é utilizada para designar pessoas que não se comportam da forma esperada ou quando não se conformam com as normas sociais. Trata-se da expressão do controle social disfarçado de tratamento médico. As consequências da medicalização constituem fortes ameaças para a saúde pública, a cultura e os próprios Direitos Humanos.
Educação Infantil na Escola Hospitalar: a construção dos saberes escolares
Educação & Realidade, 2015
Este artigo descreve, no âmbito do atendimento escolar hospitalar, a partir de uma pesquisa-ação realizada nesse espaço, o processo de construção da relação com o saber escolar por crianças de quatro e cinco anos, pacientes do IOP/GRAACC/UNIFESP. Trata-se de uma reflexão crítica sobre o atendimento escolar oferecido pela Escola Móvel/Aluno Específico à faixa etária correspondente à Educação Infantil pelo eixo de análise do letramento, da teoria da enunciação de Bakhtin e dos pressupostos sobre relação com o saber e figuras do aprender de Charlot. Para tanto, foram analisadas gravações com falas de 14 professores sobre 23 alunos, colhidas entre maio e dezembro de 2010.
1. Classe hospitalar: inclusão além dos muros escolares
2018
A inclusao e um principio que abrange diferentes situacoes voltadas para minimizar as desvantagens sociais, politicas, economicas e culturais, com a finalidade de quebrar barreiras e atender as necessidades individuais. No contexto educacional, muitas pesquisas e experiencias vem sendo desenvolvidas no intuito de identificar e analisar o que impede a plena realizacao dos direitos das pessoas com necessidades especiais. Essas necessidades podem ser definidas como temporarias ou definitivas, mas levam o aluno a se desligar de seu grupo de amigos na escola. Desse modo, pensar em manter os vinculos sociais e educacionais esta intimamente ligado a inclusao. Procurou-se, atraves da pesquisa, entender a inclusao e sua relacao com a Classe Hospitalar e demonstrar, por meio de graficos e imagens, as classes hospitalares em Mogi das Cruzes e Suzano. Apesar das politicas nacionais de educacao e saude, a implantacao de classe hospitalar ainda e pouco significativa no cenario nacional. Palavras...
Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 2019
A classe hospitalar é um dos campos de atuação que estão disponíveis paraos pedagogos. Entretanto, durante o processo de formação, os acadêmicos recebempoucas informações acerca dessa área de trabalho ou até mesmo a desconhecem, o queinterfere nas futuras atividades educacionais. Frente ao exposto, o objetivo destetrabalho foi buscar informações acerca do processo de formação e das práticaspedagógicas desenvolvidas por profissionais da Educação que atuam na classehospitalar de um hospital público em Campo Grande/MS. Para o desenvolvimento dapesquisa, foi utilizada uma metodologia qualitativa com os profissionais que atuam nasclasses hospitalares do referido hospital. A coleta de dados ocorreu por meio deentrevistas, elaboradas a partir de um questionário semiestruturado (o que permite aoentrevistado expressar-se com mais liberdade). Os resultados apresentados indicamformas de atuação e boas práticas e podem contribuir para o levantamento de novosquestionamentos e, consequentemente, ...