Transformation of Russian educational system in the age of globalisation (original) (raw)
Related papers
2020
The monograph presents European and regional development trends in innovative scientific researches in pedagogical sciences. The general issues of the history of pedagogy, theory and methodology of teaching, correctional pedagogy, theory and methodology of vocational education and management of education, information and communication technologies in education, etc. are considered. The publication is intended for scholars, teachers, postgraduate students, and students of pedagogical specialties, as well as a wide readership interested in pedagogy.
The Polish Horizon in Education - Facts and Fiction
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015
The aim of this paper is to assess the transformation of the education system in Poland in the last 25 years, particularly with the discussion of the National Qualifications Framework. During this period there were introduced three bills on higher education in years 1990-2005-2011. The last two follow European standards of education. In the past three years, work of the Ministry of Higher Education has been accelerated. The legislator produced 101 further regulations and notices until the end of 2013. The Ministry's website contains 37 further projects about to change some regulations until now. However the nightmare of the Polish scientists is the National Qualifications Framework.
Ogrody Nauk i Sztuk, 2018
Teza W nowoczesnej edukacji nauczanie przez sztukę i doświadczenie wypiera naukę przez zapamiętywanie. Autorska Interdyscyplinarna Metoda Edukacji przez Sztukę jest tego przykładem. Omówione koncepcje O istotnej roli sztuki w dzisiejszej edukacji, mówią naukowcy i opisują ją angielskim akronimem STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), w ślad za tym pojawiła się nowa idea - konektywizm. Wyniki i wnioski Skoro kluczem do sukcesu, zamiast posiadania i produkowania, jest tworzenie idei i pomysłów, należy przebudować metody nauczania i przywrócić poczesne miejsce edukacji kulturalnej i przedmiotom emocjonalnym, które pielęgnują kreatywność i wrodzone postawy twórcze. Zalecenia Komisji Europejskiej ds. Edukacji, które mają wcielać te idee, nie znajdują miejsca w kolejnych reformach systemu polskiej edukacji, ewentualnie istnieją jako martwe zapisy. Na szczęście, takie zwiastuny edukacji przez sztukę zauważamy w oddolnych działaniach ludzi kultury i edukacji. Oryginalno...
Poland, Slovenia, the World : Challenges of present-day education
2009
Publikacja recenzowana / Peer-reviewed publicationTransformations of education in changing Europe are multifaceted. One of the latter is the process of strengthening the cooperation among universities in this part of the world. This cooperation is carried out in many fields – from joint projects and researches – to joint analyses, discourses and publications. This monograph – a collection of reflections, thoughts and polemics deriving from theoretical and empirical researches, carried out as a part of a joint research project simultaneously undertaken at both these universities under the name “Problems and challenges of modern education” – constitutes one of the fruits of the cooperation between Andrzej Frycz Modrzewski Cracow University and the University of Ljubljana
Polish Society in the Face of Contemporary Changes in the Education System
Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review), 2019
The article discusses the role and significance of knowledge and education in the contemporary Polish society and presents the changes in the national education system from the perspective of successive reforms and their social perception. Particular attention was paid to the last reform of the education system-from December 2016, which since the beginning of work on it has aroused a lot of social emotions and caused controversies and has not ceased to cause them more than a year after it was in force. The authors of the article draw attention to the need to adapt curricula and teaching methods to contemporary realities, but also emphasize the dangers of introducing socially controversial changes to the education system that cause objections among citizens, especially parents of school-age children.
EDUCATIONAL CHANGE AND CHALLENGES IN POLAND AND THE CZECH REPUBLIC AFTER 1989
EDI TO RI AL BOA RD Pi otr Dellll el, B o gu sła w a Dorota Goł ę bniak , Wanda Kr ze miń s k a, Zbigniew K w i ec iń s ki (c ha irm an), Piotr M icki ewicz, M iros ł awa Nowa k-Dzie mianowicz, Ma ł go r za t a Se kuł ow i cz Lingui sti c editi on by Patr ycja Po niatowska T ex t editi on by P aweł Rudni cki and Marcin Starn awski Chapters 7 & 8 were w ritten w ith t he support ofth e Czech Sc ience Foun da ti on w ithin proj ec t no. P407/11 / 0696 Perceplian of Organsational Climate of Facult ie s o f Educa ti on by Aca dern ic Staff. Rev iewe d by: Dr hab. As trid Męcz k aws ka -Ch ri s tian se n Dr hab. Joanna Os trouch -Kamiri ska Typese tti ng Alicj a M. Lew iń s k a Cove r de sig n Krzysz tof Nowa k © Co pyri ght by Wydaw nict wo Na ukowe D o ln oś l ąs ki ej Sz k oł y Wyższej , W ro cł aw 20 13
Gìrsʹka škola Ukraïnsʹkih Karpat, 2023
ПоРіВнялЬний аналіз оСВіТніх ТехнолоГій У Малих ШКолах ПолЬЩі Та УКРаЇни (ПочаТоК ххі СТ.) анотація. Стаття присвячена дослідженню специфіки роботи малих шкіл у Республіці Польща та Україні. Автор з'ясовує, що обидві країни стикаються з подібними викликами, такими як закриття шкіл, низька народжуваність і демографічна криза. Метою статті є висвітлення специфіки використання освітніх технологій малих шкіл у Польщі та Україні. Завданням статті є аналіз проблеми збереження та розвитку таких шкіл в обох країнах, а також виявлення можливостей використання зарубіжного досвіду для поліпшення умов навчання та виховання української молоді. Для досягнення поставленої мети було використано методи порівняльного аналізу, аналізу законодавчої бази та статистичних даних. Результати дослідження свідчать, що Україна та Польща мають подібні проблеми зі збереженням малокомплектних сільських шкіл. Закриття таких шкіл відбувається через низьку народжуваність, демографічну кризу та недостатність фінансування. В окремих регіонах України вживаються заходи для збереження сільських шкіл, але ця проблема залишається актуальною. У контексті польського досвіду, як показує практика інших країн, можна знайти нові підходи до розуміння освітніх технологій та методів викладання в невеликих сільських школах. Саме тому досвід, набутий у Польщі, має велике значення для української освіти. Результати дослідження підкреслюють необхідність вивчення та адаптації зарубіжного досвіду для поліпшення ситуації в українських малокомплектних сільських школах. Ключові слова: повна загальна середня освіта, мала школа, малочисельна школа, освітні технології, сільська освіта, закриття шкіл, Польща, Україна.
Practical education on a higher level in Poland: example of katowice school of technology
Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University. Series: Pedagogical sciences
Анотація У статті розглядається позитивне значення практичного навчання студентів вищих навчальних закладів у підготовці кваліфікованих фахівців. В якості прикладу автори розглядають Вищу технічну школу в Катовіцах-вищій навчальний заклад, який планує впровадити подвійне навчання за участю зовнішніх компаній різних сфер діяльності, в тому числі і механтроніки. Ключові слова: практичне навчання, інноваційне навчання, вища освіта.