Exkurs: Schulen – das Paradox institutionalisierter Selbstbildung (original) (raw)
Individualisierung durch Standardisierung? Wege aus den pädagogischen Widersprüchen vermessener Schulen
Hans Brügelmann
2019
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Schulen der Macht?"-Governance Schools in Deutschland
Michael Zürn
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Bildungswesen im Spannungsfeld von Demokratisierung und Privatisierung. Das Beispiel Niederlande
Ferry de Rijcke
Tertium Comparationis, 1996
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Das Zusammenspiel von strukturellen und lehr-lernkulturellen Veränderungen - Das Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen
Franziska Zellweger
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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Bildungsbiografien institutionell gespiegelt – Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
Susanne Schumacher
2021
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Karl-Josef Pazzini / Marianne Schuller / Michael Wimmer (Hrsg.): Wahn, Wissen, Institution II. Zum Problem einer Grenzziehung. Bielefeld: transcript 2007 (180 S.) [Rezension]
Sebastian Manhart
2020
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Das akademische Selbstkonzept bei Schulanfängern
Marcus Hasselhorn
Frühe Bildung, 2011
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Transformationen der deutschen Bildungslandschaft. Lernprozeß mit ungewissem Ausgang
Heinz-Elmar Tenorth
2015
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Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland
Lisa Pfahl
2008
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Tatort Grundschule oder die Institution zivilisiert ihre Kinder
Isabel Greschat
2014
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»Lernen nicht, aber …« – Bildungsprozesse im Breaking
Michael Rappe
Kulturelle Bildung - Bildende Kultur, 2017
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Gesprächsstoff: Partizipation an Sonderschulen
Wanda Wieczorek
Blog Kultur macht Schule, 2021
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Das Selbst als Joker. Neuere Literatur zum Thema: Selbstorganisiertes Lernen in der Weiterbildung [Rezension]
ortfried schäffter
1998
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Der autoritäre Charakter. Zur Aktualität eines Konzepts der Frankfurter Schule
Manuel Clemens
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Berufsbildende Schulen als eigenständig agierende lernende Organisationen
Ralph Dreher
Hundert Jahre kaufmännische Ausbildung in Berlin, 2007
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„Zahnlose Tiger“ und ihr Kerngeschäft – Die Abwesenheit schulischer Ordnung als Strukturproblem an Schulen in schwieriger Lage
Nicolle Pfaff
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2013
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Einleitung. Prüfen, Testen, Auslesen und Zuweisen. Zum Inklusions-Paradox des Schulsystems
Vera Moser
2021
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Stichwort: Der Mythos der nordischen Bildungssysteme
M. Prenzel
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2009
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Prüfen, Testen, Auslesen und Zuweisen. Zum Inklusions-Paradox des Schulsystems
Michèle Hofmann
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880 – 1980, 2021
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Erziehungsabsichten und Sozialisationseffekte. Die Schule der SBZ und frühen DDR zwischen politischer Instrumentalisierung und institutioneller Eigenlogik
Petra Gruner
2012
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Lösen die Begriffe Selbstorganisation, Autopoiesis und Emergenz den Bildungsbegriff ab? Niklas Luhmann zum 70. Geburtstag
Dieter Lenzen
2015
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Schule als gewaltvolle Machtinstanz? Von schulischen Normen, Werten, Tabus und Zeichen der Revolte
Evi Agostini
Soziologiemagazin
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Einleitung: Facetten schulischer Modernisierung
Thomas Brüsemeister
Zur Modernisierung der Schule
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Von der Morgenröte des Vermittlungs-Götzen zur Lehrerdämmerung oder: Wie man mit dem Hammer über die Zukunft unserer Bildungs-Anstalten philosophiert
Gerhard Schweppenhäuser
Sensazione e proto-storia nel pensiero di Christoph Türcke, hrsg. v. Vincenzo Cuomo und Luca Scafoglio, Kaiak Edizioni, Pompei, 2023
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Die ständische Versäulung des österreichischen Bildungssystems
Hans Pechar
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Reformpädagogik". Erneuter Versuch, ein erstaunliches Phänomen zu verstehen
Heinz-Elmar Tenorth
2016
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Angelika Paseka / Martin Heinrich / Anna Kanape / Roman Langer (Hrsg.): Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie. Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung. Münster/ New York/ München/ Berlin: Waxmann 2017 (211 S.) [Rezension]
Wolfgang Schönig
2021
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2021. ‚Entfalte dein wahres Potential‘. Zu einer paradoxalen Umformung des pädagogischen Mediums
Niels Å Andersen
2021
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Die professionelle Konstruktion der Schule. Historische Ambivalenz eines Autonomisierungsprozesses
Heinz-Elmar Tenorth
2014
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(2019) Warum Schule stets politisch ist
Ann-Kathrin Stoltenhoff
2019
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Ich will unbedingt Lernen! - Bildung 2.0 als Dekonstruktionsbewegungen institutioneller Lernpraxis
Jan Greifenstein
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Das Schulsystem in Deutschland: Das "Zwei-Wege-Modell" setzt sich durch
Klaus Hurrelmann
2013
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Autonomie und Eigenlogik von Bildungseinrichtungen - ein pädagogisches Prinzip in historischer Perspektive
Heinz-Elmar Tenorth
2013
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Exklusive Bildungseinrichtungen in Deutschland. Entwicklungstendenzen und Identifizierungshürden
Ulrike Deppe
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