Consideración de la cognición y de la emoción en el aprendizaje: implicaciones para la orientación (original) (raw)
Awareness of Thinking and Feelings as a Natural Process for Every Learner: Implications for Guidance = Consideración de la cognición y de la emoción en el aprendizaje: implicaciones para la orientación
Marjorie Schiering
2008
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AWARENESS OF THINKING AND FEELINGS AS A NATURAL PROCESS FOR EVERy LEARNER: IMPLICATIONS FOR GUIDANCE COnSIdeRACIón de lA COgnICIón y de lA eMOCIón en el
Marjorie Schiering
2016
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La Práctica Pedagógica Metacognitiva Como Categoría Emergente en Un Mundo Permeado Por La Complejidad
Milton Alcides Pajaro Manjarres
Panorama, 2020
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Awareness of thinking and feelings as a natural process for every learner: Implications for guidance
Jorun Buli-Holmberg
Revista española de …, 2008
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Ciencias cognitivas y educación: Una propuesta de diálogo
Adela Fuentes Canosa
Sophía, 2021
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Actividades Didácticas Orientadas a La Construcción Cognitiva: Un Análisis Posible Desde La Teoría De La Actividad
Sonia Sansot
2006
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Retos De La Orientación Educativa en El Contexto Universitario
Hikko Razaki
Opuntia Brava, 2019
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Dignifying the educational process through conscientiza��o
alejandro martinez
Cultural Studies of Science Education, 2009
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Introducción para el monográfico Educación Emocional en Contextos Diversos
Raquel-Amaya Martínez González
Aula Abierta, 2021
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Extending the coordination of cognitive and social perspectives. 'Extensión de la coordinación de las perspectivas cognitiva y social
Martin Simon
Pna, 2012
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A peer-reviewed publication of The International Association for Cognitive Education and Psychology Co-Editors: Jerry Carlson, University of California at …
Karl H Wiedl, Earl Hunt, Yuriy Karpov
praxis-petri.de
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El aula Preescolar como espacio de desarrollo cognitivo: tipo de feedback docente y control metacognitivo en los niños
liz munoz
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2016
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Promoting a culture of thinking in the young child
Angela K. Salmon
Early Childhood Education Journal, 2008
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Phenomenological Way of Thinking in the School
Kıymet Selvi
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Dignifying the educational process through conscientização
Alejandro José Gallard Martínez
Cultural Studies of Science Education, 2009
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Las Visual Thinking Strategies (VTS) desde la perspectiva del educador patrimonial. DAFO del método en su aplicación práctica
Gemma Cardona, Myriam González Sanz
2017
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Education Subject As A Synthesis Of Cognitive Practices
Larisa Bykasova
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LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
carlos villalobos
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New Paradigms on Education: Intentional Learning, Internal References, Self-organizing Processes
Hugo Novotny, Romina De Angelis
New Paradigms on Education: Intentional Learning, Internal References, Self-organizing Processes, 2014
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El uso de la metacognición como una forma de mejorar el proceso de aprendizaje en estudiantes de inglés como lengua extranjera
JULIO ERNESTO MORA ARISTEGA
Ciencia latina, 2023
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Psychological Foundations of Educatio
Niño James Mericuelo
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Pensamiento crítico: su relevancia para la educación en una sociedad cambiante
Leandro Almeida
Revista de Psicología, 2011
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Influencia del modelo educativo tradicional en el proceso de aprendizaje en niños
yuli torres
2016
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Critical thinking as a premise for the intercultural competence development
Александра Соболева
Language and Culture, 2019
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Thinking about Thinking: Learning inspired teaching Thinking about Thinking: Learning inspired teaching
Aishath Shibana
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Fortkamp, Mailce Borges Mota. (2000). Learning & Awareness: a review. Ilha do Desterro (UFSC), v. 38, p. 177-182
Mailce B Mota
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El Uso De Mapas Para La Metacognición, La Planificación Docente y La Reflexión en El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
Nicoleta Gaciu
2015
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Aneregogía y Skopeóutica: Retorno a La Educación Por Aprendizaje
Jesus Zazueta
Ra Ximhai
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Carugati, F. & Perret-Clermont, A-N. (2015). Learning and Instruction: Social-Cognitive Perspectives. In James D. Wright (editor-in-chief), International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (2nd edition, Vol 13, pp. 670-676). Oxford: Elsevier.
Anne-Nelly Perret-Clermont, felice carugati
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Educación Ambiental y Educación Intercultural: hacia una construcción de puentes desde un pensamiento ambiental y latinoamericano crítico
Silvina Corbetta
Revista Gestión y Ambiente., 2021
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Aproximación a los enfoques de aprendizaje, el pensamiento reflexivo, y las creencias epistemológicas: un enfoque de variables latentes
Huy Phan
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2017
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Awareness and imagination as factors for motivation and as didactical focal-points
Britta Nørgaard, Mogens Larsen Stenderup
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The incorporation of thinking skills in the school curriculum
Rahil Mahyuddin
2004
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Educación intercultural. Perspectivas y propuestas
Margarita del Olmo
2009
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