جودة أداء المؤسسة التعليمية ودورها في نجاح العملية التعليمية (original) (raw)
Related papers
Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، وتكونت عينة الدراسة من (364) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة عمان العربية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2019-2020م)، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد مقياس لأداء الهيئة التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وقد أظهرت النتائج بعد تطبيق المقياس وتحليل بياناته؛ أن درجة تقييم أداء الهيئة التدريسية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في الكليات الثلاث نت متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق تعزى للجنس، ووجود فروق دالة إحصائياً على بعد "السمات العلمية والمهنية" ولصالح كلية الأعمال، وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً للتفاعل الثنائي بين الجنس والكلية تعزى للطلبة الذكور في كلية الأعمال. الكلمات المفتاحية: تقييم أداء الهيئة التدريسية، مهارات القرن الحادي والعشرين.
دور القيادة الخادمة في تحسين أداء إدارة التعليم بمحافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية
مجلة العلوم الإقتصادية و الإدارية و القانونية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع العلاقة بين القيادة الخادمة وتحسين الأداءفي إدارة التعليم بمحافظة بيشة؛ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أنواقع القيادة الخادمة في إدارة التعليم بمحافظة بيشةجاءت بدرجة مرتفعة، وواقع الأداء في إدارة التعليم بمحافظة بيشة جاءت بدرجة متوسطة، وأن العلاقة بين القيادة الخادمة وتحسين الأداءفي إدارة التعليم بمحافظة بيشةكانت متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام المدير في إدارة التعليم بوضع رؤية الموظفين ضمن أهداف وغايات المنظمةبمحافظة بيشة، وإتباع إجراءات عادلة في التعامل مع العاملين، وتنمية مهارات العاملين وفق الأساليب العلمية الحديثة، والتشجيع على تقديم أفكار مبتكرة وجديدة لتحسين العمل الإداري بمحافظة بيشة.
استعمال مقياس Six-Sigma لقياس الجودة في الأداء الجامعي لقســم الإحصـــاء -جامعة بغداد- دراسة حالة
Journal of Economics and Administrative Sciences
المستخلص يقدم هذا البحث تعريفاً للجودة وابعادها ومفاهيمها سواء اكان المفهوم التقليدي او الحديث لها فضلا عن استعراض ابعاد الجودة في التعليم العالي والرؤية والرسالة مع الاهداف العامة لقسم الاحصاء. ومن ثم استعراض اهداف الجودة والاغراض المتحققة منها فضلا عن الاليات المستخدمة لتحقيقها. واستخدم معيار( Six- Sigma ) كأحد المنهجيات المستخدمة في الجودة مع عرض الجذور التاريخية لاستخدام هذه المنهجية واساليب تطبيقها والتعاريف الخاصة بها وصولا الى بيان انموذج دمايك(DMAIC) مع ذكر المعادلات الرياضية الخاصة بايجاد مستوى الـ( Six- Sigma ).ومن خلال التطبيق وبالاعتماد على البيانات الخاصة باعداد الطلبة في قسم الاحصاء-جامعة بغداد وللدراستين الصباحية والمسائية للعام الدراسي( 2010-2011 )تم قياس مستوى الـ( Six- Sigma )وقد بينت النتائج ان قسم الاحصاء يقع في المستوى الثاني من مستويات (السكما الستة).
قياس فاعلية برنامج إرشادي لتطوير كفايات معلمات رياض الأطفال
دراسات إنسانية واجتماعية- جامعة محمد بن أحمد وهرن 2- الجزائر, 2021
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات الأساسية، ومعرفة الفروق في درجة توافر الكفايات تبعا للمتغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، كما تهدف لقياس فاعلية البرنامج الارشادي في تطوير كفايات المعلمات، استخدمت الباحثة منهجين الوصفي، التجريبي، وتم تطبيق أداتين هما بطاقة الملاحظة، والبرنامج الارشادي، تم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة قوامها (120) معلمة، و (60) معلمة للبرنامج الارشادي، توصلت الدراسة إلى أن المعلمات يمارسن كفايات (التخطيط، التقويم، تنفيذ الموقف التعليمي، إدارة الصف والتفاعل مع الأطفال، استخدام الوسائل التعليمية) بدرجة (متوسطة)، بينما يمارسن كفايات (تنظيم البيئة التعليمية، والكفايات الشخصية) بدرجة (عالية)، كما أن النتائج أوضحت أن درجة توافر الكفايات تختلف باختلاف المؤهل الدراسي، ولكنها لا تختلف باختلاف عدد سنوات الخبرة، كما أن درجة توافر الكفايات لدى المعلمات في ستة مجالات تختلف باختلاف عدد الدورات التدريبية باستثناء مجال تنظيم البيئة التعليمية، كما أنه توجد فروق في درجة ممارسة الكفايات في القياس البعدي تعزى للبرنامج الارشادي.
أثر القدره الاداريه على العلاقة بين جودة الأرباح وقيمة المنشأة
التجارة والتمويل
This study aims to provide empirical evidence and discuss the relationship between earnings aquality and the firm value with managerial ability as moderating variables. the study used a sample of companies listed on the Egyptian stock market, including 133 companies, for 16 sectors, in the period from 2010 to 2018. The results of the statistical analysis showed that there is a positive relationship between the earning quality and the firm value. The results also showed that the managerial ability has a significant effects on the relationship between the quality of profits and the firm value. The research recommends paying attention to the earnings quality in light of the information revolution, and paying attention to developing the managerial ability skills of managers, because it has a profound impact on the strength of the relationship between the quality of profits and the firm value.
Multi-knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ), 2020
The aim of this research was to examine the effect of job satisfaction on organizational commitment among teachers' schools in Oman. The descriptive survey design was adopted in this quantitative study using cross-sectional method to collect data. A five likert-scale questionnaire consisting of (69) items was distributed amongst 1000 teachers in seven educational governorates in Oman. Stratified random sampling was employed to obtain (846) questionnaires, out these 846 participants 419 were males and 427 were males. SPSS version 26 was used to conduct the descriptive analysis, while AMOS (version 24) was used to perform confirmatory factor analysis (CFA) to assess the validity and reliability of this study model. AMOS was also used to examine the relationships between job satisfaction and organizational commitment. The results revealed a significant direct impact of job satisfaction on organizational commitment. It also showed that teachers' qualification plays the role moderation role between job satisfaction and organizational commitment. However, both teachers' gender and teaching experience do not exert any moderation effect between job satisfaction and organizational commitment. The study concluded with recommendations and suggestions for future studies.
تطوير ممارسات منظومة عمل الأداء العالي لضمان الفاعلية التنظيمية
Journal of Economics and Administrative Sciences
المستخلص يهدف البحث الحالي إلى إعداد إطار نظري للمرتكزات الفكرية والأساسيات المعرفية لممارسات منظومة عمل الأداء العالي بحسب الأطروحات المعاصرة في هذا الموضوع ، كما ويحاول التعرف على الدور الذي تلعبه ممارسات منظومة عمل الأداء العالي وهي : (التوظيف الفعال ، والتدريب المعمق ، وتهيئة فرص المسار الوظيفي ، ومشاركة العاملين) في تحسين فاعلية المنظمات، فضلا عن التعرف على المبادئ الأساسية لمنظومة عمل الأداء العالي (مبدأ تقاسم المعلومات، ومبدأ تطوير المعرفة، ومبدأ ربط العائد بالأداء ، مبدأ المساواة ) وتأثيرها في الفاعلية التنظيمية . فضلا عن التعريف بالمفهوم الخاص بمنظومة عمل الاداء العالي ، اذ تعد في الوقت الحاضر جزءا مهما من ثقافة العديد من المنظمات على مستوى العالم. حيث تعمل منظمات الأعمال في الوقت الحالي في بيئة شديدة التغيير ، ونتيجة لذلك فأن قادة التحديات البيئية اخذوا على عاتقهم إعادة توجيه منظماتهم وغيروا اهتماماتهم وتحول تركزيهم من مراقبة العوائد الى مراقبة الزبائن ، ومن تأكيد زيادة الإنتاجية الى تأكيد عملية التحسين المستمر، ومن تحقيق أهداف مالية قصيرة الأمد الى إرضاء العام...
التدبير المتمحور حول النتائج في قطاع التعليم : من أجل تعاقد فعال وتقييم موضوعي
2021
La gestion axée sur les résultats (GAR) s'inscrit dans le cadre des méthodes de gestion mises en oeuvre dans le cadre de la réforme du secteur public au cours des dernières décennies. Elle est adoptée avec l'intention de répondre aux besoins des utilisateurs et des clients auprès des institutions publiques. Si son application dans les services administratifs peut ne pas poser relativement de difficultés spécifiques, la mise en application de la GAR dans le domaine de l'éducation, et surtout dans les fonctions éducatives, pose de sérieux problèmes. Pour assurer son succès, la sensibilisation des managers et des enseignants à l'importance de la GAR et leur formation dans ce mode de gestion est une condition sine-quoi-non. L'application de la GAR est à diffuser à tous les fonctionnaires sans exception, et un système d'incitation d'accompagnement devrait être mis en place. En l'absence d'une pratique moderne de de gestion des ressources humaines (description de poste, motivation ...), l'adoption de la GAR sera vouée l'échec. Des indicateurs devraient également être développés pour mesurer les différentes dimensions des ressources qui contribuent au succès continu de l'école. S'efforcer d'obtenir des résultats à court terme sans suivre l'impact du fonctionnement de l'organisation sur les ressources stratégiques n'aurait pas servir les objectifs stratégiques des institutions. Mots-clés Gestion axée sur les résultatséducationressources humainesécole Publique-Maroc.
2019
الهدف الأساسي لهذا البحث هو بيان الإرتباط بين إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية وبين إنجاز التعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كندال. ويكون متغير X)) إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية ويكون متغير Y)) إنجاز التعلم. هذا البحث كمي عن 118 مجيبا بطريقة العينة العشوائية البسيطة و الطريقة المستخدمة لجمع البيانات هي (1) طريقة الإستبيان، (2) طريقة المشاهدة، (3) طريقة التوثيق. نتيجة هذا البحث هي يوجد الارتباط الموجب بين إدراك الطلاب على الكفاءة التربوية لمعلمي اللغة العربية وبين إنجاز التعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كندال، لأن قيمة محصولة (rxy) = 0,71 أكبر من قيمة جدول (rt) على مستوى دلالة 5% = 0,181 و مستوى دلالة 1% = 0,236 هذا يعني أن الفرضية (Ha) مقبولة و الفرضية (Ho) غير مقبولة
متطلبات إدارة الجودة الشاملة بمدارس منطقة الباحة في ضوء الرؤية الوطنية للمملكة العربية السعودية 2030
2020
هدفت الدراسة التعرف على درجة تحقيق متطلبات إدارة الجودة الشاملة بمدارس منطقة الباحة من وجهة نظر قادة المدارس والمعلمين في ضوء الرؤية الوطنية للمملکة العربية السعودية 2030م، والکشف عما إذا کان هناک فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسط أفراد عينة الدراسة تعزى للمتغيرات (المسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات في مجال إدارة الجودة الشاملة)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتکونت عينة الدراسة من (344) قائدا ومعلما بنسبة (10%) من مجتمع الدراسة الکلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة متطلبات إدارة الجودة الشاملة احتوت على(33) فقرة. وتمت معالجة البيانات إحصائيا والتحقق من دلالات صدق وثبات الاستبانة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة (متطلبات تنظيمية، ومتطلبات بشرية، ومتطلبات مادية ) جاءت بدرجة عالية. This study aims at identify the degree of achieving the requirements of total quality management in Al-Baha schools from the point of view of school leaders and teachers in the light of the National Saudi v...